Trường TH Tứ Trưng

GV: Trần Bá Chuyền

TUẦN 1:
Tiết 1
Ngày thực hiện:
Thứ ba ngày 09 tháng 9 năm 2025
LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: MỘT SỐ KÍ HIỆU ÂM NHẠC
ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 1
A. Yêu cầu cần đạt.
1. Năng lực âm nhạc:
- Nhận biết và nhớ được các kí hiệu: khuông nhạc, dòng kẻ phụ, khoá Son
và vị trí 7 nốt nhạc trên khuông.
- Nhớ tên các nốt nhạc trong bài đọc nhạc.
2. Năng lực chung:
- Ghi nhớ khái niệm các kí hiệu ghi nhạc và đọc được tên 7 nốt nhạc trên
khuông
- Đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc. Biết đọc cùng với nhạc đệm
và gõ đệm theo phách cho bài đọc nhạc số 1.
3. Phẩm chất:
- Qua bài học giáo dục cho học sinh biết cảm nhận vẻ đẹp của âm thanh
và tình yêu với âm nhạc
B. Đồ dùng dạy học.
- Nhạc cụ
C. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của hs
1. HĐ Mở đầu Khởi động
Trò chơi “Đọc lời ca theo tiết tấu tự sáng tạo”
- Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Lớp trưởng báo cáo
cáo sĩ số lớp.
- Gv: Hướng dẫn HS đọc lời ca theo hình tiết tấu - Tham gia trò chơi linh hoạt,
kết hợp gõ đệm bằng nhạc cụ (trai- en-gô)
vui vẻ.
- Gv: Có thể chia nhóm để thực hiện đọc nối - Thực hiện
tiếp/ đối đáp

- Cho HS đọc lời ca theo tiết tấu tự sáng tạo..
- Gv: Nx, dẫn dắt vào bài học.
2. HĐ hình thành kiến thức mới
Kế hoạch bài dạy lớp 4

1

- Sáng tạo vui vẻ

Năm học: 2025 - 2026

Trường TH Tứ Trưng

GV: Trần Bá Chuyền

* ND1: Lí thuyết âm nhạc:
Một số kí hiệu ghi nhạc
Trò chơi “Đội nào nhanh nhất”:
- Gv: Kẻ 5 dòng kẻ và gọi 5 bạn đứng cạnh
nhau. Thứ tự 5 dòng kẻ từ dưới lên được quy
định 1->5. GV đọc dòng nào thì bạn có số tương
ứng sẽ đứng vào vị trí dòng đó
- Gv: Cho HS quan sát bảng phụ và nêu câu hỏi:
?Em thấy có mấy dòng kẻ dài, có mấy dòng kẻ
ngắn và chúng nằm ở đâu?
?Nêu tên kí hiệu đặt ở đầu các dòng kẻ?
- Một số kí hiệu ghi nhạc: GV chia 3 nhóm, yc
HS tìm hiểu và giới thiệu sơ lược về: khuông
nhạc, dòng kẻ phụ; Khoá Son; Vị trí 7 nốt nhạc
cơ bản trên khuông nhạc. GV tổng kết và nhận
xét khái quát.
- Nhận biết hình dáng khoá Son và nêu vị trí các
nốt nhạc trên khuông: Giáo viên cho HS làm
phiếu bài tập điền tên nốt nhạc và tập vẽ khóa
Son cá nhân/ bảng.
* ND2: Đọc nhạc Bài số 1
- Gv: Cho quan sát và giới thiệu về bài đọc nhạc
Bài số 1.

- Hỏi? Bài đọc nhạc số 1 được viết ở nhịp bao
nhiêu?
- Hỏi? Khuông nhạc 1 có những hình nốt nhạc
nào?
- Gv: Nhận xét
- Hỏi? Khuông nhạc 2 có những hình nốt nhạc
nào?
- Gv: Nhận xét
- Gv: Cho học sinh luyện tiết tấu của bài.

- Lắng nghe, ghi nhớ và
tham gia trò chơi nhiệt tình,
linh hoạt.
- Quan sát và trả lời câu hỏi:
5 dòng kẻ dài, 2 dòng kẻ
ngắn. Khoá Son.
- Các nhóm làm việc linh
hoạt, tự tin. Lắng nghe và
nhận xét đồng đẳng nhóm
bạn trình bày.

- Thực hành làm phiếu.

