Sáng

TƯ
(5/11)

Chiều

BA
(4/11)

Chiều

Sáng

Chiều

HAI
(3/11)

Sáng

Thứ,
ngày
tháng

Buổi

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 9 - LỚP 2C
Từ ngày 3/11/2025 đến 7/11/2025

Tiết

Môn dạy

Nội dung bài

1

HĐTN

SHDC: Phong trào chăm sóc cây xanh

2
3
4
5
6

Toán
Tiếng Việt
Tiếng Việt
HĐCCTC
Đạo đức

Tiết 41: Em ôn lại những gì đã học
Đánh giá và luyện tập tổng hợp (Tiết 1, 2)

7

TN-XH

1
2
3
4
5
6
7

Tiếng Việt
Tiếng Việt
GDTC
Toán
HĐCCTC
HĐCCTC
HĐTNTC

1

Tiếng Việt

2

Tiếng Việt

3

Toán

4
5
6
7

HĐTN
Tiếng Anh
Tiếng Anh
GDTC

Ghi
chú/

ND điều chỉnh, b/s, tích hợp
ND

HT

Trải nghiệm ngoài sân trường

TN - LL
LL
LL

Toán: Ôn: Bài toán liên quan đến phép cộng
Bài 4: Nhận lỗi và sửa lỗi (Tiết 2)

THLM với TV tuần 6 bài đọc 2: Chậu hoa

Bài 7: An toàn khi ở trường( Tiết 2)

TH Chăm sóc mắt Bài 4: Cần làm gì để phòng
trách chấn thương mắt.
Tích hợp phòng chống tai nạn thương tích.
QCN Điều 14: Điều 14: Quyền được chăm sóc
sức khỏe.

Đánh giá và luyện tập tổng hợp (Tiết 3, 4)
GVC soạn và dạy
Tiết 42: Em ôn lại những gì đã học
Tiếng Việt: Ôn từ và câu đã học.
Toán: Ôn: Bài toán liên quan đến phép trừ
Tiếng Việt: Luyện đọc bài: Những cây sen đá
Đánh giá và luyện tập tổng hợp (Tiết 5, 6)
Tiết 43: Em vui học toán (tiết 1)
HĐGDTCĐ: Chăm sóc cây xanh
GVC soạn và dạy

Đ.c Hùng soạn và dạy

LL
LL

LL
LL
LL
LL
TN
TN
LL
LL
LL
LL-TN
LL
LL
LL

SÁU
(7/11)

Sáng
Sáng

Chiều

NĂM
(6/11)

1

Toán

2

TNXH

3
4
5
6
7
1
2
3

Tiếng Việt
Tiếng Việt
Mĩ thuật
Â. Nhạc
Â. Nhạc (tăng)
Tiếng Việt
Tiếng Việt
Toán

4

HĐTN

Tiết 44: Em vui học toán (tiết 2)
Bài 7: An toàn khi ở trường (Tiết 3)

LL
Tích hợp phòng chống tai nạn thương tích.
QCN Điều 14: Điều 14: Quyền được chăm sóc
sức khỏe.

Đánh giá và luyện tập tổng hợp (Tiết 7 +8 )
GVC soạn và dạy
Đánh giá và luyện tập tổng hợp (Tiết 9, 10)
Tiết 45: Ôn tập, kiểm tra đánh giá giữa HKI
SHL: Kế hoạch chăm sóc cây xanh

.

LL
LL
LL
LL
LL
LL
LL
LL
LL
LL - TN

TUẦN 9
Sáng

Thứ Hai ngày 03 tháng 11 năm 2025
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
SHDC: Phong trào chăm sóc cây xanh

I. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực đặc thù:
- Tạo sự vui vẻ, gắn kết giữa các HS trong trường.
- Nắm được kế hoạch của nhà trường về tổ chức phong trào chăm sóc cây xanh.
- Có ý thức tự giác, tích cực, rèn luyện bản thân và tham gia phong trào bằng những hành
động, việc làm cụ thể. Nhận thức được ý nghĩa của việc chăm sóc cây xanh.
2. Năng lực chung:
Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học.
3. Phẩm chất:
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
* Trải nghiệm ngoài sân trường
* HSKT biết nghe đánh giá kết quả.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên: Máy tính, tivi, Sách GV, SGK HĐTN.
- Nhắc HS mặc đúng đồng phục, quần áo gọn gàng, lịch sự.
2. Học sinh:
- Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng, SGK HĐTN
III. Các hoạt động dạy học:
1. Phần 1: Nghi lễ: Do đoàn đội tổ chức
2. Phần 2: Sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề giáo dục: Phong trào chăm sóc cây xanh
- Người tổ chức: Giáo viên.
- Người phối hợp tổ chức: Học sinh.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Mục tiêu: HS bước đầu biết cách lập kế - HS lắng nghe.
hoạch đơn giản liên quan đến việc tự phục vụ.
* Cách tiến hành:
- GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng
- HS lắng nghe, tiếp thu.
ngũ, thực hiện nghi lễ chào cờ.
- HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của
tuần vừa qua và phát động phong trào của tuần - HS lắng nghe.
tới.
- GV phát động phong trào chăm sóc cây xanh
gồm các nội dung sau:
- HS lắng nghe.
+ Mục đích phát động phong trào: Mỗi HS có
những hành động và việc làm cụ thể để hưởng
ứng phong trào chăm sóc cây xanh, góp phần
tạo dựng môi trường sống xanh – sạch – đẹp.
- HS lắng nghe, tiếp thu, thực hiện.
+ GV gợi ý một số hoạt động HS có thể thực
hiện để hưởng ứng phong trào chăm vườn cây
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2C

xanh: trồng cây, tưới cây, nhổ cỏ, vun xới cho - HS lắng nghe, tiếp thu, thực hiện.
cây, quét dọn lá cây khô,...
+ Thời gian và hình thức thực hiện: trong các
giờ hoạt động trải nghiệm, thực hành, ngoại
khóa hoặc ngoài giờ trên lớp.
3. Giao nhiệm vụ tiếp theo
- Nhớ thực hiện tốt nội quy, quy định về nền
nếp.
- GV yêu cầu HS nhắc nhở nhau cùng chia sẻ
với bố mẹ, người thân về những nội quy
chung của lớp và lời hứa cùng thực hiện tốt
nội quy ở lớp 2.
- Chuẩn bị HĐTN sinh hoạt dưới cờ tuần sau:
Điều chỉnh sau tiết dạy :………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………
TOÁN
Tiết 41: Em ôn lại những gì đã học (Tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực đặc thù:
- Rèn luyện kỹ năng tổng hợp về cộng, trừ (có nhớ) trong phạm vi 20 và giải bài
toán có lời văn liên quan đến phép cộng, phép trừ và nhiều hơn, ít hơn.
- Liên hệ kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huống thực tế.
2. Năng lực chung:
- Phát triển năng lực mô hình hóa toán học, năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực
giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học.
3. Phẩm chất:
- Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với Toán học, tích cực,
hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập.
*HSKT làm BT1
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu
2. Học sinh:SGK, vở, đồ dùng học tập,…
III. Các họat động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy của GV
Hoạt động học của HS
1. Hoạt động 1: Khởi động:
*Mục tiêu: Tạo tâm thể tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới.
*Cách tiến hành:
- Trò chơi : Chuyềnbóng: HS truyền bóng cho bạn, ai nhận được bóng -HS tham gia trò
sẽ nhắc về một điều đã học thêm mà mình nhớ nhất từ đầu năm đến giờ, chơi.
chẳng hạn:
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2C

