BÀI 22: MỘT SỐ NỀN VĂN MINH NỔI TIẾNG THẾ GIỚI (TIẾT 1)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
*Năng lực đặc thù:
- Xác định được vị trí địa lí của nước Ai Cập hiện nay trên bản đồ hoặc lược đồ.
- Sưu tầm một sổ tư liệu (tranh ảnh, câu chuyện lịch sử,...), tìm hiểu và mô tả được một
số thành tựu tiêu biểu của văn minh Ai Cập: kim tự tháp, đồng hồ mặt tròi,...
- Sưu tầm và kể lại được một số câu chuyện về kim tự tháp, pha-ra-ông,...
*Năng lực chung:
-Tự chủ và tự học: sưu tầm tranh ảnh, câu chuyện về một số nền văn minh nổi tiếng thể
giới.
- Giao tiếp và hợp tác: làm việc theo cặp, nhóm.
*Phẩm chất:
- Chăm chỉ: thực hiện nhiệm vụ học tập được giao.
- Trách nhiệm: có trách nhiệm với phong cảnh, di tích lịch sử của thế giới nói chung và
Việt Nam nói riêng.
- Trân trọng: những giá trị lịch sử mà thế hệ trước đã sáng tạo và để lại.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1.GV
- Lược đồ của đất nước Ai Cập, Hy Lạp ngày nay.
- Tranh ảnh, phiếu học tập có hên quan đến bài học.
-Ti vi, máy tính, bài trình chiếu PPT.
-SGK, SGV LSĐL 5 bộ sách Cánh Diều.
2.HS: -SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
A. Khởi động (5 phút)
* Mục tiêu

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- Kết nổi được kiến thức HS đã biết với nội
dung kiến thức mới trong bài.
- Tạo hứng thú cho HS tiếp nhận bài học
mới.
Cách tiến hành

a)

Bước 1: GV hướng dẫn HS cả lớp đọc - HS cả lớp lắng nghe luật chơi và tham gia
thông tin trong SGK kết hợp vói quan sát trò chơi.
hình ảnh (GV tự chuẩn bị trước) như: kim
tự tháp, pha-ra-ông, đền Pác-tê-nông,... và
nêu những điều HS biết về những hình ảnh
-

này.
Bước 2: Cho HS chia sẻ điều đã biết về
những hình ảnh đó. (địa điểm, nhân vật lịch
sử, công trình kiến trúc, câu chuyện lịch
sử,...).
-

Lần lượt mỗi HS nêu ít nhất một điều HS
đã biết về những hình ảnh đó. (địa điểm,
nhân vật lịch sử, công trinh kiến trúc, câu
chuyện lịch sử,...)

Bước 3: GV nhận xét và dẫn dắt vào bài
học.
-

B. Khám phá
1. Văn minh Ai Cập
* Hoạt động 1:
* Mục tiêu: Xác định được vị trí địa lí của
nước Ai Cập hiện nay tiên bản đồ hoặc lược
đồ.
Mô tả được một số thành tựu tiêu biểu
của văn minh Ai Cập: kim tự tháp, đồng hồ
mặt trời,...
-

Kể lại được một số câu chuyện về kim
tự tháp, pha-ra-ông.
-

Cách tiến hành

a)

Bước 1: GV cho HS làm việc nhóm - HS làm việc nhóm: nhóm trưởng điều
(chia lớp thành 3 nhóm) thực hiện các khiển các bạn trong nhóm thực hiện các
nhiệm vụ được giao
nhiệm vụ sau:
-

+ Nhiệm vụ 1: Đọc thông tin và quan
sát hình 1, em hãy xác định vị trí địa ti của
Ai Cập ngày nay trên lược đồ.
+ Nhiệm vụ 2: Đọc thông tin và quan
sát các hình 2, 3, em hãy mô tả kim tự tháp
và đồng hồ mặt trời ở Ai Cập cổ đại.
+ Nhiệm vụ 3: Đọc thông tin và quan
sát hình 4, em hãy kể lại câu chuyện về
Khám phá lăng mộ của Pha-ra-ông Tu-tankha-môn (Pharaoh Tutankhamun) và Xây
dựng Kim tự tháp Kê-ốp.
Bước 2: Mời đại diện HS trinh bày kết HS trình bày
quả làm việc nhóm.
- + Nhiệm vụ 1: Xác định được trên lược
đồ vị trí của Ai Cập nằm ở khu vực Bắc
-

