Trường PTDTBT TH&THCS Hướng Lộc

TUẦN 22
Thứ hai, ngày 10 tháng 02 năm 2025
Buổi sáng
Tiết 1:
Hoạt động trải nghiệm
Sinh hoạt dưới cờ: PHÒNG TRÁNH BỊ BẮT CÓC.
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
HS có khả năng:
1. Nghe đánh giá, nhận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết
những ưu điểm cần phát huy và nhược điểm cần khắc phục.
2. Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe tích cực, kĩ năng trình bày, nhận xét; tự
giác tham gia các hoạt động,…
3. Phân biệt được cách ứng xử giữa người thân và người quen. Nhận diện
được các tình huống có nguy cơ bị bắt cóc, biết cảnh giác với người lạ để phòng
tránh bị bắt cóc; rèn luyện kĩ năng quan sát, kĩ năng phân tích, kĩ năng ra quyết
định.
II. ĐỒ DÙNG
1. Giáo viên: Loa, míc, máy tính có kết nối mạng Internet, video, phần
quà nhỏ...
2. Học sinh:
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
10' 1. Khởi động:
* Mục tiêu:
+ Tiến hành chào cờ, nhận xét tuần học.
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS chỉnh lại quần áo, - Lắng nghe, thực hiện.
tóc tai để chuẩn bị làm lễ chào
cờ.
- GV Tổng phụ trách đội nhận
xét tuần và triển khai kế hoạch
tuần tới.
25' 2. Sinh hoạt dưới cờ: Ăn uống lành mạnh
* Mục tiêu:
- Giao lưu với bác sĩ dinh dưỡng hoặc các cô bác nấu bếp về chủ đề “ Ăn
uống lành mạnh”
- Rút ra bài học về đảm bảo sức khỏe, phòng tránh bệnh tật bằng các giữ
gìn vệ sinh an toàn thực phẩm.
* Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Xem tiểu
phẩm về chủ đề “ Phòng
chống bắt cóc trẻ em”.
- Tổ chức trò chơi phóng viên - HS tham gia chơi
nhí phỏng vấn
Năm học 2024-2025

1

GVCN: Trần Thị Thanh Huyền

Trường PTDTBT TH&THCS Hướng Lộc

+ Nếu bị bắt cóc, bạn sẽ làm + HS trả lời theo hiểu biết của mình
như thế nào?
- GV nhận xét, tuyên dương,
dẫn dắt vào hoạt động

- GV đọc bài thơ về Cáo.
- HS lắng nghe, trả lời
- GV gắn một cái đuôi cáo bằng
giấy ra sau lưng, GV chạm vào
bạn nào bạn đó sẽ trở thành cáo
con và sẽ đi theo đuôi cáo mẹ
một vòng quanh lớp. GV vừa đi
vừa đọc bài thơ “Mẹ cáo dặn”.
-GV đặt câu hỏi khuyến khích
HS trả lời:
+ Cáo con đã quan sát giỏi như
thế nào để nhận ra cáo mẹ?
+ Đàn cáo đi như thế nào, có
bám sát nhau, có đi thành hàng
không?
+ Nếu biết quan sát như cáo
con, bám sát nhau và không bỏ
hàng ngũ thì mình có dễ bị lạc
không?
Kết luận: GV dẫn dắt vào chủ
đề − Bầy cáo biết tìm và nhận
ra đặc điểm cái đốm trắng trên
đuôi, biết đi nối đuôi nhau nên
không sợ bị lạc.
* Hoạt động 2: Tổng kết, dặn
dò
- Nhận xét tiết sinh hoạt
- Lắng nghe
- Dặn dò HS chuẩn bị nội dung - Thực hiện phong trào đề ra.
HĐGD theo chủ đề
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có)
….
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

Năm học 2024-2025

2

GVCN: Trần Thị Thanh Huyền

Trường PTDTBT TH&THCS Hướng Lộc

Tiết 2 + 3:

Tiếng Việt
ĐỌC: MẶT TRỜI XANH CỦA TÔI
NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN SỰ TÍCH HOA MÀO GÀ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực
- Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện “Mặt trời
xanh của tôi”.
- Bước đầu biết thể hiện tâm trạng, cảm xúc qua giọng đọc, biết nghỉ hơi
ở chỗ có dấu câu.
- Nhận biết được vẻ đẹp của cây cọ, lá cọ, hoa cọ. Hiểu được vẻ đẹp của
rừng cọ qua cảm nhận của tác giả bằng các giác quan khác nhau. Hiểu được điều
tác giả muốn nói qua bài thơ: Mỗi loài cây xung quanh chúng ta, có một vẻ đẹp
riêng, sức hấp dẫn riêng.
- Nghe hiểu câu chuyện: “Sự tích hoa mào gà”, kể lại được từng đoạn
câu chuyện dựa vào tranh ( không bắt buộc kể đúng nguyên văn theo lời giáo
viên kể).
- Bồi dưỡng tình yêu cây cối, sự hứng thú của học sinh khi khám phá thế
giới cây cối đa dạng và phong phú.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Năng lực tự chủ, tự học: điều chỉnh hành vi , phát triển bản thân,kĩ năng
kiểm soát,nhận thức, quản lí bản thân,lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
-Rèn luyện để phát huy điểm mạnh và khắc phục điểm yếu của bản thân
2. Phẩm chất
- Phẩm chất yêu nước: Có biểu hiện yêu nước qua thái độ nghiêm túc rèn
luyện bản thân góp phần xây dựng đất nước
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để
hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài
tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG
1. Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point, tranh minh họa,
băng hình
2. Học sinh: sgk, vở, dụng cụ học tập
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
7'
1. Khởi động.
* Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
* Cách tiến hành:
- Tổ chức trò chơi “ Tôi hỏi, - HS tham gia trò chơi
Năm học 2024-2025

3

GVCN: Trần Thị Thanh Huyền

Trường PTDTBT TH&THCS Hướng Lộc

bạn trả lời”
+ Câu 1: Vì sao cây gạo lại có “
ngày hội mùa xuân”?
+ Câu 2: Em thích hình ảnh cây
gạo vào mùa nào? Vì sao?
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới: Cho
học sinh quan sát tranh và nói
về loài cây em nhìn thấy trong
tranh.

38'

+ Trả lời: Vì có rất nhiều các loài
chim về đó tụ hội.
+ Học sinh trả lời theo ý thích của
mình.
- HS lắng nghe.
- HS chia sẻ: Cây cao, lá to, thân
thẳng, màu xanh, tán lá hình tròn...

- GV dẫn dắt sang phần đọc.
2. Khám phá.
* Mục tiêu:
+ Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện “Mặt
trời xanh của tôi”.
+ Bước đầu biết thể hiện tâm trạng, cảm xúc qua giọng đọc, biết nghỉ
hơi ở chỗ có dấu câu.
+ Nhận biết được vẻ đẹp của cây cọ, lá cọ, hoa cọ. Hiểu được vẻ đẹp
của rừng cọ qua cảm nhận của tác giả bằng các giác quan khác nhau.
Hiểu được điều tác giả muốn nói qua bài thơ: Mỗi loài cây xung
quanh chúng ta, có một vẻ đẹp riêng, sức hấp dẫn riêng.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
* Cách tiến hành:
2.1. Hoạt động 1: Đọc văn
bản.
- Hs lắng nghe.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm,
nhấn giọng ở những từ ngữ
- HS lắng nghe cách đọc.
giàu sức gợi tả, gợi cảm.
- GV HD đọc: Đọc đúng các
tiếng dễ phát âm sai VD: trận,
trời, xanh,che, xòe, rừng… .
- Đọc diễn cảm một số hình
ảnh thơ: Như tiếng thác dội về/
Như ào ào trận gió; Gối đầu lên

Năm học 2024-2025

4

GVCN: Trần Thị Thanh Huyền

Trường PTDTBT TH&THCS Hướng Lộc

thảm cỏ/ Nhìn trời xanh lá che;
Lá xòe từng tia nắng/ giống hệt
như mặt trời; Rừng cọ ơi! Rừng
cọ!/ Lá đẹp, lá ngời ngời
- GV mời 5 HS đọc nối tiếp
theo nhóm.
- Giúp HS hiểu nghĩa của các
từ ngữ đã chú giải trong mục từ
ngữ
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo
đoạn.
- GV nhận xét việc luyện đọc
của cả lớp.
2.2. Hoạt động 2: Trả lời câu
hỏi.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần
lượt 4 câu hỏi trong sgk. GV
nhận xét, tuyên dương.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn,
lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ
câu.
+ Câu 1: Tiếng mưa trong rừng
cọ được tả như thế nào?

-HS làm việc nhóm (5HS/ nhóm)

-HS đọc nhẩm cá nhân sau đọc nối
tiếp trước lớp

- HS thảo luận theo cặp đôi hoặc
nhóm thống nhất câu trả lời rồi chia
sẻ trước lớp:
+ Tiếng mưa trong rừng cọ được tác
giả ví như tiếng thác dội về, như ào
ào trận gió.
+ Buổi trưa ở rừng cọ rất là mát vì lá
cọ che đi ánh nắng mặt trời... .

+ Hoa vàng như hoa cau...
Lá xòe từng tia nắng/ Giống hệt
+ Câu 2: Buổi trưa mùa hè ở như mặt trời.
rừng cọ có gì thú vị?
( Câu hỏi này có đáp án mở nên + Vẻ đẹp của rừng cọ được tác giả
GV khuyến khích các em trả cảm nhận bằng các giác quan: Thính
lời theo sự cảm nhận của mình) giác, thị giác, xúc giác…
+ Câu 3: Tìm những câu thơ + HS nêu theo hiểu biết của mình.
nói về vẻ đẹp của hoa cọ và lá
cọ. Vì sao lá cọ được gọi là “
mặt trời xanh”?
+ Câu 4: Vẻ đẹp của rừng cọ
được tác giả cảm nhận bằng - HS tự học thuộc lòng 3 khổ thơ
những giác quan nào?
đầu rồi đọc trước lớp.
- GV mời HS nêu nội dung bài.
- Kết luận: Hiểu được vẻ đẹp
của rừng cọ qua cảm nhận
của tác giả bằng các giác
quan khác nhau.
2.3. Hoạt động: Luyện đọc
học thuộc lòng 3 khổ thơ đầu.
- GV treo bảng phụ hoặc trình
chiếu 3 khổ thơ đầu.
Năm học 2024-2025