+ Cộng (có nhớ) trong phạm vi 20;
- Thực hiện
+ Trừ (có nhớ) trong phạm vi20;
Cá nhân
+ Bài toán về nhiều hơn, bài toán về ít hơn;
+ Số hạng, tổng, số bị trừ, số trừ, hiệu.Dẫn bài mới: Em ôn lại những gì
đã học
2. Hoạt động 2: Thực hành luyện tập
*Mục tiêu: Giúp HS rèn luyện kĩ năng tính toán các bảng cộng, trừ có nhớ trong phạm vi
20. Ôn các thành phần của phép tính cộng, trừ
*Cách tiến hành:
Bài 1: Tính nhẩm
- Yêu cầu HS đọc đề bài
- HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS tự làm bài 1: Tìm kết quả các phép
- HS hỏi đáp để nêu KQ
cộng và trừ nêu trongbài.
*HSKT quan sát và trả lời bài
- Tổ chức thảo luận nhóm đôi, yêu cầu: Thảo luận về theo khả năng.
cách tính nhẩm và chia sẻ nhận biết trực quan về “
Tính chất giao hoán của phép cộng”.
- Yêu cầu HS báo cáo
Nhận xét, kết luận: Khi đổi chỗ các số hạng trong 9 + 4=13 8 + 6=14 7 + 9 =16
một tổng thì tổng không đổi.
4 + 9=19 6 + 8=14 9 + 7 =16
Lưu ý: Kĩ năng sử dụng “Quan hệ cộng trừ” để thực
13 – 9=4 14 – 8=6 16 – 7 =9
13 – 4=9 14 – 6=8 16 – 9 =7
hiện các phéptính.
Vídụ: 9+4=13 thì13–9=4
Lắng nghe, nhậnxét
- Nhậnxét
- Lắngnghe
- Tổ chức HS thảo luận cặpđôi
- Lấy vídụ:
8 + 6 = 14 thì 14 – 8 = 6
6 + 2 = 8…..
Bài 2: Chọn kết quả đúng với phép tính
- Yêu cầu đọc đềbài
- Hướng dẫn: Quan sát các phép tính ghi phía trên
mỗi rổ bóng; rồi lựa chọn số thích hợp với kết quả
của từng phép tính ghi ở mỗi quả bóng.
- Khuyến khích HS nêu nhẩm cách cộng trừ
- GV nhận xét tuyên dương HS làm bài tốt
Bài 3: Số?
- Gọi HS đọc đề bài
- Bài yêu cầu gì ?
- Số cần điền ở phần a là thành phần nào ?
- Số cần điền ở phần b là thành phần nào ?
- Yêu cầu HS thực hiện tính để tìm tổng (hiệu) tương
ứng điền số vào vở bài tập
Tổ chức cho HS báocáo Chữa bài, nhậnxét
*Chốt lại các thành phần của phép tính cộng, trừ
3. Hoạt động 3: HĐ nối tiếp.
*Mục tiêu: Củng cố nội dung bài và dặn dò bài sau.
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2C

- HS làm bài vào VBT dùng bút
chì nối kết quả đúng với mỗi PT
sau đó lên bảng chữa bài dưới
hình thức rò chơi tiếp

-

HS đọc đề bài
HS trả lời
Điền số
- …tổng
- ….hiệu
HS làm bài đổi chéo vở kiểm
tra kết quả và chia sẻ cách làm

*Cách tiến hành:
Hỏi: Qua các bài tập, chúng ta được củng cố và mở rộng kiến thức gì?
- Để có thể làm tốt các bài tập trên em nhắn bạn điều gì?
- GV nhấn mạnh kiến thức tiết học
- GV đánh giá, động viên, khích lệ HS.

-HS lắng nghe

Điều chỉnh sau tiết dạy :………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………
TIẾNG VIỆT + TIẾNG VIỆT
Đánh giá và luyện tập tổng hợp ( Tiết 1+2)
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực đặc thù
- Nhận biết nội dung chủ điểm.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học.
-Đọc đúng một đoạn văn, đoạn thơ khoảng 50 tiếng hoặc đọc thuộc lòng một đoạn thơ (bài
thơ) đã học. Phát âm đúng các từ ngữ dễ viết sai do ảnh hưởng của phương ngữ. Nghỉ hơi
đúng theo dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.
- Biết bày tỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong đoạn văn, đoạn thơ
(bài văn, bài thơ), thể hiện được giọng điệu khi đọc.
2. Năng lực chung:
Phát triển NL giao tiếp và hợp tác (biết cùng các bạn thảo luận nhóm); NL tự chủ và tự học
3. Phẩm chất
- Rèn tính kiên nhẫn, cẩn thận, tỉ mỉ và các phẩm chất từ Bài 1 đến Bài 8.
*HSKT luyện đọc và trả lời CH bài theo HD.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên: Giáo án, máy tính
2. Học sinh: SGK, Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một.
III.Hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
* Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
*Cách tiến hành
GV giới thiệu tiết học: Hôm nay chúng ta sẽ - HS lắng nghe
luyện tập kĩ năng đọc.
2. Hoạt động 2: Luyện đọc
*Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc thầm chuẩn bị bài.
*Cách tiến hành:
- GV YC HS chọn đọc lại các bài đọc đã học, -HS bốc thăm chọn bài đọc, về chỗ tự đọc
sau đó luyện đọc một đoạn văn, đoạn thơ ngắn *HSKT bốc và đọc bài.
- HS luyện đọc trong nhóm
hoặc học thuộc lòng một đoạn thơ (bài thơ).
- GV YC HS luyện đọc theo nhóm. GV hỗ trợ
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2C