- Lắng nghe và cảm nhận

- Hs trả lời
- Hs trả lời
- Hs nghe nhận xét
- Hs trả lời
- Hs nghe nhận xét

- Gv: Gõ mẫu cho học sinh nghe 1 lần.
Kế hoạch bài dạy lớp 4

2

Năm học: 2025 - 2026

Trường TH Tứ Trưng

GV: Trần Bá Chuyền

- Gv: Cho học sinh đọc hình nốt và gõ tiết tấu 1
lần.
- Gv: Nhận xét
- Gv: Gọi 1 em đọc
- Gv: Gọi 1 em nhận xét
- Hỏi? Tên nốt có trong khuông nhạc 1?
- Gv: Nhận xét
- Hỏi? Tên nốt có trong khuông nhạc 2?
- Gv: Nhận xét
- Hỏi? Nốt nhạc nào cao nhất trong bài, nốt nhạc
nào thấp nhất trong bài?
- Gv: Nhận xét
- Hỏi? Em hãy sắp xếp tên nốt nhạc có trong bài
từ thấp lên cao?
- Gv: Nhận xét
- Gv: Cho học sinh luyện cao độ của bài

- Hs nghe cô gõ mẫu câu
TT
- Hs thực hiện
- Hs nghe nhận xét
- 1 em thực hiện
- 1 em nhận xét bạn
- Hs trả lời
- Hs nghe nhận xét
- Hs trả lời
- Hs nghe nhận xét
- Hs trả lời
- Hs nghe nhận xét
- Hs trả lời
- Hs nghe nhận xét

- Gv: Đàn cao độ 1 lần trên đàn cho học sinh
nghe.
- Gv: Cho học sinh đọc cao độ 1 lần
- Gv: Gọi 1 em đọc cao độ
- Gv: Nhận xét
- Gv: Đàn cao độ cả bài đọc nhạc số 1 cho học
sinh nghe.
- Gv: Đàn cao độ khuông nhạc 1.
- Gv: Cho học sinh đọc cao độ khuông nhạc 1.
- Gv: Nhận xét
- Gv: Cho học sinh đọc cao độ khuông nhạc 1 và
gõ tiết tấu.
- Gv: Nhận xét
- Gv: Đàn cao độ khuông nhạc 2.
- Gv: Cho học sinh đọc cao độ khuông nhạc 2.
- Gv: Nhận xét
- Gv: Cho học sinh đọc cao độ khuông nhạc 2 và
gõ tiết tấu.
- Gv: Nhận xét
- Gv: Cho cả lớp ghép cả 2 khuông nhạc kết hợp
Kế hoạch bài dạy lớp 4

3

- Hs nghe cao độ
- Hs đọc cao độ
- 1 em đọc cao độ
- Hs nghe nhận xét
- Hs nghe cao độ bài đọc
nhạc số 1.
- Hs nghe cao độ KN1.
- Hs đọc cao độ KN1.
- Hs nghe nhận xét
- Hs đọc cao độ khuông
nhạc 1 và gõ tiết tấu.
- Hs nghe nhận xét
- Hs nghe cao độ KN2.
- Hs đọc cao độ KN2.
- Hs nghe nhận xét
- Hs đọc cao độ khuông
nhạc 2 và gõ tiết tấu.
- Hs nghe nhận xét
Năm học: 2025 - 2026

Trường TH Tứ Trưng

GV: Trần Bá Chuyền

gõ tiết tấu 1 lần “không có nhạc đệm”
- Hs ghép cả 2 khuông
- Gv: Nhận xét
- Hs nghe nhận xét
3. HĐ Luyện tập - Thực hành
- Gv: Cho học sinh đọc nhạc, gõ theo tiết tấu lần - Hs thực hiện
2 “có nhạc đệm”
- Gv: Nhận xét
- Hs nghe nhận xét
- Gv: Gọi 1 em thực hiện
- 1 em thực hiện
- Gv: Gọi 1 em nhận xét bạn.
- 1 em nhận xét bạn
- Gv: Cho học sinh đọc nhạc bài số 1 kết hợp gõ
đệm theo phách.
- Gv: Gõ mẫu cho học sinh nghe 1 lần, gạch chân - Hs quan sát cô đọc nhạc gõ
những tiếng vỗ tay rơi vào.
phách.
- Gv: Cho học sinh đọc nhạc gõ phách 1 lần - Hs thực hiện
“không nhạc đệm” lần 2 “có nhạc đệm”
- Gv: Gọi 1 em thực hiện đọc nhạc gõ phách
- 1 em đọc nhạc gõ phách
- Gv: Gọi 1 em nhận xét bạn
- 1 em nhận xét bạn
- Gv: Cho 1 bên đọc nhạc gõ tiết tấu, 1 bên đọc - Hs thực hiện theo quy định
nhạc gõ phách rồi đổi bên.
của cô.
- Gv: Nhận xét
- Hs nghe nhận xét
- Gv: Gọi 2 em thực hiện
- 2 em thực hiện
- Gv: Gọi 1 em nhận xét bạn
- 1 em nhận xét bạn
- Gv: Nhận xét, tuyên dương.
- Hs lắng nghe
4. HĐ Vận dụng - sáng tạo
- Gv: Cho HS kết hợp đọc nhạc theo nhạc đệm - Hs đọc kết hơp vận động/
kết hợp vận động tự do theo ý thích hoặc kết hợp kí hiệu bàn tay tự do.
kí hiệu bàn tay.
- Hs lắng nghe
- Gv: Nhận xét tiết học ngày hôm nay, động viên
học sinh có tinh thần học tập tốt, cần phát huy.
- Hs ghi nhớ lời cô
- Gv: Dặn dò học sinh về nhà xem lại bài và
chuẩn bị sách vở cho giờ học ngày hôm sau.
TỔ CHUYÊN MÔN KÍ DUYỆT
Tứ Trưng, ngày….tháng 9 năm 2025
Tổ trưởng