Phi; phía bắc giáp Địa Trung Hải, phía
đông bắc giáp I-xra-en, phía đông giáp vịnh
A-qua-ba và Biển Đỏ, phía nam giáp Xuđăng, phía tây giáp Li-bi.
+ Nhiệm vụ 2: Mô tả:
Kim tự tháp: đáy hinh vuông vói bốn
mặt đều nhau, được xây dựng từ những
tảng đả nguyên khối, nặng từ 2,5 đến 30
tấn, mài nhẵn bề mặt và xếp chồng lên
nhau.
•

-

Đồng hồ mặt trời: là một đĩa bằng đá
vôi, được chia thành 12 phần, tâm đồng hồ
cỏ một lỗ hõm sâu và được gắn lõi kim loại.
•

- HS kể chuyện theo ý hiểu của mình về
lăng mộ Pha ra ông Tu tankhamôn dựa
vào nội dung sgk
- HS nhận xét; cả lớp lắng nghe.
Bước 3: GV nhận xét, biểu dương và chuẩn
kiến thức.

-HS nghe.

C. Thực hành, luyện tập
*Mục tiêu:
-Học sinh ôn lại một số kiến thức đã học trong bài
* Cách tiến hành
- Nêu vị trí địa lí của Ai Cập?
- HS kể và chỉ vị trí của Ai Cập trên bản đồ
- Kể một số thành tựu của Ai Cập
D. Vận dụng
IV.ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

BÀI 22: MỘT SỐ NỀN VĂN MINH NỔI TIẾNG THẾ GIỚI (TIẾT 2)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
*Năng lực đặc thù:
- Xác định được vị trí địa lí của nước Hy Lạp hiện nay trên bản đồ hoặc lược đồ.
- Sưu tầm một sổ tư liệu (tranh ảnh, câu chuyện lịch sử,...), tìm hiểu và mô tả được một
số thành tựu tiêu biểu về kiến trúc, điêu khắc,... của văn minh Hy Lạp.

- Sưu tầm và kể lại được một số câu chuyện về lịch sử Ô-lim-píc (Olympic), về các vị
thần của Hy Lạp.
*Năng lực chung:
-Tự chủ và tự học: sưu tầm tranh ảnh, câu chuyện về một số nền văn minh nổi tiếng thể
giới.
- Giao tiếp và hợp tác: làm việc theo cặp, nhóm.
*Phẩm chất:
- Chăm chỉ: thực hiện nhiệm vụ học tập được giao.
- Trách nhiệm: có trách nhiệm với phong cảnh, di tích lịch sử của thế giới nói chung và
Việt Nam nói riêng.
- Trân trọng: những giá trị lịch sử mà thế hệ trước đã sáng tạo và để lại.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1.GV
- Lược đồ của đất nước Hy Lạp ngày nay.
- Tranh ảnh, phiếu học tập có hên quan đến bài học.
-Ti vi, máy tính, bài trình chiếu PPT.
-SGK, SGV LSĐL 5 bộ sách Cánh Diều.
2.HS
-Bảng con.
-SGK bộ sách Cánh Diều.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
A. Hoạt động khởi động (5 phút)
* Mục tiêu

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- Kết nối được kiến thức HS đã biết với nội
dung kiến thức mới trong bài.
- Tạo hứng thú cho HS tiếp nhận bài học
mới.
Cách tiến hành

b)

Bước 1: GV hướng dẫn HS cả lớp đọc - HS cả lớp lắng nghe luật chơi và tham gia
thông tin trong SGK kết hợp với quan sát trò chơi.
hình ảnh (GV tự chuẩn bị trước) như: ảnh
thần Dớt và nêu những điều HS biết về
những hình ảnh này.
-

Bước 2: Cho HS chia sẻ điều đã biết về
Lần lượt mỗi HS nêu ít nhất một điều HS
những hình ảnh đó. (địa điểm, nhân vật lịch đã biết về những hình ảnh đó. (địa điểm,
sử, công trình kiến trúc, câu chuyện lịch nhân vật lịch sử, công trinh kiến trúc, câu
-

sử,...).

chuyện lịch sử,...)

