Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2024-2025

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY TUẦN 30
CHỦ ĐỀ: NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
Chủ đề nhánh: Một số hiện tự nhiên
Thời gian thực hiện: Từ 07/04- 11/04/2025
KẾ HOẠCH NGÀY
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY
Thứ 3 ngày 08 tháng 4 năm 2025
Nội dung

Chuẩn bị

Yêu cầu

Phương pháp

1.Trò chuyện - Hình ảnh - Trẻ mạnh
về cầu vồng
về cầu vồng dạn nói về
cầu vồng

2. Tiếng việt:
- Tia nắng
mặt trời
- Nắng chói
chang
- Hạn hán

- Những hiện tượng nào thì cầu
vồng xuất hiện?
- Cầu vồng có các mầu như thế
nào?
=> Các con ạ cầu vồng thường
xuất hiện vào mùa hè khi trời
đang nắng bất chợt mưa những
cơm mưa nhỏ còn được gọi là
mưa bóng mây đấy
Nội
dung Trẻ nói rõ - Quan sát tranh cô hỏi trẻ:
các từ: Tia các từ
+ Trên bức tranh có những gì?
nắng
mặt
- Cô và trẻ nhận xét về hình ảnh.
trời , Nắng
+ Cho trẻ đọc các từ: - Tia nắng
chói chang,
mặt trời , Nắng chói chang, Hạn
Hạn hán
hán
+ Cho tổ, nhóm, cá nhân nhắc lại
=> Cô chốt lại và giáo dục trẻ

3. Hoạt động LVPTTC: Thể dục: Lăn bóng và di chuyển theo bóng (MT 29)
học
Trò chơi: Nhảy lò cò
4. Hoạt động
ngoài trời
- HĐCMĐ:
Quan sát bầu
trời thời tiết

- TCVĐ: Trời

- Địa điểm
quan
sát
b»ng ph¼ng,
s¹ch sÏ

- Trẻ
thời
ngày
đông,
ăn mặc
hợp với
tiết.

biết
tiết
mùa
Biết
phù
thời

- Sân chơi
sạch sẽ bằng

- Trẻ biết

- Cô cho trẻ ra sân quan sát thời
tiết và đặt câu hỏi.
+ Bầu trời và thời tiết của hôm
nay như thế nào?
+ Bây giờ là mùa gì?
+ Khi đi học các con phải mặc
quần áo như thế nào?
=> Cô chốt lại và giáo dục. Cho
trẻ biết thời tiết mùa hè, trời nóng
nực, nhắc nhở trẻ đi học đội mũ,
mặc áo phù hợp với thời tiết...
- Cô hướng dẫn cách chơi: Các

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2024-2025

nắng trời mưa phẳng

2

con vừa đi vừa hát bài trời nắng
trời mưa, Từ trời nắng trời nắng
….tắm nắng hai tay đưa lên đầu
giả làm tai thỏ và vẫy. Từ vươn
vai…thỏ rung đôi tai đưa hai tay
ngang vai hai tay mở ra giả vươn
vai. Từ nhảy tới….trong nắng
mới, hai tay đưa lên đầu kết hợp
nhảy tại chỗ. Từ bên nhau…. vỗ
tay kết hợp lời bài hát. Từ mưa to
rồi…. chạy nhanh về chỗ có ngôi
nhà.
- Luật chơi: Trẻ thực hiện các
động tác theo hiệu lệnh của cô.
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3
lần
- Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi
- Sân chơi
- Nhận xét chung và giáo dục trẻ.
- Chơi tự do
sạch sẽ
- Trẻ hứng - Cô bao quát trẻ chơi
thú tham gia
vào trò chơi
và biết chơi
cùng nhau
- Chơi DG:
- Trẻ hứng - Cách chơi: Cô ngồi, xoè bàn tay
Chi chi chành
thú tham gia ra, trẻ đứng xung quanh cô và
chành
vào trò chơi cùng đặt 1 ngón trỏ vào lòng bàn
tay cô, tất cả đồng thanh đọc bài
ca dao “chi chi chành chành”:
Chi chi chành chành
Cái đanh thổi lửa 
.............
Ù à ù … ập
- Khi đọc đến “ập”, cô nắm chặt
bàn tay lại, trẻ phải rút thật nhanh
ngón tay của mình ra, nếu không
sẽ bị bắt lại. Nếu không bắt được
tay trẻ nào, cô và trẻ sẽ thực hiện
lại cho đến khi có trẻ rút tay chậm
và bị cô bắt được, giữ lại đứng
bên cô.
5. Hoạt động Đã soạn kế hoạch riêng
góc
6. Hoạt động

cách chơi.
Luật chơi.
- Trẻ hứng
thú tham gia
vào trò chơi

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2024-2025

chiều
- Vận động
nhẹ: “Nắng
sớm”
- GDVH địa
phương: Cho
trẻ tập đi cà
kheo
Chơi tự do

7. Vệ sinh,
nêu gương –
trả trẻ

3

- Máy tính

- Trẻ vận
động nhẹ
nhàng theo
- Sân rộng - Trẻ thích
an toàn, cà thú được tập
kheo
đi cà kheo

- Cô tập cùng trẻ, động viên
khuyến khích trẻ vận động
- Cô tập mẫu cho trẻ xem và HD
trẻ cách đi.

- Đồ chơi ở
các góc

- Trẻ hứng
- Cô bao quát trẻ chơi
thú tham gia
chơi tự do,
nề nếp
- C« cho trÎ vÖ sinh, lau mÆt, söa l¹i quÇn ¸o, trang phôc gän
gµng trước khi ra vÒ
- Cô nhận xét chung và cho những trẻ ngoan lên cắm cờ, những
trẻ chưa ngoan ngày hôm sau cố gắng hơn để được cắm cờ.
- Tr¶ trÎ: C« gäi tõng tªn trÎ ra vÒ, nh¾c trÎ chµo c« chµo bè mÑ,
c« trao ®æi vèi phô huynh.VÒ t×nh h×nh häc t©p cña trÎ
HOẠT ĐỘNG HỌC
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
Lăn bóng và di chuyển theo bóng
TC: Nhảy lò cò

I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
* Trẻ 5 tuổi
- Trẻ biết lăn bóng bằng 2 tay và di chuyển theo bóng theo hướng thẳng về
phía trước, biết phối hợp tay và mắt di chuyển bóng thẳng hướng, không để bóng
lăn ra khỏi tay
- Trẻ biết cách chơi trò chơi “ Nhảy lò cò”
* Trẻ 4 tuổi:
- Trẻ biết lăn bóng bằng 2 tay và phối hợp tay, mắt di chuyển bóng theo
hướng thẳng về phía trước, không để bóng lăn ra khỏi tay
- Trẻ biết cách chơi trò chơi
* Trẻ 3 tuổi:
- Trẻ biết lăn bóng bằng 2 tay và đi theo bóng theo sự hướng dẫn của cô
- Trẻ biết cách chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô
* Trẻ 2 tuổi:
- Trẻ biết lăn bóng bằng 2 tay và đi theo bóng theo sự hướng dẫn của cô
- Trẻ biết cách chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng lăn bóng và sự khéo léo của đôi bàn tay
- RÌn cho trÎ sù nhanh nhÑn, tÝnh m¹nh d¹n tù tin.
3. Thái độ:
- TrÎ ch¨m tËp thÓ dôc ®Ó c¬ thÓ ph¸t triÓn c©n ®èi khoÎ m¹nh.

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2024-2025
4

II. Chuẩn bị
Đồ dùng của cô:
- Sân tập rộng rãi và bằng phẳng, bóng thể dục: 2 quả
- Vạch kẻ
2. Đồ dùng của trẻ:
- Trang phôc gän gµng.
III. Nội dung tích hợp:
- LVPTTM: Đoàn tàu nhỏ xíu, cho tôi đi làm mưa với
- LVPTNT: Trò chuyện về một số hiện tượng tự nhiên
- TCTV: Trẻ nói tên vận động, tên trò chơi..
IV Tiến hành
Ho¹t ®éng của giáo viên
Ho¹t ®éng của trÎ
Hoạt động 1 .Ổn định tổ chức và gây hứng thú
vào bài
- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề và hướng trẻ vào - Trẻ trò chuyện cùng cô
bài
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
Hoạt động 2: Bé cùng tập thể dục
a. Khëi ®éng
- Cho trÎ lµm ®oµn tµu thùc hiÖn c¸c kiÓu ®i theo
hiÖu lÖnh cña c«: ®i thưêng, ®i b»ng gãt ch©n, mòi - TrÎ thùc hiÖn theo hiÖu
ch©n, m¸ ch©n, kÕt hîp ch¹y chËm - nhanh - chËm, lÖnh
®i thuêng.
- TrÎ xÕp thµnh 2 hµng theo tæ, d·n c¸ch ®Òu.
b. Träng ®éng
* Bµi tËp ph¸t triÓn chung:
- §T tay: 2 tay ®a ra truíc lªn cao.
- §T ch©n: 2 tay ®a ra truíc khuþu gèi.
- 2L x8N
- §T bông: Cói gËp nguêi vÒ phÝa truíc.
- 2L x8N
- §T bËt: BËt t¸ch ch©n, khÐp ch©n.
- 3L x8N
* VËn ®éng c¬ b¶n: Lăn bóng bằng 2 tay và đi - 2L x8N
theo bóng
- §H: Cho trÎ ®øng 2 hµng ngang ®èi diÖn.
- C« tËp mÉu:
TrÎ ®øng ®éi h×nh 2 hµng
- Cô giới thiệu tên bài tập và cho trẻ nói tên vận ngang ®èi diÖn nhau
- Trẻ nói được tên vận động
động
+ TËp lÇn1: kh«ng ph©n tÝch.
+ TËp lÇn 2: kÕt hîp ph©n tÝch §T: TTCB hai tay
giữ bóng, lưng cúi, hai chân thẳng, đầu gối không TrÎ quan s¸t vµ l¾ng nghe
c« huíng dÉn c¸ch thùc
trùng.
hiÖn vËn ®éng
Khi cã hiÖu lÖnh th× 2 tay ra truíc tõ tõ lăn bóng về
phía trước, khi lăn bóng chân cũng di chuyển theo
bóng về đến đích.
- Trẻ thực hiện
+ Gäi 2 trÎ nhanh nhÑn lªn tËp trưíc cho c¶ líp QS.
- TrÎ thùc hiÖn:
+ LÇn lưît cho tõng 2 trÎ ë ®Çu hµng lªn tËp trong TrÎ lÇn luît thùc hiÖn
khi trÎ tËp c« chó ý QS söa sai cho trÎ, ®éng viªn
- 2 trÎ lªn thùc hiÖn v®
khuyÕn khÝch trÎ kÞp thêi.

