KẾ HOẠCH DẠY HỌC ÂM NHẠC LỚP 4 (CÁNH DIỀU)
CHỦ ĐỀ 1 - TUỔI THƠ
Tiết 1 - Hát: Em là bông hồng nhỏ
Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: .../09/2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực âm nhạc
- Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Em là bông hồng nhỏ. Hát rõ lời và
thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách.
2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
- Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt
động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và
cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát)
- Về phẩm chất: qua bài học, HS biết thể hiện tình cảm trong sáng, hồn nhiên, yêu
đời của tuổi thơ thông qua những hành động cụ thể, như giúp đỡ bạn bè, kính trọng
thầy cô, hoàn thành nhiệm vụ học tập, không phân biệt đối xử, chia rẽ các bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
- Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
2. Học sinh:
- SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động: (3-4 phút)
*. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học
*. Cách tiến hành:
Hoạt động cả lớp
- Nghe bài hát Tết suối hồng (Nhạc và - HS tham gia nghe hát và kết hợp vỗ tay
lời: Trịnh Công Sơn) kết hợp vỗ tay theo cặp
theo cặp.
- Lắng nghe
- GV mở video bài hát Tết suối hồng
để HS nghe, vận động và vỗ tay theo
cặp.
- GV giới thiệu tiết học qua nội dung tiết
học

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (25-27 phút)
Hát : Em là bông hồng nhỏ
*. Mục tiêu: -Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Em là bông hồng nhỏ
. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách.
*.Cách tiến hành:
*Hoạt động cả lớp: Học sinh học hát
- Giới thiệu về tác giả và bài hát:
Em là bông hồng nhỏ
Trịnh Công Sơn là một nhạc sĩ nổi - HS lắng nghe
tiếng ở Việt Nam. Ông có nhiều sáng
tác âm nhạc cho thiếu nhi và người
lớn. Một số ca khúc viết cho tuổi thiếu
nhi của Trịnh Công Sơn được các em
rất yêu thích. Bài hát Em là bông hồng
nhỏ là một bức tranh sinh động, đầy
màu sắc, mang lại nhiều cảm xúc - Thực hiện theo hướng dẫn của giáo
trong sáng cho tuổi thơ.
viên:
- Hướng dẫn HS đọc lời ca
+ Cả lớp đọc đồng thanh vừa đọc vừa
vỗ tay theo tiết tấu lời ca .
- GV mở băng mẫu (hoặc hát mẫu)
- Lắng nghe vừa vận động cơ thể vừa
biểu lộ cảm xúc.
- GV hướng dẫn HS khởi động giọng - Thực hiện luyện mẫu âm theo hướng
dẫn của GV
- Tổ chức dạy hát (GV kết hợp đệm
- HS học hát từng câu theo hướng dẫn
đàn)
của giáo viên (câu + nối câu + cả bài)
- Dạy hát từng câu nối tiếp kết hợp
sửa sai về cao độ, trường độ, nhịp,
- HS hát ghép cả bài theo nhạc đệm với
phách.
các hình thức: cá nhân,tổ,nhóm.
- Hướng dẫn HS ghép cả bài
* Hoạt động cả lớp: HS thực hành theo
* Hướng dẫn HS luyện tập thực
hướng dẫn của GV.
hành
- Hát kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay
theo nhịp.

- GV theo dõi bao quát, hướng dẫn,

* Hoạt động theo nhóm (tổ)
+ Hát gõ đệm theo nhịp kết hợp với
nhạc đệm.

sửa sai kịp thời cho HS

- Luyện theo hướng dẫn của GV
+ Tổ 1 hát
+ Tổ 2,3 đệm
và ngược lại
* Hoạt động cả lớp: HS trình diễn
trước lớp (1HS hát + 1 gõ đệm): có thể
mời 02- 03 lượt trình bày trước lớp
3. Hoạt độngvận dụng trải nghiệm: ( 4-5 phút)
*.Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống (biết thể hiện niềm lạc
quan, đem lại niềm vui cho mọi người..)
*.Cách tiến hành:
Hoạt động cả lớp
- GV yêu cầu HS nêu nội dung bài
- HS nêu nội dung bài học
học
- HS liên hệ bản thân: qua bài học,
- GV chốt lại các nội dung giáo dục
chúng ta cần biết thể hiện tình cảm trong
sau bài học
sáng, hồn nhiên, yêu đời của tuổi thơ
- Dặn các em về nhà Hát cho người
thông qua những hành động cụ thể, như
thân nghe
giúp đỡ bạn bè, kính trọng thầy cô, hoàn
thành nhiệm vụ học tập, không phân biệt
đối xử, chia rẽ các bạn.
- HS cả lớp trình bày lại bài hát kết hợp
vỗ tay theo nhịp chia đôi và vận động
theo nhạc.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