Bước 3: GV nhận xét và dẫn dắt vào bài
học.
-

B. Khám phá
• Hoạt động 2: Văn minh Hy Lạp
* Mục tiêu
-Xác định được vị trí địa lí của nước Hy
Lạp hiện nay trên bản đồ hoặc lược đồ.
-Sưu tầm được một số tư liệu (tranh ảnh,
câu chuyện lịch sử,...), tìm hiểu và mô tả
được một số thành tựu tiêu biểu về kiến
trúc, điêu khắc,... của văn minh Hy Lạp.
* Cách tiến hành
Bước 1: GV cho HS làm việc nhóm 4,
thực hiện các nhiệm vụ sau:
-

+ Nhiệm vụ 1: Đọc thông tin và quan
sát hình 5, em hãy xác định vị trí địa lí của
Hy Lạp ngày nay trên lược đồ.
+ Nhiệm vụ 2: Đọc thông tin và quan
sát các hình 6, 7, em hãy mô tả về nghệ
thuật kiến trúc và điêu khắc của Hy Lạp cỗ - HS làm việc nhóm: nhóm trưởng điều
đại thông qua phiếu học tập sau.
khiển các bạn trong nhóm thực hiện các
Phiêu học tập
nhiệm vụ được giao
Lĩnh vực Tác phâm tiêu Đặc điếm
Kiến trúc
Điêu khắc
- Bước 2: Mời đại diện HS trình bày kết
Đại diện nhóm trình bày
quả làm việc nhóm.
+ Nhiệm vụ 1: vị trí của Hy Lạp ngày
nay: nằm ở phía nam bán đảo Ban-căng,
phía đông nam châu Âu, phía bắc giáp Anba-ni, Bắc Ma-xê-đô-ni-a và Bun-ga-ri,
phía đông giáp Thổ Nhĩ Kỳ và biển Ê-giê,
phía nam giáp Địa Trung Hải, phía tây giáp
biển I-ô-ni.
+ Nhiệm vụ 2:
Phiêu học tập
Lĩnh vực

Tác phâm

Đặc điểm

Kiến trúc

Bước 3: GV nhận xét, khen nhóm có kết
quả đúng, đủ, trình bày rõ ràng, tự tin.
C. Luyện tập
*Mục tiêu:
-Học sinh ôn lại một số kiến thức đã học
trong bài
* Cách tiến hành
- Nêu vị trí địa lí của Hy Lạp?
- Kể một số thành tựu của Hy Lạp
D. Vận dụng

Điêu khắc

Xây bằng đá trang,
Pác-tê-nông xung quanh có hành
lang với 46 cột tròn,
Có
đẹp chia
cân đối,
bên vẻ
bong
làm
Tượng Lực mẫu mực về hình
sĩ ném đĩa
thể và tỉ lệ.

- HS kể và chỉ vị trí của Hy Lạp trên bản đồ

IV.ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
BÀI 22: MỘT SỐ NỀN VĂN MINH NỔI TIẾNG THẾ GIỚI (TIẾT 3)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
*Năng lực đặc thù:
- Xác định được vị trí địa lí của nước Hy Lạp hiện nay trên bản đồ hoặc lược đồ.
- Sưu tầm một số tư liệu (tranh ảnh, câu chuyện lịch sử,...), tìm hiểu và mô tả được một
số thành tựu tiêu biểu về kiến trúc, điêu khắc,... của văn minh Hy Lạp.
- Sưu tầm và kể lại được một số câu chuyện về lịch sử Ô-lim-píc (Olympic), về các vị
thần của Hy Lạp.
*Năng lực chung:
-Tự chủ và tự học: sưu tầm tranh ảnh, câu chuyện về một số nền văn minh nổi tiếng thể
giới.
- Giao tiếp và hợp tác: làm việc theo cặp, nhóm.
*Phẩm chất:
- Chăm chỉ: thực hiện nhiệm vụ học tập được giao.
- Trách nhiệm: có trách nhiệm với phong cảnh, di tích lịch sử của thế giới nói chung và
Việt Nam nói riêng.
- Trân trọng: những giá trị lịch sử mà thế hệ trước đã sáng tạo và để lại.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1.GV
- Lược đồ của đất nước Hy Lạp ngày nay.

