TUẦN 15
TIN HỌC
Thứ ba ngày 17 tháng 12 năm 2024
LỚP 3
Thứ, ngày, tháng
Ba 17/12/2024
Tư 18/12/2024
Sáu 20/12/2024

Buổi
Sáng

Tiết

Lớp

1

3B

4

3C

Sáng

4

3D

Sáng

2

3E (Dạy bù sang T16)

Chiều

6

3A

CHỦ ĐỀ B: MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET: XEM TIN TỨC VÀ GIẢI TRÍ
TRÊN INTERNET
BÀI 2. NHẬN BIẾT NHỮNG THÔNG TIN TRÊN INETRNET KHÔNG PHÙ HỢP VỚI EM

I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
- Biết được không phải thông tin nào trên Internet cũng phù hớp với lứa tuổi.
- Biết được những việc nên làm và không nên làm trên Internet.
- HSKT: biết nhập 1 từ khoá bất kỳ để tìm kiếm TT
2. Năng lực
- Năng lực đặc thù
● Biết có ba loại thông tin phù hợp với lứa tuổi là phục vụ học tập, giúp mở rộng hiểu
biết, giúp giải trí lành mạnh và nhận ra được chúng trong trường hợp cụ thể.
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; tự chủ và tự học; giải quyết vấn đề và sáng tạo
3. Phẩm chất:
- Ý thức học và chơi trên Internet một cách hữu ích (đúng đắn) khi biết được không phải mọi
thông tin trên Internet đều phù hợp với lứa tuổi.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
- Tài liệu: SGK, SGV, vở BT Tin học3; các hình ảnh, video, trang web minh họa về:
Những thông tin phù hơp và không phù hợp với lứa tuổi HS.
- Thiết bị dạy học: Máy tính để bàn, máy tính xách tay, máy chiếu.
2. Đối với học sinh

- Tài liệu: SGK, VBT, đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu:
- Khơi gợi động cơ, dẫn dắt HS bước vào bài học mới
một cách thuận lợi.
- Nhận biết để tránh xem thông tin trên Internet không
phù hợp với lứa tuổi.
b. Cách thức thực hiện
- GV đặt câu hỏi cho HS: Vì sao em nên xin phép bố, - HS lắng nghe và suy nghĩ trả lời:
mẹ mỗi khi muốn học hoặc giải trí trên Internet?

Internet là kho thông tin khổng lồ

- GV mời một vài HS trả lời trước lớp, yêu cầu cả lớp nhưng không phải thông tin nào
lắng nghe và nhận xet.

trên Internet cũng bổ ích, phù hợp
với các em. Một số thông tin không
chính xác, khó hiểu, một số còn có
nội dung xấu, bạo lực khiến em sợ
hãi, lo lắng. Nên khi sử dụng
Internet, em cần có sự cho phép từ
bố mẹ.

- Từ câu trả lời của HS, GV dẫn dắt vào bài học.
B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
Hoạt động 1: Tìm hiểu những thông tin trên
Internet không phù hợp với em
a. Mục tiêu:
- Nhận ra một số việc không nên làm trên Internet, vì
chúng không giúp ích cho học tập, mở rộng hiểu biết
và giải trí lành mạnh.
- Nhận biết không nên ngồi quá lâu sử dụng Internet
vì có hại cho sức khỏe.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

b. Cách thức thực hiện:
GV tổ chức hoạt động theo nhóm để lần lượt trả lời
hai câu hỏi:
- GV yêu cầu HS đọc những việc làm trong câu hỏi
thứ nhất và lựa chọn những việc làm không phù hợp - HS đọc và lựa chọn những việc
khi sử dụng Internet:
làm không phù hợp là 1, 3 và 5.

- GV khuyến khích giải thích được lí do cho những
lựa chọn đó.

- GV mời đại diện một số nhóm trình bày kết quả làm
việc trước lớp.
- GV nhận xét, chốt lại câu giải thích chung nhất là
không phù hợp với lứa tuổi.

- HS giải thích lí do lựa chọn vì
chúng không giúp ích cho học tập,
mở rộng hiểu biết và giải trí lành
mạnh.
- HS đại diện các nhóm trình bày,
HS còn lại lắng nghe và nhận xét.
- HS lắng nghe và tiếp thu.

- GV yêu cầu HS đọc tiếp câu hỏi thứ hai và thảo luận
trả lời: Một bạn cho rằng: “Trò chơi học tập trên
Internet rất bổ ích nên có thể chơi bao lâu tùy thích”.
Theo em, bạn đó nói đúng không? Hãy giải thích tại
sao.
- GV mời một vài HS phát biểu ý kiến và giải thích,
yêu cầu cả lớp lắng nghe và bổ sung.
- GV nhận xét, tổng hợp ý kiến và chốt lại: Không nên
ngồi quá lâu sử dụng Internet vì có hại cho sức khỏe,
có thể dẫn đến như hại mắt, mỏi lưng, căng thẳng đầu
óc, gây mệt mỏi.
- GV có thể đưa ra những tình huống tương tự để bổ
sung cho hai câu hỏi trên đây để minh họa rõ hơn cho

- HS các nhóm thảo luận đưa ra ý
kiến: Em không đồng ý với ý kiến
của bạn đó. Vì trò chơi học tập trên
Internet dù rất bổ ích, nhưng vẫn
cần có khoảng thời gian thích hợp
để không ảnh hưởng đến việc khác.
- HS lắng nghe và tiếp thu.

những việc không nên làm trên Interet.
- Mỗi khi HS trả lời xong một câu hỏi, GV nên nhận - HS lắng nghe.
xét, khen ngợi hoặc đưa ra các giải thích phù hợp.
- GV yêu cầu HS quan sát hình 1. Bố hướng dẫn em - HS ghi nhớ nhận xét của GV.
học và giải trí trên Internet và đọc thông tin bên cạnh
để ghi nhớ thực hiện.

- HS quan sát, đọc thông tin và ghi
nhớ thực hiện.

- Kết thúc hoạt động, GV tổng kết chốt kiến thức:
Không phải thông tin nào trên Internet cũng phù hợp

- HS lắng nghe và ghi nhớ.

với các em. Khi sử dụng Internet các em phải biết
tránh những thông tin không giúp ích cho học tập,
không giúp giải trí lành mạnh và không giúp mở rộng
hiểu biết thế giới.
Hoạt động 2. Tìm hiểu những thông tin trên
Internet phù hợp với em
a. Mục tiêu:
- Nhận biết được những thông tin có thể xem được
trên Internet.
- Kể được những thông tin trên Internet hữu ích mà
em biết.
b. Cách thức thực hiện:
* Pha 1: Trao đổi, thảo luận
- GV yêu cầu HS quan sát hình 2 và 3 trong SGK mô
tả những hình ảnh và video tìm được trên Internet. Từ
đó cho biết:
+ Những thông tin mà chúng mang lại có thú vị và

- HS làm việc nhóm trao đổi và trả
lời:
+ Hình 2: Hình ảnh một số loại đàn
dân tộc với tên gọi và hình dạng

giúp em mở rộng hiểu biết không?

độc đáo, kì lạ giúp em phân biệt

+ Nói lại cho bạn mình biết đó là những thông tin gì? được các loại nhạc cụ dân tộc.
+ Hình 3: Video bài hát được tìm
kiếm trên Internet giúp các em có
thể học hát, biết được lời và giai
điệu của bài hát.

- HS kể thêm những thông tin hữu
- GV yêu cầu HS: Kể thêm những thông tin hữu ích
trên Internet mà em biết.

ích trên Internet: tìm hiểu văn hóa,
trang phục truyền thống của các
nước trên thế giới, khám phá bí ẩn
đại dương, các hành tinh trong hệ
Mặt Trời,…

- GV mời một vài đại diện HS các nhóm trình bày kết - HS đại diện nhóm trình bày trước
quả thảo luận trước lớp.

lớp, các HS khác lắng nghe và nhận

* Pha 2: Chốt kiến thức

xét

- GV nhận xét, chốt kiến thức và yêu cầu HS ghi nhớ:
Các em nên tìm trên Internet những thông tin hữu ích, - HS lắng nghe và ghi nhớ.
giúp học tập, mở rộng hiểu biết và giải trí phù hợp
lứa tuổi. Bố, mẹ và thầy, cô sẽ giúp các em lựa chọn
những thông tin phù hợp trên Internet.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Nhận biết được tác hại của việc xem
những thông tin không phù hợp trên Internet.
b. Cách thức thực hiện:
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu hoạt động luyện tập
trong SGK trang 36 và lựa chọn những thiệt thòi phải
chịu nếu xem trên Internet những thông tin không phù
hợp.
1) Không được vui chơi, giải trí lành mạnh.

- HS đọc và thảo luận lựa chọn: tất
cả các điều trên.

2) Không tận dụng được cơ hội học tập
3) Không biết được những điều thú vị và bổ ích trên
Internet.

- HS phát biểu trước lớp, cả lớp

- GV mời một vài HS phát biểu trước lớp.

lắng nghe và nhận xét.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.

- GV nhận xét và kết luận: Nếu em xem trên Internet
những thông tin không phù hợp, em sẽ phải chịu thiệt
thòi của của ba điều trên.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Hình thành kĩ năng xử lí tình huống.
b. Cách thức thực hiện:

- HS thảo luận theo cặp để xử lí tình

- GV yêu cầu HS suy nghĩ xử lí tình huống theo cặp: huống: Em sẽ khuyên nhủ bạn ấy
Em sẽ làm gì khi biết bạn mình rất thích xem hoặc không nên chơi trò chơi có nội dung
chơi trò chơi bắn nhau trên Internet

bạo lực như vậy, trò chơi này không
phù hợp với lứa tuổi HS và cần phải
hạn chế.
- HS đóng vai xử lí tình huống trước

- GV khuyến khích HS đóng vai thể hiện cách xử lí lớp, cả lớp quan sát và nhận xét.
tình huống trước lớp.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- GV nhận xét, tổng kết hoạt động: Khi biết bạn mình
rất thích xem hoặc chơi trò chơi bắn nhau trên
Internet, em nên khuyên bạn dừng chơi vì không nên
xem hoặc chơi trò chơi bạo lực trên Internet. Đó là
thông tin không phù hợp với lứa tuổi, không phải là
trò chơi giải trí lành mạnh.
- Kết thúc bài học, GV yêu cầu HS đọc nội dung trong
mục Ghi nhớ trang 36 SGK:
+ Trên Internet, em không nên xem những thông tin
không phục vụ học tập, không giúp giải trí lành mạnh
và không phù hợp với lứa tuổi.

- HS đọc và ghi nhớ.

+ Trên Internet, em nên khám phá và tìm các thông
tin hữu ích.
*Củng cố, dặn dò và đánh giá

- HS nhắc lại kiến thức.

- GV y/c HS nhắc lại kiến thức vừa học

- HS tiếp nhận và thực hiện ở nhà.

- GV hướng dẫn HS chuẩn bị tranh cho tiết học sau.

- HS lắng nghe và ghi nhớ.

- GV nhận xét quá trình học tập của HS, đánh giá kết
quả đạt được và nhấn mạnh trọng tâm bài.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
..........................................................................................................................……….
..........................................................................................................................……….
BAN GIÁM HIỆU

Ký bởi: Nguyễn Thị Mười
Thời gian ký: 15/12/2024 20:53:33

TỔ TRƯỞNG

Ký bởi: Nguyễn Thị Hà
Thời gian ký: 12/12/2024 07:32:29

GIÁO VIÊN

Ký bởi: Nguyễn Thị Tráng
Thời gian ký: 11/12/2024 20:21:23