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2024-2025
5

+ Cho mçi trÎ tËp 2-3 lÇn.
+ Mời 2 trẻ lên tập mẫu lại củng cố bài tập
c Trß ch¬i vËn ®éng: “Nhảy lò cò”
- Cách chơi: Đứng khép chân trước vạch kẻ, khi có
hiệu lệnh trẻ co 1 chân nhảy lò cò 5 bước liên tục
về phía trước và đổi chân, . Nhảy lò cò bằng đầu
bàn chân không dẫm vào vạch kẻ.
- Luật chơi: nhảy không được nhẫm vào vạch,
không được đổi chân khi chưa đến vạch.
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần, sau mỗi lần chơi cô động
viên, khuyến khích trẻ chơi
d: Hồi tĩnh
- C« cho trÎ ®i nhÑ nhµng 1-2 vßng.
Hoạt động 3. Kết thúc .
- Nhận xét sau giờ học
- Cho trẻ hát “ Cho tôi đi làm mưa với”

- Chú ý lắng nghe cô hướng
dẫn cách chơi và luật chơi
- Trẻ hào hứng chơi.

- TrÎ ®i nhÑ nhµng
- Trẻ hát và ra chơi

HOẠT ĐỘNG HỌC
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Toán: Nhận biết phân biệt khối cầu, khối trụ. (71)
I. Mục tiêu
1. KiÕn thøc:
* Trẻ 5 tuổi
- Trẻ nhận biết và gọi đúng tên khối cầu, khối trụ
- TrÎ biÕt so s¸nh sù gièng vµ kh¸c nhau gi÷a khối cầu, khối trụ.
- Trẻ hứng thú tham gia chơi trò chơi.
* Trẻ 4 tuổi
- Trẻ biết được đặc điểm của khối cầu, khối trụ
- TrÎ biÕt so s¸nh sù gièng vµ kh¸c nhau gi÷a khối cầu, khối trụ.
- Trẻ hứng thú tham gia chơi trò chơi
* Trẻ 3 tuổi
- Trẻ nói đặc điểm của khối cầu, khối trụ qua sự hướng dẫn của cô
- Trẻ hứng thú tham gia chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô giáo
* Trẻ 2 tuổi
- Trẻ nói được tên của khối cầu, khối trụ qua sự hướng dẫn của cô
- Trẻ hứng thú tham gia chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô giáo
2. Kü n¨ng:
* Trẻ 5 tuổi
- Trẻ biết sử dụng các giác quan để nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ
- Phát triển khả năng nói mạch lạc, đủ câu cho trẻ.
- Củng cố kỹ năng nhận biết, phân biệt được các hình, khối.
- Phát triển tố chất khéo léo, nhanh nhẹn, mạnh dạn cho trẻ thông qua trò chơi.
* Trẻ 4 tuổi
- Trẻ biết sử dụng các giác quan để nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ.

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2024-2025
6

- Phát triển khả năng nói mạch lạc, đủ câu cho trẻ.
- Phát triển tố chất khéo léo, nhanh nhẹn, mạnh dạn cho trẻ thông qua trò chơi.
* Trẻ 3 tuổi
- Trẻ biết phân biệt khối cầu, khối trụ nhật theo sự hướng dẫn của cô
- Phát triển khả năng nói đủ câu cho trẻ.
* Trẻ 2 tuổi
- Trẻ biết phân biệt khối cầu, khối trụ theo sự hướng dẫn của cô
- Phát triển khả năng nói đủ câu cho trẻ
3. Thái độ
- Trẻ yêu thích môn học, chú ý tập trung
II Chuẩn bị:
1. Đå dïng cña c«
+ 1 hép quµ ®ùng, c¸c h×nh d¹ng khối cầu, khối trụ, 4-6 vòng thể dục
2. Đồ dùng của trẻ: C¸c khối cầu, khối trụ
+ C¸c khèi gç d¹ng khối cầu, khối trụ .
III. Nội dung tích hợp
- LVPTTM: Cho tôi đi làm mưa với
- LVPTTC: Bật vào vòng TD
- TCTV: Nói tên các hình, khối
IV. Tiến hành.
Ho¹t ®éng cña trÎ
Ho¹t ®éng cña giáo viên
Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú vào
bài.
- Cô cùng các con hát và vận động bài hát “Cho - Cả lớp hát “Cho tôi đi làm
tôi đi làm mưa với”
mưa với”
- Các con vừa hát bài hát gì?  Bài hát nói đến
- Trả lời theo ý hiểu
điều gì?
 => Cô chốt lại và gd trẻ
- Trẻ lắng nghe cô nói
Hoạt động 2. Bé nhận khối cầu, khối trụ.
a. Ôn nhận biết “khối cầu, khối trụ”
- Cô có rất nhiều trò chơi tặng các con, chúng
mình cùng chơi nào!
- Trẻ về nhóm chơi (Nhóm
 
chơi đá bóng,nhóm chơi ném
 
bóng vào rổ, nhóm chơi xếp
- Cô hỏi tên trò chơi các nhóm và chơi như thế lon..)
nào?
- 4-5 Trẻ kể về trò chơi của
 
mình( quả bóng tròn xoe, lăn
 
được, lon xếp trồng được lên
- Cô đưa lần lượt quả bóng, lon bia hỏi trẻ xem nhau)
có biết những đồ vật đó có dạng khối gì không? - Trẻ gọi tên theo ý hiểu của
trẻ (Quả bóng có dạng khối
b. NhËn biÕt ph©n biÖt khối cầu, khối trụ
cầu, lon bia có dạng khối trụ)
- Cô và trẻ cùng thực hiện
* Nhận biết khối cầu

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2024-2025
7

- Đây là khối gì?
 Cô cùng trẻ lấy khối cầu yêu cầu trẻ sờ xung
quanh khối và nhận xét
- Cô khái quát đặc điểm khối cầu: Tròn xoe và
có đường bao cong xung quanh.
- Cô cho trẻ về các nhóm chơi lăn khối và xếp
khối
+ Nhận xét gì khi lăn và xếp chồng khối cầu lên
nhau?
+ Vì sao khối cầu lăn về mọi phía?
 

+ Khi xếp chồng khối cầu lên nhau như thế nào?
+ Tại sao khối cầu không xếp chồng lên nhau?

- Cô khái quát: khối cầu tròn xoe, có đường bao
cong xung quanh, lăn được về mọi phía, không
xếp được lên nhau.
- Trò chơi :chuyền bóng
b. Nhận biết khối trụ
- Giới thiệu khối trụ: cô cho trẻ sờ và nói đặc
điểm của khối
+ Đặt khối trụ xuống thì sao?
+ Để đứng có lăn được không?
+ Làm cách nào lăn được?
 
 

+ Lăn như thế nào?...
- Cho trẻ xếp chồng khối trụ lên nhau
- Cô khái quát: khối trụ có đường bao cong xung
quanh, có 2 mặt phẳng, lăn về 2 phía, xếp chồng
được lên nhau.
* So sánh Khối cầu, khối trụ có những gì
khác nhau/ giống nhau?
+ Khác nhau :

+ Giống nhau .

 Cả lớp gọi tên khối 2-3 lần
- Trẻ sờ và trả lời có khối cầu
và khối trụ
- 2-3 trẻ trả lời(tròn xoe, có
đường
bao
cong
xung
quanh...) 
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi lăn khối cầu; xếp
chồng khối cầu .
2-3 trẻ trả lời (lăn được, lăn về
mọi phía..)
1-2 trẻ trả lời ( vì tròn, có
đường bao cong xung quanh...)
1-2 trẻ trả lời (nó rơi, không
xếp được.)Vì tròn, có đường
bao cong...)
- Trẻ lắng nghe
 
 
- Trẻ chơi cùng cô
 
Trẻ gọi tên khối 2-3 lần
Trẻ trả lời theo ý nghĩ
2-3 trẻ trả lời (đứng được,
không lăn được...
-1-2 trẻ trả lời (đặt nằm xuống)
2-3 Trẻ trả lời (lăn được, lăn
về 2 phía, lăn ra trước và
sau...)
Trẻ thực hiện 1-2 lần
 
- Trẻ lắng nghe
 
 
+ Khác nhau: Khối cầu có các
mặt cong bao quanh còn khối
trụ có 2 mặt phẳng ở 2 đầu;
khối cầu lăn về mọi phía khối
trụ lăn về 2 phía; khối cầu
không xếp chồng được khối trụ
xếp chồng được lên nhau.
+ Giống nhau: Có đường bao
cong, Đều lăn được

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2024-2025
8

* Mở rộng:
c. LuyÖn tËp
- TC 1: Cho trẻ chơi trò chơi chọn khối theo yêu
cầu.
+ Chọn khối theo tên gọi: Cô yêu cầu khối nào
trẻ chọn khối đó giơ lên.
- TC 2: “ Thi ai lấy đúng
- CC: Hai ®éi lên ch¬i mçi ®éi 3-4 trẻ lªn chơi
nhảy vào các vòng thể dục lên thò tay vào hộp
chọn nh÷ng kh«i khối cầu và khối trụ, thêi gian
bằng một bản nhạc
- LC: Mỗi lần lên chỉ được lấy 1 khối, khi lấy
khối chỉ được sờ chọn khối không được nhìn.
- C« vµ trÎ kiÓm tra kÕt qu¶ cña 2 ®éi, đội nào
lấy được nhiều khối theo yêu cầu nhất thì thắng
cuộc.
* GD: CC võa ®ưîc xem 2 ®éi dïng c¸c khèi
vu«ng, ch÷ nhËt ®Ó xÕp nhà rÊt ®Ñp.
=> CC ¹ khi sö dông c¸c ®å dïng ®å ch¬i nhí
nhÑ nhµng kh«ng qu¨ng nÐm häc vµ ch¬i xong
nhí lau chïi s¹ch sÏ cÊt ®óng n¬i quy ®Þnh nhÐ.
Hoạt dộng 3. Kết thúc
- Cả lớp cất đồ dùng đồ chơi và ra chơi

- Trẻ lắng nghe
-3-4 trẻ kể tên đồ dùng, đồ
chơi có dạng khối cầu và khối
trụ (trống cơm, hộp sữa, quả
bóng ...)
+ Chọn theo đặc điểm: Cô nói
đặc điểm của khối trẻ suy nghĩ
và chọn khối theo đặc điểm đó
- Trẻ nghe cô nói cách chơi

- Trẻ hào hứng chơi

Cả lớp cùng nhau cất đdđc và
ra chơi

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
1. Tình trạng sức khỏe của trẻ
- Tổng số trẻ của lớp................Số trẻ nghỉ học..................Lí
do.... ............................................................................................................................
........
- Tình trạng sức khỏe của trẻ:
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
2. Trạng thái, cảm xúc, hành vi
- Sự thích hợp với khả năng của trẻ:
.............................................................................................................................
.....................................................................................................................................
- Sự hứng thú và tích cực tham gia hoạt động của
trẻ : ..............................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.......
3. Kiến thức và kỹ năng
- Những kiến thức trẻ thực hiện tốt:.

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2024-2025
9

.............................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
- Những kiến thức trẻ thực hiện chưa tốt:
.............................................................................................................................
.....................................................................................................................................
- Những hoạt động chưa thực hiện được? Lý do?
....................................................................................................................
*********************************
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY
Thứ 4 ngày 09 tháng 4 năm 2025
Nội dung

Chuẩn bị

Yêu cầu

Phương pháp

1. Trò truyện - Hình ảnh - Trẻ mạnh
về sấm chớp
sấm chớp
dạn nói về
sấm chớp

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh
sấm chớp
- Con biết gì về nhận xét.
- Khi nào có hiện tượng sấm
chớp
- Khi có hiện tượng sấm chớp
các con phải làm gì
=> Cô chốt và gd trẻ khi có sấm
chớp không được ra ngoài nguy
hiểm.
2.Tiếng việt: - Hình ảnh:
Trẻ nói rõ các - Quan sát tranh cô hỏi trẻ:
- Mưa phùn
Mưa phùn
+ Trên bức tranh có những gì?
từ
nhẹ bay
nhẹ bay, cầu
- Cô và trẻ nhận xét về hình ảnh.
- Cầu vồng
vồng rực rỡ,
+ Cho trẻ đọc các từ: Mưa phùn
rực rỡ
đám mây
nhẹ bay, cầu vồng rực rỡ, đám
- Đám mây
bồng bềnh
mây bồng bềnh trôi.
bồng bềnh trôi trôi
+ Cho tổ, nhóm, cá nhân nhắc lại
=> Cô chốt lại và giáo dục trẻ
3. Hoạt động LVPTNT: MTXQ: Trò chuyện về một số hiện tượng thiên
nhiên. (MT 56)
học
4. Hoạt động
ngoài trời
HĐCMĐ:
- Trẻ mạnh
Quan
sát - Sân rộng dạn nói về cầu
tranh
cầu sạch
sẽ, vồng
vồng
bằng phẳng,
hình ảnh cầu
vồng

- Cô cho trẻ xếp hàng ra sân, cô
nhắc nhở nề nếp khi ra sân chơi
- Nhắc nhở nề nếp khi ra chơi:
- Cô cho trẻ hát bài hát: Mây và
gió

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2024-2025
10

- TCVĐ:
- Sân rộng
Nhảy qua suối sạch sẽ bằng
nhỏ
phẳng

- Trẻ biết cách
chơi trò chơi,
chơi
ngoan
đoàn kết và
chơi đúng luật
và chơi tự
chọn theo ý
thích.

- Trẻ hứng thú
- Chơi tự do
- Sân chơi tham gia vào
sạch sẽ
trò chơi
- Trẻ hứng thú
- Chơi GD:
tham gia vào
Kéo cưa lừa
trò chơi và
xẻ
biết chơi cùng
nhau

5. Hoạt động
góc
6. Hoạt động
chiều
- Vận động
nhẹ: “Trời
nắng trời
mưa”
* Bé bảo vệ
môi trường

Đã soạn kế hoạch riêng

- Ai có nhận xét gì về bức tranh
- Đây là hiện tượng gì?
- Tại sao lại có cầu vồng xuất
hiện
- Cầu vồng xuất hiện khi nào?
- Cầu vồng có những màu sắc gì?
- Cô chốt và giáo dục trẻ yêu
hiện tượng thiên nhiên.
- Luật chơi. Trẻ phải làm theo
đúng hiệu lệnh của cô, nếu trẻ
nào không làm đúng hiệu lệnh sẽ
bị nhảy cò lò hoặc hát một bài
+ Cách chơi: Cho trẻ đi vòng
quanh vừa đi vừa hát khi có hiệu
lệnh nghe cô nói có nước lũ về
thì trẻ phải chạy nhanh về nhà
nếu không sẽ bị nước lũ cuốn
mất
- Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần.
- Cô chú ý quan sát, động viên
khuyến khích trẻ chơi hứng thú
- Cô bao quát trẻ chơi.
- Trẻ đoàn kết trong khi chơi.
- Cách chơi: Cách chơi: 2 người
chơi cùng ngồi đối diện với
nhau, cầm chặc tay nhau. Vừa
hát vừa kéo tay và đẩy qua trông
như đang cưa một khúc gỗ ở
giữa 2 người. Mổi lần hát 1 từ thì
lại đẩy hoặc kéo về 1 lần. Bài hát
là: “Kéo cưa lừa xẻ ông thợ nào
khỏe thì ăn cơm vua ông thợ nào
thu về bú tí mẹ”

- Máy tính

- Trẻ vận
động nhẹ
nhàng theo

- Cô tập cùng trẻ, động viên
khuyến khích trẻ vận động

(Quyển 5
điều Bác Hồ

- Trẻ biết và ý - Cô giới thiệu bài và hình ảnh
thức được
và hướng dẫn trẻ thực hiện.

