Năm học 2024-2025

Trường Tiểu học Cẩm Hưng

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 32
Giáo viên: Nguyễn Thị Tâm - Từ ngày 21/04/2025 đến ngày 27/04/2025

Buổi sáng

Thứ, ngày, buổi

Ba

Buổi sáng

21/04/2025

Buổi chiều

Hai

Tư

Buổi sáng

23/04/2025

Buổi sáng

Buổi chiều

22/04/2025

25/04/2025

Buổi sáng

Sáu

Buổi chiều

Năm

24/04/2025

Môn
(hoặc
PM)

Tiết
TKB

Lớp

Tiết
PPCT

5B

94

5B

218

Bài đọc 1: Nghìn năm văn hiến

Giáo án điện tử.

Tiếng Việt

5B

219

Bài đọc 1: Nghìn năm văn hiến

Giáo án điện tử.

4

Toán

5B

156

Ôn tập về số tự nhiên và các phép tính với số tự
nhiên (Tiết 2)

Giáo án điện tử.

1

Lịch sử và
Địa lí

5B

62

Một số nền văn minh nổi tiếng thế giới (Tiết 2)

Giáo án điện tử.

Khoa học

5B

63

Chức năng của môi trường đối với sinh vật (Tiết 1)

Giáo án điện tử.

1
2
3

2
3
1
2
3
4
5

Hoạt động
trải
nghiệm
Tiếng Việt

Tên bài dạy

Chuẩn bị

SHDC: Gắn kết tình bạn

Tự Học

5B

29

Luyện Toán

Tiếng Việt

5B

220

Bài viết 1: Trả bài viết báo cáo công việc

Giáo án điện tử.

Tiếng Việt

5B

221

Trao đổi: Ngày hội Thiếu nhi

Giáo án điện tử.

Khoa học

5B

64

Chức năng của môi trường đối với sinh vật (Tiết 2)

Giáo án điện tử.

1

Lịch sử và
Địa lí

5B

63

Một số nền văn minh nổi tiếng thế giới (Tiết 3)

Giáo án điện tử.

2

Toán

5B

157

Giáo án điện tử.

3

Giáo dục
thể chất

5B

63

Ôn tập về phân số và các phép tính với phân số (Tiết
1)
Tiết 4: Ôn động tác bắt bóng.

1

Toán

5B

158

Giáo án điện tử.

2
3

Tiếng Việt

5B

222

Ôn tập về phân số và các phép tính với phân số (Tiết
2)
Bài đọc 2: Ngày hội

Lịch sử và
Địa lí

5B

64

Một số nền văn minh nổi tiếng thế giới (Tiết 4)

Giáo án điện tử.

3

Toán

5B

159

Ôn tập về số thập phân và các phép tính với số thập
phân (Tiết 1)

Giáo án điện tử.

4
5
1
2

Tiếng Việt

5B

223

Luyện từ và câu: Liên kết câu bằng từ ngữ nối

Giáo án điện tử.

5B3

95

HĐGDTCĐ: Giải quyết vấn đề nảy sinh trong quan
hệ bạn bè

5B

224

Bài viết 2: Kể chuyện sáng tạo (Ôn tập)

Giáo án điện tử.

Ôn tập về số thập phân và các phép tính với số thập
phân (Tiết 2)

Giáo án điện tử.

4

Giáo án điện tử.

5
1
2

1

Hoạt động
trải
nghiệm
Tiếng Việt

2

Toán

5B

160

3

Hoạt động
trải
nghiệm

5B

96

SHL: Thông điệp về tình bạn

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 32

Kế hoạch dạy học lớp 5B

Giáo viên: Nguyễn Thị Tâm

Năm học 2024-2025

Trường Tiểu học Cẩm Hưng

Thứ hai, ngày 21 tháng 4 năm 2025
BUỔI SÁNG:
Tiết 1

Hoạt động trải nghiệm

SINH HOẠT DƯỚI CỜ: GẮN KẾT TÌNH BẠN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Sau bài học này, HS sẽ:
-

Giải quyết được một số vấn đề này sinh trong mối quan hệ với bạn bè.

-

Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc
lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong
lớp.

-

Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn,
nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

-

Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm,
tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

-

Nêu được các bước giải quyết vấn đề nảy sinh trong quan hệ bạn bè.

-

Biết cách giải quyết vấn đề nảy sinh trong quan hệ bạn bè ở một số tình
huống cụ thể.

-

Tự lực, trách nhiệm: chủ động sắp xếp thời gian và sử dụng thời gian hợp lí,
có ý thức tự giác; tinh thần trách nhiệm trong hoạt động nhóm.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
-

Giấy A3, bút, bút màu.

-

Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề

2. Đối với học sinh
-

Đồ dùng học tập theo yêu cầu của GV.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có
khả năng:
Kế hoạch dạy học lớp 5B

Giáo viên: Nguyễn Thị Tâm

Năm học 2024-2025

Trường Tiểu học Cẩm Hưng

- Sưu tầm và giới thiệu được những cuốn sách hay
viết về tình bạn.
- Chia sẽ được những câu chuyện về tình bạn đẹp
mà mình đã đọc.
b. Cách tiến hành
- Đại diện nhà trường GV Tổng phụ trách Đội tổ
chức cho đại diện HS giới thiệu những cuốn sách - HS lắng nghe và tham gia theo sự
hay viết về tình bạn đã sưu tầm.
hướng dẫn của GV.

- GV cũng có thể tìm những cuốn sách hay viết về
tình bạn phù hợp với HS lớp 5 để giới thiệu cho
HS.
- GV mời một số HS chia sẻ những câu chuyện về
tình bạn đẹp mà mình đã đọc. HS chia sẻ cảm nghĩ
khi nghe những câu chuyện các bạn kể.

- HS chia sẻ.

________________________________________
Tiết 2 +3

Tiếng Việt
BÀI ĐỌC 1. NGHÌN NĂM VĂN HIẾN

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh
mà HS địa phương dễ viết sai. Biết cách đọc bảng thống kê. Ngắt nghỉ hơi đúng.
Giọng đọc thể hiện được tình cảm, cảm xúc, phù hợp với nội dung bài đọc. Tốc độ
đọc khoảng 100 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn nửa đầu học kì II.
Kế hoạch dạy học lớp 5B

Giáo viên: Nguyễn Thị Tâm

Năm học 2024-2025

Trường Tiểu học Cẩm Hưng

- Hiểu nghĩa của tên nhân vật (Khổng Tử) và các từ ngữ trong bài (từ ngữ khó:
văn hiến, chứng tích,…). Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài đọc: Ca ngợi truyền
thống văn hiến lâu đời của nước ta – cơ sở để Việt Nam vươn lên, sánh vai với bè
bạn năm châu.
Nhận biết và biết bày tỏ tình cảm, cảm xúc về những chi tiết tiêu biểu cho
truyền thống văn hiến của dân tộc ta.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Chủ động trao đổi, thảo luận với bạn để tìm hiểu
nghĩa các từ khó, từ ít dùng; trả lời các câu hỏi đọc hiểu trong bài.
- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động tìm hiểu các thông tin về Văn Miếu Quốc
Tử Giám, tự hào về truyền thống hiếu học của người Việt Nam.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Từ những chứng tích để lại ở Văn Miếu
Quốc Tử Giám, tự xác định nhiệm vụ học tập và đề ra quyết tâm hoàn thành tốt nhiệm
vụ học tập.
Phẩm chất yêu nước: Thể hiện được lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc, quyết tâm
học tập, rèn luyện để mai sau góp phần xây dựng đất nước.

- HSKT: Luyện đánh vần đoạn 1,2 của bài đọc Nghìn năm văn hiến..
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV chuẩn bị: máy tính, máy chiếu, tranh minh hoạ nội dung bài đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG, CHIA SẺ
CHÙ ĐIỂM
1. Trao đổi
1.1. Tìm hiểu lời căn dặn của Bác Hồ (BT 1)
- GV: Từ hôm nay, chúng ta chuyển sang học

- HS lắng nghe, theo dõi

một chủ điểm mới là Sánh vai bè bạn. Trước hết,
các em sẽ cùng nhau chia sẻ hiểu biết của mình về
lời căn dặn của Bác Hồ với học sinh Việt Nam
nhé. Đây là lời căn dặn của Bác trong bức thư gửi
HS cả nước mà các em đã được học vào đầu năm
Kế hoạch dạy học lớp 5B

Giáo viên: Nguyễn Thị Tâm

Năm học 2024-2025

Trường Tiểu học Cẩm Hưng

học.
- Mời HS đọc trước lớp BT 1.
- GV hỏi: Trong Thư gửi các học sinh Bác Hồ
mong mỏi các em điều gì ?

- 2 HS đọc trước lớp BT 1. Cả lớp đọc
thầm theo.
- HS cần nói được ý chính: Bác Hồ mong
học sinh Việt Nam nỗ lực học tập để mai
sau xây dựng đất nước, đưa dân tộc Việt
Nam bước tới đài vinh quang, sánh vai cùng
các cường quốc năm châu.

1.2. Tìm hiểu một số kết quả thực hiện lời căn dặn
của Bác Hồ (BT 2)

- Mời HS đọc trước lớp BT 2 và lời dưới các
bức ảnh.
- GVYCHS thảo luận nhóm đôi.
- Mời một vài HS trả lời BT 2.

- 2 HS đọc trước lớp BT 2 và lời dưới
các bức ảnh. Cả lớp đọc thầm theo.
- HS thảo luận nhóm đôi theo BT 2 và
gợi ý bằng hình ảnh trong SGK. Mỗi HS
dựa vào 1 bức ảnh, nói về kết quả thực hiện
lời căn dặn của Bác Hồ:
+ Ảnh 1: Phi công Phạm Tuân bay lên
vũ trụ cùng phi công Liên Xô Go-rơ-bát-cô.
+ Ảnh 2: Bộ đội Việt Nam tham gia
hoạt động giữ gìn hoà bình thế giới.
+ Ảnh 3: Vận động viên Hoàng Xuân
Vinh giành Huy chương Vàng ở Đại hội
Thể thao Ô-lim-pích 2016 (GV bổ sung:
Theo thể lệ của Đại hội, vận động viên
giành Huy chương vàng đứng ở bục cao
nhất; Quốc kì của nước có vận động viên
đoạt Huy chương vàng được đưa lên vị trí
cao nhất; Quốc ca của nước có vận động
viên đoạt Huy chương vàng được tấu lên).
+ Ảnh 4: HS Việt Nam đoạt giải Nhất
trong một cuộc thi quốc tế sáng tạo rô bốt.

Kế hoạch dạy học lớp 5B

Giáo viên: Nguyễn Thị Tâm

Trường Tiểu học Cẩm Hưng

Năm học 2024-2025
- HS trả lời: Chúng em tích cực học tập,

rèn luyện để mai sau xây dựng đất nước,
góp phần đưa dân tộc Việt Nam sánh vai
cùng bè bạn năm châu.
- GV: Bốn hình ảnh trên chưa phản ánh được
đầy đủ mọi hoạt động nhưng cũng cho thấy các thế
hệ thanh niên, thiếu niên, nhi đồng Việt Nam từ
Cách mạng tháng Tám năm 1945 đến nay đã làm
được nhiều việc để thực hiện lời căn dặn của Bác
Hồ. Còn các em thì đang làm gì để thực hiện lời
Bác Hồ?
2. Giáo viên giới thiệu chủ điểm và Bài đọc 1

- HS lắng nghe, theo dõi

Ngày nay, nước ta đang hội nhập ngày càng sâu
rộng với thế giới, tích cực hợp tác và thi đua với
bạn bè năm châu trong công cuộc phát triển đất
nước. Chủ điểm Sánh vai bè bạn sẽ giúp các em
hiểu đầy đủ hơn về công cuộc hội nhập, hợp tác và
thi đua này. Trước hết, chúng ta sẽ đọc bài Nghìn
năm văn hiến nói về nền văn minh lâu đời của Việt
Nam ta qua bài đọc Nghìn năm văn hiến. Truyền
thống nghìn năm văn hiến đó chính là cơ sở để
chúng ta vươn lên trong thời đại mới, sớm sánh vai
cùng các cường quốc năm châu.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
* Mục tiêu:
– Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng
các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng.
– Hiểu nghĩa của các từ ngữ được chú giải trong
bài. Chú ý một số từ địa phương được sử dụng: Hà
Kế hoạch dạy học lớp 5B

Giáo viên: Nguyễn Thị Tâm

Năm học 2024-2025

Trường Tiểu học Cẩm Hưng

Nội, lấy, muỗm, lâu đời...

 - Hiểu được nội dung và ý nghĩa của bài đọc
Hoạt động 1: Đọc thành tiếng
- Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu, kết hợp giải nghĩa từ ngữ khó và
những từ ngữ khác, nếu thấy cần thiết đối với HS
địa phương.

 - HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm
theo.
 - HS cùng GV giải nghĩa từ khó.
- Văn hiến: truyền thống văn hóa lâu đời và
tốt đẹp.
- Khổng Tử (551 – 478 trước Công
nguyên): nhà triết học, nhà chính trị, nhà
giáo dục người Trung Quốc, có ảnh hưởng
lớn ở Trung Quốc, Nhật Bản, Triều Tiên,
Hàn Quốc và Việt Nam thời xưa.
- Quốc Tử Giám: trường Nho học cao cấp
thời xưa, đặt ở khu vực Văn Miếu.
- Tiến sĩ: ở đây chỉ người đỗ trong kì thi
quốc gia về Nho học thời xưa (thi Hội).
- Chứng tích: vết tích hay hiện vật còn lưu
lại làm chứng cho một sự việc đã qua.
- HS làm việc cá nhân, phát biểu cách chia

- Tổ chức cho HS chia đoạn bài đọc, luyện đọc như
đã hướng dẫn ở các bài trước.

Bài đọc tạm chia làm 4 đoạn để đọc:
+ Đoạn 1: từ đầu đến ... cũng được học ở
đây.
+ Đoạn 2: từ Đến thăm Văn Miếu... đến ...
cụ thể như sau
+ Đoạn 3: bảng thống kê số tiến sĩ trang
nguyên qua các khoa thi của từng triều đại.
+ Đoạn 4: phần còn lại.

- GV gọi 2 HS khá, giỏi đọc lại toàn bài
Kế hoạch dạy học lớp 5B

Giáo viên: Nguyễn Thị Tâm

Năm học 2024-2025

Trường Tiểu học Cẩm Hưng

- GV chú ý rèn cho HS cách đọc bảng thống kê:
đọc từ trên xuống dưới, từ trái sang phải, nghỉ hơi
sau mỗi từ ngữ, số liệu ở các dòng, cột. VD:
+ Triều đại / Lý / Số khoa thi / 6 / Số tiến sĩ / 11 /
Số trạng nguyên / 0 //
+ Triều đại / Trần / Số khoa thi / 14 / Số tiến sĩ /
51 / Số trạng nguyên / 9 //
...
+ Tổng cộng / Số khoa thi / 185 / Số tiến sĩ / 2 896 - HS đọc theo nhóm 4. Sau đó, một số
/ Số trạng nguyên / 47.

nhóm đọc to trước lớp theo yêu cầu của

- GV tổ chức cho HS đọc theo nhóm

giáo viên. Các nhóm còn lại nhận xét bạn
đọc.
- Học sinh phát hiện những từ khó đọc, thực
hành luyện đọc từ khó.
- Cả lớp lắng nghe, theo dõi, nhận xét bạn
đọc bài.

Hoạt động 2: Đọc hiểu

 - HS đọc nối tiếp 5 câu hỏi theo yêu cầu

- Cách tiến hành

của GV.

- GV mời 5 HS tiếp nối nhau đọc to, rõ 5 CH. Cả (1)Bài đọc nói về di tích lịch sử nào, ở đâu?
lớp đọc thầm theo.

