GIÁO ÁN
GIÁO DỤC NẾP SỐNG THANH LỊCH, VĂN MINH
Đề tài: Dạy trẻ kỹ năng ăn mặc lịch sự, gọn gàng
Đối tượng: 5 tuổi 2
Thời lượng: 30-35 phút
Số lượng trẻ: Cả lớp
Ngày dạy: 26/9/2025
Gv thực hiện: Lâm Thị Thùy Dương + Lê Thị Huệ
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Trẻ biết:
+ Tên gọi: Áo sơ mi
+ Biết đặc điểm của áo sơ mi: Có cổ áo, tay áo, vạt áo, tay áo.
- Trẻ biết trang phục gọn gàng, sạch sẽ: Là những bộ quần áo không bị bẩn,
không nhăn khi mặc vào ngay ngắn, gọn gàng, và trang phục như nào là không
gọn gàng, lịch sự.
2. Kỹ năng.
- Trẻ được rèn luyện và phát triển các kỹ năng:
+ Mặc áo, đóng cúc, cởi cúc áo và treo lên móc.
+ Quan sát, nhận xét, chú ý và ghi nhớ có chủ định
-  Trẻ phát triển kỹ năng làm việc nhóm qua việc thảo luận và hợp tác với
bạn bè trong các hoạt động.
3. Thái độ.
-Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động
- Trẻ biết việc mặc đồ sạch sẽ giúp bảo vệ sức khỏe và tạo ấn tượng tốt với
mọi người.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- Phòng học sạch sẽ thoáng mát.
- 2 hình ảnh minh họa: Một là em bé
mặc quần áo gọn gàng, sạch sẽ; một
là em bé mặc quần áo bẩn và nhăn
nhúm.
- Bài giảng điện tử.
- Video “Lịch sự

2. Đồ dùng của trẻ
- Trang phục trẻ gọn gàng sạch sẽ
- Những bức tranh về hành vi mặc trang
phục gọn gàng, sạch sẽ và hành vi mặc
trang phục không sạch sẽ.

III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:
Nội dung
Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1.Ổn định - Cô giáo kể câu chuyện "Chú Thỏ Sạch Sẽ"
- Trẻ lắng nghe
tổ chức:
- Trò chuyện về nội dung câu chuyện và
- Trẻ đàm thoại
(5 phút)
hướng trẻ vào bài.
cùng cô
+ Chú thỏ luôn mặc quần áo sạch sẽ và gọn
- Trẻ lắng nghe
gàng, luôn nhận được sự khen ngợi từ các bạn
bè vì sự chăm sóc của mình. Trong câu
chuyện, chú thỏ và bạn bè của mình cùng
nhau thay đồ gọn gàng và học cách chăm sóc
2. Phương trang phục.
pháp hình * 2.1: Quan sát - trò chuyện
thức tổ
* Dạy trẻ phân biệt kỹ năng ăn mặc lịch sự - Trẻ quan sát
chức
gọn gàng và không lịch sự gọn gàng.
(20-25
-  Cô đưa ra hai hình ảnh minh họa: Một là
phút)
em bé mặc quần áo gọn gàng, sạch sẽ; một là - Trẻ nhận xét trả
lời các câu hỏi theo
em bé mặc quần áo bẩn và nhăn nhúm.
- Cô yêu cầu trẻ nhận xét về sự khác biệt giữa ý hiểu
hai hình ảnh:
+ “Các con thấy em nào trong hai em này
- Trẻ lắng nghe
trông gọn gàng và sạch sẽ hơn?”
+ “Vì sao em lại như vậy?”
=> Trang phục gọn gàng, sạch sẽ: Là những
bộ quần áo không bị bẩn, không nhăn. Khi
mặc vào ngay ngắn, gọn gàng, trang phục
sạch sẽ giúp chúng ta tự tin hơn, không có - Trẻ trả lời
mùi hôi, không làm cho cơ thể bị ngứa ngáy
hay khó chịu.
- Cô hỏi trẻ:
+ “Khi mặc đồ bẩn, chúng ta có cảm thấy
thoải mái không?”
+ “Nếu quần áo nhăn nhúm, chúng ta sẽ làm - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát,
gì để quần áo thẳng lại?”
+ “Cô có 1 thử thách dành cho các con, các nhận xét trả lời các
con có muốn thực hiện thử thách đó không?” câu hỏi theo ý hiểu
- Cho giá treo áo ra.
+ “Các con nhìn thấy gì đây?”
=> “Đây chính là những chiếc áo sơ mi, áo  - Trẻ lấy áo về chỗ
đồng phục của anh chị lớp 1 đấy, khi lên lớp

1 các con cũng được mặc những chiếc áo
đồng phục giống như anh chị đấy.”
* 2.2: Trẻ mặc trang phục gọn gàng, sạch
sẽ
- Bây giờ chúng mình sẽ cũng thực hiện thử
thách tự mặc áo gọn gàng, biết đóng cúc áo
và cởi cúc áo.
- Trẻ lấy áo về vòng tròn và thực hiện (cô bao
quát trẻ)
- “Các con mặc áo như thế nào?”
=> “Để mặc được áo cô thấy các bạn  đã  lấy
áo ở móc treo, bạn đưa lần lượt 2 tay vào
trong ống tay áo và  kéo mép cổ áo gần lại
với nhau rồi so 2 mép vạt áo vào với nhau,
sau đó đóng cúc áo,khi đóng cúc bạn đóng từ
trên xuống dưới, khi mặc xong bạn soi gương
và dùng 2 tay chỉnh cổ áo, vai áo và vạt áo
cho đẹp và ngay ngắn rồi đấy.”
+ Muốn cởi được áo các con sẽ  làm như thế
nào? ( hỏi 3-4 trẻ)
+ Các con làm gì để áo được gọn gàng?
+ Để giữ quần áo sạch sẽ các con phải làm gì
nhỉ?
=> Để giữ cho quần áo luôn sạch sẽ, gọn
gàng thì các con hãy giữ vệ sinh chân tay, cơ
thể luôn sạch sẽ, không bôi bẩn lên quần áo,
khi ăn thì phải ăn từ tốn không để thức ăn rơi
vào quần áo, biết gấp, treo quần áo gọn gàng.
Và hàng ngày các con hãy tự mình chuẩn bị
và mặc quần áo nhé. Các con ạ! Mặc trang
phục gọn gàng sạch sẽ, phù hợp thời tiết giúp
các con xinh đẹp, khỏe mạnh và đáng yêu,
cũng là thể hiện nếp sống văn minh thanh lịch
của người Hà Nội đấy.
2.3/ Mở rộng.
- “Các con ạ ngoài những hình ảnh vừa rồi
mà các con đã được biết thì trong cuộc sống
hằng ngày của chúng ta còn có rât nhiều
những trang phục thể hiện sự lịch sự, gọn
gàng và chưa lịch sự, gọn gàng đấy các con
kể giúp cô những trang phục thể hiện sự lịch

và thực hiện

- ( 2-3 trẻ trả lời)

( 3-4 trẻ trả lời)
- Trẻ trả lời các câu
hỏi theo ý hiểu
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

3. Kết
thúc:

sự, gọn gàng và chưa lịch sự, gọn gàng nhé.
( Cô mời 2-3 trẻ, cho trẻ kể)
* Cô tóm tắt lại những ý kiến của khen gợi
động viên, giáo dục trẻ.
- “À cô thấy các con đã đưa ra rất nhiều ý
kiến khác nhau và mọi ý kiến của các con
đều hay và đúng đấy các con nhớ chú ý đến
những trang phục của mình trong cuộc sống
luôn luôn ăn mặc gọn gang, lịch sự để trở
thành những bông hoa bé ngoan nhé.”
* 2.4: Luyện tập, củng cố
+ “Vừa rồi cô thấy bạn nào cũng ngoan và
giỏi. Cô thưởng cho các con trò chơi “Đội
nào nhanh nhất|”.
+ Cách chơi: “Các con sẽ chia về 3 nhóm, ở
mỗi nhóm cô có chuẩn bị rất nhiều hình ảnh.
Nhiệm vụ của các con là cùng thảo luận về
nội dung các bức tranh. Hình ảnh nào con cho
là đúng- nên làm để có trang phục gọn gàng,
sạch sẽ thì con hãy gắn mặt cười, hình ảnh
nào các con cho là sai - không nên làm thì
con hãy gắn mặt mếu.”
- Trẻ thảo luận, gắn hình ảnh xong cô mời trẻ
lên trình bày kết quả.
- Trẻ thực hiện xong cô khen ngợi, động viên
trẻ
*Giáo dục: “Các con ạ. Để giữ cho trang
phục được gọn gàng, sạch sẽ các con nhớ
phải gấp gọn quần áo hoặc treo quần áo vào
móc, không được bôi bẩn lên quần áo các con
nhớ chưa?”
- Cô nhận xét giờ học, khen ngợi trẻ
- Kết thúc hoạt động.

- Trẻ thảo luận
chơi trò chơi

- Trẻ trình bày
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe