Kể chuyện
Vịt và Sơn ca
(Trang 90)

I. Mục tiêu
1.Yêu cầu cần đạt về kiến thức, kĩ năng:
- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Mỗi người đều có ưu điểm riêng. Vịt con không
biết hát nhưng dũng cảm và tốt bụng, đã cứu gà con thoát khỏi nguy hiểm.
- Nhìn tranh, nghe GV hỏi, trả lời được từng câu hỏi dưới tranh.Nhìn tranh, có thể
tự kể từng đoạn của câu chuyện.
2. Yêu cầu cần đạt về năng lực – phẩm chất:
- Chú ý lắng nghe, quan sát tranh ảnh. Biết hợp tác với thầy cô, bạn bè để hiểu câu
chuyện và ghi nhớ nội dung câu chuyện. Kể lại câu chuyện, áp dụng bài học vào
cuộc sống.
+ HS phát triển về năng lực ngôn ngữ. HS phát triển về năng lực văn học: Nhận
biết được câu truyện nói về ai, về cái gì; nhận biết được nhân vật trong các câu
chuyện. Hiểu được nội dung bài đọc, rút ra được bài học cho bản thân.
- Quan tâm giúp đỡ bạn, không chê bai, phân biệt đối xử với mọi người.
II. Đồ dùng
- GV: Máy tính: Tranh minh họa truyện.
- HS: SGK.
III. hoạt động dạy học
1. Khởi động
a/ Ổn định
b/Kiểm tra bài cũ
- GV chỉ 3 tranh đầu của truyện Ba chú lợn - Hs trả bài cũ
con (bài 44), nêu từng câu hỏi, mời 1 HS
trả lời. Làm tương tự với HS 2 và tranh 4,
5, 6.
2. Chia sẻ và Giới thiệu câu chuyện
a/ Quan sát và phỏng đoán:
- GV chỉ tranh minh hoạ, HS quan sát, nói
-HS quan sát tranh
truyện có những con vật nào? Vịt làm gì ở
-Vịt, sơn ca, bồ câu, gà con.
mỗi tranh?
-Giới thiệu câu chuyện
3. Khám phá và luyện tập
a/ Nghe kể chuyện: GV kể chuyện 3 lần với giọng diễn cảm
b/Trả lời câu hỏi theo tranh
- Y/c mỗi HS trả lời câu hỏi theo 1 tranh
- GV chỉ tranh 1, hỏi: Thấy sơn ca hót rất
- Thấy sơn ca hót rất hay, vịt mê quá.
hay, vịt làm gì?
Nó năn nỉ nhờ sơn ca dạy hát.

- GV chỉ tranh 2: Vịt học hát như thế nào?
Vì sao nó nghĩ mình vô tích sự?

- Sơn ca hót làm mẫu, vịt làm theo.
Vịt nghĩ mình vô tích sự, dù rất cố
gắng thì nó cũng chỉ thốt lên được
mấy tiếng Cạc! Cạc!.
- GV chỉ tranh 3: Vì sao vịt và các bạn đều - Vì ở phía hồ sen có tiếng gà con
lao tới hồ sen?
Chiếp! Chiếp! kêu cứu.
- GV chỉ tranh 4: Vịt cứu gà con như thể
-Vịt nhào xuống hồ, bơi gấp đến chỗ
nào?
gà con, đưa được gà lên bờ.
- GV chỉ tranh 5: Các bạn đã làm gì sau khi - Các bạn thán phục vịt con, cùng cất
vịt cứu gà con?
tiếng hát vang ngợi khen vịt bơi giỏi
và tốt bụng.
- Mỗi HS trả lời các câu hỏi theo 2 hoặc 3
tranh.
1 HS trả lời tất cả các câu hỏi theo 5 tranh.
c/Kể chuyện theo tranh (GV không nêu câu
hỏi)
- Hs kể theo tranh
- Y/c Mỗi HS nhìn 2 hoặc 3 tranh, tự kể
chuyện.
- HS kể chuyện theo tranh bất kì (HS bốc
thăm hoặc chơi trò chơi Ô cửa sổ).
- 1 HS tự kể toàn bộ câu chuyện theo 5
tranh.
- Bình chọn.
- GV cất tranh, 1 HS kể lại câu chuyện.
- GV cùng HS bình chọn bạn kể chuyện
hay, rõ ràng
- Vịt hát không hay nhưng dũng cảm
c/Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện
và tốt bụng. Thấy gà con gặp nạn, vịt
- GV: Em nhận xét gì về vịt con?
nhảy ào xuống hồ cứu gà con.
- Lắng nghe, rút bài học cho bản thân
- GVKL: Vịt không biết hát nhung có ưu
điểm riêng: dũng cảm, sẵn sàng cứu bạn.
Vịt biết giúp đỡ bạn bè nên được các bạn
yêu quý. Ai biết giúp đỡ mọi người sẽ được
mọi người yêu quý.
4.Củng cố, dặn dò
- Gọi hs nhắc lại nội dung chuyện
- Dặn HS về nhà kể cho người thân nghe lại
câu chuyện
- Nhắc HS chuẩn bị cho tiết KC Sói và Sóc,
dặn dò 3 HS được chọn KC phân vai.

GDHS phải biết giúp đỡ mọi người
trong học tập, vui chơi, trong cuộc
sống…
GDHS biết yêu quý loài vật…