5

GVCN: Trần Thị Thanh Huyền

Trường PTDTBT TH&THCS Hướng Lộc

20'

- HS đọc thành tiếng 3 khổ thơ
đầu.
3. Nói và nghe: Sự tích hoa mào gà
* Mục tiêu:
+ Nghe hiểu câu chuyện: “ Sự tích hoa mào gà”, kể lại được từng
đoạn câu chuyện dựa vào tranh
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
* Cách tiến hành:
3.1. Hoạt động 3: Dựa vào
tranh đoán nội dung câu
chuyện.
- HS phát biểu ý kiến trước lớp:
- GV cho HS yêu cầu 1; đoán + Tranh 1: Các bạn gà xúm xít
nội dung câu chuyện, sau đó quanh bạn gà mơ và khem chiếc
trao đổi phán đoán của mình mào của bạn ấy đẹp “ Chiếc mào
với bạn.
của bạn mới đẹp làm sao!”
+ Tranh 2: Bạn gà mơ thấy một cái
cây màu đỏ tía buồn bã nên hỏi “
Bạn làm sao thế?”
+ Tranh 3: Bạn gà mơ lấy chiếc mào
trên đầu mình tặng cho cây.
+ Tranh 4: Chiếc mào không còn
trên đầu gà mơ, còn cái cây lại có
một bông hoa rực rỡ giống hệt chiếc
- Gọi HS trình bày trước lớp.
mào gà.
- GV và cả lớp nhận xét.
3.2. Hoạt động 4: Nghe kể - HS lắng nghe và quan sát theo
tranh.
chuyện.
- GV giới thiệu các nhân vật
trong câu chuyện.
- Mở ăng hình để HS quan sát
- GV kể chuyện ( lần 1) kết hợp - Quan sát băng hình
chỉ các hình ảnh trong 4 bức - Lắng nghe
tranh
- GV kể chuyện ( lần 2) thỉnh - HS tham gia trả lời các câu hỏi gợi
thoảng dừng lại đặt câu hỏi gợi nhớ.
nhớ
3.3. Hoạt động 5: Kể lại từng
đoạn của câu chuyện theo
tranh.
- Lắng nghe hướng dẫn
- GV hướng dẫn cách thực
hiện:
+ Bước 1: HS làm việc các
nhân, nhìn tranh để tập kể từng
đoạn câu chuyện.
- Kể chuyện
+ Bước 2: HS tập kể theo cặp

Năm học 2024-2025

6

GVCN: Trần Thị Thanh Huyền

Trường PTDTBT TH&THCS Hướng Lộc

6'

hoặc nhóm
- Mời các cá nhân HS kể nối
tiếp các đoạn.
+ GV quan sát, hỗ trợ
+ Tiêu chí đánh giá
- Lắng nghe
( HS kể đúng lời nói, đúng lời
đối thoại ( không phải kể đúng
từng câu từng chữ)
HS kể từng đoạn hoặc toàn bộ
câu chuyện.)
- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Vận dụng.
* Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu
nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
* Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng để củng - HS tham gia để vận dụng kiến thức
cố kiến thức và vận dụng bài đã học vào thực tiễn.
học vào tực tiễn cho học sinh.
- Cho HS quan sát video về các - HS quan sát video.
loài cây.
+ Trả lời các câu hỏi.
+ GV nêu câu hỏi: Cây có
những bộ phận nào? Có đẹp
không? Cây có tác dụng gì - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
trong cuộc sống hàng ngày?
Em cần làm gì để chăm sóc và
bảo vệ cây?
- Nhận xét, tuyên dương
V. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có)

….
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
Tiết 4:

TC Tiếng Việt
ÔN ĐỌC: MẶT TRỜI XANH CỦA TÔI

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực
- Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện “Mặt trời
xanh của tôi”.
- Bước đầu biết thể hiện tâm trạng, cảm xúc qua giọng đọc, biết nghỉ hơi
ở chỗ có dấu câu.
Năm học 2024-2025

7

GVCN: Trần Thị Thanh Huyền

Trường PTDTBT TH&THCS Hướng Lộc

- Nhận biết được vẻ đẹp của cây cọ, lá cọ, hoa cọ. Hiểu được vẻ đẹp của
rừng cọ qua cảm nhận của tác giả bằng các giác quan khác nhau.
- Bồi dưỡng tình yêu cây cối, sự hứng thú của học sinh khi khám phá thế
giới cây cối đa dạng và phong phú.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Năng lực tự chủ, tự học: điều chỉnh hành vi , phát triển bản thân,kĩ năng
kiểm soát,nhận thức, quản lí bản thân,lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
-Rèn luyện để phát huy điểm mạnh và khắc phục điểm yếu của bản thân
2. Phẩm chất
- Phẩm chất yêu nước: Có biểu hiện yêu nước qua thái độ nghiêm túc rèn
luyện bản thân góp phần xây dựng đất nước
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để
hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài
tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG
1. Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point, hộp quà bí ẩn
2. Học sinh: sgk, vở, dụng cụ học tập
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5'
1. Khởi động
* Mục tiêu
+ Tạo không khí thoải mái trước khi vào tiết học mới
* Cách tiến hành
- Tổ chức trò chơi “ Hộp quà bí - Tham gia chơi
ẩn”
+ Chuẩn bị một hộp to chứa
các phần quà nhỏ, HS lên bốc
quà mỗi phần quà sẽ có một
câu hỏi liên quan đến bài học
trước.
20'
2. Luyện tập.
* Mục tiêu:
+ Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện “Mặt
trời xanh của tôi”.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
* Cách tiến hành:
2.1. Hoạt động 1: Đọc văn
bản.
- Hs lắng nghe.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm,
nhấn giọng ở những từ ngữ
Năm học 2024-2025

