Lớp……………

Năm học………..

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: Tập đọc Tuần 34

BÀI ….
Ve Con đi học ( 2 tiết)
I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
* Phát triển năng lực ngôn ngữ
- HS đọc trơn cả bài, phát âm đúng các tiếng: mãi, khoe, suốt
- Hiểu các từ ngữ trong bài. Trả lời được các câu hỏi sau bài đọc
- Hiểu nội dung bài: ve con ham chơi, lười học nên đã không biết chữ; qua đó,
khuyên học sinh cần chăm chỉ học hành để trở thành người hiểu biết.
* Phát triển các năng lực chung và phẩm chất
- Bước đầu có ý thức tự thực hiện nhiệm vụ học tập của mình.
- Có ý thức trách nhiệm đối với việc học của bản thân.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: Tranh minh hoạ + Nội dung bài đọc
HS: Sách Tiếng Việt
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TIẾT 1
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. KTBC:
- Trong tiết tập đọc trước các em đã học Làm anh
bài gì?
- Gọi 2 HS đọc bài Làm anh và trả lời 1 HS đọc bài khổ 1 và 1 HS đọc bài
câu hỏi: Làm anh dễ hay khó?
khổ 2
HS trả lời theo suy nghĩ
- GV nhận xét, khen HS
HS lắng nghe
B. DẠY BÀI MỚI
1/ Chia sẻ và giới thiệu bài
- Nghe nhạc : Mùa hoa phượng nở
Nghe nhạc
(nhạc và lời: Hoàng Vân)
- Treo tranh và hỏi:
HS trả lời
+ Em xem tranh vẽ những gì?
+ Ve đang làm gì?
- GV: Cô rất vui vì các em đã quan sát
Lắng nghe
tranh rất kĩ và đưa ra được nhiều ý kiến.
Vậy để biết được bạn ve đi học như thế
1 GV: ……..

Trường…………………………

Lớp……………

Năm học………..

nào, chúng ta sẽ học bài tập đọc hôm
nay: Ve Con đi học
2/ Khám phá và luyện tập
a/ Hướng dẫn HS luyện đọc
- GV đọc mẫu (chú ý giọng đọc thong
thả, lời ve bố dịu dàng, lời ve con mừng
rỡ)
- Luyện đọc từ ngữ:
+ GV hướng dẫn HS đọc một số từ khó:
ham chơi, gọi mãi, trốn học, suốt ngày,
khoe tài…(cá nhân, nhóm, đồng thanh
cả lớp)
+ Giải nghĩa từ: khoe tài
- Luyện đọc câu:
+ Bài đọc có mấy câu?
+ GV chỉ từng câu cho cả lớp đọc
+ GV hướng dẫn HS đọc nối tiếp từng
câu theo nhóm. GV nhắc HS cách ngắt
nghỉ hơi sau các dấu câu (đọc liền 2-3
câu ngắn. chú ý câu nói của Ve Con)
+ Đọc nối tiếp lần 2 (nhắc HS cố gắng
đọc tốt hơn lượt trước, GV chú ý sửa lỗi
phát âm cho HS).

HS lắng nghe

HS đọc

HS lắng nghe
10 câu
HS đọc

TIẾT 2
Hoạt động của thầy
- Luyện đọc đoạn, bài.
+ GV đọc diễn cảm lại cả bài
+ Hướng dẫn HS luyện đọc theo nhóm
đôi.
+ Gọi HS đọc lại
+ Cho HS đọc đồng thanh cả bài.
b/ Tìm hiểu bài
- BT1: GV dán bảng phụ có câu hỏi 1 lên
bảng, mời 1 HS đọc nội dung.
2 GV: ……..

Hoạt động của trò
HS lắng nghe

HS đọc
Đọc đồng thanh cả lớp
HS quan sát, đọc
Trường…………………………

Lớp……………

+ Cho HS thảo luận theo nhóm đôi.
+ Mời các nhóm trình bày kết quả thảo
luận nhóm.
+ GV nhận xét, khen.
- BT2: GV dán bảng phụ có câu hỏi 1 lên
bảng, mời 1 HS đọc nội dung.
+ Cho HS thảo luận theo nhóm đôi.
+ Mời các nhóm trình bày kết quả thảo
luận nhóm.
+ GV nhận xét, khen.
- BT3:
+ Gv nêu yêu cầu: Nếu ve hiểu trốn học
là sai, bạn ấy sẽ nói lời xin lỗi bố mẹ thế
nào?
+ GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm đôi
hỏi - đáp theo cặp.
+ Động viên, khuyến khích HS thảo
luận, phát biểu tự do.
+ Gv nhận xét, khen HS.
c. Luyện đọc lại:
- Mời 3 HS đọc lại 3 đoạn của bài (2 lần)
- Mời 1 HS đọc lại toàn bài.
- GV nhận xét, khen.
5. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những
HS đọc bài tốt.
- Dặn HS về nhà đọc lại bài cho bố mẹ
nghe, đọc trước bài tập đọc: Sử dụng đồ
dùng học tập an toàn để chuẩn bị cho tiết
học sau.