- Tranh ảnh, phiếu học tập có hên quan đến bài học.
-Ti vi, máy tính, bài trình chiếu PPT.
-SGK, SGV LSĐL 5 bộ sách Cánh Diều.
2.HS
-Bảng con.
-SGK bộ sách Cánh Diều.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
A. Hoạt động khởi động (5 phút)
* Mục tiêu

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- Kết nối được kiến thức HS đã biết với nội
dung kiến thức mới trong bài.
- Tạo hứng thú cho HS tiếp nhận bài học
mới.
Cách tiến hành

c)

Bước 1: GV hướng dẫn HS cả lớp tham - HS cả lớp lắng nghe luật chơi
gia trò chơi bốc thăm trả lời câu hỏi
-

Câu 1: - Nêu vị trí địa lí của Hy Lạp?
Câu 2: - Nêu vị trí địa lí của Ai Cập?
Câu 3: - Kể một số thành tựu của Hy Lạp
- Bước 2: Cho HS tham gia trò chơi

- HS tham gia trò chơi.

Bước 3: GV nhận xét và dẫn dắt vào bài
học.
-

B. Khám phá
• Hoạt động 2: Văn minh Hy Lạp
* Mục tiêu
- Sưu tầm và kể lại được một số câu chuyện
về lịch sử Ô-lim-píc (Olympic), về các vị
thần của Hy Lạp.
* Cách tiến hành
Bước 1: GV cho HS làm việc nhóm 4
GV giao nhiệm vụ cho nhóm: Đọc thông
tin và quan sát các hình 8,9, em hãy kể lại
câu chuyện: Lịch sử Thế vận hội O-lim-pic,
Thần Dớt — vị thần toi cao trên đỉnh Olim-pớt (Olympus).
- Bước 2: Mời đại diện HS trình bày kết

- HS làm việc nhóm: nhóm trưởng điều
khiển các bạn trong nhóm: đọc thông tin
trong SGK và kể theo ý hiểu của mình về
lịch sử Ô-lim-pic (Olympic), về vị các thần
Hy Lạp
Đại diện nhóm trình bày

quả làm việc nhóm.
- Bước 3: GV nhận xét, biểu dương và
chuẩn kiến thức. Chú ý phải đảm bảo chuẩn
kiến thức như trong sgk
C. Luyện tập
a) Mục tiêu:
HS chỉ được vị trí của Ai Cập, Hy Lạp trên
bản đồ, lược đồ.
b) Cách tiến hành
GV treo bản đồ (lược đồ), Cho HS nêu vị
trí địa lí của Hy Lạp và chỉ trên bản đồ.
GV nhận xét, chốt
D. Vận dụng
+ Câu hỏi. Đóng vai hướng dẫn viên du
lịch, giới thiệu một thành tựu tiêu biểu của
văn minh Ai Cập hoặc văn minh Hy Lạp.
HS có thể giới thiệu về kim tự tháp, đồng
hồ mặt trời, đền Pác-tê-nông, tượng Lực sĩ
ném đĩa,...
+ Mời 1 số HS lên giới thiệu
GV nhận xét, nhắc HS chuẩn bị bài sau

HS các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu
có).

HS lên bảng chỉ vị trí địa lí của Hy Lạp trên
bản đồ, HS khác nhận xét
HS suy nghĩ, tham khảo sgk và thực hiện
yêu cầu của GV

- 1-2 HS lên giới thiệu, lớp nhận xét, tương
tác

IV.ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
BÀI 22: MỘT SỐ NỀN VĂN MINH NỔI TIẾNG THẾ GIỚI (TIẾT 4)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
*Năng lực đặc thù:
- Xác định được vị trí địa lí của nước Ai Cập hiện nay trên bản đồ hoặc lược đồ.
- Mô tả được một số thành tựu tiêu biểu của văn minh Ai Cập: kim tự tháp, đồng hồ mặt
tròi,...
- Sưu tầm và kể lại được một số câu chuyện về kim tự tháp, pha-ra-ông,...
- Xác định được vị trí địa lí của nước Hy Lạp hiện nay trên bản đồ hoặc lược đồ, mô tả
được một số thành tựu tiêu biểu về kiến trúc, điêu khắc,... của văn minh Hy Lạp.
- Sưu tầm và kể lại được một số câu chuyện về lịch sử Ô-lim-píc (Olympic), về các vị
thần của Hy Lạp.
*Năng lực chung:
-Tự chủ và tự học: sưu tầm tranh ảnh, câu chuyện về một số nền văn minh nổi tiếng thể
giới.