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2024-2025

(Quyển 5 điều Dạy)
Bác Hồ Dạy)
- Chơi tự do
7. Vệ sinh,
nêu gương –
trả trẻ

11

việc vệ môi
trường xung
quanh sạch
sẽ...
- Đồ chơi ở - Trẻ hứng thú - Cô bao quát trẻ chơi nề nếp,
các góc
tham gia chơi giúp đỡ khi trẻ gặp khó khăn
tự do, nề nếp
- C« cho trÎ vÖ sinh, lau mÆt, söa l¹i quÇn ¸o, trang phôc gän
gµng trước khi ra vÒ
- Cô nhận xét chung và cho những trẻ ngoan lên cắm cờ, những
trẻ chưa ngoan ngày hôm sau cố gắng hơn để được cắm cờ.
- Tr¶ trÎ: C« gäi tõng tªn trÎ ra vÒ, nh¾c trÎ chµo c« chµo bè mÑ,
c« trao ®æi vèi phô huynh.VÒ t×nh h×nh häc t©p cña trÎ

HOẠT ĐỘNG HỌC
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
MTXQ: Trò chuyện về một số hiện tượng thiên nhiên (MT 56)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
* Trẻ 5 tuổi
- Trẻ biết một số hiện tượng thiên nhiên như (Nắng, mưa, gió, bão, lũ lụt…)và
nguyên nhân của các hiện tượng thiên nhiên đó
- Trẻ biết lợi ích, tác hại của hiện tượng tự nhiên đối với đời sống của con
người.
- Qua đó trẻ biết bảo vệ môi trường và có những hành động tích cực để bảo vệ
môi
* Trẻ 4 tuổi
- Trẻ biết một số hiện tượng thiên nhiên như (Nắng, mưa, gió, bão, lũ lụt…)
- Qua đó trẻ biết bảo vệ môi trường và có những hành động tích cực để bảo vệ
môi trường
* Trẻ 3 tuổi
- Trẻ biết một số hiện tượng thiên nhiên như (Nắng, mưa, gió, bão, lũ lụt…)và
nguyên nhân của các hiện tượng thiên nhiên đó.
- Qua đó trẻ biết bảo vệ môi trường.
* Trẻ 2 tuổi
- Trẻ biết một số hiện tượng thiên nhiên như (Nắng, mưa, gió..) qua hướng
dẫn của cô.
2. Kỹ năng
* Trẻ 5 tuổi
- Trẻ nhận biết nhanh những đặc điểm, dấu hiệu nổi bật của thiên nhiên.
- Trẻ nói rõ ràng, mạch lạc.
- Phát triển ở trẻ kỹ năng quan sát, tư duy, ghi nhớ có chủ định.
- Rèn kĩ năng nhận xét

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2024-2025
12

* Trẻ 4 tuổi
- Trẻ nhận biết những đặc điểm, dấu hiệu nổi bật của thiên nhiên.
- Trẻ nói rõ ràng, mạch lạc.
- Phát triển ở trẻ kỹ năng quan sát, tư duy, ghi nhớ có chủ định.
- Rèn kĩ năng nhận xét
* Trẻ 3 tuổi
- Phát triển khả năng chú ý quan sát, ghi nhớ có chủ định, phát triển vốn từ
cho trẻ.
* Trẻ 2 tuổi: Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia tiết học
- Trẻ có ý thức bảo vệ môi trường.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô: Máy tính, loa, hình ảnh về các hiện tượng tự nhiên, vòng
TD, tranh để chơi trò chơi
2. Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng
III. Nội dung tích hợp
- Âm nhạc: Bài hát cho tôi đi làm mưa với, mây và gió
- KNS: Bảo vệ môi trường
- LVPTTC: Bật vào vòng TD
IV. Tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”.
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát bạn nhỏ muốn làm gì để giúp cho
đời?
- Bạn nhỏ muốn cùng chị gió mang những hạt
mưa để giúp cho mọi vật xung quanh tươi tốt hơn
đấy các con ạ.
Hoạt động 2.
a. Khám phá sự hiểu biết của trẻ
- Ngoài mưa là hiện tượng tự nhiên, các con còn
biết các hiện tượng tự nhiên nào nữa?
- Để biết các hiện tượng tự nhiên này có ảnh
hưởng như thế nào đối với cuộc sống con người.
Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau đi tìm hiểu
về các hiện tượng tự nhiên nhé
b. Bé cùng tìm hiểu về các hiện tượng thiên
nhiên.
* Quan sát hiện tượng trời mưa
- Cô có bức tranh gì đây các con?
+ Bức tranh có đặc điểm gì?
+ Bạn nào nhận xét về bức tranh?

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Bạn nhỏ muốn làm mưa
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể theo sự hiểu biết của
trẻ
- Trẻ lắng nghe

- Bức tranh về trời mưa
- Trẻ nhận xét theo ý của trẻ.
- Mưa là 1 hiện tượng tự

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2024-2025
13

+ Các con biết mưa là hiện tượng gì?
+ Vậy hiện tượng trời mưa có ích hay có hại cho
con người?
- Mưa nhiều sẽ gây ra điều gì?
=> Cô chốt lại: Các con ạ mặt trời tỏa ánh nắng
xuống làm nước bốc hơi lên tạo thành những đám
mây, mây tích tụ lại nhiều nặng sẽ tạo thành
những hạt mưa rơi xuống đất đấy. Mưa là một
hiện tượng tự nhiên rất quan trọng đối với con
người. Mưa làm cây cối tốt tươi, thời tiết mát mẻ,
tạo ra dòng chảy như: Sông ngòi, ao hồ, giúp con
người sinh hoạt mọi vật có nước uống, nhưng nếu
mưa nhiều sẽ gây ra lũ lụt làm ảnh hưởng đến mọi
vật cây cối hoa màu, con người đi lại khó khăn.
- Khi trời mưa thì có hiện tượng thiên nhiên gì sảy
ra?
=> Đúng rồi đấy các con ạ, Khi những đám mây
đen kéo đến báo hiệu trời sắp mưa to thì có sấm
chớp. Khi có sấm chớp rất nguy hiểm các con
không nên ra khỏi nhà,...
* Quan sát tranh trời nắng
- Cô có bức tranh gì đây các con?
+ Bức tranh có đặc điểm gì?
+ Trời nắng có ích lợi gì?

nhiên
- Mưa vừa có ích vừa có lợi
- Gây ra lũ lụt...