3 GV: ……..

Năm học………..

HS thảo luận nhóm đôi
HS lắng nghe

HS quan sát, đọc
HS thảo luận nhóm đôi
HS lắng nghe

HS phát biểu tự do

HS thảo luận nhóm đôi, sau đó trình
bày ý kiến. Cả lớp bình chọn câu
hay, đúng nhất
Lắng nghe
HS đọc
HS đọc

Lắng nghe

Trường…………………………

Lớp……………

4 GV: ……..

Năm học………..

Trường…………………………

Lớp……………

Năm học………..

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: Chính tả Tuần 34
Dàn đồng ca mùa hạ
I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
* Phát triển năng lực ngôn ngữ
- HS nhìn bảng chép lại đúng bốn câu thơ bài Dàn đồng ca mùa hạ trong khoảng
15 phút
- Điền đúng g/gh; vần eo/oe vào chỗ trống để hoàn thành câu
- Trình bày đẹp, viết đúng cỡ chữ
* Phát triển các năng lực chung và phẩm chất
- Rèn tính cẩn thận cho hs.
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: Bảng phụ ghi bài chính tả và các câu ở bài tập 2,3
HS: Vở luyện viết tập 2, bảng con
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. KTBC: Kiểm tra vở của học sinh.
Cho 2 HS làm bài tập 2, 3 tiết chính tả 1 HS lên bảng điền r/d/gi? / BT 2
tuần trước
1 HS lên bảng điền an/ang hoặc
GV nhận xét
oan/anh? / BT 2
B. DẠY BÀI MỚI
1/Giới thiệu bài:
- Nêu mục đích yêu cầu của bài.
Lắng nghe
2/ Luyện tập:
a. Tập chép
- GV treo bảng phụ bài thơ: Dàn đồng HS quan sát
ca mùa hạ
- Gọi HS đọc
Vài HS nhìn bảng đọc
- Khổ thơ nói về điều gì?
HS trả lời: Tiếng ve kêu mùa hè như
tiếng hát của một dàn đồng ca trong
cây lá
- GV yêu cầu HS tìm từ dễ viết sai
HS tìm tiếng dễ viết sai: râm ran, bè
trầm, bè thanh, màn lá, dày đặc…
- GV yêu cầu HS đọc những tiếng dễ
Phân tích tiếng
sai, phân tích tiếng: râm= r + â + m,…
- Luyện viết bảng con
HS luyện viết bảng con
5 GV: ……..

Trường…………………………

Lớp……………

- Hướng dẫn HS viết vào vở luyện viết
+ Hướng dẫn các em cách cầm bút và
tư thế ngồi
+ Viết đề bài vào giữa trang vở lùi vào
1 ô chữ đầu của đoạn văn, tô lại chữ
hoa
- GV hướng dẫn soát lỗi
Nhận xét bài chép của HS
b. Làm bài tập chính tả
* Bài tập 2
- Gọi HS đọc yêu cầu bài 2
Điền g hay gh?
Mỗi từ có một chỗ trống phải điền chữ
g hay gh thì mới hoàn chỉnh, các em
suy nghĩ điền chữ nào cho đúng, GV
chép bài tập lên bảng
- Gọi HS lên bảng lớp. Cả lớp làm
VBT
- Chữa bài : gọi mãi, gặp ai, tài giỏi
ghê
- GV nhắc lại luật chính tả g/gh
* Bài tập 3
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài 3: Điền
eo hay oe?
- GV yêu cầu HS làm vở bài tập
- Gọi HS lên bảng làm
- Chữa bài: khoe tài, reo mừng
- Yêu cầu HS so sánh 2 vần oe và eo
- GV sửa lỗi phát âm : eo/oe cho HS
3. Củng cố kiến thức
- Nhận xét tiết học
- Tuyên dương, khen thưởng
- Chép lại bài chính tả sạch đẹp đúng
vào vở ô ly

6 GV: ……..

Năm học………..

HS viết vào vở

HS soát lỗi

1 HS đọc

1 HS lên bảng làm.
Chữa bài
HS lắng nghe
1 HS đọc
Cả lớp làm vào vở
1 HS lên làm
HS so sánh
Phát âm
Lắng nghe

Trường…………………………

Lớp……………

Năm học………..