- Giao tiếp và hợp tác: làm việc theo cặp, nhóm.
*Phẩm chất:
- Chăm chỉ: thực hiện nhiệm vụ học tập được giao.
- Trách nhiệm: có trách nhiệm với phong cảnh, di tích lịch sử của thế giới nói chung và
Việt Nam nói riêng.
- Trân trọng: những giá trị lịch sử mà thế hệ trước đã sáng tạo và để lại.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1.GV
- Lược đồ của đất nước Ai Cập, Hy Lạp ngày nay.
- Tranh ảnh, phiếu học tập có hên quan đến bài học.
-Ti vi, máy tính, bài trình chiếu PPT.
-SGK, SGV LSĐL 5 bộ sách Cánh Diều.
2.HS: -SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
A. Hoạt động khởi động (5 phút)
* Mục tiêu

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- Kết nổi được kiến thức HS đã biết với nội
dung kiến thức mới trong bài.
- Tạo hứng thú cho HS tiếp nhận bài học
mới.
d)

Cách tiến hành

GV chiếu lược đồ lên màn hình cho HS - HS lên chỉ cả lớp quan sát, lắng nghe và
lên chỉ vị trí địa lí của Ai Cập, Hy Lạp trên nhận xét.
lược đồ
GV nhận xét và dẫn dắt vào bài học.
B. Luyện tập
Mục tiêu: Củng cố nội dung kiến thức, kĩ
năng đã học trong bài học.
a)

b)

Cách tiến hành

GV cho HS làm việc cá nhân, lập bảng
theo gợi ý trong mục Luyện tập.
- HS làm việc cá nhân
Bước 1: GV nêu yêu cầu cho HS suy
nghĩ và chuẩn bị câu trả lời.
Nền văn minh
Ai Cập
Hy Lạp

Thành tựu tiêu biểu

Bước 2: Đại diện HS trả lời câu hỏi. HS HS trình bày – lớp nhận xét
khác nhận xét, bổ sung.
Nền văn minh
Thành tựu tiêu biểu
-

Ai Cập

Hy Lạp

Cư dân Ai Cập cổ đại có nhiều
thành tựu tiêu biểu như kim tự
tháp, đồng hồ mặt trời,...
Cư dân Hy Lạp cổ đại có nhiều
thành tựu tiêu biểu về kiến trúc,
điêu khắc,... như đền Pảc-tênông, đền thờ thần Dớt, tượng
thần vệ nữ ở Mi-lô,...

Bước 3: GV nhận xét, tổng kết kiến
thức.
C. Vận dụng
Mục tiêu: Vận dụng được kiến thức, kĩ
năng đã học vào thực tiễn.
a)

Cách tiến hành

b)

HS thực hiện ở nhà

Bước 1: GV hướng dẫn cho HS làm việc
theo cặp, nhiệm vụ thực hiện ở nhà và trinh
bày kết quả vào buổi học sau.
-

+ Câu 1. Đóng vai hướng dẫn viên du
lịch, giới thiệu một thành tựu tiêu biểu của
văn minh Ai Cập hoặc văn minh Hy Lạp. HS
có thể giới thiệu về kim tự tháp, đồng hồ mặt
tied, đền Pác-tê-nông, tượng Lực sĩ ném
đĩa,...
+ Câu 2. Sưu tầm và kể lại một câu
chuyện về văn minh Ai Cập (pha-ra-ông, kim
tự tháp,...) hoặc văn minh Hy Lạp (lễ hội, các
vị thần,...).
Bước 2: Cho HS trình bày kết quả thực
hiện nhiệm vụ vận dụng vào đầu giờ của tiết
học sau. HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).
-

Bước 3: GV nhận xét, bổ sung và đánh
giá sản phẩm của HS.
-

IV.ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

Hoạt động của giáo viên
A. Hoạt động khởi động (5 phút)

Hoạt động của HS