TUẦN 1
Thứ hai ngày tháng 9 năm 2024
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN ĐẠO ĐỨC
CHỦ ĐỀ 1: BIẾT ƠN NHỮNG NGƯỜI CÓ CÔNG VỚI QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC
BÀI 1: BIẾT ƠN NHỮNG NGƯỜI CÓ CÔNG VỚI QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC( 4 tiết)
I.

Yêu cầu cần đạt

Sau bài học này, HS cần:
– Kể được tên và đóng góp của những người có công với quê hương, đất nước.
– Biết vì sao phải biết ơn những người có công với quê hương, đất nước.
– Thể hiện được lòng biết ơn bằng lời nói, việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi.

Nhắc nhở bạn bè có thái độ, hành vi biết ơn những người có công với quê hương, đất nước.

–

Từ đó, HS có cơ hội hình thành và phát triển:
– Năng lực điều chỉnh hành vi: thực hiện được những việc làm phù hợp với lứa tuổi

thể hiện lòng biết ơn những người có công với quê hương, đất nước.
– Phẩm chất yêu nước: thể hiện qua thái độ và việc làm biết ơn những người có

công với quê hương, đất nước.
II. Đồ dùng dạy học
–SGK, SGV, Vở Bài tập Đạo đức 5.
– Video bài hát “Biết ơn chị Võ Thị Sáu”; tranh HS thăm hỏi gia đình thương

binh, liệt sĩ, người có công với cách mạng, HS đóng góp cho Quỹ đền ơn đáp
nghĩa theo Thông tư số 37/2021/TT-BGDĐT.
–Máy chiếu, máy tính, thẻ bày tỏ thái độ, phiếu học tập, …

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TIẾT 1
1.
a)

Khởi động (7 phút)
Mục tiêu: Tạo tâm thế, hứng thú học tập cho HS để dẫn vào bài mới.

b)Cách tiến hành:
Hoạt động của GV
– GV cho HS xem video, hát bài “Biết ơn chị Võ Thị Sáu”

Hoạt động của HS
HS xem video, hát, trả lời câu hỏi:
1

(sáng tác: Nguyễn Đức Toàn) và trả lời câu hỏi:
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Em có suy nghĩ, cảm nhận gì về điều đó?
– GV mời 1, 2 HS trả lời câu hỏi.
– GV nhận xét, kết luận, dẫn vào bài mới:
Chúng ta có cuộc sống hoà bình, tự do và hạnh phúc như ngày
hôm nay là nhờ công lao của các thế hệ đi trước đã bảo vệ và dựng
xây quê hương, đất nước. Bởi vậy, chúng ta cần biết ơn những
người có công với quê hương, đất nước. Bài học hôm nay sẽ
giúp chúng ta hiểu được vì sao phải biết ơn những người có
công với quê hương, đất nước và những việc cần làm để thể hiện
lòng biết ơn ấy.
2.
Khám phá

+ Bài hát nói về lòng biết ơn người anh
hùng Võ Thị Sáu.
+ Cảm thấy tự hào, biết ơn chị Võ Thị Sáu.

Hoạt động 1: Tìm hiểu đóng góp của những người có công với quê hương, đất nước
a)

Mục tiêu: HS kể được tên và một số đóng góp của những người có công với quê hương, đất nước.

Cách tiến hành:
Nhiệm vụ 1: Đọc thông tin và trả lời câu hỏi (8 phút)
– GV hướng dẫn HS đọc thông tin “Võ Thị Sáu – nữ anh
hùng huyền thoại vùng Đất Đỏ” trong SGK (mục 1.a phần
Khám phá), thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi:
b)

– HS đọc thông tin, thảo luận nhóm

đôi, ghi kết quả thảo luận vào
nháp/phiếu học tập.

+ Chị Võ Thị Sáu đã có công gì với quê hương, đất nước?
+ Hãy chia sẻ suy nghĩ, cảm nhận của em về tấm gương đó.

– 1 – 2 HS đại diện nhóm trả lời câu hỏi

– GV mời một HS đọc to/kể lại thông tin cho cả lớp cùng

Chị Võ Thị Sáu đã tham gia cách mạng
từ năm 14 tuổi; trở thành chiến sĩ trinh
sát nổi tiếng gan dạ; chiến đấu tiêu diệt
kẻ thù; bị tra tấn vẫn hiên ngang,…
những việc làm anh dũng của chị góp
phần bảo vệ quê hương, đất nước.
Một số HS chia sẻ cảm xúc: tin yêu,
kính phục, biết ơn chị Võ Thị Sáu.

nghe; đại diện 1, 2 nhóm trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng
nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến.
– GV tiếp tục mời 1 – 2 HS chia sẻ cảm xúc của mình về

tấm gương chị Võ Thị Sáu.
– GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập và kết quả thảo luận

của HS, trình chiếu một số ý chính trong thông tin và kết luận:
Chị Võ Thị Sáu đã cống hiến cả cuộc đời cho cách mạng, cho
đất nước. Tấm gương của chị là biểu tượng của thế hệ trẻ về
một lòng nồng nàn yêu nước, sẽ còn lưu lại trong sử sách và
trong trái tim hàng triệu người Việt Nam.
Nhiệm vụ 2: Quan sát ảnh và thực hiện yêu cầu (10 phút)
– GV tổ chức cho HS làm việc nhóm, mỗi nhóm quan sát một
bức ảnh trong SGK (mục 1.b phần Khám phá) và thực hiện
yêu cầu: Nêu những đóng góp cho quê hương, đất nước của

1:

– HS làm việc nhóm, quan sát ảnh, nêu

đóng góp của nhân vật trong ảnh, ghi vào
phiếu học tập/nháp.
2

nhân vật trong bức ảnh đó.

– Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo

– GV quan sát, hỗ trợ, gợi ý các nhóm gặp khó khăn khi thực

luận: Ảnh 1: Đại tướng Võ Nguyên Giáp:
Được bình chọn là 1 trong 10 vị tướng
giỏi nhất thế giới,là đại tướng đầu tiên
của Việt Nam khi mới 37 tuổi.

hiện nhiệm vụ.
– GV lần lượt mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thực

hiện nhiệm vụ.
– GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập và kết quả thực hiện

yêu cầu của HS; lần lượt chiếu từng hình ảnh, nêu thông tin
ngắn gọn về mỗi nhân vật và đóng góp của họ.

Ảnh 2: Nhạc sĩ Văn Cao: Tác giả của bài hát
Tiến quân ca – Quốc ca chính thức của Việt
Nam.
Ảnh 3: Bác sĩ Tôn Thất Tùng: Bác sĩ phẫu
thuật nổi danh trong lĩnh vực nghiên cứu về
gan.
Ảnh 4: Mẹ Việt Nam anh hùng Nguyễn Thị
Thứ: người mẹ có nhiều con, cháu hi sinh
nhất trong cả hai cuộc kháng chiến chống
Pháp, chống Mỹ.
Ảnh 5: Giáo sư – Nhà giáo Nhân dân
Hoàng Xuân Sính: nữ giáo sư Toán học đầu
tiên của Việt Nam, có nhiều đóng góp quan
trọng trong lĩnh vực giáo dục, nghiên cứu
khoa học và Toán học.
Ảnh 6: Bà Mai Kiều Liên – Tổng Giám đốc
Công ty sữa Việt Nam Vinamilk, Anh hùng lao
động thời kì đổi mới, một trong những doanh
nhân quyền lực nhất Châu Á, có đóng góp
nổi bật cho nền kinh tế Việt Nam và khu
vực.

Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu mở rộng (8 phút)
– GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Tiếp sức” để thực hiện
yêu cầu thứ 2 (mục 1.b phần Khám phá trong SGK): Hãy kể thêm
tên và đóng góp của những người có công với quê hương, đất nước
trong các lĩnh vực kinh tế, chính trị, văn hoá, khoa học, giáo dục,
… mà em biết.