(2)Vì sao di tích nói trên có tên ghép (liên
danh) như vậy?
(3)Từ các số liệu trong bài đọc, hãy cho
biết:
a) Việt Nam bắt đầu tổ chức kì thi tiến
sĩ từ bao giờ?
b) Trong gần 10 thế kỉ, đã có bao nhiêu
người đỗ tiến sĩ?
c) Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi

Kế hoạch dạy học lớp 5B

Giáo viên: Nguyễn Thị Tâm

Trường Tiểu học Cẩm Hưng

Năm học 2024-2025

nhất, có nhiều tiến sĩ nhất?
(4)Em hiểu vì sao bài đọc có tên là “Nghìn
năm văn hiến”?
(5)Theo em, truyền thống nghìn năm văn
hiến có vai trò như thế nào trong công cuộc
hội nhập với thế giới hôm nay?
- HS làm việc theo nhóm 5
- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài đọc,
thảo luận nhóm 5 theo các CH tìm hiểu bài. (GV
có thể chọn các biện pháp kĩ thuật khác nhau: thảo - HS báo cáo kết quả
luận nhóm đôi, mảnh ghép, khăn trải bàn,...)

(1) Bài đọc nói về di tích lịch sử nào, ở

- HS báo cáo kết quả. GV có thể chọn các biện đâu? Bài đọc nói về di tích lịch sử Văn
pháp kĩ thuật khác nhau: thuyết trình, phỏng vấn, Miếu – Quốc Tử Giám ở Hà Nội.
truyền điện,...

(2) Vì sao di tích nói trên có tên ghép (liên

- GV mời HS nhận xét sau mỗi câu trả lời và nêu danh) như vậy? Di tích có tên ghép (liên
ý kiến của mình.

danh) như vậy vì ở đó vừa có đền thờ
Khổng Tử và các vị khai sáng nền giáo dục
(Văn Miếu) vừa có trường dạy học cho thái
tử, con quý tộc và con dân thường học giỏi
(Quốc Tử Giám). Lưu ý dành cho GV
(không cần nói với HS): Văn Miếu là đền
thờ Văn Tuyên Vương (tên thuỵ được một
số triều đại đặt cho Khổng Tử sau khi mất
để tôn vinh công đức của ông). Ngôi đền
này còn thờ một số danh nho khác. Văn
Miếu Thăng Long phối thờ Chu Văn An.
Quốc Tử Giám có nghĩa là trường dành cho
“con của nước” – con vua và con quan.
(3) Từ các số liệu trong bài đọc, hãy cho

Kế hoạch dạy học lớp 5B

Giáo viên: Nguyễn Thị Tâm

Năm học 2024-2025

Trường Tiểu học Cẩm Hưng

biết:
a) Việt Nam bắt đầu tổ chức kì thi tiến
sĩ từ bao giờ? Việt Nam bắt đầu tổ chức kì
thi tiến sĩ từ năm 1075.
b) Trong gần 10 thế kỉ, đã có bao nhiêu
người đỗ tiến sĩ? Trong gần 10 thế kỉ, đã có
2 896 (hoặc: gần 3 000) người đỗ tiến sĩ.
c) Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi
nhất, có nhiều tiến sĩ nhất? Triều Lê tổ chức
104 khoa thi, lấy đỗ 1 780 tiến sĩ.
(4) Em hiểu vì sao bài đọc có tên là “Nghìn
năm văn hiến”? Bài đọc lấy tên đó để phản
ánh lịch sử hàng nghìn năm của nền văn
hiến Việt Nam (tính từ năm mở Quốc Tử
Giám hoặc từ năm tổ chức kì thi Nho học
đầu tiên đến nay cũng đều đã hơn 1 000
năm).
(5) Theo em, truyền thống nghìn năm văn
hiến có vai trò như thế nào trong công cuộc
hội nhập với thế giới hôm nay? Truyền
thống đó (nền văn hiến lâu đời) là điểm tựa
/ là cơ sở / nền tảng để nước ta hội nhập với
thế giới.

- GV chốt lại nội dung chính bài đọc: Truyền
thống nền văn hiến lâu đời là điểm tựa là cơ sở
nền tảng để nước ta hội nhập với thế giới. Với
truyền thống này, chúng ta có cơ sở để tin rằng
Việt Nam sẽ sớm “theo kịp các nước khác trên
hoàn cầu”, “bước tới đài vinh quang để sánh vai
Kế hoạch dạy học lớp 5B

Giáo viên: Nguyễn Thị Tâm

Trường Tiểu học Cẩm Hưng

Năm học 2024-2025

với các cường quốc năm châu”, như mong muốn
của Bác Hồ.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Mục tiêu: HS đọc diễn cảm bài đọc; ngắt nghỉ hơi
đúng; nhấn giọng ở những từ ngữ quan trọng; thể
hiện giọng đọc phù hợp.
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm bài đọc

Từ khoa thi năm 1075/ đến khoa thi cuối

- Cách tiến hành:

cùng năm 1919/, các triều vua Việt Nam đã

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm một phần của tổ chức được 185 khoa thi, lấy đỗ gần 3000
đoạn 2 với giọng thể hiện tình cảm trân trọng, tự tiến sĩ, cụ thể như sau//Triều đại / Lý / Số
hào; đọc rõ ràng, rành mạch bảng thống kê; ngắt khoa thi / 6 / Số tiến sĩ / 11 / Số trạng
nghỉ đúng chỗ; biết nhấn mạnh vào những từ ngữ nguyên / 0 // Triều đại / Trần / Số khoa thi /
quan trọng.

14 / Số tiến sĩ / 51 / Số trạng nguyên / 9 //

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm phần đoạn 2 đã Triều đại/ Hồ / Số khoa thi / 2 / Số tiến sĩ /
luyện.

12 / Số trạng nguyên / 0 // Triều đại/ Lê / Số

- GV nhận xét HS.

khoa thi / 104 / Số tiến sĩ / 1780 / Số trạng
nguyên / 27 // Triều đại/ Mạc / Số khoa thi /
21 / Số tiến sĩ / 484 / Số trạng nguyên / 11 //
Triều đại/ Nguyễn / Số khoa thi / 38 / Số tiến
sĩ / 558 / Số trạng nguyên / 0 // Tổng cộng /
Số khoa thi / 185 / Số tiến sĩ / 2 896 / Số
trạng nguyên / 47.
- Một HS đóng vai phóng viên hỏi, các học
sinh được hỏi trả lời.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢINGHIỆM
- GV nêu câu hỏi: Để noi gương cha ông các em
cần phải làm gì ? Nếu em được đi thăm Văn Miếu
- Quốc Tử Giám, em thích nhất được thăm khu
nào trong di tích này ? Vì sao ?
- GV nhận xét, khích lệ những suy nghĩ tích cực
Kế hoạch dạy học lớp 5B

Giáo viên: Nguyễn Thị Tâm

Năm học 2024-2025

Trường Tiểu học Cẩm Hưng

của HS.
* Củng cố, dặn dò
+ GV nhân xét tiết học, khen ngợi, biểu dương
những HS tốt.
- Dặn dò: GV nhắc HS về nhà tự đọc sách báo
theo yêu cầu đã nêu trong SGK. HS có thể tìm các
truyện đọc phù hợp với chủ điểm trong
sách Truyện đọc lớp 5.

___________________________________________________
Tiết 4
Toán
BÀI 82. ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN VÀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN
( TIẾT 2)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Củng cố và hoàn thiện các kĩ năng: đọc, viết, so sánh, xếp thứ tự được các
số tự nhiên, làm tròn các số tự nhiên; thực hiện được các phép tính cộng, trừ.
nhân, chia các số tự nhiên; tính giá trị cua biểu thức với số tự nhiên.
-

Vận dụng kiến thức, kĩ năng về số và phép tính với các số tự nhiên đề

giải quyết vấn đề gắn với cuộc sống.
-Phát triển các NL toán học như : NL giải quyết vấn đề toán học. NL tư duy và lập
luận toán học, NL giao tiếp toán học và NL mô hình hoá toán học.
-Phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng
tạo thông qua việc khuyến khích học sinh tự học tham gia các hoạt động nhóm và thảo
luận, trình bày kết quả.
-Chăm chỉ trong tính toán và làm bài; trung thực trong đánh giá kết quả học tập cả bản
thân, của bạn; có trách nhiệm trong hoạt động nhóm.

- HSKT: Luyện các phép tính cộng , trừ, nhân , chia trong bảng.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
-Ti vi, máy tính, bài trình chiếu PPT.
Kế hoạch dạy học lớp 5B

Giáo viên: Nguyễn Thị Tâm

Năm học 2024-2025

Trường Tiểu học Cẩm Hưng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A.Hoạt động Khởi động (5 phút)
Gv tổ chức cho học sinh chơi Trò chơi: -HS tham gia chơi:
"Đường đua số tự nhiên"

- Nếu học sinh đọc và viết số chính xác,

Chuẩn bị: GV chuẩn bị một bảng phụ lớn

nhóm của họ được cho phép di chuyển quân

hoặc một phần của bảng để làm sân đua.

cờ lên trên đường đua.

- Vẽ một đường đua dài trên bảng với các

- Nếu số của học sinh không chính xác,

vạch chia khoảng cách.

hoặc học sinh viết sai, họ sẽ không được di

- Chuẩn bị một số thẻ số .
Luật chơi:

chuyển và lượt chơi chuyển sang nhóm tiếp
theo.

- Chia lớp thành các nhóm chơi.
- Mỗi nhóm lần lượt cử đại diện lên để
chơi.
- Trong mỗi lượt chơi, một học sinh của
nhóm được yêu cầu chọn một thẻ số.
- Học sinh đó đọc số trên thẻ và di chuyển
quân cờ của nhóm trên đường đua đến vị trí
tương ứng với số đó.
- Sau đó, học sinh đó phải viết số đó lên
bảng và so sánh với số của các nhóm khác
đang chơi.

-GV tổ chức cho HS các nhóm chia sẻ - HS chia sẻ.
trước lớp sau khi chơi.
Kế hoạch dạy học lớp 5B

Giáo viên: Nguyễn Thị Tâm

Năm học 2024-2025

Trường Tiểu học Cẩm Hưng

-GV nhận xét, tổng kết hoạt động.

-HS nghe.

B. Hoạt động thực hành, luyện tập
*Mục tiêu:
-Học sinh làm được bài tập 4,5,6,7 để ôn tập Cùng cố và hoàn thiện các kĩ
năng: thực hiện được các phcp tính cộng, trừ. nhân, chia các số tự nhiên; tính giá trị
của biểu thức với số tự nhiên.Vận dụng kiến thức, kĩ năng về số và phép tính với
các số tự nhiên đề giải quyết vấn đề gắn với cuộc sống.
Bài 4

-GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 4

- HS đọc yêu cầu bài tập 4: Đặt tính rồi
tính:
a) 487 319 + 82 623
b) 108 376-9 157
c) 7 142 x 31
đ) 57 252: 52

-Gv yêu cầu HS xác định việc cần làm.

-     HS trả lời
-   HS đặt tính rồi tính vào vở BT toán

-GV yêu cầu HS làm việc cá nhân vào vở -HS HS làm việc cá nhân vào vở BT Toán.
BT Toán Và đổi chéo vở chữa bài.

Và đổi chéo vở chữa bài.

-1 HS chữa bài trên bảng.

-1 HS chữa bài trên bảng

-GV hướng dẫn HS chia sẻ bài làm với bạn. -HS chia sẻ bài làm với bạn trong nhóm 2.
-HS nhận xét bài của bạn.
- GV hỏi để củng cố kiến thức
+ Muốn thực hiện đúng các phép tính cộng,
trừ, nhân chia số có nhiều chữ số ta cần lưu
ý điều gì?
Kế hoạch dạy học lớp 5B

+ Khi thực hiện đúng các phép tính cộng,
trừ, nhân chia số có nhiều chữ số ta cần lưu
ý đặt tính đúng ( các chữ số cùng hang
thẳng cột với nhau), tính đúng kết quả chú
Giáo viên: Nguyễn Thị Tâm

Năm học 2024-2025

Trường Tiểu học Cẩm Hưng

ý các phép tính có nhớ.
Bài 5
-GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 5

- HS đọc yêu cầu bài tập 5:

-Gv yêu cầu HS nhắc lại cách tính giá trị - HS hệ thống lại kiến thức lại bằng sơ đồ
biểu thức.

các quy tắc tính giá trị biểu thức

-Gv yêu cầu HS xác định việc cần làm. GV
giới thiệu mục tiêu bài học, giải thích rằng
HS sẽ tính giá trị của các biểu thức để tìm
ra các chữ cái, sau đó ghép các chữ cái này
lại để tìm tên một quần đảo của Việt Nam.
-GV yêu cầu HS làm bài theo nhóm đôi

-HS bài cá nhân vào vở bài tập Toán : HS
tìm ra các chữ cái tương ứng với kết quả
của các biểu thức

-GV hướng dẫn HS chia sẻ bài làm với bạn. -HS chia sẻ bài làm với bạn trong nhóm 2:
HS ghép các chữ cái tìm được để tạo thành
tên một quần đảo của Việt Nam
- GV tổ chức cho HS chơi tiếp sức để chia -HS thảo luận với bạn bè và chia sẻ kết quả,
sẻ kết quả: một học sinh đọc phép tính, một tên quần đảo mà mình đã tìm ra
học sinh đọc kết quả.
-GV khuyến khích HS nói tại sao lại điền -         HS trả lời.
kết quả như vậy
-GV nhận xét, tổng kết bài: Vận dụng các
quy tắc tính giá trị biểu thức đề tìm các chữ
cái và ghép các chữ cái đó thành tên một
quần đảo của Việt Nam: THO CHU.
Gv hỏi lại kiến thức về tính giá trị biểu
thức, cho HS xem tranh ảnh, video PP về
quần đảo Thổ Chu. Giáo dục ý thức biển
Kế hoạch dạy học lớp 5B

-Hs lắng nghe, quan sát và chia sẻ suy nghĩ,
Giáo viên: Nguyễn Thị Tâm

Năm học 2024-2025

Trường Tiểu học Cẩm Hưng

đảo.

hiểu biết của mình về quần đảo của Việt
Nam.

C. Hoạt động vận dụng
Bài 6:
-GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 6
-Gv yêu cầu HS xác định việc cần làm.
GV hỏi : Bài toán cho biết gì, bài toán hỏi -HS nghe để thực hiện Đọc bài toán, nói
gì
GV cho HS làm việc cặp đôi Thảo luận với

cho bạn nghe bài toán cho biết gì, bài toán
hỏi gì?

bạn cùng cặp hoặc cùng bàn về cách trả lời + Bài toán cho biết: 1 tấn giấy phế liệu sản
câu hoi bài toán đặt ra.
a)GV có thể đặt câu hỏi gợi ý nếu cần:
+ Đề bài cho biết 1 tấn giấy phế liệu có thể
sản xuất được bao nhiêu kg giấy tái chế?
+ Nếu chúng ta có 17 tấn giấy phế liệu, em

xuất được 850 kg giấy tái chế và tiết kiệm
100 tấn nước.
+ Bài toán hỏi: Hỏi xưởng đó sản xuất được
bao nhiêu ki-lô-gam giấy tái chế từ 17 tấn
giấy phế liệu?

nghĩ cần phải làm gì để tìm ra số kg giấy tái
chế sản xuất được?

HS tóm tắt:

-GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán:

1 tấn giấy phế liệu: 850 kg giấy tái chế
17 tấn giấy phế liệu: … kg giấy tái chế?
Bài giải:
Với 17 tấn giấy phế liệu xưởng đó đó sẽ sản
xuất được số tấn giấy tái chế là:

Kế hoạch dạy học lớp 5B

Giáo viên: Nguyễn Thị Tâm

Năm học 2024-2025

Trường Tiểu học Cẩm Hưng

Gv nhận xét và kết luận cách giải đúng.

850 X 17= 14 450(kg)
14 450kg = 14,45 tấn
Đáp số: 14,45 tấn

b) Gv tổ chức để học sinh dựa vào thông
tin trên, em hãy đặt thêm các câu hỏi bằng
hình thức thi giữa các tổ nhóm. Tổ nào có
nhiều câu hỏi tổ đó sẽ thắng.
Ví dụ các câu hỏi:
- Khi giấy tái chế từ 17 tấn giấy phế liệu -HS thi đua đặt câu hỏi ra bảng nhóm.
xưởng đó sẽ tiết kiệm được bao nhiêu
nước?
-Ngoài việc tiết kiệm nước, xưởng sản xuất
giấy tái chế còn có những biện pháp nào để
bảo vệ môi trường?
-Sản phẩm giấy tái chế có những ứng dụng
và lợi ích gì trong cuộc sống hàng ngày?
-Tại sao việc tái chế giấy phế liệu là một
phương pháp quan trọng trong bảo vệ môi
trường?
-Những lợi ích và tầm quan trọng của việc
tái chế giấy đối với sự phát triển bền vững
của xã hội?

-HS thảo luận trả lời câu hỏi

GV tổ chức cho học sinh giải đáp các câu
hỏi vừa đặt ra.
-GV kết luận, bổ sung, liên hệ, Trình chiếu
PP cho học sinh xem tranh ảnh minh hoạ.
Kế hoạch dạy học lớp 5B

-HS thực hiện:

Giáo viên: Nguyễn Thị Tâm

Năm học 2024-2025

Trường Tiểu học Cẩm Hưng

Bài 7.
GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 7

-Hs lắng nghe, quan sát và chia sẻ suy nghĩ,
hiểu biết của mình
- Đọc bài toán, thảo luận đề hiểu thông tin
trong bài toán:
- Bài toán yêu cầu chúng ta tìm số quả
chanh ban đầu trong mỗi hộp trước khi có
sự chuyển đổi giữa các hộp."

-Gv yêu cầu HS xác định việc cần làm.
- GV khuyến khích HS chia sẻ cách nghĩ
tìm ra cách làm, đưa ra lập luận, lí lẽ hợp lý
cho cách giải quyết của mình.

GV đưa ra các câu hỏi gợi ý (nếu cần) như:

-Thông tin trong bài gồm tổng số quả chanh
là 90 quả và phép chuyển đổi giữa các hộp
sao cho số chanh trong các hộp cuối cùng
bằng nhau

-  HS tự tìm cách giải quyết dê trả lời câu
hỏi

-Sau khi chuyển số quả chanh ở các hộp thì
tổng số quả chanh có thay đổi không?
-Sau khi chuyển thì số chanh ở 3 hộp ra
sao?
-Em hãy tính số chanh ở mỗi hộp lúc đó?
-Sau đó tính số chanh mỗi hộp ban đầu.

-GV cho học sinh nêu cách làm của mình.

Lưu ý: Luôn khuyến khích học sinh sử

- Không thay đổi, vẫn là 90 quả.

-Bằng nhau

dụng giấy và bút để ghi lại các bước giải
quyết bài toán.
Kế hoạch dạy học lớp 5B

Giáo viên: Nguyễn Thị Tâm

Năm học 2024-2025

Trường Tiểu học Cẩm Hưng

- Theo dõi tiến độ của từng học sinh và

-90:3=30

cung cấp sự hỗ trợ cần thiết trong quá trình
giải bài toán.
- Khích lệ học sinh đặt câu hỏi và suy nghĩ

- HS trình bày cách làm.
Bài giải

logic để giải quyết các vấn đề toán học.

Có 90 quả chanh trong ba hộp. nếu tất
cả các hộp có số chanh bằng nhau thì số
qua chanh trong mồi hộp là: 90 : 3 = 30
(quà).
Sổ quả chanh ở hộp thứ ba là: 30 - 12 =
18 (quá).
So quà chanh ở hộp thứ nhất là: 30 + 9
- 39 (quà).
Số quả chanh ở hộp thứ hai là: 90 - 39 18 - 33 (qua).
D.Củng cố, dặn dò (2 phút)

Vậy lúc đầu hộp thứ nhất có 39 quà

- Qua bài học hôm nay, cm đẫ ôn tập những chanh, hộp thứ hai có 33 quà chanh, hộp
kiến thức gì? Để nắm chắc kiến thức đó, cm thử ba có 18 quả chanh.
nhắn bạn điều gì? Có điều gì em cần
thầy/cô chia sẻ thêm không?
-Về nhà các em xam lại các bài tập đã học ,
có thể tìm thêm các bài tập tương tự làm
thêm để rèn cho thành thạo .

_________________________________________
BUỔI CHIỀU:
Tiết 1

Lịch sử và địa lí

BÀI 22: MỘT SỐ NỀN VĂN MINH NỔI TIẾNG THẾ GIỚI (TIẾT 2)
Kế hoạch dạy học lớp 5B

Giáo viên: Nguyễn Thị Tâm

Năm học 2024-2025

Trường Tiểu học Cẩm Hưng

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Xác định được vị trí địa lí của nước Hy Lạp hiện nay trên bản đồ hoặc
lược đồ.
- Sưu tầm một sổ tư liệu (tranh ảnh, câu chuyện lịch sử,...), tìm hiểu và mô tả
được một số thành tựu tiêu biểu về kiến trúc, điêu khắc,... của văn minh Hy
Lạp.
- Sưu tầm và kể lại được một số câu chuyện về lịch sử Ô-lim-píc (Olympic),
về các vị thần của Hy Lạp.
-Tự chủ và tự học: sưu tầm tranh ảnh, câu chuyện về một số nền văn minh
nổi tiếng thể giới.
- Giao tiếp và hợp tác: làm việc theo cặp, nhóm.
- Chăm chỉ: thực hiện nhiệm vụ học tập được giao.
- Trách nhiệm: có trách nhiệm với phong cảnh, di tích lịch sử của thế giới
nói chung và Việt Nam nói riêng.
- Trân trọng: những giá trị lịch sử mà thế hệ trước đã sáng tạo và để lại.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1.GV
-Ti vi, máy tính, bài trình chiếu PPT.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. Hoạt động khởi động (5 phút)
* Mục tiêu
- Kết nối được kiến thức HS đã biết với
nội dung kiến thức mới trong bài.
- Tạo hứng thú cho HS tiếp nhận bài học
mới.
Cách tiến hành

a)

Bước 1: GV hướng dẫn HS cả lớp
đọc thông tin trong SGK kết hợp với quan
sát hình ảnh (GV tự chuẩn bị trước) như:
ảnh thần Dớt và nêu những điều HS biết - HS cả lớp lắng nghe luật chơi và tham gia
về những hình ảnh này.
-

Kế hoạch dạy học lớp 5B

Giáo viên: Nguyễn Thị Tâm

Năm học 2024-2025

Trường Tiểu học Cẩm Hưng

Bước 2: Cho HS chia sẻ điều đã biết trò chơi.
về những hình ảnh đó. (địa điểm, nhân
vật lịch sử, công trình kiến trúc, câu
chuyện lịch sử,...).
-

Bước 3: GV nhận xét và dẫn dắt vào
bài học.
-

B. Khám phá
• Hoạt động 2: Văn minh Hy Lạp
* Mục tiêu
-Xác định được vị trí địa lí của nước Hy
Lạp hiện nay trên bản đồ hoặc lược đồ.

Lần lượt mỗi HS nêu ít nhất một điều HS
đã biết về những hình ảnh đó. (địa điểm,
nhân vật lịch sử, công trinh kiến trúc, câu
chuyện lịch sử,...)

-Sưu tầm được một số tư liệu (tranh ảnh,
câu chuyện lịch sử,...), tìm hiểu và mô tả
được một số thành tựu tiêu biểu về kiến
trúc, điêu khắc,... của văn minh Hy Lạp.
* Cách tiến hành
Bước 1: GV cho HS làm việc nhóm 4,
thực hiện các nhiệm vụ sau:
-

+ Nhiệm vụ 1: Đọc thông tin và
quan sát hình 5, em hãy xác định vị trí địa
lí của Hy Lạp ngày nay trên lược đồ.
+ Nhiệm vụ 2: Đọc thông tin và
quan sát các hình 6, 7, em hãy mô tả về
nghệ thuật kiến trúc và điêu khắc của Hy
Lạp cỗ đại thông qua phiếu học tập sau.
Phiêu học tập
Lĩnh vực
Tác phâm tiêu Đặc điếm
Kiến trúc
Điêu khắc
- Bước 2: Mời đại diện HS trình bày kết
quả làm việc nhóm.

Kế hoạch dạy học lớp 5B

Giáo viên: Nguyễn Thị Tâm

Năm học 2024-2025

Trường Tiểu học Cẩm Hưng

- HS làm việc nhóm: nhóm trưởng điều
khiển các bạn trong nhóm thực hiện các
nhiệm vụ được giao

Đại diện nhóm trình bày

Bước 3: GV nhận xét, khen nhóm có kết
quả đúng, đủ, trình bày rõ ràng, tự tin.
C. Luyện tập
*Mục tiêu:
-Học sinh ôn lại một số kiến thức đã học
trong bài
* Cách tiến hành
- Nêu vị trí địa lí của Hy Lạp?

+ Nhiệm vụ 1: vị trí của Hy Lạp
ngày nay: nằm ở phía nam bán đảo Bancăng, phía đông nam châu Âu, phía bắc
giáp An-ba-ni, Bắc Ma-xê-đô-ni-a và
Bun-ga-ri, phía đông giáp Thổ Nhĩ Kỳ và
biển Ê-giê, phía nam giáp Địa Trung Hải,
phía tây giáp biển I-ô-ni.
+ Nhiệm vụ 2:
Phiêu học tập
Lĩnh vực

Đặc điểm
Xây bằng đá trang,

Kiến trúc

Pác-tê-nông xung quanh có hành

Điêu khắc

lang với 46 cột tròn,
Có vẻ đẹp cân đối,
Tượng Lực sĩ
mẫu mực về hình
ném đĩa
thể và tỉ lệ.

- Kể một số thành tựu của Hy Lạp
D. Vận dụng

Tác phâm

- HS kể và chỉ vị trí của Hy Lạp trên bản đồ

Tiết 2

______________________________________________
Khoa hoc

BÀI 19: CHỨC NĂNG CỦA MÔI TRƯỜNG ĐỐI VỚI SINH VẬT( tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Kế hoạch dạy học lớp 5B

Giáo viên: Nguyễn Thị Tâm

Năm học 2024-2025

Trường Tiểu học Cẩm Hưng

- Trình bày được các chức năng cơ bản của môi trường đối với sinh vật:
+ Cung cấp chỗ ở, thức ăn và những nhu cầu sống thiết yếu khác.
sống.

+ Nơi chứa đựng các chất thải do con người và sinh vật tạo ra trong quá trình
+ Bảo vệ con người và sinh vật khỏi những tác động từ bên ngoài.
- Thực hành tìm hiểu về chức năng của môi trường đối với các sinh vật.
- N...