KẾ HOẠCH DẠY HỌC ÂM NHẠC LỚP 4 (CÁNH DIỀU)
CHỦ ĐỀ 1 - TUỔI THƠ
Tiết 1 - Hát: Em là bông hồng nhỏ
Ôn tập bài hát: Em là bông hồng nhỏ
Lí thuyết âm nhạc: Khuông nhạc, dòng kẻ phụ, khoá Son, vị trí bảy nốt nhạc
trên khuông nhạc
Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: .../09/2023.
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực đặc thù
- Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm và vận động. Biết hát với các
hình thức đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca.
- Nhận biết được khuông nhạc, dòng kẻ phụ, khoá Son, vị trí bảy nốt nhạc trên
khuông nhạc.
2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
- Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt
động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và
cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, nghe nhạc).
- Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết thể hiện niềm lạc quan, đem lại
niềm vui cho mọi người.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
- Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
2. Học sinh:
- SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con)...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. HĐ Khởi động ( 3 phút)
Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học
Cách tiến hành:
Hoạt động cả lớp
- GV mở File âm thanh bài hát: Adram HS vận động theo bài hát
sam sam sam
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Nội dung 1: Ôn tập bài hát: Em là bông hồng nhỏ (15 phút)

Mục tiêu: - Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Em là bông hồng nhỏ. Hát rõ
lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm vận động hoặc trò chơi. Biết hát với các
hình thức đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca.
Cách tiến hành:
*Hoạt động cả lớp: Ôn tập bài hát Em
* Hướng dẫn HS luyện tập thực hành là bông hồng nhỏ
- GV mở File âm thanh bài hát Em là
- HS nghe lại bài hát đồng thời vỗ tay
bông hồng nhỏ hoặc đệm hát cho HS
hoặc vận động theo bài hát.
nghe lại bài hát.
- Thực hiện theo hướng dẫn của GV.
- GV hướng dẫn Ôn tập bài hát Em là
- HS ôn tập bài hát tập lấy hơi và thể
bông hồng nhỏ
hiện sắc thái.
- Tập hát theo hướng dẫn
Câu hát
Nhóm Nhóm
- GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay,
A
B
luân phiên giữa hai nhóm:
Em sẽ là mùa
Hát
Vỗ tay
xuân… là những
nụ hoa
Trang sách hồng Vỗ tay
Hát
nằm mơ màng…
làm mát ngày qua
Trời mênh mông Tất cả cùng hát
đất hiền hòa…
tình người bao la
Cây có rừng bầy Vỗ tay
Hát
chim… chảy ra
Tim mỗi người là
Hát
Vỗ tay
quê … Mặt Trời xa
- Gv nhận xét biểu dương.
- GV hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm - HS thực hiện 2 – 3 lần
bằng động tác cơ thể với tiết tầu cố định
1. Vỗ tay (Ô nhịp 1)
2. Búng ngón tay (hai tay)Từ 3 đến
7.Lần lượt vỗ hai tay xuống đùi (Ô
nhịp 2) và nhắc lại đến hết bài
- HS tập hát kết hợp bộ gõ cơ thể
- Tham gia thực hiện theo hình thức cá

+ Hướng dẫn HS hát kết hợp vận động
phụ họa ( GV có thể cho HS tự sáng tạo
các động tác sau đó GV bổ sung).

nhận, cặp đôi
- HS xung phong sáng tạo động tác vận
động phù hợp với nhịp điệu của bài hát

* Hoạt động theo nhóm (tổ)
- Các nhóm lên biểu diễn bài hát theo
các động tác của nhóm mình.
- Nhận xét các nhóm.
*Hoạt động cả lơp
- HS hát kết hợp vận động theo nhạc
đệm.

- GV cho HS lên biểu diễn trước lớp
- GV nhận xét tuyên dương
- GV lấy động tác nhóm biêu diễn đẹp
cho cả lớp cùng vận động theo nhạc
đệm
- GV theo dõi bao quát, hướng dẫn, sửa
sai kịp thời cho HS
Hoạt động 2: Lí thuyết âm nhạc: Khuông nhạc, dòng kẻ phụ, khoá Son, vị trí
bảy nốt nhạc trên khuông nhạc (khoảng 15 phút)
Mục tiêu: - Nhận biết được khuông nhạc, dòng kẻ phụ, khoá Son, vị trí bảy nốt
nhạc trên khuông nhạc.
Cách tiến hành:
Hoạt động cả lớp
- GV mời HS xung phong giới thiệu về
khuông nhạc và nêu các câu hỏi đơn
giản:
+ Khuông nhạc
? Dòng nhạc trên cùng là dòng mấy?