HS khi cần thiết.
3.Hoạt động 3: Đọc thành tiếng.
*Mục tiêu: Đọc thành tiếng đoạn, bài và trả lời câu hỏi.
*Cách tiến hành:
- GV mời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, - HS đọc thầm theo.
yêu cầu cả lớp đọc thầm theo.
- GV và cả lớp nhận xét.
- Theo dõi và nhận xét bạn
- GV yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc.
- HS lắng nghe
4. Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò
- GV cho 4 HS thi đọc
-HS đại diện các tổ thi đọc thành tiếng
- Tuyên dương, động viên HS
-Nhận xét đánh giá bạn
- GV nhận xét tiết học và dặn dò chuẩn bị cho -Nghe và thực hiện
tiết sau.
Điều chỉnh sau tiết dạy :………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………
Chiều:

HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ TĂNG CƯỜNG
TOÁN Ôn: Bài toán liên quan đến phép cộng

I. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực đặc thù.
- Nhận biết được bài toán về nhiều hơn. Biết giải và trình bày bài giải bài toán có lời văn.
- Liên hệ kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế cuộc sống hàng
ngày trong gia đình, cộng đồng.
2.Năng lực chung: Phát triển năng lực tự chủ, tự học giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề
và sáng tạo.
- Phát triển năng lực Toán học.
3. Phẩm chất: Chăm chỉ học tập và giáo dục thêm tình yêu với môn học.
*HSKT làm BT1
II. Đồ dùng dạy học:
1. GV: Giáo án; Phiếu học tập
2. HS: Vở viết.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động1: Khởi động.
* Mục tiêu: Tạo tâm thể tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới.
*Cách tiến hành
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Đố bạn”.
-HS tham gia chơi.
- GV cho HS nêu lại các bước giải toán có lời văn.
- 3 bước
- Kết nối bài học, giới thiệu bài mới và ghi đầu bài
- 1HS đọc lại tên bài
2. Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành.
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2C

* Mục tiêu: Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn.
*Cách tiến hành:
Bài 1: Bà có 9 quả táo. Mẹ biếu bà thêm 7 quả táo.
Hỏi bây giờ bà có bao nhiêu quả táo?
-HS làm việc cá nhân, đọc đề toán.
+ Bài toán cho biết gì?
- HS tìm hiểu yêu cầu bài.
+ Bài toán hỏi gì?
-HS nêu.
Có: 9 quả
? quả
+ Muốn biết bà có bao nhiêu quả táo ta làm thế nào?
Thêm: 7 quả
GV yêu cầu HS làm bài vào vở .
- Lớp làm bài vào vở.
* HSKT làm BT theo HD của GV.
*Dự kiếm KQ:
Bài giải
Bà có số quả táo là:
9 + 7 =16 (qủa)
Đáp số: 16 quả
- GV nhận xét - GV chốt.
Bài 2: Hùng có 6 viên bi. Minh có nhiều hơn Hùng 5 - Đổi bài kiểm tra sau.
- HS làm việc cá nhân, đọc đề toán..
viên bi. Hỏi Minh có bao nhiêu viên bi?
- HS giải vào vở, lên bảng chữa bài.
-GV nhận xét chốt.
*Dự kiến KQ:
Bài giải
Minh có số viên bi là:
6 + 5 = 11 (viên)
Đáp số: 11 viên bi.
Bài 3: Một đội đồng diễn có 8 bạn nam, số bạn nữ
nhiều hơn bạn nam 7 bạn. Hỏi đội đồng diễn đó có
bao nhiêu bạn nữ?
- Chấm bài, nhận xét
-> Củng cố giải toán có lời văn dạng ít hơn vận dụng
trong thực tế cuộc sống.