TUẦN 2:
Ngày thực hiện:
Kế hoạch bài dạy lớp 4

Nguyễn Thị Thám

Tiết 2
Thứ ba ngày 16 tháng 9 năm 2025
4

Năm học: 2025 - 2026

Trường TH Tứ Trưng

GV: Trần Bá Chuyền

TIẾT 2: ÔN ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 1
HÁT: CHUÔNG GIÓ LENG KENG
A. Yêu cầu cần đạt.
1. Năng lực âm nhạc:
- Nhận biết và nhớ được các kí hiệu: khuông nhạc, dòng kẻ phụ, khoá Son
và vị trí 7 nốt nhạc trên khuông.
- Nhớ tên các nốt nhạc trong bài đọc nhạc.
2. Năng lực chung:
- Ghi nhớ khái niệm các kí hiệu ghi nhạc và đọc được tên 7 nốt nhạc trên
khuông
- Đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc. Biết đọc cùng với nhạc đệm
và gõ đệm theo phách cho bài đọc nhạc số 1.
3. Phẩm chất:
- Qua bài học giáo dục cho học sinh biết cảm nhận vẻ đẹp của âm thanh
và tình yêu với âm nhạc
B. Đồ dùng dạy học.
- Nhạc cụ
C. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của hs
1. HĐ Mở đầu Khởi động
Trò chơi “Đọc lời ca theo tiết tấu tự sáng tạo”
- Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Lớp trưởng báo cáo
cáo sĩ số lớp.
- Gv: Hướng dẫn HS đọc lời ca theo hình tiết tấu - Tham gia trò chơi linh
kết hợp gõ đệm bằng nhạc cụ (trai- en-gô)
hoạt, vui vẻ.
- Gv: Có thể chia nhóm để thực hiện đọc nối - Thực hiện
tiếp/ đối đáp

- Cho HS đọc lời ca theo tiết tấu tự sáng tạo..
- Gv: Nx, dẫn dắt vào bài học.
2. HĐ hình thành kiến thức mới
* ND1: Lí thuyết âm nhạc:
Một số kí hiệu ghi nhạc
Trò chơi “Đội nào nhanh nhất”:
- Gv: Kẻ 5 dòng kẻ và gọi 5 bạn đứng cạnh
Kế hoạch bài dạy lớp 4

5

- Sáng tạo vui vẻ

- Lắng nghe, ghi nhớ và
Năm học: 2025 - 2026

Trường TH Tứ Trưng

GV: Trần Bá Chuyền

nhau. Thứ tự 5 dòng kẻ từ dưới lên được quy
định 1->5. GV đọc dòng nào thì bạn có số tương
ứng sẽ đứng vào vị trí dòng đó
- Gv: Cho HS quan sát bảng phụ và nêu câu hỏi:
?Em thấy có mấy dòng kẻ dài, có mấy dòng kẻ
ngắn và chúng nằm ở đâu?
?Nêu tên kí hiệu đặt ở đầu các dòng kẻ?
- Một số kí hiệu ghi nhạc: GV chia 3 nhóm, yc
HS tìm hiểu và giới thiệu sơ lược về: khuông
nhạc, dòng kẻ phụ; Khoá Son; Vị trí 7 nốt nhạc
cơ bản trên khuông nhạc. GV tổng kết và nhận
xét khái quát.
- Nhận biết hình dáng khoá Son và nêu vị trí các
nốt nhạc trên khuông: Giáo viên cho HS làm
phiếu bài tập điền tên nốt nhạc và tập vẽ khóa
Son cá nhân/ bảng.
* ND2: Đọc nhạc Bài số 1
- Gv: Cho quan sát và giới thiệu về bài đọc nhạc
Bài số 1.