- HS quan sát trong sgk tham gia giới
thiệu về khuông nhạc.
+Khuông nhạc: gồm năm dòng kẻ
song song, cách đều nhau, tạo thành
bốn khe. Thứ tự các dòng và khe tính
từ dưới lên

+Dòng kẻ phụ:

+ Dòng kẻ phụ: Là những dòng kẻ
ngắn, đặt phía trên hoặc dưới khuông
nhạc để viết các nốt nhạc ngoài
khuông nhạc
+ Khoá Son: Đặt ở đầu mỗi khuông
nhạc, xác định mỗi nốt nhạc nằm trên
dòng kẻ thứ 2 là nốt Son

+ Khoá Son:
? Nốt nhạc đầu tiên là nốt gì?

+ Vị trí nốt nhạc trên khuông:
- Lắng nghe giáo viên giới thiệu vị trí
các nốt nhạc trên khuông
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại nội
dung 2.
- Yêu cầu học sinh nêu vị trí các nốt
trên khuông
- Nhận xét nội dung 2:

- HS nêu lại khái niệm về khuông
nhạc, dòng kẻ phụ, khoá son..
- Hs thảo luận nhóm , tham gia trả lời
vị trí các nốt trên khuông.
- Lắng nghe
Hoạt động cả lớp
- Tham gia trò chơi
- Nêu nội dung tiết học

3: Hoạt động ứng dụng ( 2 phút)
- Tổ chức trò chơi: Tên nốt nhạc.
- Nên nội dung của bài học hôm nay?
- Khen ngợi các em có ý thức luyện tập
tích cực,hát hay biết biểu diễn bài hát,
nghe nhạc và vận động tốt động viên
các em còn nhút nhát cần cố gắng hơn.
- Dặn các em về nhà xem lại các nội
dung đã học và chuẩn bị bài sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
......................................................................................................................................
.....

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: Âm nhạc lớp 4
Chủ đề 1: Niềm vui
Tiết 3
Nhạc cụ: Nhạc cụ thể hiện tiết tấu - Nhạc cụ thể hiện giai điệu
Thường thức âm nhạc - Tìm hiểu nhạc cụ : Đàn nhị
Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: .../09/2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực đặc thù
- Thể hiện đúng trường độ bài tập tiết tấu, biết sử dụng một số nhạc cụ gõ để đệm
cho bài hát. Thể hiện đúng cao độ và trường độ bài tập giai điệu bằng recorder hoặc
kèn phím, duy trì được tốc độ ổn định.
- Nêu được một vài đặc điểm và nhận biết được âm sắc của đàn nhị.
2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
- Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt
động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và
cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động Vận dụng)
- Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết thể hiện niềm lạc quan, đem
lại niềm vui cho mọi người.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
- Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
- Một và quả bóng để thực hiện hoạt động Vận dụng.
2. Học sinh:
- SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. HĐ Khởi động (2 phút)
Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học
Cách tiến hành:
Hoạt động cả lớp
- GV mở File âm thanh bài hát Em là HS hát kết hợp vận động bài hát Em là
bông hồng nhỏ
bông hồng nhỏ

2. Hoạt đông khám phá luyện tập (18)
Nội dung 1 : Nhạc cụ: Nhạc cụ thể hiện tiết tấu - Nhạc cụ thể hiện giai điệu
Mục tiêu- Thực hiện đúng hoạt động Vận dụng: Chuyền bóng hoặc đồ vật theo
tiếng đàn.
Cách tiến hành:
Hoạt động cả lớp
a) Nhạc cụ thể hiện tiết tấu (khoảng 7 - Quan sát và thực hiện
phút)
- Luyện tập 2-3 lần gõ đệm tiết tấu
- GV hướng dẫn cả lớp luyện tập tiết tấu
thứ nhất bằng nhạc cụ gõ

Hoạt động nhóm:
- Gv hướng dẫn gõ đệm tiết tấu kết hợp - Cùng thảo luận hát kết hợp gõ đệm
theo tiết tấu
với bài hát Em à bông hồng nhỏ
- Một số nhóm trình bày
- Gv nhận xét các nhóm
- Các bạn cùng nhận xét
b) Nhạc cụ thể hiện giai điệu
- Gv trình chiếu nhạc cụ và giới thiệu về
Kèn phím
+ Cấu tạo