- HS đọc, xác định dạng toán.
- 1 HS chữa bài.
*Dự kiến KQ:
Bài giải
Đội đồng diễn có số bạn nữ là:
8 + 7 = 15 (bạn)
Bài 4: Mẹ mua cho Khánh 7 chiếc bút chì , Khánh
Đáp số: 15 bạn nữ.
được bạn cho thêm 6 chiếc .Hỏi Khánh có tất cả bao
*Dự kiến KQ:
nhiêu chiếc bút chì ?
Bài giải
-> Đây là một bài toán thực tế liên quan đến phép
Khánh có tất cả số chiếc bút chì là :
cộng, có vận dụng phép cộng có nhớ trong phạm vi
7 + 6 = 13(chiếc)
20.
Đáp số: 13 chiếc bút chì
3.Hoạt động 3: HĐ tiếp nối.
*Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung bài. Củng cố lại kiến thức đã học, chuẩn bị cho tiết học
sau.
* Cách tiến hành:
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2C

-Hôm nay chúng ta ôn dạng toán gì?
- Chúng ta giải các bài toán nhiều hơn, ít hơn trong bài bằng
phép tính gì?
- Y/C học sinh nêu ví dụ về bài toán về nhiều hơn qua một
số hình ảnh thực tế có từ: Lớn hơn, dài hơn, cao hơn, nặng
hơn….
- Giáo viên nhận xét tiết học

-HS trả lời
-HS chia sẻ

-HS lắng nghe

Điều chỉnh sau tiết dạy:……………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
ĐẠO ĐỨC
Bài 4: Nhận lỗi và sửa lỗi (Tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt:
1.Năng lực đặc thù
- Nêu được một số biểu hiện của việc nhận lỗi và sửa lỗi
- Nêu được vì sao phải nhận lỗi, sửa lỗi.
- Thực hiện được việc nhận lỗi và sửa lỗi
- Đồng tình với việc nhận lỗi và sửa lỗi, không đồng tình với việc không nhận biết lỗi, sửa lỗi
2. Năng lực chung
- Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế.
- Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi
3. Phẩm chất: Hình thành phẩm chất trung thực, trách nhiệm.
*HSKT tham gia hoạt động nhóm cùng bạn.
* Tích hợp liên môn với Tiếng Việt. Nhắc lại , liên hệ tình huống đã gặp và cách xử lí ở
bài đọc 2: Chậu hoa.
II. Đồ dùng dạy học
1- Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
2- Học sinh :SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động 1 :Khởi động
*Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học
*Cách tiến hành:
- GV giới thiệu mục tiêu tiết học: Nhận lỗi, sửa lỗi
- HS lắng nghe GV giới thiệu bài mới
tiết 2.
2. Hoạt động 2:Luyện tập
*Mục tiêu:Giúp HS củng cố kiến thức đã học và thực hành xử lí tình huống cụ thể.
*Cách tiến hành:
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2C

- GV nêu lần lượt từng ý sau đó gọi HS đứng dậy trả
lời và lí giải theo cách hiểu của em.
- GV nhận xét, đánh giá, kết luận: Chúng ta khi bất
cứ làm việc gì cũng nên nhận lỗi và tìm cách sửa
chữa sau khi mắc lỗi.
- GV trình chiếu tranh, yêu cầu HS nhận xét về hành
vi xin lỗi của bạn trong từng tranh
- GV cho HS suy nghĩ, GV gọi HS đứng dậy nhận
xét từng bức tranh:
+ Bạn 1: Nhận xét tranh 1
+ Bạn 2: Nhận xét tranh 2
+ Bạn 3: Nhận xét tranh 3
+ Bạn 4: Nhận xét tranh 4

- GV cùng cả lớp nhận xét, đánh giá và kết luận.
* Thảo luận nhóm
- GV chia lớp thành 3 nhóm xử lí tình huống:
+ Tình huống 1: Nhóm 1
+ Tình huống 2: nhóm 2
+ Tình huống 3: Nhóm 3
- GV gọi đại diện các nhóm đứng dậy trình bày kết
quả nhóm đóng vai và xử lí.
- GV cùng cả lớp nhận xét, kết luận.
- GV khuyến khích HS chia sẻ về một lần em đã biết
hoặc chưa biết nhận lỗi, sửa lỗi.
- GV lắng nghe, khen ngợi các bạn đã có tinh thần
chia sẻ, thừa nhận cái sai và sửa lỗi.