- Trẻ lắng nghe

- Mưa có hiện tượng sấm
chớp
- Trẻ lắng nghe

- Bức tranh về trời nắng
- Trẻ nhận xét
- Giúp con người phơi đồ,
cung cấp ánh sáng...
+ Các con biết nắng là hiện tượng gì?
- Hiện tượng tự nhiên
+ Vậy hiện tượng trời nắng có ích hay có hại cho - Trẻ trả lời
con người?
+ Trời mà nắng lâu không có mưa thì sẽ như thế - Nắng lâu, gay gắt sẽ bị hạn
nào?
hán
=> Cô chốt lại: Trời nắng là hiện tượng tự nhiên,
nắng rất có ích cung cấp vitamin D cho con ngưới,
cung cấp ánh sáng cho cây, giúp người nông dân
phơi khô các sản phẩm nông nghiệp, khi đi ngoài
trời nắng các con đội mũ, che ô, các con nhớ chưa
* Quan s¸t tranh trêi giã:
- C« më qu¹t cho trÎ xem vµ hái trÎ thÊy nh thÕ
nµo?
Ai ®· nh×n thÊy giã
c¶ b¹n, t«i ®Òu kh«ng
nhng kia l¸ khÏ rung
lµ giã ®i qua ®Êy
- Cho trÎ cïng quan s¸t c©y cèi lay ®éng khi cã
- TrÎ cïng quan s¸t.
giã.
Cho trÎ xem trªn mµn chiÕu 2 tranh: 1 tranh thÓ
hiÖn kh«ng cã giã, 1 tranh thÓ hiÖn cã giã.

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2024-2025
14

- Con nhËn xÐt g× vÒ h×nh ¶nh hiÖn tîng thiªn
nhiªn trong 2 bøc tranh nµy?

- TrÎ nhËn xÐt vÒ 2 tranh ph¸t
hiÖn giã cã thÓ lµm chuyÓn
®éng l¸ c©y, lµm tãc bay...
- Giã ngoµi trêi kh«ng do t¸c ®éng cña con ngêi ®- - Giã tù nhiªn.
îc gäi lµ giã g×?
- Giã ®em l¹i lîi Ých g× cho con ngêi?
- Giã gióp ®iÒu hoµ kh«ng
khÝ, hong kh«, lµm m¸t, lîi
dông søc giã ®a thuyÒn buåm
ra kh¬i...
- G©y ra lèc, xo¸y, cuèn bay
- Giã nhiÒu vµ m¹nh sÏ cã t¸c h¹i nh thÕ nµo?
nhµ cöa...
- Trång c©y, x©y nhµ ch¾c
- Chóng ta cã thÓ lµm gi¶m bít t¸c h¹i cña giã
ch¾n..
b»ng c¸ch nµo?
=> Chèt l¹i vµ gi¸o dôc trÎ cùng nhau trồng thêm
nhiều cây xanh để bảo vệ môi trường.
c. Mở rộng thêm
- Ngoài các hiện tượng các con vừa quan sát con - Trẻ kể
còn biết những hiện tượng thiên nhiên nào nữa?
- Trẻ xem
- Cho trẻ xem một số hình ảnh thiên nhiên (chớp,
hạn hán, lũ lụt.......)
d. Luyện tập.
* Trò chơi 1: "Thi nói nhanh"
- Cách chơi: Thi đua kể về lợi ích của hiện tựơng - Trẻ hứng thú tham gia chơi
tự nhiên. Bạn nói sau không được nói lại tác dụng
của HTTN mà bạn khác đã kể.
- Tiến hành cho trẻ chơi
* Trò chơi 2: Thi xem ai nhanh.
- CC: Cô cho 2 đôi lên chơi nhiệm vụ của mỗi đội - Trẻ lắng nghe
là bật qua vòng thể dục, lên gạch những hành vi
sai đối với môi trường, hành động không đúng.
Mỗi lần chi được 1 bạn lên gạch bạn qua về bạn
khác mới đươc lên
- Trẻ hứng thú chơi
- LC: Mỗi bạn chi được gạch 1 hình ảnh.Đội nào
gạch đúng và nhiều hơn sẽ dành chiến thắng
- Cô tiến hành cho trẻ chơi
- Trẻ hứng thú hát
Hoạt động 3. Kết thúc: Trẻ hát “Mây và gió” và
đi cất đồ dùng
GIÁO ÁN RÈN KỸ NĂNG SỐNG
Dạy trẻ kỹ năng: Bé phải làm gì khi trời mưa bão
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
* Trẻ 5 tuổi:
- Trẻ nhận biết được một số hiện tượng thời tiết nguy hiểm: mưa dông, sấm
sét…, biết các hiện tượng đó là hiện tượng tự nhiên
- Trẻ biết được một số việc nên và không nên làm khi gặp mưa dông, sấm sét