– HS điều khiển trò chơi, tham gia

chơi. Lần lượt từng thành viên của mỗi
đội lên bảng ghi tên người có công với quê
hương, đất nước ở các lĩnh vực khác
nhau.

(Hoặc người có công trong thời kì chiến tranh, người có
công trong thời kì hoà bình.)
– GV phổ biến luật chơi.
– GV chia bảng thành 2 phần, ghi đội 1, đội 2 vào từng

phần; Chọn 2 đội chơi, mỗi đội từ 3 – 5 HS.

– Sau khi ghi xong, HS trình bày về đóng

góp của từng nhân vật.
3

– GV mời các HS khác nhận xét, đánh giá kết quả của hai

đội. GV hỏi thêm hiểu biết của HS về đóng góp của các nhân
vật được ghi trên bảng.
GV nhận xét, kết luận.
Củng cố, dặn dò (2 phút):
- Những người có công với quê hương đất nước thường có
những việc làm như thế nào trong cuộc sống của họ?/ Nhận
xét, chỉnh sửa+ GD: Trong cuộc sống cần có những hành động,
việc làm có ích cho bản thân, gia đình và xã hội

- Các HS khác quan sát, cổ vũ, nhận xét,
bổ sung, đánh giá các đội chơi.

1-2 HS trả lời

Điều chỉnh sau bài dạy:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

TUẦN 2
Thứ hai ngày tháng 9 năm 2024
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN ĐẠO ĐỨC
CHỦ ĐỀ 1: BIẾT ƠN NHỮNG NGƯỜI CÓ CÔNG VỚI QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC
BÀI 1: BIẾT ƠN NHỮNG NGƯỜI CÓ CÔNG VỚI QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC( tiết 2)
II.Yêu cầu cần đạt
Sau bài học này, HS cần:
– Kể được tên và đóng góp của những người có công với quê hương, đất nước.
– Biết vì sao phải biết ơn những người có công với quê hương, đất nước.
– Thể hiện được lòng biết ơn bằng lời nói, việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi.
–

Nhắc nhở bạn bè có thái độ, hành vi biết ơn những người có công với quê hương, đất nước.
Từ đó, HS có cơ hội hình thành và phát triển:
– Năng lực điều chỉnh hành vi: thực hiện được những việc làm phù hợp với lứa tuổi

thể hiện lòng biết ơn những người có công với quê hương, đất nước.
Phẩm chất yêu nước: thể hiện qua thái độ và việc làm biết ơn những người có công với
quê hương, đất nước.
* Nội dung tích hợp quyền con người: mức độ (liên hệ )
Điều 40. Bổn phận của trẻ em đối với quê hương, đất nước:Yêu quê
hương, đất nước, yêu đồng bào, có ý thức xây dựng và bảo vệ Tổ quốc; tôn
trọng truyền thống lịch sử dân tộc; giữ gìn bản sắc dân tộc, phát huy phong tục,
tập quán, truyền thống và văn hóa tốt đẹp của quê hương, đất nước.
4

II. Đồ dùng dạy học
– SGK, SGV, Vở Bài tập Đạo đức 5.
– Video bài hát “Biết ơn chị Võ Thị Sáu”; tranh HS thăm hỏi gia đình thương

binh, liệt sĩ, người có công với cách mạng, HS đóng góp cho Quỹ đền ơn đáp
nghĩa theo Thông tư số 37/2021/TT-BGDĐT.
– Máy chiếu, máy tính, thẻ bày tỏ thái độ, phiếu học tập, …

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TIẾT 2

Khởi động (5 phút)
a) Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho HS, kết nối tiết 1 với tiết 2.
1.

b) Cách tiến hành:
Hoạt động của GV
GV tổ chức cho HS khởi động bằng trò chơi “Giải đố”: Nêu
một số đặc điểm của nhân vật lịch sử để HS gọi tên nhân vật
đó (ôn lại một số nội dung đã học từ tiết 1).
1/ Ai là người bóp nát quả cam lúc nào không biết?

Hoạt động của HS
HS tham gia trò chơi. Đáp án:
1/ Trần Quốc Toản
2/ Phan Đình Giót
3/ Văn Cao
4/ Võ Nguyên Giáp
5/ Mẹ Việt Nam Anh hùng Nguyễn Thị Thứ

2/ Ai là người lấy thân mình lấp lỗ châu mai?
3/ Ai là tác giả của Quốc ca Việt Nam?
4/ Ai là Đại tướng đầu tiên của Việt Nam?
5/ Ai là người có nhiều con, cháu hi sinh nhất trong hai cuộc
chiến tranh chống Pháp, chống Mỹ?...
2.
Khám phá (tiếp theo)
Hoạt động 2: Tìm hiểu vì sao phải biết ơn người có công với quê hương, đất nước (10 phút)
a)
Mục tiêu: HS giải thích được lí do vì sao phải biết ơn người có công với quê hương, đất nước.
b) Cách tiến hành:
– GV hướng dẫn HS làm việc nhóm đôi, đọc các trường hợp HS thảo luận nhóm đôi, ghi kết quả thảo
kết hợp với quan sát tranh trong SGK (mục 2 phần Khám phá) luận vào nháp/phiếu học tập.
để trả lời câu hỏi:
+ Hai trường hợp a và b trong SGK nói về điều gì?

+ Trường hợp a: Nói về công lao của
người giúp dân vượt qua đói nghèo, xây
dựng thôn giàu đẹp, yên vui.

+ Vì sao chúng ta cần phải biết ơn những người có công với quê hương,
đất nước?

+ Trường hợp b: Nói về công lao của các
anh hùng liệt sĩ. --->Chúng ta cần biết
ơn người có công với quê hương, đất nước
vì họ đã góp phần bảo vệ và xây dựng

– GV mời đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận. Các HS khác

5

lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến.
quê hương, đất nước.
* GV nhận xét, kết luận: Chúng ta cần biết ơn người có công
với quê hương, đất nước vì họ đã góp phần bảo vệ và xây
dựng quê hương, đất nước
* Nội dung tích hợp quyền con người:
mức độ (liên hệ )
Điều 40. Bổn phận của trẻ em đối với
quê hương, đất nước:Yêu quê hương, đất
nước, yêu đồng bào, có ý thức xây dựng và
bảo vệ Tổ quốc; tôn trọng truyền thống lịch
sử dân tộc; giữ gìn bản sắc dân tộc, phát huy
phong tục, tập quán, truyền thống và văn
hóa tốt đẹp của quê hương, đất nước.
Hoạt động 3: Tìm hiểu những việc cần làm để thể hiện lòng biết ơn người có công với quê hương, đất nước
(10 phút)
a)

Mục tiêu: HS nêu được những việc cần làm để thể hiện lòng biết ơn người có công với quê hương, đất

nước.
b) Cách tiến hành:
– GV hướng dẫn HS làm việc nhóm, quan sát 6 bức tranh
trong SGK (mục 3 phần Khám phá) và thực hiện yêu cầu:
Em hãy kể những việc làm thể hiện lòng biết ơn người có công
với quê hương, đất nước trong các bức tranh.
– GV mời đại diện 1, 2 nhóm trình bày kết quả thảo luận.
Các HS khác quan sát, nhận xét, góp ý.

- GV nhận xét, gợi ý câu trả lời và tiếp tục hỏi: Kể thêm những
việc làm khác thể hiện lòng biết ơn với người có công với quê
hương, đất nước.
Chốt kiến thức (7 phút)
GV chiếu1.sơVìđồ tư duy để HS nêu những ý cơ bản.
sao
Họ đã bảo vệ quê
cần
hương, đất nước
biết
để đem lại cuộc
ơn với
sống hoà bình
người
cho chúng ta

– HS làm việc nhóm, quan sát tranh để

thực hiện yêu cầu, ghi kết quả thực hiện
nhiệm vụ vào nháp/phiếu học tập.
– Kết quả thảo luận:

+ Tranh 1: Giúp đỡ bác thương binh.
+ Tranh 2: Dâng hoa ở tượng đài mẹ Suốt.
+ Tranh 3: Hát về anh Kim Đồng.
+ Tranh 4: Thi kể chuyện Bác Hồ.
+ Tranh 5: Viết thư cho các chiến sĩ ngoài đảo
xa.
+ Tranh 6: Tự hào, mong ước được như
vận động viên thể thao đã làm rạng danh
Tổ quốc. – HS kể thêm một số việc làm
khác:
+ Bảo vệ thành quả do người có công gìn
giữ, xây dựng.
+ Học tập tốt để tiếp nối truyền thống
của người có công,…

2. việc cần

làm để thể
hiện lòng
biết ơn

Tham gia hoạt động
đền ơn, đáp nghĩa,
bảo vệ thành quả
của thế hệ trước

6

công
với
quê
hươn
g đất
nước

Họ xây dựng quê
hương, đất nước
để chúng ta có
cuộc sống tươi
đẹp như ngày
hôm nay.

công với
quê
hương, đất
nước

Tích cực học tập để
tiếp nối sự nghiệp
bảo vệ và xây dựng
quê hương đất nươc
giàu mạnh

Đọc hiểu thông điệp (2 phút)
GV cho HS đọc thông điệp Uống nước nhớ nguồn và giải thích ý nghĩa:
– Nghĩa đen: Khi được uống, hưởng dòng nước mát thì hãy nhớ tới nơi khởi đầu cho ta dòng nước đó.

- Nghĩa bóng: Lời nhắc nhở khuyên nhủ của ông cha ta đối với con cháu, cần phải biết ơn khi thừa hưởng
thành quả công lao của người đi trước.
Củng cố, dặn dò (2 phút):
- Hãy nêu một vài việc làm mà em đã làm hoặc được nhìn thấy thể
- 1-2 em nêu
hiện ý nghĩa biết ơn người có công với quê hương đất nước/ nhận
xét
Điều chỉnh sau bài dạy:
………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

TUẦN 3
Thứ hai ngày tháng 9 năm 2024
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN ĐẠO ĐỨC
CHỦ ĐỀ 1: BIẾT ƠN NHỮNG NGƯỜI CÓ CÔNG VỚI QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC
BÀI 1: BIẾT ƠN NHỮNG NGƯỜI CÓ CÔNG VỚI QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC(tiết 3)
III.
Yêu cầu cần đạt
Sau bài học này, HS cần:
– Kể được tên và đóng góp của những người có công với quê hương, đất nước.
– Biết vì sao phải biết ơn những người có công với quê hương, đất nước.
– Thể hiện được lòng biết ơn bằng lời nói, việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi.
–

Nhắc nhở bạn bè có thái độ, hành vi biết ơn những người có công với quê hương, đất nước.
Từ đó, HS có cơ hội hình thành và phát triển:
– Năng lực điều chỉnh hành vi: thực hiện được những việc làm phù hợp với lứa tuổi

thể hiện lòng biết ơn những người có công với quê hương, đất nước.
– Phẩm chất yêu nước: thể hiện qua thái độ và việc làm biết ơn những người có
7

công với quê hương, đất nước.
* Nội dung tích hợp quyền con người: mức độ (liên hệ )
Điều 40. Bổn phận của trẻ em đối với quê hương, đất nước:Yêu quê
hương, đất nước, yêu đồng bào, có ý thức xây dựng và bảo vệ Tổ quốc; tôn trọng
truyền thống lịch sử dân tộc; giữ gìn bản sắc dân tộc, phát huy phong tục, tập
quán, truyền thống và văn hóa tốt đẹp của quê hương, đất nước.
II. Đồ dùng dạy học
– SGK, SGV, Vở Bài tập Đạo đức 5.
– Video bài hát “Nhớ ơn Bác Hồ”; tranh HS thăm hỏi gia đình thương binh, liệt

sĩ, người có công với cách mạng, HS đóng góp cho Quỹ đền ơn đáp nghĩa theo
Thông tư số 37/2021/TT-BGDĐT.
– Máy chiếu, máy tính, thẻ bày tỏ thái độ, phiếu học tập, …