- Hỏi? Bài đọc nhạc số 1 được viết ở nhịp bao
nhiêu?
- Hỏi? Khuông nhạc 1 có những hình nốt nhạc
nào?
- Gv: Nhận xét
- Hỏi? Khuông nhạc 2 có những hình nốt nhạc
nào?
- Gv: Nhận xét
- Gv: Cho học sinh luyện tiết tấu của bài.

tham gia trò chơi nhiệt
tình, linh hoạt.
- Quan sát và trả lời câu
hỏi: 5 dòng kẻ dài, 2 dòng
kẻ ngắn. Khoá Son.
- Các nhóm làm việc linh
hoạt, tự tin. Lắng nghe và
nhận xét đồng đẳng nhóm
bạn trình bày.
- Thực hành làm phiếu.

- Lắng nghe và cảm nhận

- Hs trả lời
- Hs trả lời
- Hs nghe nhận xét
- Hs trả lời
- Hs nghe nhận xét

- Gv: Gõ mẫu cho học sinh nghe 1 lần.
- Gv: Cho học sinh đọc hình nốt và gõ tiết tấu 1 - Hs nghe cô gõ mẫu câu
lần.
TT
- Gv: Nhận xét
- Hs thực hiện
Kế hoạch bài dạy lớp 4

6

Năm học: 2025 - 2026

Trường TH Tứ Trưng

GV: Trần Bá Chuyền

- Gv: Gọi 1 em đọc
- Gv: Gọi 1 em nhận xét
- Hỏi? Tên nốt có trong khuông nhạc 1?
- Gv: Nhận xét
- Hỏi? Tên nốt có trong khuông nhạc 2?
- Gv: Nhận xét
- Hỏi? Nốt nhạc nào cao nhất trong bài, nốt nhạc
nào thấp nhất trong bài?
- Gv: Nhận xét
- Hỏi? Em hãy sắp xếp tên nốt nhạc có trong bài
từ thấp lên cao?
- Gv: Nhận xét
- Gv: Cho học sinh luyện cao độ của bài

- Hs nghe nhận xét
- 1 em thực hiện
- 1 em nhận xét bạn
- Hs trả lời
- Hs nghe nhận xét
- Hs trả lời
- Hs nghe nhận xét
- Hs trả lời
- Hs nghe nhận xét
- Hs trả lời
- Hs nghe nhận xét

- Gv: Đàn cao độ 1 lần trên đàn cho học sinh
nghe.
- Gv: Cho học sinh đọc cao độ 1 lần
- Gv: Gọi 1 em đọc cao độ
- Gv: Nhận xét
- Gv: Đàn cao độ cả bài đọc nhạc số 1 cho học
sinh nghe.
- Gv: Đàn cao độ khuông nhạc 1.
- Gv: Cho học sinh đọc cao độ khuông nhạc 1.
- Gv: Nhận xét
- Gv: Cho học sinh đọc cao độ khuông nhạc 1 và
gõ tiết tấu.
- Gv: Nhận xét
- Gv: Đàn cao độ khuông nhạc 2.
- Gv: Cho học sinh đọc cao độ khuông nhạc 2.
- Gv: Nhận xét
- Gv: Cho học sinh đọc cao độ khuông nhạc 2 và
gõ tiết tấu.
- Gv: Nhận xét
- Gv: Cho cả lớp ghép cả 2 khuông nhạc kết hợp
gõ tiết tấu 1 lần “không có nhạc đệm”
- Gv: Nhận xét

- Hs nghe cao độ
- Hs đọc cao độ
- 1 em đọc cao độ
- Hs nghe nhận xét
- Hs nghe cao độ bài đọc
nhạc số 1.
- Hs nghe cao độ KN1.
- Hs đọc cao độ KN1.
- Hs nghe nhận xét
- Hs đọc cao độ khuông
nhạc 1 và gõ tiết tấu.
- Hs nghe nhận xét
- Hs nghe cao độ KN2.
- Hs đọc cao độ KN2.
- Hs nghe nhận xét
- Hs đọc cao độ khuông
nhạc 2 và gõ tiết tấu.
- Hs nghe nhận xét
- Hs ghép cả 2 khuông
- Hs nghe nhận xét