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2024-2025
15

* Trẻ 4 tuổi:
- Trẻ nhận biết được một số hiện tượng thời tiết nguy hiểm: mưa dông, sấm
sét…, biết các hiện tượng đó là hiện tượng tự nhiên
- Trẻ biết được một số việc nên và không nên làm khi gặp mưa dông, sấm sét
* Trẻ 3 tuổi:
- Trẻ biết được một số hiện tượng thời tiết nguy hiểm: mưa dông, sấm sét…,
biết các hiện tượng đó là hiện tượng tự nhiên theo sự gợi ý của cô giáo
- Trẻ biết được một số việc nên và không nên làm khi gặp mưa dông, sấm sét
* Trẻ 2tuổi:
- Trẻ biết được một số hiện tượng thời tiết theo sự gợi ý của cô giáo
2. Kĩ năng
* Trẻ 5 tuổi:
- Có kĩ năng xử lí tình huống khi gặp hiện tượng mưa dông, sấm sét xảy ra.
- Phát triển ngôn ngữ, khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ định
- Rèn kĩ năng chơi trò chơi thành thạo
* Trẻ 4tuổi:
- Rèn kĩ năng xử lí tình huống khi gặp hiện tượng mưa dông, sấm sét xảy ra.
- Phát triển ngôn ngữ, khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ định
- Rèn kĩ năng chơi trò chơi thành thạo
* Trẻ 3 tuổi:
- Rèn kĩ năng xử lí tình huống khi gặp hiện tượng mưa dông, sấm sét xảy ra.
- Phát triển ngôn ngữ, khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ định
- Rèn kĩ năng chơi trò chơi theo sự gợi ý của cô
* Trẻ 2 tuổi:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Biết chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ cơ thể khi gặp trời mưa dông, sấm sét
- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ môi trường
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô
- Giáo án điện tử, tivi
- Nhạc bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”
2. Đồ dùng của trẻ
- Một số tranh có các hình ảnh về các hành vi đúng, sai khi gặp mưa dông, sấm
sét.
- Lô tô về các hành vi đúng, sai khi gặp mưa dông, sấm sét
III. Nội dung tích hợp
- LVPTNT: Một số hiện tượng tự nhiên
- LVPTTC: Nhảy qua suối nhỏ
IV. Tiến hành

Hoạt động của cô
1. Hoạt động 1. Gây hứng thú
- Cô đọc câu đố

Hoạt động của trẻ
 
 
 

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2024-2025
16

Mùa gì nóng bức
Trời nắng chang chang
Đi học, đi làm
Phải mang mũ nón
Đó là mùa gì?
- Mùa hè thường có những hiện tượng thời tiết gì?
Giáo dục: Mùa hè thời tiết oi bức và nóng nực. Vì
vậy đi đâu ra ngoài các con nhớ đội mũ, mặc áo
chống nắng đấy, trong mùa hè thường xảy ra
những hiện tượng thời tiết cực đoan như: mưa
dông, sấm sét, bão, lũ lụt… đây là những hiện
tượng thời tiết vô cùng nguy hiểm nó đã gây ra
ảnh hưởng rất lớn đến đời sống con người như: đổ
nhà, đổ cây, thậm chí còn gây ảnh hưởng đến tính
mạng con người.
2. Hoạt động 2: Bé làm gì khi gặp mưa dông,
sấm
sét
* Cô đưa ra tình huống cho trẻ giải quyết
- Cô cho trẻ xem vi deo một câu chuyện kể về hai
bạn nhỏ đang đi chơi thì trời đổ mưa dông, hai bạn
không biết phải làm thế nào.
- Các con vừa xem đoạn phim gì chúng mình hãy
cùng
suy nghĩ và khuyên hai bạn nhỏ ra sao?
- Hai bạn đi chơi gặp hiện tượng thời tiết gì?
- Khi gặp hiện tượng tự nhiên đó hai bạn đã sử lý
ntn?
(Cô và trẻ cùng trò chuyện khuyến khích trẻ mạnh
dạn nêu lên ý kiến của mình)
Giáo dục: chúng mình vừa đưa ra rất nhiều những
lờikhuyên dành cho đôi bạn và cô thấy lời khuyên
nàocũng rất hợp lý hai bạn đã trở về nhà an toàn
rồi đấyhai bạn gửi lời cảm ơn các con.
* Dạy trẻ biết cách xử lý tình huống khi ở nhà
- Khi các con đang ở nhà có hiện tượng mưa dông,
sấm sét xảy ra thì chúng mình phải làm gì?
(Cô và trẻ cùng quan sát và trò chuyện về một số
hìnhảnh trên màn hình)
- Hình ảnh đóng cửa
+ Chúng mình cần phải làm gì?
+ Vì sao phải đóng chặt các cửa?
- Hình ảnh ngắt các thiết bị điện
+ Mọi người đang làm gì?

 
 
 

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

- Trẻ xem
 
 

- Trẻ trả lời
 
 

- Trẻ lắng nghe
 
 
 

- Trẻ trả lời
 
 
 
 
 

- Trẻ trả lời

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2024-2025
17

+ Vì sao phải ngắt các thiết bị điện?
Giáo dục: khi đang ở nhà có hiện tượng mưa
dông đặc biệt là kèm theo sấm sét thì chúng mình
phải nh...