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TIẾT 3
1.
a)

Khởi động (5 phút):
Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập, kết nối hoạt động Khám phá với hoạt động Luyện tập.

b) Cách tiến hành:
Hoạt động của GV
– GV cho HS xem video/ hát bài hát “Nhớ ơn Bác” (sáng tác:
Phan Huỳnh Điểu), chia sẻ cảm xúc về bài hát.
- GV hỏi HS nội dung chốt kiến thức của tiết học trước, từ đó dẫn
vào tiết Luyện tập.
2.
Luyện tập

Hoạt động của HS
– HS xem video, hát, chia sẻ cảm xúc.
– Trả lời câu hỏi.

Mục tiêu: HS được củng cố kiến thức, hình thành kĩ năng thông qua bày tỏ thái độ, nhận xét hành vi,
xử lí tình huống về lòng biết ơn người có công với quê hương, đất nước.
b) Cách tiến hành:
Bài tập 1: Lựa chọn đúng, sai (7 phút)
– GV hướng dẫn HS làm bài tập 1 trong SGK (mục 1 phần Luyện – HS làm việc cá nhân, suy nghĩ lựa chọn
đáp án: Người có công với quê hương, đất
tập).
nước: a, b, d, e, h.
GV giải thích thêm: Không phải tất cả những người lao
a)

động (c), ca sĩ, diễn viên (g) hay người giàu có thành đạt nào
(i) cũng có công với quê hương, đất nước nếu việc làm của họ
không mang tính chất cống hiến.
Bài tập 2: Tranh biện, bày tỏ ý kiến (7 phút)
– GV tổ chức cho HS sắm vai, tranh biện, thực hiện bài tập 2

– Giải thích về sự lựa chọn của mình.

– Lần lượt 2 HS cùng bàn thành 1 cặp đôi,
sắm vai 2 nhân vật trong mỗi trường hợp,
8

trong SGK (mục 2 phần Luyện tập).
– GV mời một số HS giải thích lí do vì sao đồng tình/không

đồng tình với ý kiến đó.

bày tỏ ý kiến và xin ý kiến của tập thể
lớp.
– Các HS trong lớp lắng nghe, bày tỏ thái độ
đồng tình/không đồng tình với các ý
kiến.
Đồng tình với Đạt; không đồng tình
với An.

a.

Đồng tình với Tình; không đồng tình
với Thanh.

b.

– * GV nhận xét, kết luận: Đồng tình a,b,,c,d vì đó là thể

Đồng tình với Nghĩa, không đồng
tình với Thực.

c.

hiện qua thái độ và việc làm biết ơn những
d.
Đồng tình với Minh, không đồng
người có công với quê hương, đất nước.
tình với Bình.
* Nội dung tích hợp quyền con người:
– Giải thích lí do của sự lựa chọn.
mức độ (liên hệ )
Điều 40. Bổn phận của trẻ em đối với
quê hương, đất nước:Yêu quê hương, đất
nước, yêu đồng bào, có ý thức xây dựng và
bảo vệ Tổ quốc; tôn trọng truyền thống lịch
sử dân tộc; giữ gìn bản sắc dân tộc, phát huy
phong tục, tập quán, truyền thống và văn
hóa tốt đẹp của quê hương, đất nước.
Bài tập 3: Lựa chọn hành vi (7 phút)
– HS đọc bài tập, suy nghĩ, thảo luận nhóm,
– GV hướng dẫn HS làm việc nhóm đôi, làm bài tập 3 trong
ghi kết quả thảo luận vào nháp/phiếu học
SGK (mục 3 phần Luyện tập).
tập.
– GV mời đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận.
– Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo
*GV nhận xét, kết luận:
luận. Các HS khác nhận xét, bổ sung ý
+Việc làm thể hiện lòng biết ơn người có công với quê hương,
kiến.
đất nước: a, b, d, e.
+Việc làm thể hiện lòng biết ơn người có
+ Hoạt động c, g là những hoạt đông thoả mãn nhu cầu của
công với quê hương, đất nước: a, b, d, e.
bản thân mỗi người, không phải là hoạt động thể hiện lòng biết
+ Hoạt động c, g là những hoạt đông thoả
ơn người có công với quê hương, đất nước.
mãn nhu cầu của bản thân mỗi người,
– Giải thích lí do của sự lựa chọn: c và g là hoạt động phục vụ cho
không phải là hoạt động thể hiện lòng biết
nhu cầu của bản thân
ơn người có công với quê hương, đất nước.
– Giải thích lí do của sự lựa chọn.
Bài tập 4: Nhận xét thái độ, hành vi (7 phút)
– đọc trường hợp, thảo luận nhóm, ghi
– GV hướng dẫn HS làm việc nhóm 4, làm bài tập 4 trong
lại kết quả thảo luận vào nháp/phiếu
SGK (mục 4 phần Luyện tập).
9