8

GVCN: Trần Thị Thanh Huyền

Trường PTDTBT TH&THCS Hướng Lộc

10'

giàu sức gợi tả, gợi cảm.
- HS lắng nghe cách đọc.
- GV HD đọc: Đọc đúng các
tiếng dễ phát âm sai
VD: trận, trời, xanh,che, xòe,
rừng… .
- Đọc diễn cảm một số hình
ảnh thơ: Như tiếng thác dội về/
Như ào ào trận gió; Gối đầu lên
thảm cỏ/ Nhìn trời xanh lá che; -HS làm việc nhóm (5HS/ nhóm)
Lá xòe từng tia nắng/ giống hệt
như mặt trời; Rừng cọ ơi!
Rừng cọ!/ Lá đẹp, lá ngời ngời
- GV mời 5 HS đọc nối tiếp -HS đọc nhẩm cá nhân sau đọc nối
theo nhóm.
tiếp trước lớp
- Giúp HS hiểu nghĩa của các
từ ngữ đã chú giải trong mục từ
ngữ
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo
đoạn.
- HS tự học thuộc lòng 3 khổ thơ
- GV nhận xét việc luyện đọc đầu rồi đọc trước lớp.
của cả lớp.
2.2. Hoạt động: Luyện đọc
học thuộc lòng 3 khổ thơ đầu.
- GV treo bảng phụ hoặc trình
chiếu 3 khổ thơ đầu.
- HS đọc thành tiếng 3 khổ thơ
đầu.
3. Vận dụng.
* Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu
nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
* Cách tiến hành:
- Tổ chức trò chơi “ Nhà khoa - HS tham gia để vận dụng kiến thức
học tài ba”
đã học vào thực tiễn.
+ Cho HS quan sát video về
các loài cây và trả lời các câ u - HS quan sát video.
hỏi
+ Trả lời các câu hỏi theo hiểu biết
? Cây có những bộ phận nào?
? Cây có tác dụng gì trong cuộc
sống hàng ngày
? Em cần làm gì để chăm sóc - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
và bảo vệ cây

Năm học 2024-2025

9

GVCN: Trần Thị Thanh Huyền

Trường PTDTBT TH&THCS Hướng Lộc

- Nhận xét, tuyên dương
V. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có)

….
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
Buổi chiều

Tiết 1:
Âm nhạc
Tiết 2:
Công Nghệ
BÀI 7: DỤNG CỤ VÀ VẬT LIỆU LÀM THỦ CÔNG (TIẾT 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
HS có khả năng:
1. Kể được tên một số vật liệu, dụng cụ đơn giản để làm thủ công
2. Sử dụng các dụng cụ làm thủ công đúng cách và an toàn.
II. ĐỒ DÙNG
1. Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point, một số dụng cụ
thủ công, sản phẩm mẫu thủ công, tranh ảnh
2. Học sinh: sgk, vở, dụng cụ học tập
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5'
1. Khởi động:
* Mục tiêu:
+ Củng cố kiến thức đã học
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước khi vào bài.
* Cách tiến hành:
- Tổ chức trò chơi “ Ai là người - Tham gia chơi
chiến thắng”
+ Chuẩn bị các đồ chơi, vật dụng,…
chia lớp thành 2 nhóm( tương ứng
với 2 tổ). Thực hiện lựa chọn các
sản phẩm thủ công từ vị trí xuất phát
lên dán ở trên bảng. Trong vòng 2
phút đội nào tìm được nhiều hơn sẽ - Lắng nghe
giành được chiến thắng.
- Nhận xét, tuyên dương dẫn dắt vào
bài mới.
15'
2. Khám phá
* Mục tiêu: Giúp HS biết cách sử dụng dụng cụ làm thủ công đúng cách
và an toàn.
* Cách tiến hành
-Tổ chức cho HS chơi trò chơi
theo nhóm 5
Trò chơi “Ghép đôi” tìm tên gọi
Năm học 2024-2025

10

GVCN: Trần Thị Thanh Huyền

Trường PTDTBT TH&THCS Hướng Lộc

phù hợp với các bức tranh. (GV
chuẩn bị sẵn tranh và thẻ chữ phù
hợp với tranh để HS thực hiện
chơi)
+ Tranh

12'