+ Cách chơi
- Giáo viên nêu lại cách chơi kèn phím

- Hs quan sát vào sgk để nêu cấu tạo

- Hs nêu cách chơi kèn phím
- Lắng nghe
- Một số hs nêu lại cách chơi kèn phím

- Nhận xét:
- Hướng dẫn hs thực hành bài tập
- Lắng nghe
+b1: Thể hiện giai điệu bằng mẫu
- Quan sát
+b2: Hướng dẫn hs đọc hoặc hát giai
điệu
+b3: hướng dẫn hs tập
- Hs luyện tập theo hướng dẫn
. Tập bấm nốt Đô (chưa thổi).
- Trình bày trước lớp
.Tập bấm và thổi nốt Đô.
-Lắng nghe gv nhận xét
.Luyện tập giai điệu (theo kí hiệu bàn
tay; nghe và lặp lại; theo kí hiệu ghi
nhạc).
- Nhận xét phần thể hiện của hs
Nội dung 2: Thường thức âm nhạc - Tìm hiểu nhạc cụ: Đàn nhị (khoảng 13 phút)
Mục tiêu: -Nêu được một vài đặc điểm và nhận biết được âm sắc của đàn nhị.
Cách tiến hành:
Hoạt động cả lớp
- Dùng file có âm thanh đàn Nhị cho hs - HS lắng nghe
nghe và yêu cầu hs cho biết đó là nhạc
cụ gì?
- Gv nêu: đó là âm thanh của đàn nhị
- Yêu cầu hs quan sat trong sgk và nêu - Quan sát SGK và nêu trước lớp
về đàn Nhị

- Gv nêu tư thế của người chơi đàn nhị
- Cho hs nghe 1 bài Cò lả
- Lắng nghe
- Quan sát
- Tham gia trò chơi

- Hướng dẫn động tác chơi đàn Nhị
- Tổ chức trò chơi: Nghe âm sắc đoán
nhạc cụ
GV cho HS nghe âm thanh của sáo
trúc, đàn nhị, trống, đàn ukulele để các
- Lắng nghe
em đoán tên từng nhạc cụ.

- Nhận xét
3. HĐ Ứng dụng (2 phút)
Hoạt động cả lớp
- GV chốt lại yêu cầu của bài học và
- Ghi nhớ nội dung của giờ học
khen ngợi các em có ý thức học tập tích - Về hát,chơi trò chơi cho mọi người
cực, đọc nhạc tốt, vận dụng tốt, sáng
cùng thương thức.
tạo.
- Chuẩn bị bài cho tiết sau.
- Về nhà học và xem lại bài chúng ta
vừa học và chuẩn bị cho bài học tiếp
theo.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
......................................................................................................................................

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: Âm nhạc lớp 4
Chủ đề 2: Tuổi thơ
Tiết 4
Ôn tập về nhạc cụ
Vận dụng
Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: .../10/2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực đặc thù
- HS gõ đệm tiết tấu đã học vào bài hát thành thạo
- Tham gia vào hoạt động trình bày
- Sử dụng được Kèn phím vào bài luyện tập
2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
- Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt
động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và
cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động nghe âm sắc đoán tên nhạc cụ)
- Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết thể hiện niềm lạc quan, đem
lại niềm vui cho mọi người.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
- Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
2. Học sinh:
- SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. HĐ Khởi động (2 phút)
Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học
Cách thực hiện:
Hoạt động cả lớp
GV mở nhạc đệm bài Em là bông hồng nhỏ
-HS hát kết hợp vận động theo bài
hát
2. Hoạt đông khám phá luyện tập (18)
Nôi dung 1: Ôn tập nhạc cụ
Mục tiêu: - Hs gõ đệm tiết tấu đã học vào bài hát thành thạo

- Tham gia vào hoạt động trình bày
Tiến hành :
*Ôn tập tiết tấu:

Hoạt động cả lớp
HS tự luyện tập tiết tấu
Hoạt động theo tổ(nhóm)
- HS tổ, nhóm, cá nhân luyện tập và thể
hiện tiết tấu. HS nghe GV sửa sai ( nếu
có)
-Ứng dụng đệm cho bài hát: Em là bông
hồng nhỏ
Hoạt động cả lớp
-Thực hiện theo hướng dẫn
- Một số HS tham gia trình bày

