KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ hai ngày 25 tháng 11 năm 2024
Hoạt động: Khám phá khoa học
Đề tài: Tìm hiểu về cái bàn là và ấm điện.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết một số đồ dùng trong gia đình cần sử dụng điện như: Bàn là, ấm
điện, ti vi, tủ lạnh, quạt điện….
- Trẻ so sánh điểm giống nhau và khác nhau giữa 2 đồ dùng; Phát triển khả
năng tư duy, phán đoán, tưởng tượng.
- Không chơi nghịch vào ổ cắm điện; Tiết kiệm điện khi không sử dụng đồ
dùng.
II. CHUẨN BỊ 
- Đồ vật thật: Ấm điện, bàn là…
- Các hình ảnh đang sử dụng điện như: Ti vi, tủ lạnh, điều hòa, quạt..
- Lô tô các đồ dùng gia đình.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 
1. Hoạt động mở đầu :
- Cô và trẻ cùng hát bài: “Em yêu ai”.
- Trò chuyện về nội dung bài hát
2.Hoạt động trọng tâm :
* Hoạt động 1: Trải nghiệm
- Cô cho trẻ kể về các đồ dùng sử dụng bằng điện mà trẻ biết (một vài trẻ)
* Hoạt động 2: Quan sát + đàm thoại
- Cho trẻ làm quen với bàn là
- Con có nhận xét về chiếc bàn là? Có màu gì? Trẻ….
- Dùng để làm gì? Trẻ….
- Muốn bàn là hoạt động được thì phải làm gì? Trẻ….
- Vậy bàn là, là đồ dùng cần sử dụng gì? Trẻ….
- Cho trẻ nhận xét chiếc áo sau khi được là như thế nào? Trẻ…..
- Vậy điện làm cho bàn là nóng lên và khi là quần áo mới thẳng được. Bàn là
chỉ có người lớn mới được sử dụng.
- Cho trẻ làm quen với ấm điện.
- Cô đưa ấm điện ra và hỏi trẻ: Đây là cái gì? Trẻ....
- Vì sao các con biết đây là ấm điện? Trẻ….
- Ấm điện dùng để làm gì? Trẻ…..

- Khi cắm điện vào ấm điện sẽ làm cho nước trong ấm nóng lên và nước trong
ấm nóng lên.
- Ngoài bàn là và ấm điện ra con cò biết đồ dùng nào sử dụng bằng điện nữa?
trẻ kể…..
- Cô cho trẻ quan sát thêm các hình ảnh đồ dùng sử dụng bằng điện như: Ti
vi, tủ lạnh, quạt…
- Các con làm gì để tiết kiệm điện cho gia đình mình? Trẻ….
- Những đồ dùng bằng điện chỉ có người lớn mới dùng được.
* Giáo dục: Điện rất cần thiết nhưng có thể làm cho các con bị giật.Vì thế
không nghịch ổ điện, dây điện, các đồ dùng sử dụng điện; Biết tiết kiệm điện
bằng cách không dùng thì tắt điện.
* Hoạt động 3: Trò chơi: “Ai nhanh nhất”
- Cách chơi: Cô chuẩn bị 3 bộ tranh lô tô các đồ dùng sử dụng điện và các đồ
dùng không sử dụng điện cho 3 đội. Chia trẻ thành 3 đội. Mỗi đội chạy lên tìm
chọn những đồ dùng sử dụng điện gắn lên bảng. Đội nào tìm đúng và được
nhiều đồ dùng sử dụng điện sẽ thắng.
- Luật chơi: Mỗi lượt chơi mỗi trẻ chỉ lấy được 1 hình lô tô và mỗi đội chơi là
1lần nhạc bài “Niềm vui gia đình”
3. Kết thúc hoạt động:
- Cả lớp hát bài hát “ Nhà của tôi ”
* Nhận xét, đánh giá hằng ngày:
- Trẻ biết một số đồ dùng trong gia đình cần sử dụng điện như: Bàn là, ấm
điện, ti vi, tủ lạnh, quạt điện….