học tập.
– GV mời đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận và các

HS khác nhận xét.
GV nhận xét, kết luận.

– Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo

luận. Các HS khác nhận xét, bổ sung ý
kiến.
a. Thắng làm thế là thiếu tôn trọng các
danh nhân và công lao của những người
làm SGK.
Lời khuyên: Không nên viết vẽ vào
hình ảnh danh nhân trong SGK để tỏ lòng
tôn kính danh nhân và để dành tặng SGK
cho các em HS lớp sau.
b.

Việc làm đúng.

Thảo và các bạn đúng, Phúc
không đúng. Lời khuyên: Phúc nên đi
cùng các bạn.
d.
Kha không đúng.
Lời khuyên: Ngoài việc học, HS còn cần
tham gia những hoạt động khác nữa.
c.

– Củng cố, dặn dò (2 phút):

- Em hãy nêu những việc làm cụ thể mà em đã từng thực hiện trong
nhà trường, cuộc sống thể hiện long biết ơn những người có công
với quê hung đất nước.

- 1,2 HS nêu

Điều chỉnh sau bài dạy:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

TUẦN 4
Thứ hai ngày tháng 9 năm 2024
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN ĐẠO ĐỨC
CHỦ ĐỀ 1: BIẾT ƠN NHỮNG NGƯỜI CÓ CÔNG VỚI QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC
BÀI 1: BIẾT ƠN NHỮNG NGƯỜI CÓ CÔNG VỚI QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC(tiết 4)
IV.
Yêu cầu cần đạt
Sau bài học này, HS cần:
– Kể được tên và đóng góp của những người có công với quê hương, đất nước.
– Biết vì sao phải biết ơn những người có công với quê hương, đất nước.
– Thể hiện được lòng biết ơn bằng lời nói, việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi.
10

Nhắc nhở bạn bè có thái độ, hành vi biết ơn những người có công với quê hương, đất nước.
Từ đó, HS có cơ hội hình thành và phát triển:
– Năng lực điều chỉnh hành vi: thực hiện được những việc làm phù hợp với lứa tuổi
thể hiện lòng biết ơn những người có công với quê hương, đất nước.
– Phẩm chất yêu nước: thể hiện qua thái độ và việc làm biết ơn những người có
công với quê hương, đất nước.
II. Đồ dùng dạy học
– SGK, SGV, Vở Bài tập Đạo đức 5.
– Máy chiếu, máy tính, thẻ bày tỏ thái độ, phiếu học tập, …
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
–

TIẾT 4
1.

Khởi động (5 phút)

Mục tiêu: Kết nối hoạt động Luyện tập và hoạt động Vận dụng, tạo hứng thú học tập của HS trong tiết
học mới.

a)

b) Cách tiến hành:
Hoạt động của GV
- GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Ai là triệu phú”để trả lời
một số câu hỏi trắc nghiệm ôn lại những kiến thức ở phần Khám
phá.
2.
Luyện tập (tiếp theo)
Bài tập 5: Xử lí tình huống (15 phút)

Hoạt động của HS
– Tham gia trò chơi.
– Quan sát, cổ vũ, nhận xét các bạn chơi.

– GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4: Đọc tình huống trong
SGK (mục 5 phần Luyện tập), xây dựng kịch bản, đưa ra cách xử lí
tình huống. Mỗi nhóm xử lí một tình huống.

– HS xây dựng kịch bản, đưa ra cách xử

– GV quan sát, hỗ trợ những nhóm gặp khó khăn khi thực

– Các HS khác nhận xét, đánh giá, đưa ra

hiện nhiệm vụ.
– GV mời đại diện các nhóm lên sắm vai xử lí tình huống.
- GV nhận xét, kết luận: Cần bỏ đi thói quen ỷ lại, trông chờ mà phải
biết tự phấn đấu để đạt được những điều cần cho đất nước

lí tình huống dưới hình thức khác nhau (sắm
vai, kĩ thuật khăn trải bàn, quay video với sự
hỗ trợ của gia đình HS,…).
cách xử lí khác.
+ Tình huống 1: Khuyên Sơn nên tham gia
cùng các bạn và rủ các bạn về nhà mình chơi,
trò chuyện, thăm hỏi ông.
+Tình huống 2: Páo nên nói với bạn: Đất
nước đã hoà bình rồi nhưng vẫn cần có
những người lính bảo vệ đất nước, đề phòng
nguy cơ chiến tranh có thể xảy ra. Mỗi
người có một ước mơ khác nhau nhưng
đều góp phần bảo vệ và dựng xây đất
nước, gìn giữ, phát huy truyền thống của
các thế hệ đi trước.
11

+Tình huống 3: Sử nên nói với các bạn:
Nguồn tài trợ là có giới hạn, nhiều nơi còn
khó khăn cần sự giúp đỡ của các nhà tài trợ.
Vì vậy, không nên ỷ lại, trông chờ mà phải
biết bảo vệ, gìn giữ cây cầu để dùng được
dài lâu.
+ Tình huống 4: Thu nên nói với thầy, cô
giáo và nhiều bạn hơn nữa để cùng chung tay
giúp đỡ các em nhỏ. Thu có thể sắp xếp thời
gian phù hợp để vừa học tốt vừa có thể
chăm sóc, dạy dỗ các em nhỏ cùng với các
bạn và gia đình bác Phú.
3)nVận dụng
a) Mục tiêu: HS kết nối được những điều đã học với thực tiễn cuộc sống bằng những việc làm cụ thể để thể hiện lòng
biết ơn người có công với quê hương, đất nước.
b) Cách tiến hành:
1. Liên hệ bản thân (10 phút)
- GV tổ chức cho HS sắm vai MC, phỏng vấn các bạn trong
- Lần lượt một số HS trong lớp sắm vai
lớp để thực hiện bài tập vận dụng số 1: Hãy chia sẻ những việc MC để phỏng vấn các bạn trong lớp.
em đã và sẽ làm để tỏ lòng biết ơn người có công với quê hương,
đất nước.
2. Sáng tạo sản phẩm (2 phút)
- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân/nhóm để thực hiện bài - HS có thể thực hiện nhiệm vụ trên lớp
tập vận dụng số 2: Hãy sáng tạo một sản phẩm (viết đoạn văn, hoặc về nhà, giờ học sau nộp cho GV hoặc
vẽ bức tranh, thiết kế poster,…) thể hiện lòng biết ơn những treo ở giá/ tường lớp học. GV sử dụng kĩ
người có công với quê hương, đất nước.
thuật phòng tranh, tổ chức cho HS quan sát
sản phẩm, nhận xét, đánh giá. Giờ học sau
báo cáo kết quả với GV.
- Nếu có điều kiện, HS sẽ nộp sản phẩm
trên phần mềm dạy học do GV lựa chọn.
Củng cố, dặn dò (3 phút)
- Hiện nay có những hoạt động thể hiện lòng biết ơn vào những - 1,2 HS nêu
ngày lễ lớn nào trong năm mà em biết?
Điều chỉnh sau bài dạy:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
12

DUYỆT CỦA KHỐI TRƯỞNG

Người soạn

Hồ Duy Quang

Trần Thị Liễu Phượng

13