- HS xung phong trả lời từng ý của
GV.
- HS lắng nghe GV nhận xét
- HS quan sát tranh, nhận xét các bạn
trong tranh
- HS đứng dậy nhận xét từng bức
tranh.
+ Tranh 1: Làm bạn ngã, dìu bạn dậy
rồi xin lỗi -> Đồng tình.
+ Tranh 2: Làm rơi đồ của bạn, xin
lỗi trống không rồi bỏ đi -> Không
đồng tình.
+ Tranh 3: Làm rách truyện của bạn,
dán lại cho bạn -> đồng tình
+ Tranh 4: Xin lỗi chị với thái độ khó
chịu -> Không đồng tình.
- Các nhóm đóng vai thảo luận, xử lí
tình huống.
*HSKT thực hiện theo sự phân
công của nhóm.
- Các nhóm lên trình bày
- HS lắng nghe lời nhận xét của GV.
- HS xung phong chia sẻ
- HS lắng nghe nhận xét của GV

3. Hoạt động 3. Vận dụng
*Mục tiêu: Giúp HS vận dụng kiến thức đã học để chia sẻ và thực hiện những việc làm thể
hiện việc nhận lỗi và sửa lỗi.
*Cách tiến hành:
- GV cho HS đóng vai để kể câu chuyện Bạn Cáo.
- HS đóng vai, kể chuyện bạn Cáo
- GV hướng dẫn HS về nhà viết lời xin lỗi và gửi đến
người mà em mắc lỗi.
- Về nhà HS viết lời xin lỗi
- GV kết luận trước khi kết thúc bài học.
- HS nghe GV kết luận bài học.
4 Hoạt động 4: HĐ nối tiếp
*Mục tiêu:Giúp HS vận dụng kiến thức đã học để chia sẻ và thực hiện những việc làm thể
hiện sự quý trọng bạn bè.
*Cách tiến hành:
* Tích hợp liên môn với Tiếng Việt. Nhắc lại , liên - HS liên hệ
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2C

hệ tình huống đã gặp và cách xử lí ở bài đọc 2: Chậu
hoa.
-Nhận xét tiết học
-HS lắng nghe.
-Dặn dò giờ sau.
*Điều chỉnh sau tiết dạy:……………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Bài 7: An toàn khi ở trường (tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực đặc thù: HS thực hiện được việc giữ vệ sinh khi tham gia một số hoạt động ở
trường. HS biết chia sẻ cảm nghĩ của bản thân sau khi tham gia các hoạt động giữ vệ sinh,
làm đẹp trường lớp.
2.Năng lực chung:Nêu được các việc nên và không nên làm gì để giữ vệ sinh khi tham gia
các hoạt động ở trường.
3.Phẩm chất: Có ý thức giữ vệ sinh trường lớp và biết thực hành làm vệ sinh trường lớp.
*HSKT tham gia hoạt động nhóm cùng bạn.
*TH Chăm sóc mắt Bài 4: Cần làm gì để phòng tránh chấn thương mắt.
*Tích hợp phòng chống tai nạn thương tích.
*QCN Điều 14: Quyền được chăm sóc sức khỏe.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Máy tính.
- HS: SGK; hình ảnh sưu tầm về trường lớp
III. Các hạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động 1: Khởi động:
*Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
*Cách tiến hành:
-GV giới trực tiếp vào bài An toàn khi ở trường (tiết 2).
-HS nhắc lại tên bài
2.Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới:
* Mục tiêu:Nêu được một tình huống nguy hiểm, rủi ro và đề xuất được cách phòng tránh
nguy hiểm, rủi ro đó khi tham gia hoạt động ở trường (Phòng tránh tai nạn thương tích)
*Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhóm
- GV hướng dẫn HS đọc yêu cầu câu hỏi 1,2
- HS thảo luận theo nhóm, trả lời câu hỏi.
SGK trang 37:
-Giờ ra chơi em thường chơi những trò chơi gì?
*HSKT thực hiện theo sự phân công
-Những trò chơi nào có thể gây nguy hiểm cho của bạn.
mắt ? ( Chăm sóc mắt)
+ Chọn một hoạt động ở trường, xác định một số
tình huống nguy hiểm, rủi ro có thể xảy ra khi
tham gia hoạt động đó và nêu cách phòng tránh.
+ Ghi lại kết quả theo gợi ý:
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2C

Hoạt động

Tình huống nguy
hiểm, rủi ro

Cách phòng tránh

?
?
?
- HS trả lời:
Bước 2: Làm việc cả lớp
Hoạt
TH nguy
động
hiểm,
rủi ro
- GV yêu cầu đại diện từng nhóm trình bày kết
Cắt thủ
Kéo cắt vào
quả của nhóm mình, các nhóm khác góp ý.
công

tay

Đá bóng

Té ngã, đau,

Cách phòng tránh
Chú ý, cẩn thận, cầm
kéo chắc chắn, tránh để
kéo cắt vào tay
Kiểm tra sân bóng,...

gãy chân
- GV yêu cầu một số HS trả lời câu hỏi: Nêu ích
lợi của việc xác định được các tình huống nguy
hiểm, rủi ro trươc khi tham gia các hoạt động ở - HS trả lời: Ích lợi của việc xác định được
trường.
các tình huống nguy hiểm, rủi ro trươc khi
Chăm sóc mắt: Nêu các tình huống có thể gây tham gia các hoạt động ở trường:giúp
chấn thương cho mắt ? Em cần làm gì để tránh chúng ta chủ động phòng tránh giữ an toàn
gây chấn thương cho mắt?
cho bản thân và người khác.
- GV nhắc nhở HS: Việc xác định được các tình
huống nguy hiểm, rủi ro trước khi tham gia các
hoạt động ở trường giúp chúng ta chủ động
phòng tránh, giữ an toàn cho bản thân và người
khác.
GV chốt đây chính là nội dung QCN Điều 14:
Quyền được chăm sóc sức khỏe.
3. Hoạt động 3: HĐ tiếp nối:
*Mục tiêu: Ghi nhớ nội dung bài. Củng cố lại KT đã học, chuẩn bị cho tiết học sau.
*Cách tiến hành:
- Hôm nay em được biết thêm được điều gì qua bài học?
-2-3 HS nêu.
- Nhắc HS về những rủi ro có thể gặp khi ở trường trường lớp.
- HS lắng nghe
-Nhận xét tiết học. Chuẩn bị bài sau

* Điều chỉnh bổ sung:………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….
Sáng

Thứ Ba ngày 04 tháng 11 năm 2025
TIẾNG VIỆT+ TIẾNG VIỆT
Đánh giá và luyện tập tổng hợp (Tiết 3,4)

I. Yêu cầu cần đạt
1. Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học.
2. Năng lực chung: Nhận biết nội dung chủ điểm.
* NL ngôn ngữ: Đọc đúng bài thơ Việc tốt. Phát âm đúng các TN dễ viết sai do ảnh hưởng
của phương ngữ. Nghỉ hơi đúng theo dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60,70 tiếng/ phút.
+ Hiểu nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu bài thơ Việc tốt: Bài đọc khuyến khích
mọi người làm nhiêu việc tốt, giúp đỡ lẫn nhau. Bạn Hùng trong bài đọc là một bạn nhỏ
ngoan, đã nghe lời cô giáo và biết giúp đỡ mọi người.
* Năng lực văn học:
+ Biết bày tỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong bài.
+ Biết liên hệ nội dung bài đọc với thực tiễn, giúp đỡ mọi người.
Kế hoạch bài dạy - Lớp 2C

3. Phẩm chất: Bồi dưỡng tình yêu thương với mọi người xung quanh, biết chia sẻ, giúp đỡ
mọi người.
*HSKT luyện đọc và trả lời CH bài theo HD.
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu.
2. Học sinh: SGK; Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
* Mục tiêu:Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
*Cách tiến hành:
- GV giới thiệu bài đọc: Bài học Việc tốt hôm nay chúng ta học sẽ - HS lắng nghe
cho các em hiểu được việc tốt là như thế nào và hành động giúp đỡ
mọi người của bạn Hùng.
2. Hoạt động 2: Luyện đọc thành tiếng
*Mục tiêu:Đọc thành tiếng câu, đoạn và toàn bộ văn bản.
*Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu bài Việc tốt.
-HS lắng nghe.
- GV tổ chức cho HS luyện đọc:
- HS luyện đọc:
+ Đọc nối tiếp: GV chỉ định 3 HS đọc nối tiếp + 3 HS đọc nối tiếp nhau 3 đoạn của bài.
nhau 3 đoạn của bài. GV phát hiện và sửa lỗi * HSKT đọc nối tiếp theo đoạn.
phát âm, uốn nắn tư thế đọc của HS.
+ HS thi đọc nối tiếp trước lớp. Cả lớp bình
+ GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp trước lớp, chọn bạn đọc hay nhất.
+ 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. Cả lớp đọc
cho cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất.
thầm theo.
+ GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài.
3.Hoạt động 3: Đọc hiểu
*Mục tiêu: Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu câu chuyện: Bài đọc
khuyến khích mọi người làm nhiêu việc tốt, giúp đỡ lẫn nhau. Bạn Hùng trong bài đọc là một
bạn nhỏ ngoan, đã nghe lời cô giáo và biết giúp đỡ mọi người.
*Cách tiến hành:
- GV y