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: Tập đọc Tuần 34
Sử dụng đồ dùng học tập an toàn
( 2 tiết)
I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
* Phát triển năng lực ngôn ngữ
- HS đọc rõ ràng, rành mạch từng ý trong văn bản thông tin, phát âm đúng các
tiếng: an toàn, sắc nhọn, bút sáp, sạch sẽ, cẩn thận
- Hiểu các từ ngữ trong bài. Trả lời được các câu hỏi sau bài đọc
- Hiểu nội dung bài: Đồ dùng học tập rất có ích với HS nhưng cần biết cách sử
dụng chúng an toàn, không gây nguy hiểm.
* Phát triển các năng lực chung và phẩm chất
- Biết cách sử dụng và giữ gìn đồ dùng học tập.
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: Tranh minh hoạ, một số đồ dùng HS + Nội dung bài đọc
HS: Sách Tiếng Việt
III/Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Tiết 1
Khởi động.
Hát
Ổn định
A. KTBC: Gọi 2 HS đọc bài Ve Con đi 2 HS đọc bài
học và trả lời câu hỏi:
HS trả lời câu hỏi
+ Vì sao ve con chỉ biết đọc chữ e?
HS trả lời: Vì mới học được chữ e, ve
con đã bỏ học đi chơi.
+ Em có thích ve con không? Vì sao?
HS trả lời theo suy nghĩ
GV nhận xét, khen HS
HS lắng nghe
B. DẠY BÀI MỚI
1/ Chia sẻ và giới thiệu bài
- Treo tranh và hỏi: Em xem tranh vẽ
HS quan sát và trả lời
những gì?
- Em thử đoán xem bài đọc nói về điều HS trả lời
gì?
GV: Cô rất vui vì các em đã quan sát
HS lắng nghe
tranh rất kĩ và đưa ra được nhiều ý kiến.
Vậy để biết được cách sử dụng đồ dùng
7 GV: ……..

Trường…………………………

Lớp……………

Năm học………..

học tập như thế nào cho an toàn, chúng
ta sẽ học bài tập đọc hôm nay: Sử dụng
đồ dùng học tập an toàn.
2/ Khám phá và luyện tập
a/ Hướng dẫn HS luyện đọc
- GV đọc mẫu (chú ý: đọc rõ ràng, rành
mạch, nghỉ hơi dài sau mỗi ý được gạch
đầu dòng)
- Luyện đọc từ ngữ:
+ GV hướng dẫn HS đọc một số từ khó:
an toàn, sắc nhọn, bút sáp, sạch sẽ, cẩn
thận … (cá nhân, nhóm, đồng thanh cả
lớp)
+ Giải nghĩa từ: Chất độc hại
- Luyện đọc câu:
+ Bài đọc có mấy câu?
+ GV chỉ từng câu cho cả lớp đọc.
+ Hướng dẫn HS đọc nối tiếp từng câu
theo nhóm. GV nhắc HS cách ngắt nghỉ
hơi sau các dấu câu.

HS lắng nghe

HS đọc

HS quan sát và lắng nghe
HS đếm số câu: 7 câu
HS đọc
HS đọc nối tiếp từng câu

Tiết 2
Hoạt động của thầy
- Luyện đọc đoạn, bài.
+ GV đọc diễn cảm lại cả bài
+ Hướng dẫn HS đọc theo nhóm đôi
+ Gọi HS đọc lại
+ Cho HS đọc đồng thanh cả bài
b/ Tìm hiểu bài
- GV yêu cầu 3 HS nối tiếp nhau đọc 3
câu hỏi trong SGK:
- GV hướng dẫn HS thảo luận theo nhóm
đôi hỏi – đáp theo cặp.
+ Động viên, khuyến khích HS thảo luận
phát biểu tự do
8 GV: ……..

Hoạt động của trò
HS lắng nghe
HS đọc
Cả lớp đọc đồng thanh

Thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi:
+ Vì những đồ dùng sắc nhọn dễ
gây thương tích cho bản thân và
người khác
+ Khi dùng bút, không nên cắn hay
Trường…………………………

Lớp……………

Năm học………..

ngậm đầu bút vào miệng. Dùng
xong bút sáp, bút chì nên rửa tay
sạch sẽ để tránh chất độc hại
+ Vì khi gãy thước dễ làm bị thương
cho mình và người khác
+ GV nhận xét, khen HS
c/ Luyện đọc lại
- Mời 4 HS đọc lại 4 đoạn của bài (2 lần) HS đọc
- Mời HS đọc lại toàn bài
- GV nhận xét, khen ngợi
HS lắng nghe
C. Củng cố - Dặn dò
- Nhận xét tiết học, khen ngợi những HS HS lắng nghe
đọc bài tốt.
- Dặn HS về đọc bài cho bố mẹ nghe,
đọc trước bài tập đọc: Chuyện ở lớp

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Tập viết
Tô chữ hoa V, X
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
* Phát triển năng lực ngôn ngữ
- Tô được các chữ hoa: V, X theo chữ cỡ vừa và cỡ nhỏ.
-Viết đúng các từ, câu ứng dụng: trôi chảy, lưu loát, Vui tới lớp, học điều hay theo
cỡ chữ viết thường, cỡ nhỏ, chữ viết rõ ràng, đều nét dặt dấu thanh đúng vị trí.
* Phát triển các năng lực chung và phẩm chất
- Giáo dục HS tính cẩn thận chính xác thẩm mĩ.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: Mẫu chữ viết, bảng phụ viết mẫu chữ viết hoa đặt trong khung chữ; từ , câu
ứng dụng cỡ nhỏ trên dòng kẻ ô ly
HS: Bảng con, vở tập viết.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động cùa thầy
Hoạt động của trò
Khởi động
Ổn định
Hát
9 GV: ……..

Trường…………………………

Lớp……………

A. KTBC: Kiểm tra vở tập viết
- Gọi 1 HS cầm que chỉ, tô đúng qui trình
viết chữ viết hoa U, Ư đã học.
- GV kiểm tra bài viết ở nhà của HS
- GV nhận xét
B. DẠY BÀI MỚI
1/Giới thiệu bài và viết tên bài: Hôm nay
chúng ta cùng đi tập tô chữ viết hoa: V, X,
luyện viết đúng các từ trôi chảy, lưu loát,
vui tới lớp, học điều hay theo chữ viết
thường, cỡ nhỏ.
2/ Khám phá và luyện tập
a. Tô chữ viết hoa V, X
- GV treo mẫu chữ yêu cầu HS quan sát cấu
tạo nét chữ và chỉ rõ cách tô từng chữ hoa
- GV dùng que chỉ cách đưa bút theo các nét
chữ hoa
+ Chữ hoa V: gồm 3 nét: nét 1 là kết hợ của
2 nét cong trái, lượn ngang; nét 2 là nét
thẳng nhưng lượn ở hai đầu, tô từ trên xuống
đường kẻ 1. Sau đó chuyển hướng đầu bút,
tô tiếp nét 3 móc xuôi phải, từ dưới lên dừng
bút ở đướng kẻ 5
+ Chữ hoa X: Tô đầu móc trái phía trên
xuống, tạo nét móc hai đầu rồi vòng lên tô
nét tô tiếp nét thẳng xiên từ trái sang phải.
Sau đó chuyển hướng đầu bút tô tiếp nét
móc hai hai đầu phải từ trên xuống, cuối nét
lượn vào trong, dừng bút trên đường kẻ 2.
- GV tô mẫu lên bảng lớp
b. Viết từ ngữ, câu ứng dụng
- GV treo bảng phụ đã viết sẵn các từ, câu
ứng dụng
- Cho HS đọc: trôi chảy, lưu loát; Vui tới
lớp, học điều hay
+ từ trôi chảy
10 GV: ……..

Năm học………..

1, 2 HS thực hiện theo

HS lắng nghe
HS lắng nghe

HS quan sát
HS nhắc lại cách viết các nét
HS tô chữ V vào vở tập viết

HS tô chữ X vào vở tập viết

HS đọc nhiều lần: cá nhân, nhóm,
lớp
Trường…………………………

Lớp……………

? Độ cao của các chữ cái.
? Nêu cách viết các từ trôi chảy
? Khoảng cách giữa các chữ.

Năm học………..

Chữ t cao 1, li. Chữ h, y cào 2,5 li.
Các chữ còn lại cao 1 li.
HS nêu: trôi chảy: viết chữ trôi
trước chữ chảy
Khoảng cách giữa 2 chữ bằng 1 con
chữ o.
HS quan sát viết bảng con

- GV vừa hướng dẫn vừa viết mẫu
- GV thực hiện tương tự với các từ, câu còn
lại
- GV yêu cầu HS viết vào vở
? Nêu yêu cầu luyện viết
1 hs nêu theo yêu cầu trong vở
- GV lệnh cho học sinh sửa tư thế ngồi, cách Chuẩn bị tư thế ngồi viết, cầm bút
cầm bút .
Viết bài
- GV theo dõi, hỗ trợ HS
Chấm bài,
- Chiếu vài bài của hs lên cho hs quan sát,
nhận xét bài bạn viết.( có thể cho hs quan sát
một số bài )viết đẹp
Nhận xét, khen học sinh
3/ Củng cố- dặn dò
- GV nhận xét tiết học, khen học sinh viết
đẹp.
- Nhắc nhở hs luyện viết thêm ở nhà.

11 GV: ……..

Trường…………………………

Lớp……………

Năm học………..

Tập đọc:
CHUYỆN Ở LỚP
I. Mục đích – Yêu cầu:
1.Phát triển năng lực ngônngữ
- Đọc trơn bài thơ, phát âm đúng các tiếng. Biết nghỉ hơi sau các dòng thơ, ngắt
hơi đúng nhịp ở mỗi dòng thơ. Khuyến khích HTL bài thơ.
- Hiểu các từ ngữ trong bài.
- Hiểu, trả lời đúng các câu hỏi về bài đọc.
- Hiểu nội dung bài thơ: Bạn nhỏ kể cho mẹ nghe nhiều chuyện chưa ngoan của
các bạn trong lớp. Nhưng mẹ muốn nghe bạn kể: Ở lớp bạn đã ngoan thế nào.
2. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
- Biết chia sẻ những điều đã học được ở lớp với người thân.
- Thật thà, ngay thẳng trong học tập và giao tiếp. Yêu quý bạn bè, vâng lời mẹ và
cô giáo.
II. Đồ dùng dạy học:
- Máy chiếu để minh họa Bài tập 1, 2 (Tr 149, 150).
- Bảng con, phấn.
III. CÁC HĐ Dạy – Học:
Hoạt động dạy
A. KIỂM TRA BÀI CŨ
- Đọc bài Sử dụng đồ dùng học tập an
toàn và TLCH:
? Vì sao khi dùng những vật sắc nhọn,
em phải cẩn thận?
? Khi dùng bút em cần chú ý điều gì?
- Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt.
B. DẠY BÀIMỚI
1. Giới thiệubài:
- Hát.
-GT: Chúng mình vừa hát bài hát về
tình cảm và tinh thần đoàn kết của một
tập thể lớp. Bây giờ, chúng mình cùng
đọc bài thơ Chuyện ở lớp.
- Ghi tên bài.
12 GV: ……..

TG
3'

Hoạt động học

- HS 1
- HS 2
- Lắng nghe. NX.
30'
2'
- Hát Lớp chúng mình đoàn kết.
- Nghe.

- Nối tiếp nhắc tên bài.
Trường…………………………

Lớp……………

Năm học………..

- Đưa ra tranh minh họa (Đèn chiếu)

2. Khám phá và luyện tập:

- QS tranh – Nx nội dung tranh:
Tranh vẽ hai mẹ con. Bạn nhỏ lưng
đeo cặp sách, vẻ mặt vui vẻ chạy tới
ôm mẹ, như muốn kể với mẹ chuyện
gì đó. Mẹ dịu dàng, âu yếm đón bạn
nhỏ.
18'

a. Luyện đọc:

- Nghe.

- Đọc mẫu: Giọng đọc tươi vui, tình
cảm. Đọc tương đối liền mạch từng cặp
hai dòng thơ.

- Luyện đọc theo yêu cầu.

- Luyện đọc từ: ở lớp, sáng nay, đỏ
bừng tai, trêu, đầy mực, bôi bẩn, vuốt
tóc, chẳng nhớ nổi…

- Đọc nối tiếp: Hai dòng thơ, khổ
thơ, bài thơ.
- Đọc theo cặp, cá nhân.
- Cả lớp.
- Nhóm, cá nhân thi đọc
- Bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt
bài thơ.

- Luyện đọc dòng thơ.

- Thi đọc: khổ thơ, cả bài (khuyến
khích HTL)
b. Tìm hiểu bài:

10'

* Bài 1:
- Đưa ra nội dung BT.
- HD thảo luận.
- KL

- Nêu yêu cầu BT.
- Thảo luận nhóm đôi. Một số nhóm
trình bày kq.
- NX.
- Đọc lại KQ.

* Bài 2:
- Đưa ra nội dung BT.
- Nêu cách thực hiện: GV nêu tình
huống, HS dùng bảng ghi lại sự lựa
chọn của mình.
13 GV: ……..

- Nêu yêu cầu BT.
- Nghe.

Trường…………………………

Lớp……………

Năm học………..

- Đọc tình huống của BT.

- Thực hiện chọn bằng cách ghi lại
chữ trước tình huống đúng.

- KL.
3. Củng cố, dặn dò:

2'

- Nhận xét tiết học, khen học sinh
TLCH rõ ràng.
- HDHS: Về nhà kể với người thân
Hôm nay ở lớp em đã ngoan như thế
nào?
- Nhắc nhở HS nhớ chuẩn bị đầy đủ
cho tiết học Trưng bày: Em là cây nến
hồng và tiết KC.
--------------------------------------------------------------------------------------------

Góc sáng tạo:
TRƯNG BÀY TRANH ẢNH: “EM LÀ CÂY NẾN HỒNG”
I. Mục đích – Yêu cầu:
1. Phát triển năng lực ngônngữ
- Biết giới thiệu rõ ràng, tự tin sản phẩm của mình vói các bạn và thầy cô.
- Biết nhận xét, bình chọn sản phẩm mình yêu thích.
2. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
- Biết cùng các bạn và thầy cô trưng bày sản phẩm cho đẹp.
- Biết hợp tác cùng các bạn trong HĐ nhóm.
- Biết yêu cái đẹp, yêu gia đình. Có ý thức thực hiện trách nhiệm của bản thân đối
với gia đình.
II. Đồ dùng dạy học:
- Ảnh (tranh tự vẽ) về gia đình của mình với lời giới thiệu.
- Nam châm, băng dính 2 mặt, kéo, bút màu...
III. CÁC HĐ Dạy – Học:
Hoạt động dạy
A. KIỂM TRA BÀI CŨ
- KT sự chuẩn bị của HS.
B. DẠY BÀIMỚI
1. Giới thiệubài:
14 GV: ……..

TG
1'

Hoạt động học

33'
Trường…………………………

Lớp……………

Năm học………..

- Hát Ba ngọn nến lung linh.
-GT: Chúng mình vừa hát bài hát về
gia đình. Trong tiết học này, các em sẽ
trưng bày tranh ảnh Em là cây nến
hồng; tham gia bình chọn sản phẩm
yêu thích. Giới thiệu sản phẩm của
mình với các bạn và cô giáo.
- Ghi tên bài.

- Hát.
- Lắng nghe. NX.

2. Luyện tập:
a. Tìm hiểu yêu cầu của bài học:
- Đọc yêu cầu của bài.
b. Trưng bày:
- HDHS cách trưng bày sản phẩm theo
nhóm.
- QS, HD bổ sung.

- 4 HS nối tiếp đọc yêu cầu. Lớp
nghe.
- Nghe HD.
- Thực hiện trưng bày.
- Đếm số lượng sản phẩm của từng
nhóm.

c. Bình chọn:
- HD cách trình bày, giới thiệu về sản
phẩm của từng thành viên trong nhóm.
d. Tổng kết:
- Gắn những sản phẩm đẹp nhất của
các nhóm đề cử lên bảng lớp.

- Từng thành viên trong nhóm trình
bày, giới thiệu về sản phẩm của
mình.
- Bình chọn những sản phẩm đẹp
nhất để giới thiệu trước lớp.

e. Thưởng thức:
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học, khen học sinh
1'
TLCH rõ ràng.
- HDHS: Chuẩn bị bài cho tiết KC
Chuyện của thước kẻ.

- QS, nghe giới thiệu.
- Bình chọn sản phẩm xuất sắc nhất.
- Gắn tranh, ảnh của nhóm về góc
học tập.
Thực hiện chọn bằng cách ghi lại
chữ trước tình huống đúng.

--------------------------------------------------------------------------------------------

Kể chuyện:
15 GV: ……..

Trường…………………………

Lớp……………

Năm học………..

CHUYỆN CỦA THƯỚC KẺ
I. Mục đích – Yêu cầu:
1. Phát triển năng lực ngônngữ
- Nghe hiểu câu chuyện Chuyện của thước kẻ.
- Nhìn tranh, kể lại được từng đoạn, toàn bộ câu chuyện. Bước đầu biết thay đổi
giọng để phân biệt lời của người dẫn chuyện, lời của các nhân vật trong truyện (bút
mực, bút chì, thước kẻ, tẩy).
- Hiểu nội dung câu chuyện: Không nên kiêu căng, coi thường người khác. Cần
khiêm tốn, chung sức với mọi người để làm được điều có ích.
2. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
- Biết giao tiếp thân thiện, hợp tác với mọi người. Biết vận dụng sự hiểu biết của
mình để thực hiện giao tiếp trong cuộc sống.
- Yêu quý bạn bè. Có ý thức thực hiện trách nhiệm của mình vợi mọi người xung
quanh.
II. Đồ dùng dạy học:
- Máy chiếu để minh họa tranh (Tr 152).
- File kể chuyện trên sách mềm.
III. CÁC HĐ Dạy – Học:
Hoạt động dạy
A. KIỂM TRA BÀI CŨ
- Kể lại chuyện Hai tiếng kì lạ.
- Nhận xét, tuyên dương HS kể tốt.
B. DẠY BÀIMỚI
1. Chia sẻ và giới thiệucâu chuyện:
a. Quan sát và phỏng đoán:
- Đưa ra tranh minh họa.

- HDHSQS tranh 4.
b. Giới thiệu câu chuyện:
- GT: ” Thước kẻ là ĐDHT không thể
thiếu của mỗi bạn HS. Chiếc thước kẻ
trong câu chuyện đã có suy nghĩ như
thế nào, nhận được bài học gì thì chúng
mình cùng lắng nghe câu chuyện
Chuyện của thước kẻ nhé.”
16 GV: ……..

TG
3'

30'

Hoạt động học
- 2 HS kể chuyện.
- Lắng nghe. NX.
- QS tranh, nêu các nhân vật có
trong câu chuyện: thước kẻ, bút
chì, bút mực, tẩy, bà cụ, bác thợ
mộc
- Nhận biết khi soi gương thì vị trí
sẽ thay đổi ngược lại.

Trường…………………………

Lớp……………

- Ghi tên bài.

Năm học………..

- Nối tiếp nhắc tên bài.

2. Khám phá và luyện tập:
a. Nghe kể chuyện:
- Mở File kể chuyện cho HS nghe (3
lần).

- QS tranh – Nghe.

b. Trả lời theo tranh:
- Nêu câu hỏi. Nghe HSTL. NX – KL.
Tranh 1: Thước kẻ và các bạn làm việc
như thế nào?
Tranh 2: Vì sao thước kẻ bị cong?

Tranh 3: Bút mực và bút chì phàn nàn
điều gì?
Tranh 4: Thước kẻ nói gì khi thấy mình
trong gương?

Tranh 5: Điều gì xảy ra khi thước kẻ
bỏ đi?/ Bác thợ mộc đã nói gì với bà
cụ?

Tranh 6: Sau khi được sửa lại, hình
dáng và tính nết của thước kẻ có gì
thay đổi?
c. Kể chuyện theo tranh:

17 GV: ……..

- Nghe - TLCH.
- Thước kẻ và các bạn làm việc với
nhau rất vui vẻ.
- Thước kẻ nghĩ rằng nó quan trọng
nhất, không có nó thì bút không
thể kẻ thẳng. Nghĩ là mình quan
trọng nên nó cứ ưỡn ngực lên. Dần
dần, nó trở thành thước kẻ bị cong.
- Bút mực và bút chì phàn nàn:
Anh thước kẻ bị cong rồi nên
đường kẻ của chúng ta bị cong
quá!
- Thước kẻ nói: Cái thước kẻ ở
trong gương kia không phải tôi.
Vạch đo của tôi ở bên trái, còn
vạch đo của cái thước kẻ kia ở bên
phải. Các số đo ở đó còn ngược
nữa.
- Bà cụ nhặt được thước kẻ, định
đem vể làm củi. Nhưng thước kẻ
la ầm lên rằng nó không phải là
củi./ Bác thợ mộc nói: Đây là cái
thước kẻ gỗ. Nó hơi cong. Để tôi
bào lại nó cho thẳng.
- Sau khi được sửa lại, thước kẻ đã
thẳng trở lại. Các bạn vui vẻ đón
nó trở về. Từ đó, nó luôn chăm chỉ
cùng các bạn bút kẻ những đường
thẳng tắp.
- Mỗi HS nhìn 2 tranh và kể
chuyện.
- 2 – 3 HS nhìn tranh kể lại toàn bộ
câu chuyện.
- 1 HS không nhìn tranh kể chuyện.
Trường…………………………

Lớp……………

Năm học………..

d. Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện:
- Đưa ra nội dung câu hỏi: Câu chuyện
này khuyên các em điều gì?

- TLCH. NX.

- KL: Không nên kiêu căng, coi thường
người khác. Cần khiêm tốn, chung sức
với mọi người để làm được điều có ích.

- Bình chọn cá nhân KC hay.

3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học, khen học sinh 2'
TLCH rõ ràng.
- HDHS: Về nhà kể với người thân
Chuyện của thước kẻ.
- Nhắc nhở HS nhớ chuẩn bị đầy đủ
cho tiết học TV.
--------------------------------------------------------------------------------------------

Tập viết
TÔ CHỮ HOA: Y
I. Mục đích – Yêu cầu:
1. Phát triển năng lực ngônngữ
- Biết tô chữ viết hoa Y theo cỡ chữ vừa và nhỏ.
- Viết đúng các từ ngữ, câu ứng dụng (bẽn lẽn, cẩn thận, Yêu trẻ, trẻ đến nhà)
bằng kiểu chữ viết thường, cỡ nhỏ, đúng kiểu, đều nét; đặt dấu thanh đúng vị trí;
dãn đúng khoảng cách giữa các con chữ.
2. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
- Biết tự chuẩn bị, sử dụng và giữ gìn ĐDHT; biết yêu cái đẹp; vận dụng những
điều đã học vào thực tế.
II. Đồ dùng dạy học:
- Máy chiếu để minh họa chữ mẫu.
- Bảng con, phấn.
III. CÁC HĐ Dạy – Học:
Hoạt động dạy
A. KIỂM TRA BÀICŨ
- Kiểm tra bài HS viết ở nhà.

TG
3'

Hoạt động học

- 1 HS tô quy trình viết chữ viết hoa
V, X.
18 GV: ……..

Trường…………………………

Lớp……………

Năm học………..

30' - NX.
- Nhận xét, tuyên dương HS viết tốt.
2'
B. DẠY BÀIMỚI
1. Giới thiệubài:
- Đưa ra chữ Y in hoa.
- QS để nhận biết chữ Y in hoa.
- GT: Chúng mình đã biết chữ Y in hoa
- Lắng nghe.
và viết hoa. Hôm nay, chúng mình sẽ
học tô chữ viết hoa Y; luyện viết các
từ, câu ứng dụng cỡ nhỏ.
8'
2. Khám phá và luyện tập:
a. Tô chữ viết hoa Y:
- GT chữ viết hoa Y. HDHS QS so
sánh với các chữ đã học.

- QS. NX: Chữ viết hoa Y giống
chữ viết hoa U ở nét thứ nhất,
giống chữ viết hoa G ở nét thứ hai.
- QS, tập tô trên mặt bàn hoặc
không trung.

- Giảng về quy trình viết chữ viết hoa
Y (Kết hợp viết mẫu) : Nét 1 là nét
móc hai đầu, giống nét 1 của chữ viết
hoa U. Nét 2 là nét khuyết ngược giống
như nét 2 của chữ viết hoa G.
b. Viết chữ:

20'

- Đưa ra chữ mẫu: bẽn lẽn, cẩn thận,
Yêu trẻ, trẻ đến nhà.

- QS.

- HDHSNX về: cỡ chữ, kích thước các
con chữ, khoảng cách giữa các chữ,
cách viết chữ cái đầu câu ứng dụng.

- NX: các chữ cao 1 ô li (e, n,
â,ê,u,a, r); chữ cao 1,5 ô li (t); chữ
cao 2 ô li (đ); chữ cao 2,5 ô li (l, b,
h); chữ viết hoa Y cao 4 ô li.
- Viết vào bảng con.
- NX.

c. Viết chữ:
- Nêu yêu cầu bài viết.

- Thực hiện viết bài trong vở Luyện
viết 1, tập 2.

- QS, nhắc nhở thêm về tư thế ngồi,
cách cầm bút, kĩ thuật viết.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học, khen học sinh
viết đẹp.
19 GV: ……..

2'
- HS lắng nghe.
Trường…………………………

Lớp……………

Năm học………..

- Nhắc nhở hs luyện viết thêm ở nhà.
--------------------------------------------------------------------------------------------

Tập viết
TỰ ĐỌC SÁCH BÁO (2 TIẾT)
I. Mục đích – Yêu cầu:
1. Phát triển năng lực ngônngữ
- Biết giới thiệu rõ ràng, tự tin với các bạn quyển sách, truyện, thơ hay tờ báo mà
mình mang đến lớp.
- Đọc hoặc kể lại cho các bạn nghe những gì vừa đọc.
2. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
- Biết cách phát biểu ý kiến trong nhóm, trong lớp. Biết giao tiếp thân thiện, hợp
tác với các bạn cùng nhóm, cùng lớp, cùng lứa tuổivận dụng sự hiểu biết của mình
để thực hiện giao tiếp trong cuộc sống.
- Yêu quý bạn bè. Có ý thức thực hiện trách nhiệm của mình vợi mọi người xung
quanh.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tủ thư viện góc lớp với các loại sách, báo được thư viện nhà trường cung cấp và
HS quyên góp.
- Sách Truyện đọc lớp 1.
III. CÁC HĐ Dạy – Học:
Hoạt động dạy
TG
Hoạt động học
TIÊT 1
A. KIỂM TRA BÀI CŨ
- Kiểm tra tủ thư viện và sự chuẩn bị 3' - Để sách, báo mình tự mang đến
của HS.
lớp lên bàn.
- Khen HS có ý thức chuẩn bị tốt nội
- Lắng nghe. NX.
dung học tập.
32'
B. DẠY BÀIMỚI
1. Giới thiệu bài:
- Chúng mình đã biết đọc và biết viết
- Lắng nghe.
Tiếng Việt thành thạo. Hôm nay, cô sẽ
hướng dẫn chúng mình đọc các loại
sách, báo, tài liệu khác nhau để cùng
tìm hiểu thêm về cuộc sống xung
quanh chúng mình.
- Ghi tên bài.
- Nối tiếp nêu tên bài.
20 GV: ……..

Trường…………………………

Lớp……………

Năm học………..

2. Khám phá và luyện tập:
a. Tìm hiểu yêu cầu bài học:
- 4 HS nối tiếp đọc 4 yêu cầu trong
SGK (153, 154).

- Nêu yêu cầu hoạt động.
- Đọc cho HS nghe Bài Mèo con đi
học, Câu đố (154)
b. Giới thiệu tên sách:

- Nghe.

- Nêu cách thực hiện: Các thành viên
trong nhóm lần lượt giới thiệu quyển
sách của mình với các bạn. Các thành
viên khác nghe và nêu ý kiến nếu có
nhu cầu đọc quyển sách đó (VD: Đây
là quyển “Sự tích Hồ Ba Bể”viết về sự
hình thành Hồ Ba Bể ở Bắc Kạn. Bạn
nào muốn tìm hiểu về nơi đây thì có thể
đọc quyển truyện này của tớ.)

- Thực hiện giới thiệu sách trong
nhóm.

- Cùng trao đổi sách và đọc.

c. Tự đọc sách:
- HDHS cách đọc sách.
TIẾT 2:
d. Đọc (hoặc kể) lại những điều em
đã đọc:
- Nêu yêu cầu của Hoạt động.

34'

- KL – Bình chọn bạn làm việc tích
cực nhất.

- Đọc (hoặc kể) lại những điều mình
vừa đọc với các bạn trong nhóm.
- NX, chọn cử 1 bạn làm tốt nhất
trình bày trước lớp.
- Bình chọn cá nhân KC hay.

3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học, khen học sinh làm
việc tích cực.
1'
- HDHS: Về nhà kể với người thân
những điều em đã đọc ở lớp.
- Nhắc nhở HS nhớ chuẩn bị đầy đủ
cho tiết học Ôn tập cuối năm.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

21 GV: ……..

Trường…………………………