3. HĐ Luyện tập - Thực hành
Kế hoạch bài dạy lớp 4

7

Năm học: 2025 - 2026

Trường TH Tứ Trưng

GV: Trần Bá Chuyền

- Gv: Cho học sinh đọc nhạc, gõ theo tiết tấu lần
2 “có nhạc đệm”
- Gv: Nhận xét
- Gv: Gọi 1 em thực hiện
- Gv: Gọi 1 em nhận xét bạn.
- Gv: Cho học sinh đọc nhạc bài số 1 kết hợp gõ
đệm theo phách.
- Gv: Gõ mẫu cho học sinh nghe 1 lần, gạch chân
những tiếng vỗ tay rơi vào.
- Gv: Cho học sinh đọc nhạc gõ phách 1 lần
“không nhạc đệm” lần 2 “có nhạc đệm”
- Gv: Gọi 1 em thực hiện đọc nhạc gõ phách
- Gv: Gọi 1 em nhận xét bạn
- Gv: Cho 1 bên đọc nhạc gõ tiết tấu, 1 bên đọc
nhạc gõ phách rồi đổi bên.
- Gv: Nhận xét
- Gv: Gọi 2 em thực hiện
- Gv: Gọi 1 em nhận xét bạn
- Gv: Nhận xét, tuyên dương.
4. HĐ Vận dụng - sáng tạo
- Gv: Cho HS kết hợp đọc nhạc theo nhạc đệm
kết hợp vận động tự do theo ý thích hoặc kết hợp
kí hiệu bàn tay.
- Gv: Nhận xét tiết học ngày hôm nay, động viên
học sinh có tinh thần học tập tốt, cần phát huy.
- Gv: Dặn dò học sinh về nhà xem lại bài và
chuẩn bị sách vở cho giờ học ngày hôm sau.

TUẦN 3:
Ngày thực hiện:

- Hs thực hiện
- Hs nghe nhận xét
- 1 em thực hiện
- 1 em nhận xét bạn

- Hs quan sát cô đọc nhạc
gõ phách.
- Hs thực hiện
- 1 em đọc nhạc gõ phách
- 1 em nhận xét bạn
- Hs thực hiện theo quy
định của cô.
- Hs nghe nhận xét
- 2 em thực hiện
- 1 em nhận xét bạn
- Hs lắng nghe
- Hs đọc kết hơp vận động/
kí hiệu bàn tay tự do.
- Hs lắng nghe
- Hs ghi nhớ lời cô

Tiết 3
Thứ ba ngày 23 tháng 9 năm 2025
ÔN BÀI HÁT: CHUÔNG GIÓ LENG KENG

THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: HÌNH THỨC BIỂU DIỄN TRONG CA HÁT

A. Yêu cầu cần đạt.
1. Năng lực âm nhạc:
- Nhớ tên bài hát, tác giả sáng tác và hát đúng giai điệu và lời ca
bài hát
- Biết khái niệm về Dàn trống dân tộc, gọi tên được
từng loại trống.
Kế hoạch bài dạy lớp 4

8

Năm học: 2025 - 2026

Trường TH Tứ Trưng

GV: Trần Bá Chuyền

2. Năng lực chung:
- Hát đúng giai điệu, lời ca, thể hiên được sắc thái biẻu cảm của bài hát.
Hát kết hợp vỗ đệm và vận động cơ thể.
- Nhận biết và thực hiện được các hình thức biểu diễn trong ca hát:đơn ca,
song ca, tam ca, tốp ca, đồng ca.
3. Phẩm chất:
- Giáo dục HS tình yêu với âm nhạc, tự tin khi trình bày bài hát.
- Biết yêu quý, đoàn kết với bạn bè và có ý thức bảo vệ thên nhiên, môi
trường.
B. Đồ dùng dạy học.
-Nhạc cụ
C. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. HĐ Mở đầu - Khởi động
Trò chơi: Bao nhiêu bạn hát
- Ổn định tổ chức lớp. Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp. - Thực hiện
- Cách chơi: Giáo viên chia nhóm từ 3 - 5 học sinh - Lắng nghe. Cách chơi
nghe các bạn hát và đoán số lượng. Nhóm nghe quay - Chơi linh hoạt, tự tin,
mặt lên bảng, giáo viên chỉ định số lượng HS dứng vui vẻ
hát ở dứoi lớp 1 vài câu trong bài hát đã học. Nhóm
nghe thảo luận trả lời.
- Gv: Tuyên dương khen ngợi HS, dẫn dắt vào bài.
- Lắng nghe
2. HĐ Thực hành và luyện tập
* Ôn bài hát: Chuông gió leng keng.
- Gv: Mở nhạc cho H nghe lại bài hát mẫu 1 lần. - Hát đồng thanh theo
YC HS hát lại cả bài theo các hình thức với nhạc các hình thức
đệm: hát tập thể, hát nối tiếp, hát đối đáp
- Gv: Cho HS hát kết hợp vỗ đệm theo nhịp theo - Hát và vỗ nhịp
nhóm. G bắt nhịp, điều khiển, nx.
- Gv: Hướng dẫn HS hát kết hợp vận động theo - HS ngồi/ đứng tại chỗ
nhịp điệu (nghiêng đầu/ đưa người/ bước chân sang vận động theo nhịp
phải trái theo nhịp).
điệu bài .
- Gv: Hướng dẫn một số động tác vận động cơ thể - Thực hiện một số
(minh hoạ SGK,trg 10). YC HS hát kết hợp vận động tác vân động cơ
động cơ thể, GV làm mẫu, quan sát, sửa sai cho thể linh hoạt.
HS.
- Gv: Gợi ý, trao đổi với HS tìm cách thể hiện khác - HS trình bày hát kết
cũng phù hợp với nhịp điệu của bài hát như: Hát hợp nhạc cụ tại chỗ/
kết hợp gõ đệm nhạc cụ trai-en-gô/ nhạc cụ tự tạo. lên bảng. Cho
Kế hoạch bài dạy lớp 4