+ Thẻ chữ: Dụng cụ không phù
hợp với vật liệu;Dụng cụ quá to so
với vật liệu; Không tập trung khi
sử dụng dụng cụ; Không cất gọn
- Đại diện các nhóm trình bày, các
dụng cụ sau khi dùng xong.
- Mời đại diện các nhóm trình bày nhóm còn lại quan sát, bỏ sung hoặc
sửa chữa nếu có.
kết quả.
- Các nhóm lắng nghe và trả lời
- Nhận xét tuyên dương.
- Tiến hành đặt câu hỏi và trả lời + Có thể làm hỏng dụng cụ hoặc
nhanh
vật liệu thậm chí có thể làm bị
? Khi sử dụng dụng cụ không phù thương người sử dụng.
hợp với vật liệu có thể gây ra hậu + Kéo cắt miếng gỗ hoặc nhựa thì
quả gì?
làm hư kéo nhưng khi cố gắng cắt
? Nêu một số trường hợp làm bị có thể làm tay của người sử dụng bị
thương người sử dụng do không trầy xước, chảy máu.
chọn dụng cụ phù hợp?
+ Có thể làm bị thương chính mình
và người xung quanh.
? Không tập trung và không cách
gọn dụng cụ sau khi dùng gây nên - Lắng nghe, ghi nhớ
hậu quả gì?
- Nhận xét, tuyên dương, kết
luận: Chọn dụng cụ vừa với tay
cầm, hạn chế có đàu sắc, nhọn.
Tập trung khi sử dụng dụng cụ,
không đùa nghịch để tránh làm
người khác bị thương. Cất dụng cụ
vào hộp hoặc bao đựng và để nơi
an toàn.
3. Luyện tập
* Mục tiêu: Giúp HS biết cách sử dụng các dụng cụ làm thủ công đúng

Năm học 2024-2025

11

GVCN: Trần Thị Thanh Huyền

Trường PTDTBT TH&THCS Hướng Lộc

cách và an toàn.
* Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS quan sát các hình - HS quan sát và trả lời câu hỏi.
8 đến 13 và trả lời câu hỏi:

+ Để làm được sản phẩm ở hình + Để làm được sản phẩm ở hình 13
13 ta cần sử dụng những dụng cụ ta cần sử dụng những dụng cụ và
và vật liệu thủ công nào?
vật liệu thủ công: Giấy màu, kéo,
hồ dán, compa
+ Nêu một số lưu ý khi sử dụng + HS nêu theo hiểu biết của mình
compa, kéo, hồ dán?
+ Để tạo được sản phẩm này cần + HS trả lời: có 3 bước (vẽ đường
tròn; cắt hình tròn; dán hình tròn)
mấy bước?
- HS thực hành
- Yêu cầu HS thực hành tạo sản
phẩm.
+ Quan sát, theo dõi, hướng dẫn
HS trong quá trình làm sản phẩm
và hỗ trợ những HS yếu nếu cần
- Lắng nghe cùng các nhóm khác
- Nhận xét, đánh giá sản phẩm nhận xét và chọn ra sản phẩm đẹp
theo các tiêu chí cụ thể.
nhất.
- Lắng nghe và nhắc lại.
- Kết luận: Chọn dụng cụ vừa với
tay cầm, hạn chế có đàu sắc, nhọn.
Tập trung khi sử dụng dụng cụ,
không đùa nghịch để tránh làm
người khác bị thương. Cất dụng cụ
Năm học 2024-2025

12

GVCN: Trần Thị Thanh Huyền

Trường PTDTBT TH&THCS Hướng Lộc

vào hộp hoặc bao đựng và để nơi
an toàn.
3'

4. Vận dụng
* Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học áp dụng vào thực tiễn.
* Cách tiến hành
-- Yêu cầu HS về nhà làm 1 sản - Lắng nghe
phẩm thủ công bất kì và đánh dấu
X để đánh giá kết quả thực hành
theo tiêu chí sau:
Tố Bình
Không
t
thường tốt
Chọn vật
liệu phù
hợp
Hình thức
sản phẩm
Sử dụng
dụng cụ
an toàn
Vệ sinh,
gọn gàng
sau khi
thực hành
- Nhận xét tiết học, dặn dò bài mới
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có)

….
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
Tiết 3:
Toán
Bài 51: DIỆN TÍCH CỦA MỘT HÌNH. XĂNG – TI – MÉT VUÔNG.
(TIẾT 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
HS có khả năng:
1. Nắm được đơn vị đo diện tích chuẩn là xăng-ti-mét vuông
2. Phát triển năng lực lập luận, tư duy về không gian và năng lực giao tiếp
toán học
II. ĐỒ DÙNG
1. Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point, tranh bài tập,
bảng phụ
Năm học 2024-2025

13

GVCN: Trần Thị Thanh Huyền

Trường PTDTBT TH&THCS Hướng Lộc

2. Học sinh: sgk, vở, dụng cụ học tập
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
3'
1. Khởi động
* Mục tiêu
+ Tạo không khí thoải mái trước khi vào tiết học mới
* Cách tiến hành
- Mời HS đứng dậy vận động theo - Vận động theo nhạc
nhạc “ Bé yêu hình học”
https://youtu.be/XUfHX5FqDLY?
si=s9BFaMXgEBrYzxAc
- Dẫn dắt vào bài
10'
2. Khám phá
* Mục tiêu
+ Nắm được đơn vị đo diện tích chuẩn là xăng-ti-mét vuông
* Cách tiến hành
* Hình thành khái niệm xăng- timét vuông
- Yêu cầu HS quan sát tranh tình
huống và trả lời các câu hỏi sau

? Hình của bạn chim di có mấy ô
vuông?
? Hình của bạn chào mào có mấy
ô vuông?
? Theo em hình của bạn nào lớn
hơn?
- Kết luận: Nếu chỉ nhìn bằng
mắt thường chúng ta không thể
biết được hình của bạn nào lớn
hơn. Như vậy là chúng ta cần một
đơn vị chung để so sánh diện tích
hình của hai bạn. Đơn vị đó là
xăng-ti-mét.

+ Hình của bạn chim di có 4 ô
vuông
+ Hình của bạn chào mào có 6 ô
vuông
+ HS nêu theo hiểu biết của mình

* Hướng dẫn sử dụng đơn vị
xăng-ti-mét vuông
- Nhận xét: Ta dùng đơn vị xăngti-mét vuông để tính diện tích các
Năm học 2024-2025

14

GVCN: Trần Thị Thanh Huyền

Trường PTDTBT TH&THCS Hướng Lộc

hình chữ nhật và hình vuông.

17'

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, - Các nhóm thực hành tính
thực hành tính diện tích hình
vuông và hình chữ nhật ở tranh
tình huống
- Các nhóm trình bày kết quả
- Mời 1-2 nhóm trình bày kết quả + Diện tích hình chữ nhật: 6 cm2
+ Diện tích hình vuông: 4 cm2
? Vậy hình nào có diện tích lớn + Diện tích hình chữ nhật lớn hơn
diện tích hình vuông
hơn
3. Luyện tập
* Mục tiêu
+ Vận dụng kiến thức vừa học vào giải các bài tập
+ Phát triển năng lực lập luận, tư duy về không gian và năng lực giao
tiếp toán học
* Cách tiến hành
Bài 1: Hoàn thành bảng sau

- Yêu cầu HS làm vào vở
- HS làm việc cá nhân
- Mời 3 HS lên bảng thực hiện - HS lên bảng thực hiện. HS khác
vào bảng phụ
nhận xét, bổ sung
+ Hai trăm ba mươi tư xăng-timét vuông: 234 cm2
+ Một nghìn năm trăm xăng-timét vuông: 1 500 cm2
+ Mười nghìn xăng-ti-mét vuông:
10 000 cm2
- Nhận xét, tuyên dương
Bài 2: Số

- Gắn tranh lên bảng, yêu cầu HS - Thảo luận và trả lời các câu hỏi
thảo luận nhóm đôi và trả lời các
Năm học 2024-2025

15

GVCN: Trần Thị Thanh Huyền

Trường PTDTBT TH&THCS Hướng Lộc

5'

câu hỏi
- Mời các nhóm trình bày câu trả - Mời các nhóm trả lời. Các nhóm
khác nhận xét, bổ sung hoặc sửa
lời của nhóm mình
lỗi nếu có
a, Hình con sâu gồm 4 ô vuông
1cm2
+ Diện tích hình con sâu bằng 4
cm2
b, Hình con hươu cao cổ gồm 9 ô
vuông 1 cm2
- Nhận xét, tuyên dương
+ Diện tích hình con hươu cao cổ
? Vậy em hãy so sánh diện tích bằng 9 cm2
của hai hình trên
- Lắng nghe và rút kinh nghiệm
+ Diện tích của hình con sâu bé
hơn diện tích hình con hươu cao
cổ.
4. Vận dụng
* Mục tiêu
+ Vận dụng kiến thức vừa học vào giải các bài tập
+ Tạo không khí vui vẻ, lưu luyến sau bài học
* Cách tiến hành
Bài 1: Tính (Theo mẫu)

- Thực hiện mẫu
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi
- Yêu cầu 4 HS lên bảng thực
hiện vào bảng phụ

- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 2:
- Mời HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS làm bài vào vở
- Mời 1 HS lên bảng thực hiện

Năm học 2024-2025

16

- Quan sát GV làm mẫu
- Thực hiện giải bài tập
- 4 HS lên bảng thực hiện
a/ 37 cm2 + 25 cm2 = 62 cm2
50 cm2 – 12 cm2 = 38 cm2
b/ 15 cm2 x 4 = 60 cm2
56 cm2 : 7 = 8 cm2
+ HS nhận xét kết quả của bạn
- Đọc đề bài

- Làm vào vở
- lên bảng thực hiện, HS còn lại
đổi chéo soát bài
Bài giải
Diện tích cánh diều màu đỏ hơn
diện tích cánh diều màu vàng là:
GVCN: Trần Thị Thanh Huyền

Trường PTDTBT TH&THCS Hướng Lộc

- Nhận xét tuyên dương, dặn dò
bài

900 – 880 = 20 (cm2)
Đáp số: 20cm2

- lắng nghe, ghi nhớ
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có)
….
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
--------------------    --------------------

Thứ ba, ngày 11 tháng 02 năm 2025
Buổi sáng
Tiết 1:
Toán
Bài 52: DIỆN TÍCH HÌNH VUÔNG, DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT
(tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
HS có khả năng:
1. Tính được diện tích hình chữ nhật theo quy tắc đã nêu trong SGK.
2. Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến diện tích hình chữ
nhật và bài toán giải bằng hai bước tính.
3. Phát triển năng lực phát triển tư duy định lượng trong không gian thông
qua các tình huống liên quan đến diện tích.
II. ĐỒ DÙNG
1. Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point, hộp quà bí ẩn,
phiếu bài tập
2. Học sinh: sgk, vở, dụng cụ học tập
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
3'
2. Khởi động
* Mục tiêu
+ Tạo không khí thoải mái trước khi vào tiết học mới
* Cách tiến hành
- Tổ chức trò chơi “ Hộp quà bí - Tham gia chơi
ẩn”
+ Chuẩn bị một hộp to chứa các
phần quà nhỏ, HS lên bốc quà
mỗi phần quà sẽ có một câu hỏi
liên quan đến bài học trước.
- Lắng nghe
- Dẫn dắt vào bài mới
12'
3. Khám phá
* Mục tiêu
- Xây dựng quy tắc tính diện tích hình chữ nhật
* Cách tiến hành
Năm học 2024-2025

17

GVCN: Trần Thị Thanh Huyền

Trường PTDTBT TH&THCS Hướng Lộc

Diện tích hình chữ nhật

15'

- Mời 2 HS đóng vai tranh tình - 2 HS tham gia đóng vai
huống
- Chỉ hình giới thiệu : Mỗi ô - Lắng nghe
vuông nhỏ có diện tích là 1cm2
* Hướng dẫn tính diện tích bằng
- Có 12 ô vuông
cách đếm ô
? Em hãy đến hình chữ nhật trên
có bao nhiêu ô vuông
- Kết luận vậy diện tích hình chữ
nhật là 12cm2. Tuy nhiên đối với
các hình lớn ta không thể tính
diện tích bằng cách đếm ô vuông,
cô sẽ giới thiệu cho các bạn cách - Cạnh AB có 4 ô vuông
tính tiện lợi hơn.
* Hướng dẫn tính diện tích bằng - Cạnh AD có 3 ô vuông
công thức
? Đếm số ô vuông ở cạnh dài AB - 4 x 3 = 12 ô vuông
? Đếm số ô vuông ở cạnh rộng
AD
- HS nhắc lại
? Tính số ô vuông trong hình
- Vậy diện tích hình chữ nhật là
12cm2
- Kết luận: Muốn tính diện tích
hình chữ nhật ta lấy chiều dài
nhân với chiều rộng(cùng đơn vị
đo)
4. Luyện tập
* Mục tiêu
+ Tính được diện tích hình chữ nhật theo quy tắc đã nêu trong
SGK.
+ Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến diện tích hình
chữ nhật và bài toán giải bằng hai bước tính.
* Cách tiến hành
Bài 1.Số?
- Mời HS đọc yêu cầu bài và thực - Đọc yêu cầu bài
- Thực hiện
hiện bài vào phiếu bài tập
- HS lần lượt làm vào phiếu bài

Năm học 2024-2025

18

GVCN: Trần Thị Thanh Huyền

Trường PTDTBT TH&THCS Hướng Lộc

tập :
+ Điền số: Chiều dài HCN BEGC
là 4cm .
Điền số: Chiều rộng HCN BEGC
là 3cm .
Diện tích HCN BEGC là .
4 x 3 = 12 (cm2)
+ Điền số: Chiều dài HCN ABCD
là 6cm .
Điền số: Chiều rộng HCN ABCD
là 3cm .
Diện tích HCN BEGC là .
6 x 3 = 18 (cm2)
+ Điền số: Chiều dài HCN AEGD
là 10cm .
Điền số: Chiều rộng HCN AEGD
là 3cm .
Diện tích HCN AEGD là .
10 x 3 = 30 (cm2)
- Chữa bài, soi chiếu kết quả 1 số - Lắng nghe, rút kinh nghiệm
HS, nhận xét, tuyên dương
Bài 2
- Mời HS đọc yêu cầu bài

? Bài toán cho biết gì

+ Cho biết một tấm gỗ hình chữ
nhật có chiều rộng 5 cm, chiều dài
15 cm.
? Bài toán hỏi gì
? Em hãy nêu lại công thức tính + Tính diện tích tấm gỗ đó
+ Diện tích hình chữ nhật: Chiều
diện tích hình chữ nhật
dài x Chiều rộng ( Cùng đơn vị
- Yêu cầu HS thực hiện bài vào đo)
- Thực hiện bài
vở bài tập
- Mời 1 HS lên bảng giải bài toán
- Giải toán
Bài giải
Diện tích tấm gỗ là:
15 x 5 = 75(cm2)
Bài 3
Đáp số: 75cm2
- Chia lớp thành 3 nhóm
- Yêu cầu các nhóm quan sát
tranh

Năm học 2024-2025

19

GVCN: Trần Thị Thanh Huyền

Trường PTDTBT TH&THCS Hướng Lộc

? Bài toán cho biết 1 ô vuông có
cạnh bằng bao nhiêu cm
Vậy diện tích 1 ô vuông là 1cm2
? Muốn tìm mỗi bạn nhận được
miếng sô-cô-la bao nhiêu xăng-timét vuông em làm thế nào?
- Yêu cầu các nhóm thảo luận,
hoàn thành bài

+ Có cạnh là 1 cm
+ Đếm số ô, tính bằng công thức,
…

- Hoàn thành bài
+ Rô bốt : 6 cm2
+ Bu-ra-ti-nô: 8 cm2
+ Gà trống: 10 cm2
+ Dế: 12 cm2
- Mời 3 nhóm trình bày bài lên - Các nhóm nhận xét lẫn nhau
bảng
- Nhận xét, chốt đáp án, tuyên
dương
5'
4. Vận dụng.
* Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu
nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
* Cách tiến hành:
- Tổ chức trò chơi “ Hộp quà bí - Tham gia chơi
ẩn”
+ Chuẩn bị một hộp to chứa các
phần quà nhỏ, HS lên bốc quà
mỗi phần quà sẽ có một câu hỏi
liên quan đến bài học, trả lời đúng
sẽ được nhận quà, trả lời sai sẽ bị
phạt theo yêu cầu các bạn trong - Lắng nghe, ghi nhớ
lớp.
- Nhận xét tiết học, dặn dò bài
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có)

Năm học 2024-2025

20

GVCN: Trần Thị Thanh Huyền

Trường PTDTBT TH&THCS Hướng Lộc

….
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
Tiết 2:

Tiếng Việt
Nhớ – Viết: MẶT TRỜI XANH CỦA TÔI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
HS có khả năng:
1. Viết đúng chính tả 3 khổ thơ đầu của bài Mặt trời xanh của tôi.theo
hình thức nhớ - viết; biết cách trình bày đoạn văn, biết viết hoa chữ cái đầu tên
bài đọc và đầu các câu văn.
2. Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt r/d/gi hoặc in/inh.
3. Phát triển năng lực ngôn ngữ.
II. ĐỒ DÙNG
1. Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point
2. Học sinh: sgk, vở, dụng cụ học tập
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5'
1. Khởi động.
* Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
* Cách tiến hành:
- GV tổ chức hát tập thể bài “ Đi - HS tham gia nghe nhạc và hát
học” của nhạc sĩ Bùi Đình Thảo,
lời thơ Hoàng Minh Chính.
https://youtu.be/_SQZFLGXR4A?
- HS lắng nghe.
si=OKp8DcbHYaiIOPZE
- GV dẫn dắt vào bài mới
25'
2. Khám phá.
* Mục tiêu:
+ Viết đúng chính tả 3 khổ thơ đầu của bài Mặt trời xanh của tôi
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
* Cách tiến hành:
Bài 1: Nhớ - Viết. (làm việc cá
nhân)
- HS lắng nghe.
- GV hướng dẫn HS chuẩn bị:
+ HS nhẩm lại nếu chưa nhớ
+ Đọc nhẩm lại 3 khổ thơ đầu sẽ chính xác có thể mở sách đọc lại.
nhớ viết
+ HS nhắc lại cách viết hoa...
+ Quan sát các dấu câu có trong
các khổ thơ và cách trình bày các
khổ thơ
+ Lưu ý HS viết chữ hoa đầu mỗi
câu thơ, tiếng khó hoặc những
tiếng dễ viết sai do cách phát âm
Năm học 2024-2025

21

GVCN: Trần Thị Thanh Huyền

Trường PTDTBT TH&THCS Hướng Lộc

địa phương như: rừng cọ, gió,
trưa, xanh, che...
- GV cho HS viết bài sau đó soát
lỗi.
- GV kiểm tra bài viết của HS và
chữa nhanh một số bài.
- GV nhận xét chung.
Bài 2: Chọn tiếng thích hợp
thay cho ô vuông (làm việc
nhóm 2).

- HS viết các khổ thơ vào vở.

- GV mời HS nêu yêu cầu.
- Giao nhiệm vụ cho các nhóm:
Chọn tiếng kết hợp được với tiếng
dong/rong hoặc dứt/rứt trong
những tiếng đã cho.
- Một số nhóm trình bày kết quả.

- Kết quả trình bày:
+ rong biển, dong dỏng, rong
chơi, thong dong. Rong rêu.
+ bứt rứt, dứt khoát, day dứt, rấm
rứt, dứt điểm.

- HS đổi vở dò bài cho nhau.

- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- Các nhóm sinh hoạt và làm việc
theo yêu cầu.

- Cả lớp và GV nhận xét, thống
nhất kết quả
Bài 3: Làm bài tập a hoặc b.
(làm việc nhóm 4)

- 1 HS đọc yêu cầu
- Các nhóm làm việc theo yêu
cầu.
- Đại diện các nhóm trình bày
( Chọn bài phù hợp với năng lực
và vùng miền của HS)
- GV mời HS nêu yêu cầu.
- Giao nhiệm vụ cho các nhóm,
chọn đúng r,d hoặc gi thay cho ô
vuông.
- Mời đại diện nhóm trình bày.
- Gv cùng cả lớp chốt đáp án
Năm học 2024-2025

22

GVCN: Trần Thị Thanh Huyền

Trường PTDTBT TH&THCS Hướng Lộc

5'

a.C...