- Cháu trả lời được câu hỏi của cô.
- Cháu tham gia tích cực vào hoạt động , 1 số cháu còn chưa mạnh dạn tham
gia hoạt động như cháu : GiaLinh, Thanh thương.
- Trong giờ ăn các cháu chưa tự giác xúc cơm ăn , còn hay nói chuyện.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ba ngày 26 tháng 11 năm 2024
Hoạt động: Thể dục
Đề tài: Ném trúng đích thẳng đứng
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết cầm bóng và thực hiện vận động ném trúng đích thẳng đứng.
- Phát triển cơ tay, cơ chân, rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn, bền bĩ khi
thực hiện các vận động và khi chơi trò chơi
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để giúp cho cơ thể được khoẻ mạnh
II. CHUẨN BỊ
- Bóng nhỏ
- Nhạc cho trẻ tập
- Sân bãi sạch sẽ.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1.Khởi động :
- Trẻ đi kiểu chân ( vòng tròn kết hợp đưa tay lên cao, dang ngang, đi bằng gót
chân và mũi chân, chạy chậm, chạy nhanh) .
2. Trọng động:
* Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung.
* Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung
- Hô hấp : Thổi nơ bay (2lx4n)
- Tay vai : 2 tay đưa lên cao sang ngang. (4 lần x 4 nhịp)
- Bụng lườn: Quay người sang bên 90 độ.(2 lần x 4 nhịp)
- Chân: Ngồi khụy gối. (2 lần x 4 nhịp)
- Bật : Bật tại chỗ. ( 2 lần x 4 nhịp)
* Hoạt động 2: Vận động cơ bản: “Ném trúng đích thẳng đứng”.
- Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện nhau
- Cô làm mẫu lần 1 không phân tích
- Lần 2: Các con đứng trước vạch xuất phát tay cầm quả bóng, đứng chân
trước chân sau, tay (cùng phía với chân sau) cầm quả còn đưa ngang tầm mắt,
người hơi ngả ra phía sau, mắt nhìn thẳng đích. Khi có hiệu lệnh “Ném”, các con

dùng sức của cánh tay ném mạnh quả còn trúng vào đích.
- Hỏi lại tên vận
động? Cô vừa thực hiện vận động gì?
- Cho 2 trẻ lên làm, cả lớp quan sát.
- 2 đội thực hiện ( lần lượt cho 2 bạn của 2 đội lên làm,  xong về đứng cuối
hàng, rồi đến 2 bạn tiếp theo cho đến hết hàng)
- Cho các trẻ yếu lên thực hiện.
- Cô quan sát, động viên, sửa sai, khen trẻ
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động cơ bản.
* Hoạt động 3 : Trò chơi : Ném bóng vào rổ
-  Cách chơi và luật chơi: Chia lớp thành 2 đội thi đua nhau, trong thời gian quy
định đội nào ném được nhiều bóng vào rổ sẽ thắng cuộc.
3. Hồi tĩnh:
- Trẻ đi lại hít thở nhẹ nhàng 1- 2 vòng.
* Nhận xét, đánh giá hằng ngày:
- Cháu biết cách cầm bóng ném trúng đích thẳng đứng,
- 1 số cháu còn chưa mạnh dạn tham gai trò chơi vận động.
- Cháu tham gia hoạt động ngoài trời sôi nổi và tích cực.
- Cháu biết giúp cô thu dọn đồ dùng sau khi chơi xong.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ tư ngày 27 tháng 11 năm 2024
Hoạt động: LQVH
Đề tài: Thơ “ Em yêu nhà em”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ “Em yêu nhà em” nói về tình yêu thiết tha của
bạn nhỏ đối với  ngôi nhà của mình.
-  Rèn kỹ năng : Đọc thơ và trả lời câu hỏi mạch lạc, rõ ràng. Phát triển kỹ năng
ghi nhớ, ngôn ngữ.
