TUẦN 13:
Buổi chiều:
Tiết 3:

Thứ tư ngày 4 tháng 12 năm 2024

Tiếng Việt (T)
Tiết học thư viện:
Đọc to nghe chung: Truyện “Anh chàng nhanh trí”
I. Yêu cầu cần đạt
- Dựa vào trí nhớ và gợi ý, biết hợp tác cùng bạn kể tiếp nối hoặc kể toàn bộ câu chuyện
Anh chàng nhanh trí. Biết phối hợp lời kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác. Biết lắng nghe
bạn kể. Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. Có thể kế tiếp lời bạn. Hiểu được nội
dung câu chuyện.
- Giúp học sinh phát triển kĩ năng lắng nghe và hiểu. Phát triển trí tưởng tượng, khả
năng phán đoán.
- Phát triển phẩm chất nhân ái, sự sẻ chia và giá trị của giáo dục.
II. Đồ dùng :
- Giáo viên: Truyện “Anh chàng nhanh trí”. Trang thư viện điện tử.
- Học sinh: Dụng cụ sắm vai, bút vẽ, màu.
III. Hoạt động dạy học:
1. Khởi động
- Hôm nay cô rất vui vì được dạy lớp mình 1 tiết đọc thư
viện đấy! Các em ạ mỗi cuốn sách lại mở ra cho chúng ta
một cánh cửa để đến với tri thức mới.
- Từ 2 - 3 em
- Vậy các em có thường xuyên đọc sách không?
- 2-3 HS
- Các em thường đọc sách vào lúc nào nhỉ?
- HS nêu
- Thế khi xuống thư viện các em cần phải nhớ những nội
quy nào?
- Trước khi vào bài một bạn hãy nêu chủ đề của tuần này - Khối óc và bàn tay
là gì?
- Lắng nghe
- Giới thiệu với học sinh về hoạt động mà các con sắp
tham gia: Hôm nay, cô sẽ cùng cả lớp thực hiện tiết Đọc to
nghe chung hoạt động cùng đọc.
2. Khám phá
2.1. Trước khi đọc
- Quan sát
* HD học sinh xem trang bìa của quyển sách:
a. Đặt câu hỏi về tranh trang bìa.
- Mâm cơm gia đình
+ Trong bức tranh này vẽ cảnh gì?
- Mời cơm ông chủ
+ Chàng trai đang làm gì ?
+ Các con hãy thử đoán xem bạn nào sẽ là nhân vật chính - Chàng trai
trong câu chuyện?
b. Đặt câu hỏi để liên hệ đến thực tế cuộc sống của học
sinh:
1

+ Em đã nhìn thấy ai bị tật thong manh bao giờ chưa?
* Đặt câu hỏi phỏng đoán:
+ Theo các con, điều gì sẽ xảy ra trong câu chuyện?
c. Giới thiệu về sách:
- Quyển truyện có tên là: “Anh chàng nhanh trí”
- Tác giả của quyển truyện này là: Nguyễn Chí Phúc và
Đoàn Minh Nghĩa
- Nhà xuất bản: Văn học
d. Giới thiệu từ mới:
- Trong câu chuyện này cô muốn giải thích với các em từ:
+ Thong manh: Tật ở mắt nhìn không rõ hoặc mù do thể
thủy tinh mờ hay đục.
2.2. Trong khi đọc lần 1
- Bây giờ cô sẽ đọc truyện cho các con nghe
- Đọc chậm, rõ ràng, diễn cảm kết hợp với ngôn ngữ cơ
thể.
- Cho học sinh xem tranh ở trang 6
- Dừng lại để đặt câu hỏi phỏng đoán :
+ Theo các con Đê có cho gà trống không ?
- Cho HS xem tranh ở trang 10-12
+ Theo các con điều gì sẽ xảy ra tiếp theo ?
2.3. Sau khi đọc lần 1
Câu truyện cô đọc đến đây là hết rồi cô cảm ơn các con đã
chú ý lắng nghe. Các con vừa nghe cô đọc truyện rồi bây
giờ cô và các con sẽ nhắc lại những điều gì xảy ra trong
câu chuyện nhé !
+ Theo các con trong câu chuyện cô vừa đọc có những
nhân vật nào ?
- Các con đã nhớ rất tốt các nhân vật trong câu truyện cô
vừa đọc vậy theo các con nhân vật chính của câu chuyện
là ai ?
- Chàng trai đã làm gì để mọi người không phát hiện ra
anh bị thong manh ?
- Cô cảm ơn tất cả ý kiến của các con vừa rồi chúng ta đã
nêu lại những điều gì xảy ra trong câu chuyện rất là tốt.
Bây giờ chúng ta cùng ôn lại diễn biến chính của câu
chuyện này.
- Theo các con điều gì xảy ra ở phần đầu câu chuyện ?
(trang 3)
- GV mở chuyện trang (12-13) theo các con điều gì xảy ra
ở đoạn chuyện nảy ?

- Liên hệ
- Phỏng đoán
- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- Quan sát
- HS nêu
- Xem tranh
- HS nêu ý kiến

- HS nêu ý kiến
- Chàng trai, ông bà chủ,
mẹ chàng trai, vợ chàng
trai,…
- HS trả lời

- 2-3 HS trả lời

2

- GV mở chuyện trang (16-17) theo các con điều gì xảy ra
ở đoạn chuyện nảy ?
- GV mở chuyện trang 21 Điều gì xảy ra ở cuối câu
chuyện ?
2.4. Trong khi đọc lần 2
- Các con đã nắm rất tốt nội dung câu chuyện. Các con có
thích đọc câu chuyện này cùng với cô không ? Khi đọc có - Lắng nghe
từ nào câu nào các con thích thì các con hãy đọc to lên
nhé ! Sẽ rất tuyệt vời nếu các con thể hiện được các hành
động và lời nói của các nhân vật mà mình thích đấy. Bây
giờ cô mời các con tham gia đọc cùng cô.
- Bạn nào có thể diễn tả lại lời nói của chàng trai ?
- HS trả lời
- Diễn tả lại lời nói của ông chủ ?
- Diễn tả lại lời nói của người vợ ?
3. Hoạt động mở rộng
- Chia 6 nhóm và yêu cầu:
Nhóm 1,2: Hỏi nhau về nội dung câu chuyện
Nhóm 3,4: Vẽ tranh nhân vật hoặc chi tiết em thích nhất,
giải thích vì sao?
Nhóm 5,6: kể lại 1 đoạn.
- Tham gia thảo luận nhóm
- GV theo dõi gợi ý, giúp từng nhóm làm việc
- Lần lượt trình bày
- Mời các nhóm trình bày, cho HS nhận xét
- Lắng nghe
- GV nhận xét chung, tuyên dương HS.
4. Hoạt động tiếp nối
- Dặn học sinh về nhà kể lại câu chuyện Chàng trai nhanh - HS thực hiện
trí cho người thân nghe.
- Tìm đọc những câu chuyện khác nói về học tập.
- HS thực hiện
- Giáo dục HS thói quen mượn sách và giữ gìn sách.
- HS lắng nghe
----------------------------------------------------------------------------------------------------------

3