Tập đọc
Chuyện trong vườn
(Trang 103)

I.Yêu cầu cần đạt
1.Phát triển các năng lực đặc thù - năng lực ngôn ngữ:
- Đọc trơn bài, phát âm đúng các tiếng. Biết nghỉ hơi sau các dấu câu.
- Hiểu các từ ngữ trong bài.
- Trả lời đúng các câu hỏi tìm hiểu bài đọc.
- Hiểu nội dung bài: Mai nhân hậu, yêu cây cỏ, hoa lá, thiên nhiên.
2. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất
- Có khả năng cộng tác, chia sẻ với bạn. Khơi gợi óc tìm tòi, vận dụng những điều
đã học vào thực tế. HS nghe hiểu và trình bày được yêu cầu nhiệm vụ học tâp. HS
phát triển về năng lực văn học thông qua bài tập đọc
- HS thêm yêu thiên nhiên, biết chăm sóc và bảo vệ các loài cây
II. Đồ dùng
- Máy tính
III.Hoạt động dạy học
1.Khởi động
Kiểm tra bài cũ
- GV gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc truyện Sơn ca, - 2 HS đọc
nai và ếch
-HS thực hiện
-Vì sao ba bạn không đổi việc cho nhau nữa?
-HS quan sát tranh minh họa
-GV và HS cùng NX
-GV mời HS quan sát tranh minh hoạ vườn
-HS trả lời
hoa, hai bà cháu ôm nhau.
-Có chuyện gì xảy ra trong vườn?
-HS lắng nghe và theo dõi
2.Khám phá-Luyện tập
*Luyện đọc
a) GV đọc mẫu: Giọng nhẹ nhàng, tình cảm.
-HS luyện đọc các từ ngữ
Lời bà dịu dàng, lời Mai nhỏ nhẹ, dễ thương.
b) GV cho HS luyện đọc các từ: sáng sớm, tưới
hoa, cẩn thận, kẻo ngã, ngã sóng soài, ứa nhựa,
-HS lắng nghe
chạy vội,...
-GV giải nghĩa từ: phủi (gạt nhẹ).
c) Luyện đọc câu.
-HS nghe
- GV: Bài đọc có 14 câu.
-GV chỉ từng câu cho HS đọc vỡ cá nhân (đọc -HS đọc cá nhân
liền 2 câu ngắn).
-GV cho HS cả lớp đọc vỡ từng câu (đọc liền 2 -HS đọc đồng thanh
câu ngắn).

-GV cho HS đọc nối tiếp từng câu cá nhân
-GV cho HS đọc nối tiếp câu theo cặp
TIẾT 2
*Thi đọc đoạn
-GV cho HS thi đọc nối tiếp 3 đoạn
-GV và HS cùng nhận xét
*Thi đọc cả bài
-GV cho các tổ cử 1 đại diện thi đua đọc cả bài
-GV và HS cùng nhận xét, bình chọn giọng đọc
hay
-GV mời 1 HS giọng to hay đọc cho cả lớp
nghe
-GV cho cả lớp đọc
*Tìm hiểu bài đọc
-GV mời 3 HS nối tiếp nhau đọc câu hỏi và BT
-GV cho HS thảo luận theo cặp làm bài vào
VBT
-GV mời các nhóm trình bày:
+Câu hỏi 1: Thấy Mai ra vườn, bà nhắc Mai
điều gì?
+Câu hỏi 2 ý 1: Vì sao Mai nghĩ là hoa đang
khóc?
+Câu hỏi 2 ý 2: Em hãy giúp Mai nói lời xin
lỗi cây hoa.
+Câu hỏi 3: Hãy chọn cho Mai một cái tên mà
em thích.
- GV mời 1 HS hỏi
- Qua câu chuyện, em hiểu điều gì về bạn Mai?

-HS đọc cá nhân
-HS đọc theo cặp
-2-3 lượt HS đọc
-HS tham gia nhận xét góp ý cho
bạn
-HS đại diện đọc
-HS tham gia nhận xét góp ý cho
bạn
-1 HS đọc
-Cả lớp đọc đồng thanh
-Bà nhắc: Cháu đi cẩn thận kẻo
ngã.
-Vì Mai thấy cành hoa gãy đang
ứa nhựa như nó đang khóc vì
đau.
- Hoa ơi, xin lỗi vì đã làm hoa
đau nhé.
-Cô bé giàu tình cảm. /....

-Cả lớp đáp
- Mai rất yêu hoa. / Mai có ý thức
- GV kết luận: Mai là cô bé nhân hậu; có tình
bảo vệ cây, hoa.
yêu với cây cỏ, hoa lá, thiên nhiên. Các em hãy - HS lắng nghe
học tập Mai - có ý thức bảo vệ môi trường, yêu
thương cỏ cây, hoa lá.
*Luyện đọc lại (theo vai)
- GV mời một tốp (3 HS) đọc (làm mẫu) theo 3 -HS đọc theo vai GV phân chia
vai: người dẫn chuyện, Mai, bà Mai.
- GV mời 2 - 3 tốp thi đọc theo vai.
-HS thi đọc
-GV và HS 2 đội nhận xét về cách đọc đúng,
-HS thực hiện
hay chưa?
-GV khen những HS, tốp HS đọc đúng vai,

đúng lượt lời; đọc đúng từ, câu; đọc biểu cảm.
3. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà đọc (kể) cho bạn bè, người
thân về câu chuyện.