- Giáo dục trẻ biết yêu quí ngôi nhà của mình.
II. CHUẨN BỊ
- Hình ảnh minh họa thơ.
- Mô hình ngôi nhà.
- Giáo án điện tử, bài hát “Nhà của tôi”
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động mở đầu:
- Cô và trẻ hát “ Nhà của tôi”
- Chúng mình vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về cái gì?
- Có 1 bài thơ nói về tình cảm của bạn nhỏ đối với ngôi nhà của mình, để biết xem
tình cảm đó được thể hiện như thế nào? Cô mời chúng mình cùng lắng nghe cô đọc
bài thơ “ Em yêu nhà em” của nhà thơ Đoàn Thị Lam Luyến thì sẽ rõ nhé!
2. Hoạt động trọng tâm:
* Hoạt động 1: Dạy trẻ đọc thơ “Em yêu nhà em”
- Lần 1 cô đọc diễn cảm thể hiện tình cảm theo nhịp điệu bài thơ
- Lần 2: Đọc thơ kết hợp mô hình
* Hoạt Động 2 : Đàm thoại trích dẫn
- Các con vừa được nghe bài thơ gì? Do ai sáng tác ?
- Bài thơ đã nói lên điều gì?
- Vì sao bạn nhỏ lại yêu mến và tự hào về ngôi nhà của mình?

- Quanh nhà bạn nhỏ có những con vật nào ?
- Xung quanh nhà bạn nhỏ có những cây gì?
- Quanh nhà bạn nhỏ còn có gì nữa?
- Bạn nhỏ đã tưởng tượng mình là ai trong câu chuyện cổ tích để đợi chờ bống lên?
- Dưới đầm sen có con vật gì xuất hiện?
=> Giảng giải: Chúng mình hiểu như thế nào là “ngào ngạt”? ( ngào ngạt là tỏa
hương thơm rất nhiều)
- Các con có biết vì sao khi đi xa bạn nhỏ lại thấy nhớ ngôi nhà của mình không?
- Các con ạ bạn nhỏ rất yêu quí ngôi nhà của mình. Vậy các con có yêu quý ngôi
nhà của các con không ?
* Giáo dục trẻ: Yêu mến ngôi nhà của mình thì các con phải thường xuyên quét
dọn nhà cửa, giữ gìn vệ sinh ngôi nhà của mình, không vẽ bẩn ra nhà, để rác đúng
nơi quy định, cất dọn đồ chơi gọn gàng...các con nhớ chưa.
* Trẻ đọc thơ:
- Cô đọc từng câu cho cả lớp đọc theo
- Cô cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Khi trẻ đã thuộc lời cô dạy cho trẻ đọc thơ diễn cảm
* Hoạt động 3: Trò chơi “ Ô cửa bí mật”
- Cách chơi: Trên màn hình cô có các ô cửa số 1,2,3,4,5 đằng sau mỗi ô cửa sẽ là 1
bức tranh. Nhiệm vụ của các đội sẽ phải mở lần lượt từng ô cửa ra xem bên trong
có bức tranh gì? Rồi các bạn tổ đó sẽ phải đọc câu thơ có nội dung trong bức tranh
- Luật chơi : mỗi lần các đội chỉ được mở 1 ô cửa, nếu bức tranh mở ra đội nào
không đọc được câu thơ liên quan đến hình ảnh đó thì đội đó sẽ thua cuộc và
quyền trả lời sẽ thuộc về các đội còn lại
- Cô cho trẻ chơi 1-2 lần.
3 . Kết thúc hoạt động:
- Cô nhận xét tuyên dương
* Nhận xét, đánh giá hằng ngày
- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ “Em yêu nhà em” nói về tình yêu thiết tha của
bạn nhỏ đối với  ngôi nhà của mình.
- 1số cháu còn chưa mạnh dạn khi tham gia hoạt động .

- Cháu biết giúp cô thu dọn đồ dùng gọn gàng.