9

Năm học: 2025 - 2026

Trường TH Tứ Trưng

GV: Trần Bá Chuyền

Giáo viên làm mẫu, hướng dẫn. Mời H nx đông
đẳng lẫn nhau.
- Chia nhóm mỗi nhóm thực hiện 1 nội dung:
+ Nhóm1: Hát kết hợp vận động phu hoạ.
+ Nhóm 2: Hát kết hợp vận động cơ thể.
+ Nhóm 3: Hát kết hợp chơi nhạc cụ…
3. HĐ Hình thành kiến thức mới.
Khám phá
Thường thức âm nhạc: Hình thức biểu diễn trong ca
hát.
- Gv: Trình chiếu ảnh hoặc cho HS xem 1 đoạn
video clip biểu diễn ở các hình thức: đơn ca, song
ca, tam ca, tốp ca… để dẵn dắt vào bài
- Chia các nhóm H thi tìm hiểu và trình bày hiểu
biết về các hình thức biểu diễn. Các nhóm nx, bổ
sung cho bạn

- Gv: Gợi ý câu hỏi giúp HS tìm hiểu kiến thức: Số
lượng người biểu diễn?; Tư thế, tác phong người
hát?
- Gv: Phân tích, giới thiệu sơ qua, tổng hợp về các
hình thức biểu diễn.
- Gv: Cho HS làm phiếu trò chơi “Nghe âm thanh,
đoán số người”: +GV bật các file âm thanh, HS
nghe và điền vào ô thích hợp tên hình thức biểu
diễn; +HS nối hình minh hoạ với số lượng phụ hợp.
GV hướng dẫn, tổ chức, động viên HS.
4. Vận dụng - sáng tạo
Lựa chọn hình thức biểu diễn để thể hiện
bài hát Chuông gió leng keng.
- Gv: Cho HS tự lựa chọn các hình thức: đơn ca,
song ca, tam ca, tốp ca, đồng ca để biểu diễn bài
hát Chuông gió leng keng.
- Cho HS tự luyện tập từ 3-5' rồi mời các cá nhận,
nhóm xung phong lên biểu diễn trước lớp. Khuyến
khích HS có thể biểu diễn kết hợp các hình thức đã
học như: vỗ đệm, vận động, nhạc cụ…
- Gv: Khen ngợi, tuyên dương và động viên HS cố
Kế hoạch bài dạy lớp 4

10

HS nx đồng đẳng
- Thực hành theo nhóm
linh hoạt, tự tin.

- Hs quan sát, lắng nghe
và cảm nhận.
- Hs thảo luận nhóm/
trao đổi, phân công đại
diện để trình bày. Nhận
xét đồng đẳng nhóm
bạn
- Hs lắng nghe và ghi
nhớ kiến thức

- Làm phiếu bài tập tập
trung, linh hoạt để ghi
nhớ kiến thức.

- HS thảo luận, tự chọn
hình thức biểu diễn
- HS luyện tập và xung
phong biểu diễn theo
các hình thức đã chọn
tự tin, linh hoạt.
Năm học: 2025 - 2026

Trường TH Tứ Trưng

GV: Trần Bá Chuyền

gắng, tích cực học tập. Nhắc nhở học sinh những
nội dung cần luyện tập thêm ở nhà, khuyến khích
HS về hát kết hợp biểu diễn cho gia đình xem.

TUẦN 4:

- Hs lắng nghe, ghi nhớ

Tiết 4

Ngày thực hiện:
Thứ ba ngày 30 tháng 9 năm 2025
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - SÁNG TẠO
A. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực âm nhạc:
- Nhớ và hát tốt giai điệu bài hát Chuông gió leng keng.
- Đọc được bài đọc nhạc số 1 đúng cao độ, tiết tấu, giai điệu – Biết
sáng tạo hình thức biểu diễn bài hát Chuông gió leng keng
2. Năng lực chung:
- HS biểu diễn bài hát kết hợp những ý tưởng sáng tạo của nhóm và cá
nhân.
- Thể hiện bài đọc nhạc kết hợp được với nhạc cụ đệm và vận động.
- Vận dụng được yếu tố mạnh – nhẹ trong thể hiện bài hát, bài đọc nhạc
và các trò chơi
- HS biết chia sẻ ý kiến cá nhân, tự đánh giá và nhận xét bạn trong các
hoạt động.
3. Phẩm chất:
- Giáo dục HS tình yêu với âm nhạc, tự tin khi trình bày bài hát.
- Biết yêu quý, đoàn kết với bạn bè và có ý thức bảo vệ thên nhiên, môi
trường.
B. Đồ dùng dạy học:
- Nhạc cụ
C. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của giáo viên
1. HĐ Mở đầu - Khởi động
- Gv: Ổn định tổ chức, báo cáo sĩ số
- Gv: Gợi mở HS kể lại tên bài hát, đọc nhạc đã
học trong chủ đề 1. G tuyên dương, khen ngợi
và dẫn dắt vào bài.
2. HĐ Thực hành và luyện tập
a/ Chọn và đọc tên các nốt nhạc nằm trên dòng,
Kế hoạch bài dạy lớp 4

11

Hoạt động của học sinh
- Thực hiện
- Trả lời

Năm học: 2025 - 2026

Trường TH Tứ Trưng

GV: Trần Bá Chuyền

các nốt nhạc nằm trong khe
- Gv: Tổ chức, hướng dẫn trò chơi “Ai nhanh
hơn” giúp HS ôn tập kiến thức.
+ Chia lớp thành 2 nhóm và quy định: 1 nhóm
viết nốt và tên nốt ở trên dòng; 1 nhóm viết ở
trong khe.
+ Các nhóm được chuẩn bị trong 2'. Sau đó thực
hiện đọc và viết tên nốt nhạc chính xác trong
thời gian ngắn nhất.
- Gv: Nhận xét, tuyên dương HS tham gia trò
chơi tích cực.
b/ Đọc nhạc: Bài số 1 theo các hình thức biểu
diễn đã học.
- Gv: mở nhạc cho HS ôn bài đọc nhạc số 1. (G
có thể đọc mẫu lại)
- Gv: Chia nhóm cho HS thực hiện phần trải
nghiệm: đọc cao độ bằng nguyên âm A-O-U-I và
mô phỏng tiếng kêu của các con vật
- Gv: Hướng dẫn HS đọc nhạc kết hợp động tác
vận động cơ thể (minh hoạ SGK, trg 16) theo
hình thức nối tiếp.
- Chia nhóm, mời HS lên trình bày bài đọc nhạc
kết hợp các hình thức sáng tạo Gọi HS tự nhận
xét cho mình, nhóm mình, nhận xét, góp ý bạn,
nhóm bạn về cách thể hiện bài đọc nhạc.
- Gv: Trao đổi, tổng kết các ý kiến của HS, phân
công động viên các bạn khá giúp đỡ những bạn
chưa thực hiện tốt.
3. HĐ sáng tạo.
Biểu diễn bài hát Chuông gió leng
keng theo cách sáng tạo.
- Gv: Cho HS nghe lại bài hát 1-2 lần - GV
hướng dẫn HS thực hiện biểu diễn bài hát theo
nhóm. Mỗi nhóm tự chọn số lượng và hình thức
biểu diễn riêng.
Vd:
+Nhóm hát kết hợp động tác vận động
+Nhóm hát kết hợp chơi nhạc cụ
Kế hoạch bài dạy lớp 4

12

- HS ôn tập kiến thức nhạc lí
của CĐ1 qua trò chơi vui vẻ,
linh hoạt, sôi nổi.

- HS tự nhận xét cho mình,
nhóm mình, nhận xét, góp ý
bạn, nhóm bạn.
- Lắng nghe

- Ôn bài đọc nhạc với nhạc
đệm.
- Ôn đọc nhạc với các hình
thức mới theo hoạt động:
nhóm đọc nhạc, nhóm gõ,
nhóm vận động…
- Đọc nhạc kết hợp vận động
cơ thể.
- HS thực hiện biểu diễn tự
tin, và nhận xét nhau

- Lắng nghe

- HS nghe và nhẩm lại giai
điệu, lời ca

Năm học: 2025 - 2026

Trường TH Tứ Trưng

GV: Trần Bá Chuyền

+Nhóm hát kết hợp vỗ đệm…
- Gv: Mời các nhóm HS lên biểu diễn trước lớp
theo các hình thức tự chọn. Giáo viên cho các
nhóm bạn, góp ý cách trình bày của HS để hoàn
thiện hơn.
4. Hoạt động ứng dụng
- Gv: Mời các nhóm HS lên biểu diễn trước lớp
theo các hình thức tự chọn. Giáo viên cho các
nhóm bạn, góp ý cách trình bày của HS để hoàn
thiện hơn.
- Gv: Khuyến khích HS hát và tự sáng tạo động
tác cá nhân riêng.
- Gv: Nhận xét, khen ngợi, đánh giá và tổng kết
nội dung chủ đề. Khích lệ HS qua phần thực
hành và vận dụng bài học. Khuyến khích HS tự
luyện tập với các hình thức sáng tạo khác

TUẦN 5:
Ngày thực hiện:

- Hoạt động nhóm, các nhóm
tự chọn số lượng và hình thức
biểu diễn. Tự tập luyện trong
5' và biểu diễn tự tin
- Các nhóm tập tuyện và lên
biểu diễn trước lớp. Nhận xét
đồng đẳng lẫn nhau.
- HS sáng tạo
- HS lắng nghe, ghi nhớ.

Tiết 5
Thứ ba ngày 07 tháng 10 năm 2025
HÁT: CHIM SÁO

A. Yêu cầu cần đạt.
1. Năng lực âm nhạc.
- Nhớ được tên bài hát. HS biết bài Chim sáo là dân ca của đồng bào Khơme (Nam Bộ).
2. Năng lực chung.
- Hát với giọng tự nhiên, tư thế phù hợp, bước đầu hát đúng cao độ,
trường độ và rõ lời ca.
- Biết hát kết hợp vỗ tay theo nhịp, theo phách.
3. Phẩm chất:
- Giáo dục HS biết yêu quý các làn điệu dân ca.
B. Đồ dùng dạy học.
- Nhạc cụ
C. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu.
Kế hoạch bài dạy lớp 4

13

Năm học: 2025 - 2026

Trường TH Tứ Trưng

GV: Trần Bá Chuyền

+ Trò chơi:
- Gọi 9 HS lên bảng tham gia trò chơi, chia thành 3
đội.
- Yêu cầu 3 đội luân phiên kể tên các loài chim
không trùng lặp. Đếm ngược trong 5 giây đội nào
không đếm được là thua.
- GV gọi HS nhận xét; GV đánh giá.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
Hát: Chim sáo.
* Giới thiệu bài:
- Gv treo tranh minh hoạ bài hát
? Nhìn bức tranh em thấy những hình ảnh gì?
+ Giáo viên giới thiệu bài.
* Hát mẫu:
- Gv: Mở bài hát mẫu
? Hỏi cảm nhận của học sinh về bài hát sau khi
nghe. Trong bài có câu hát nào giống nhau.
* Đọc lời ca theo tiết tấu:
- Gv: Chia 2 lời, phân câu và đọc mẫu ( mỗi lời 3
câu).
- Gv: Cho đọc lời ca theo tiết tấu.
- Giáo viên chỉ định.
- Giáo viên giải thích: từ “đom boong”nghĩa là quả
đa, từ “trái thơm”người miền Bắc gọi là quả dứa.
* Khởi động giọng:
- Giáo viên đàn thang âm đi lên, xuống

* Dạy hát từng câu
- Gv: Đàn từng câu, lưu ý cho học sinh những nốt
hát luyến, ngân dài, đảo phách đầu câu hát 3 và thể
hiện sắc thái tình cảm.
Câu 1: Trong rừng cây xanh ….sáo bay
+ Gv đàn giai điệu
+ Gv đàn cho hs hát
+ Gv nhận xét sửa sai ( nếu có)
Câu 2: Trong rừng cây xanh ….sáo bay
+ Gv đàn giai điệu
+ Gv đàn cho hs hát
Kế hoạch bài dạy lớp 4

14

- Hs thực hiện
- Hs dưới lớp nhận xét bạn

- Hs quan sát
- Hình ảnh có chú chim...

- Hs lắng nghe bài hát.
- Nêu cảm nhận: Bài hát có
tính chất vui tươi...

- Hs theo dõi.
- Hs đọc lời ca theo hướng
dẫn.
- Học sinh đứng tại chỗ
khởi động giọng theo mẫu
âm

- Hs nghe, lĩnh hội
- Hs nghe
- Hs hát theo hướng dẫn của
Gv

- Hs nghe
- Hs hát theo hướng dẫn của
Gv
Năm học: 2025 - 2026

Trường TH Tứ Trưng

GV: Trần Bá Chuyền

+ Gv nhận xét sửa sai ( nếu có)
Câu 3: Ngọt thơm đơm boong….la la.
+ Gv đàn giai điệu
+ Gv đàn cho hs hát
- Gv : Cho hs hát ghép câu 1, câu 2 và câu 3
- Gv: Nhận xét sửa sai ( nếu có)
* Hát cả bài:
- Gv: Cho HS hát thuần thục lời 1 rồi chuyển sang
lời 2.
- Gv: Yêu cầu cả lớp, tổ, cá nhân hát toàn bài
- Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng lời ca.
3. Hoạt động luyện tập thực hành: Kết hợp gõ đệm,
vận động cơ thể.
a. Mục t