- GV yêu HS ứng dụng lên bài Em là
bông
hồng nhỏ
- GV chia mẫu tiết tấu sau:
+ GV gõ đệm mẫu 1
+ HS gõ đệm mẫu 2
- Hs tập dùng kèn phím vào bài ứng
*Ôn tập giai điệu:
dụng
- GV hướng dẫn hs ôn lại cách chơi Kèn
- Tập thể hiện trước lớp
phím với bài tập ứng dụng
- Lắng nghe
- Gv nhận xét
Hướng dẫn Ứng dụng đệm cho bài
hát: Em là hoa hồng nhỏ
- GV hướng dẫn HS hát kết hợp đệm
- Tham gia tập dùng nhạc cụ gõ đệm cho
cho bài hát trong những cách sau:
bài hát theo hướng dẫn của gv
GV mở nhạc (giai điệu ) Bài Em là hoa
- Các nhóm thi đua trình bày
hồng nhỏ để HS gõ đệm.
- Hs nhận xét nhóm bạn
GV hát để HS gõ đệm.
Phân công tổ 1,2 hát tổ 3,4 gõ đệm và
ngược lại
GV nhận xét tuyên dương.
Nội dung 2: Vận dụng: Nghe âm sác đoán tên nhạc cụ (12 phút)
Mục tiêu: - Tô màu vào 7 nốt nhạc
Cách thực hiện:
Hoạt động cả lớp
- GV hướng dẫn HS viết và tô màu bảy
nốt nhạc trên khuông nhạc có khoá Son.
- Tham gia

- Nhận xét

HS thực hiện khi GV yêu cầu
Hoạt động cả lớp
- Ghi nhớ nội dung của giờ học
- Về hát kết hợp gõ đệm, chơi trò chơi
cho mọi người cùng thương thức.
- Chuẩn bị bài cho tiết sau.

3. HĐ Ứng dụng (3 phút)
- GV chốt lại yêu cầu của bài học, chốt
lại chủ đề 1. khen ngợi các em có ý thức
học tập tích cực, đọc nhạc tốt, vận dụng
chính xác, sáng tạo.
Động viên những em còn rụt rè, chưa
mạnh dạn cần cố gắng hơn.
- Dặn các em về nhà xem lại các nội dung
đã học
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
......................................................................................................................................

CHỦ ĐỀ 2 - QUÊ HƯƠNG
Tiết 5 - Hát: Cò lả
Thời lượng:1 tiết; Thời gian thực hiện .../10/2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực âm nhạc
- Hát đúng cao độ trường độ bài hát Cò lả. Biết hát cùng nhạc đệm
- Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát.
2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
- Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt
động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và
cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát)
- Về phẩm chất: Giáo dục HS yêu quý các làn điệu dân ca và trân trọng
người lao động.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Máy tính, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
- Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
2. Học sinh:
- SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động: ( 3 phút)
*. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học.
*. Cách tiến hành:
Hoạt động cả lớp
- GV nêu yêu cầu HS: Vận động cơ thể - Cả lớp thực hiện với các nốt nhạc:
theo nhịp độ thay đổi
Đô: Giậm chân; Mi: vỗ tay xuống đùi
Son: búng ngón tay; Đô: Vỗ tay lên cao
- GV nhận xét, tuyên dương
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hát Cò lả
*. Mục tiêu: - Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng lời ca.
- Biết bài Cò lả là dân ca của đồng bằng Bắc Bộ

*.Cách tiến hành:
* Giới thiệu bài:
- Gv treo tranh minh hoạ bài hát
? Bức tranh vẽ những gì ?
- GV giới thiệu về bài hát

- GV hát mẫu
- Hướng dẫn HS đọc lời ca
- GV hướng dẫn HS khởi động giọng

- Tổ chức dạy hát (GV kết hợp đệm
đàn)
- Dạy hát từng câu nối tiếp kết hợp sửa
sai về cao độ, trường độ, nhịp, phách.
-Hướng dẫn HS ghép cả bài
* Hướng dẫn HS luyện tập thực hành
- Hát gõ đệm theo nhịp

Hoạt động cả lớp
- HS quan sát
- HS trả lời theo hiểu biết của mình
- HS biết Bài Cò lả là dân ca đồng bằng
Bắc Bộ, ca ngợi cuộc sống thanh bình
của người nông dân, họ luôn lạc quan
trong lao động.
- Lắng nghe cảm nhận ban đầu về bài
hát.
- HS chia câu hát
- Thực hiện theo hướng dẫn của giáo
viên:
+ 1 em đọc lời ca kết hợp vỗ tay theo
tiết tấu, cả lớp đọc nhẩm theo
- Thực hiện luyện mẫu âm theo hướng
dẫn của GV

- HS học hát từng câu theo hướng dẫn
của giáo viên (câu + nối câu + cả bài)
- HS hát ghép cả bài theo nhạc đệm với
các hình thức: cá nhân,tổ,nhóm.
* Hoạt động cả lớp: HS thực hành theo
hướng dẫn của GV.
- HS dùng thanh phách gõ đệm

- GV theo dõi bao quát, hướng dẫn, sửa
sai kịp thời cho HS
* Hoạt động theo nhóm (tổ)
+ Hát gõ đệm theo nhịp kết hợp với
nhạc đệm.
- Luyện theo hướng dẫn của GV
+ Tổ 1 hát
+ Tổ 2,3 đệm
và ngược lại
* Hoạt động cả lớp: HS trình diễn

- Hướng dẫn HS trình bày bài hát theo
cách hát có lĩnh xướng và hòa giọng

trước lớp (1HS hát + 1 gõ đệm): có thể
mời 02- 03 lượt trình bày trước lớp
- HS hát từng câu nối tiết đến hết bài.
- Luyện tập cá nhân, tổ, nhóm
HS luyện cá nhân, tổ, nhóm
- Nhận xét bạn và nhóm bạn
- HS thực hiện:
1HS hát từ Con cò....ra cánh đồng
Cả lớp hát Tình tính tang...nhớ hay
chăng

3. Hoạt động vận dụng:
*.Mục tiêu: Giúp học sinh biết sáng tạo, vận dụng các nội dung đã học vào cuộc
sống, yêu các làn điệu dân ca
*.Cách tiến hành:
Hoạt động cả lớp
- Yêu cầu HS nêu tên, nội dung bài hát - HS nêu tên bài hát vừa học
- Cả lớp hát lại bài hát theo cách sáng
- Giáo viên nêu ý nghĩa giáo dục tạo của mình..
thông qua bài hát.
- HS nêu ý nghĩa GD
- Nhắc học sinh về nhà hát bài hát cho
bố mẹ, anh chị nghe.
- HS biêt Cần biết giữ gìn và bảo tồn giá
- Sáng tạo một số động tác phụ họa trị các làn điệu dân ca và trân trọng
phù hợp cho bài hát
người lao động.
- Nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

Môn Âm nhạc Lớp 4
Chủ đề 2: Quê hương
Tiết 6
Ôn tập bài hát: Cò lả
Nghe nhạc: Lí kéo chài
Thời lượng:1 tiết; Thời gian thực hiện .../10/2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phát triển năng lực âm nhạc
- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài Cò lả.
- Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm và vận động.
- Nghe bài Lí kéo chài kết hợp vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu.
2. Phát triển năng lực và phẩm chất
- Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua
hoạt động cá nhân khi thể hiện bài hát Cò lã, nhe nhạc bài Lí kéo chài ); Năng lực
giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi thể hiện bài hát
Cò lã, bài nghe nhạc); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biều diễn bài hát Cò lã,
nghe nhạc Lí kéo chài).
- Về phẩm chất: Góp phần giáo dục HS yêu quý các làn điệu dân ca ở các
vùng miền khác nhau và trân trọng người lao động. Biết thể hiện tình cảm yêu quê
hương, yêu đất nước.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Máy tính, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
- Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con…..)
2. Học sinh:
- Sách Âm nhạc, vở ghi nhạc
- Nhạc cụ gõ ( Thanh phách, Song loan …)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Hoạt động khởi động: 3 Phút
* Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học.
*. Cách tiến hành:
* Hoạt động cả lớp
- Yêu cầu HS: Vận động cơ thể theo - Cả lớp thực hiện với các nốt nhạc:
nhịp độ thay đổi
Đô: Giậm chân; Mi: vỗ tay xuống đùi
Son: búng ngón tay; Đô: Vỗ tay lên cao

- Nhận xét, tuyên dương và liên hệ vào
bài học
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: 25 – 27 Phút
Nội dung 1: Ôn hát: Cò lả
* Mục tiêu: - Hát hòa giọng, kết hợp vận động phụ họa bài hát
- Biết sử dụng nhạc cụ khi gõ
- HS biết hát đúng giai điệu và đúng lời ca.
*.Cách tiến hành:
* Hoạt động cả lớp
- Cho HS nghe lại bài hát,
- Có thể vỗ tay hoặc Đứng tại chỗ thực
hiện vận động nhẹ nhàng.
- Cho HS hát cùng nhạc đệm 1-2 lần,
tập lấy hơi và thể hiện sắc thái.
- Hát cùng nhạc đệm 1-2 lần, tập lấy hơi
và thể hiện sắc thái.
- Hướng dẫn hs hát theo hình thức
- Lắng nghe, hát theo hướng dẫn
xướng và xô:
Phần1
Một hs Con cò ... ra cánh
(Lĩnh
hát
đồng
xướng)
Phần2
Cả lớp Tình tính tang …
(xô)
hát
nhớ hay chăng”.
- Theo dõi nhận xét, sửa sai
- Theo dõi, cá nhân tự thực hiện theo
* Hát và kết hợp vận động phụ họa gợi ý.
bài hát:
- Gợi ý hướng dẫn HS hát kết hợp vận
Câu hát
Động tác
động phụ họa
Con cò, cò Hai tay dang rộng làm
bay lả, lả động tác chim bay.
bay la.
Bay từ, từ Tay trái chống hông, tay
cửa phủ, phải đưa lên cao từ trong ra
bay ra, ra ngoài, và làm tương tự với
cánh đồng. tay trái.
Tình tính
tang tang Hai tay mô phỏng động tác
tính tình
chơi đàn sau đó đổi bên.
Ơi
bạn Hai tay chụm lên miệng
rằng,
ơi như chim hót
bạn ơi,

rằng
có Ngón trỏ tay trái chỉ vào
biết, biết miệng, tay phải chống
hay chăng, hông. Làm tương tự với tay
phải.
rằng
có Hai tay lần lượt vắt chéo
nhớ, nhớ trước ngực sau đó mở rộng
- Mời HS xung phong hát kết hợp thể hay chăng. ngang ngực từ trong ra
hiện động tác minh họa.
ngoài.
- Xung phong hát kết hợp thể hiện động
- Hướng dẫn HS tập biểu diễn bài hát
tác minh họa
Cò lả theo hình thức đơn ca, song ca,
tốp ca, đồng ca kết hợp vận động
- Nhận xét, tuyên dương động viên HS - Thực hiện trình bày, biểu diễn theo các
hình thức Cả lớp, Tổ, nhóm
- Lớp nhận xét bạn
Nội dung 2: Nghe nhạc: Lí kéo chài (khoảng 15 phút)
* Mục tiêu: - Biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc theo giai điệu, lời ca
- Nghe bài Lí kéo chài kết hợp vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp
điệu.
* Cách tiến hành:
* Hoạt động cả lớp: Nghe nhạc
Lí kéo chài
Dân ca Nam Bộ
Đặt lời mới: Hoàng Lân

- Tìm hiểu về xuất xứ và nội dung bài
- Giới thiệu ngắn gọn về xuất xứ và tên hát:

bài hát
 

Việt Nam là một quốc gia đa dân tộc với
nền văn hóa lâu đời, do đó dân ca Việt
Nam thật phong phú, đa dạng. Kho tàng
dân ca Việt Nam bao gồm nhiều vùng
miền, nhiều thể loại: Dân ca quan họ ở
Bắc Ninh, Dân ca của các dân tộc miền
núi phía Bắc, dân ca của các dân tộc
Tây Nguyên (Gia-rai, Ê-đê, Ba-na, Xơđăng ) đều có bản sắc riêng. Tiết nhạc
hôm nay cô sẽ giới thiệu đến các em thể
loại đặc trưng của vùng miền chúng ta
đó là dân ca Nam bộ với bài hát Lí kéo
chài do nhạc sĩ Hoàng Lân đặt lời mới.
Bài hát thể hiện tinh thần lao động và
- Cho HS nghe bản nhạc (lần 1) và niềm lạc quan, yêu đời của người dân
nêu một số câu hỏi.
đánh cá.
- Nghe bản nhạc lần 1 và trả lời một số
câu hỏi:
+ Nội dung bài hát nói về điều gì?
+ Bài hát sôi nổi hay nhẹ nhàng?
+ Nhịp độ bài hát nhanh hay chậm?
+ Giọng hát là của trẻ em hay của
người lớn?
- Cho HS nghe bản nhạc (lần 2) hướng + Người hát là nam hay nữ?
dẫn các em nghe kết hợp gõ đệm, vận + Hình thức hát là đơn ca hay tốp ca?...
động cơ thể phù hợp với nhịp điệu.
- Cho HS nghe nhạc (lần 3) GV hát - Vừa nghe nhạc lần 2 kết hợp gõ đệm,
một câu khoảng 1-2 lần, ví dụ Biển vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu.
khơi thân thiết với ta, khoan hỡi khoan
hò, rồi mời HS hát lại. Có thể thực - Nghe nhạc lần 3 thực hiện theo sự
hiện với câu hát khác hoặc cho HS hướng dẫn của GV, xung phong hát lại
xung phong hát lại những câu các em những câu các em nhớ
nhớ.
- Theo dõi, nhận xet, tuyên dương
khích lệ.
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (3 phút)

* Mục tiêu : - Giúp HS nhớ lại nội dung bài học, về nhà biết vận dụng biểu diễn
và sáng tạo thêm các động tác phụ họa cho bài hát.
* Cách tiến hành
* Hoạt động cả lớp
- Cho nêu nội dung của bài học hôm
- Một số HS nêu
nay?
- Khen ngợi các em có ý thức tập
luyện, hát hay, vận động tốt. Động
- Rút kinh nghiệm để bản thân thực hiện
viên những em còn rụt rè, chưa mạnh
ngày một tốt hơn.
dạn cần cố gắng hơn.
- Giáo dục các em phải luôn có tinh
- Liên hệ bản thân: nêu những việc làm
thần giữ gìn các bản sắc văn hoá dân
thiết thực để giữ gìn các bản sắc văn
tộc, giữ gìn các làn điệu dân ca.
hoá dân tộc, giữ gìn và bảo vệ các làn
- Dặn về nhà ôn lại bài hát Cò lả, vỗ
điệu dân ca.
tay và vận động phụ hoạc cho người
- Thực hành luyện tập ở nhà với sự giúp
thân xem
đỡ của gia đình.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
......................................................................................................................................

Môn Âm nhạc Lớp 4

Chủ đề 2: Quê hương
Tiết 7
Nhạc cụ: Nhạc cụ thể hiện tiết tấu - Nhạc cụ thể hiện giai điệu
Thường thức âm nhạc: - Hình thức biểu diễn: Đơn ca, song ca, tốp ca,
đồng ca
Thời lượng:1 tiết; Thời gian thực hiện .../10/2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực âm nhạc
- Thể hiện đúng trường độ bài tập tiết tấu, biết sử dụng một số nhạc cụ gõ để đệm
cho bài hát. Thể hiện đúng cao độ và trường độ bài tập giai điệu bằng recorder hoặc
kèn phím, duy trì được tốc độ ổn định.
- Phân biệt được hình thức biểu diễn đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca.
2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
- Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua
hoạt động cá nhân khi thể hiện nhạc cụ, tiết tấu, ÂN thường thức); Năng lực giao
tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi thể hiện nhạc cụ, tiết
tấu, ÂN thường thức); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn nhạc cụ theo
các hình thức)
- Về phẩm chất:- Góp phần giáo dục HS yêu quý các làn điệu dân ca ở các
vùng miền khác nhau và trân trọng người lao động. Biết thể hiện tình cảm yêu quê
hương, yêu đất nước.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Máy tính, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
- Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con...).
2. Học sinh:
- Sách Âm nhạc; vở bài tập, vở ghi nhạc
- Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con….)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động: (3-4 phút)
*. Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi thoải mái cho học sinh trước khi vào tiết
học.
*. Cách tiến hành:
Hoạt động cả lớp
- Mở nhạc bài hát “ Cò lả”
- Cả lớp thực hiện hát 2 lần:

+ Lần 1 hát lĩnh xướng, đồng ca
- Nhận xét rồi liên hệ giới thiệu bài + Lần 2 hát kết hợp vận động phụ họa
học.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (25-27 phút)
Nội dung 1: Nhạc cụ: Nhạc cụ thể hiện tiết tấu - Nhạc cụ thể hiện giai điệu
* Mục tiêu: - Thể hiện đúng trường độ bài tập tiết tấu, biết sử dụng một số nhạc
cụ gõ để đệm cho bài hát. Thể hiện đúng cao độ và trường độ bài tập giai điệu
bằng recorder hoặc kèn phím, duy trì được tốc độ ổn định.
*. Cách tiến hành:
*. Hoạt động cả lớp:
a) Nhạc cụ thể hiện tiết tấu
- Giới thiệu và hướng dẫn HS lại
+ Chú ý theo dõi, ghi nhớ
cách cầm, cách chơi nhạc cụ trống
nhỏ, song loan , thanh phách,….
- Hướng dẫn cả lớp luyện tập tiết tấu
thứ nhất bằng nhạc cụ gõ hoặc động
tác cơ thể.
- Thực hiện đ...