- Cháu tự xúc cơm ăn và ăn hết suất.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ năm ngày 28 tháng 11 năm 2024
Hoạt động: LQVT
Đề tài: So sánh to- nhỏ
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
 - Trẻ nhận biết và phân biệt được sự khác nhau giữa 2 đối tượng. Biết so sách tonhỏ giữa 2 đối tượng.
- Luyện trẻ kỹ năng so sánh.
- Trẻ vui thích với giờ học, tích cực tham gia.
II. CHUẨN BỊ
- Bóng to bóng nhỏ, búp bê, váy, mũ.
- Rổ đồ chơi đủ cho mỗi trẻ.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1.Hoạt động mở đầu:
- Cô và trẻ hát bài hát “ Lá cờ việt nam”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về gì?
- Các con thường thấy lá cờ đỏ sao vàng xuất hiện ở đâu?
-> Lá cờ đỏ sao vàng hay còn gọi là “ Quốc kỳ” chính là biểu tượng thiêng liêng
đại diện cho cả dân tộc việt nam, lá cờ đỏ sao vàng thường xuyên xuất hiện trong
các cơ quan nhà nước, ở những nơi địa đầu của tổ quốc, trong các dịp ngày lễ,
ngày hội trong đại của các dân tộc việt nam đấy các con ạ
2.Hoạt động trọng tâm: Nhận biết to hơn - nhỏ hơn
- Các con ơi, hôm nay lớp chúng mình rất là vinh dự có bạn búp bê trai, và bạn búp
bê gái đến học cùng đấy, Các con chào 2 hai búp bê nào
- Các con thấy bạn búp bê trai so với bạn búp bê gái như thế nào?
- Để xem có đúng bạn búp bê trai to hơn bạn búp bê gái không cô và chúng mình
cùng kiểm tra nhé. Cô cho búp bê gái đứng sau búp bê trai và hỏi trẻ có nhìn thấy
bạn búp bê gái không? Vì sao không nhìn thấy bạn búp bê gái?
- Bạn búp bê gái so với bạn búp bê trai thì như thế nào?
Để xem bạn búp bê gái có đúng nhỏ hơn bạn búp bê trai không cô và chúng mình
cùng kiểm tra nhé. Các con có nhìn thấy bạn búp bê trai không?

-> Cô chốt lại: Bạn búp bê trai to hơn bạn búp bê gái vì khi bạn búp bê trai đứng
trước thì che kén bạn búp bê gái, còn khi bạn búp bê gái đứng trước bạn búp bê trai
thì vẫn nhìn thấy bạn búp bê trai phía sau vì bạn ấy to hơn nên chúng ta vẫn nhìn
thấy phải không nào
- Và để nhận biết rõ đồ vật to hơn, nhỏ hơn thì giờ học hôm nay cô và các con sẽ
cùng học nhận biết về to, nhỏ nhé.
- Đến với lớp mình hôm nay, 2 bạn búp bê cũng tặng cho mỗi bạn 1 rổ đồ chơi đấy,
các con hãy lên cầm mỗi bạn một rổ đồ chơi và về chỗ của mình để học bài nào.
- Trong rổ có đồ chơi gì các con?
- Lần lượt cho trẻ quan sát và so sánh các đồ vật có trong rổ.
* Hoạt Động 2 : Luyện tập
- Cô cho trẻ chơi : Ai nhanh nhất
Các con học rất ngoan và giỏi cô tặng trò chơi thi xem mắt bạn nào tinh nhìn xung
quanh lớp xem có đồ dùng, đồ chơi nào to nhỏ.
Gọi 2 – 3 trẻ
* Hoạt động 3: Trò chơi “ Ai nhanh hơn”
- Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội , đội số 1 và đội số 2 , cô chuẩn bị mỗi đội 3
chiếc bình có độ lớn khác nhau
Nhiệm vụ của chúng ta là : Cô yêu cầu đội số 1 bật qua chướng ngại vật lên lấy
chiếc cốc nhