TUẦN 4
KHỐI 5
ÂM NHẠC
Chủ đề 1: NIỀM VUI
Tiết 4:
ÔN TẬP NHẠC CỤ - VẬN DỤNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
* Năng lực đặc thù:
- Thể hiện đúng trường độ bài tập tiết tấu, biết sử dụng một số nhạc cụ gõ để
đệm cho bài hát.
- Thể hiện đúng cao độ và trường độ bài tập giai điệu bằng recorder hoặc kèn
phím, duy trì được tốc độ ổn định.
- Lớp 5B; 5D; 5E: HSKT bước đầu tham gia cá hoạt động của lớp.
* Năng lực chung:
- Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng
lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực
Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát)
* Phẩm chất:
- Giáo dục học sinh them yêu môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
- Đàn phím điện tử, recorder và kèn phím.
- SGK,SGV âm nhạc 5
2. Học sinh
- Có một trong số các nhạc cụ gõ như: thanh phách, trống nhỏ, song loan, tembơ-rin, trai-en-gô, chuông, ma-ra-cát, hoặc nhạc cụ gõ tự làm.
- Có một trong hai nhạc cụ thể hiện giai điệu: recorder hoặc kèn phím.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động
- Gv: Cho cả lớp khởi động với bài nhạc vui theo băng - Hs: Khởi động theo
mẫu.
băng mẫu
- Gv: Nhận xét, liên hệ vào bài.
- Hs: Nghe nhận xét
2. Hoạt động luyện tập – Thực hành
a. ND1: Ôn tập nhạc cụ.
* Ôn tập bài tập tiết tấu.
- Gv: Cho học sinh quan sát lại 2 câu tiết tấu đã học giờ học - Hs: Quan sát lại câu
trước.
tiết tấu

1

- Hỏi? Bạn nào còn nhớ cách gõ này không?
- Gv: Nhận xét
- Gv: Cho cả lớp gõ lại câu tiết tấu này 1 lần.
- Gv: Nhận xét, sửa sai (nếu có)
- Gv: Cho học sinh hát và đệm theo tiết tấu bài Niềm vui
của em ?
- Gv: Gõ tiết tấu thứ hai và hoà tấu cùng HS.
- Gv: Nhận xét và sủa sai
- Gv: Mời HS xung phong: một em gõ tiết tấu
thứ nhất, một em gõ tiết tấu thứ hai. Hoặc nhóm A gõ tiết
tấu thứ nhất, nhóm B gõ tiết tấu thứ hai.
- Gv: Hướng dẫn HS kết hợp 2 tiết tấu, đệm cho bài hát
Niềm vui của em.
+ GV làm mẫu, vừa thể hiện tiết tấu thứ nhất vừa hát. GV và
HS cùng luyện tập.
+ Tương tự, GV vừa thể hiện tiết tấu thứ hai vừa hát, sau đó
GV và HS cùng luyện tập.
+ GV mời cá nhân, nhóm, tổ lựa chọn tiết tấu đã học đệm
cho bài hát Niềm vui của em (phần vận dụng). Nhóm A chơi
nhạc cụ, nhóm B hát Niềm vui của em.
- Gv: Nhận xét và sửa sai ( nếu có)
* Ôn tập bài tập giai điệu.
- Gv: Thể hiện lại Bài ri-coóc-đơ số 1 hoặc Bài kèn phím
số1
Thế bấm của nốt Đô 2.
- Gv: Hướng dẫn cả lớp luyện tập giai điệu (theo kí hiệu bàn
tay, nghe và lặp lại, theo kí hiệu ghi nhạc).
- Gv: Hướng dẫn HS chơi giai điệu cùng nhạc đệm.
- Gv: Mời cá nhân, nhóm, tổ chơi giai điệu cùng nhạc đệm.
- Gv: Hướng dẫn HS chơi trò chơi âm nhạc: Nghe giai điệu
và đoán tên nốt nhạc. GV dùng sáo ri-coóc-đơ chơi các nốt
Son, La, Si để HS đoán tên các nốt nhạc. GV nên thổi 3 nốt
với nhịp độ chậm để HS có thể đọc (hoặc hát) tên các nốt
nhạc. GV có thể tổ chức thi đua giữa HS nam và HS nữ
- Gv: Nhận xét và sửa sai
b. ND2: Vận dụng.
- Trình bày Bài tập ri-coóc-đơ số 1 hoặc Bài tập kèn phím
2

- Hs: Trả lời
- Hs: Nghe nhận xét

- Hs: Gõ lại câu tiết tấu
này
- Hs: Nghe nhận xét

- Hs: Áp dụng câu tiết
tấu gõ đệm cho bài hát.
- Hs: Lắng nghe và sửa
sai
- Hs: Thực hiện theo
nhóm, tổ, cá nhân

- Hs: Thực hiện theo
hướng dẫn của giáo viên
theo nhóm, tổ, cá nhân.

-

-Hs: Lắng nghe, ghi nhớ

- Hs: Theo dõi và thực

số 1 lần lượt với nhịp độ: hơi chậm, vừa phải, hơi nhanh.
hiện
- Gv: Phân công: tổ 1 chơi với nhịp độ hơi chậm, tổ 2 chơi - Hs: Luyện tập
với nhịp độ vừa phải, tổ 3 chơi với nhịp độ hơi nhanh.
- Gv: Hướng dẫn từng tổ luyện tập.
- Gv: Hướng dẫn 3 tổ chơi nối tiếp bài tập theo sự phân
công.
4. Hoạt động vận dụng, sang tạo
- Hỏi? Bài học hôm nay các con được học mấy phần?
- Hs: Trả lời
- Gv: Nhận xét
- Gv: Tuyên dương các em có tinh thần học tập tốt, cần - Hs: Nghe nhận xét
phát huy trong các giờ học sau, dặn dò các em về nhà xem - Hs: Lắng nghe và ghi
lại bài và chuẩn bị sách vở cho các giờ học ngày hôm sau.
nhớ lời cô
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
......................................

3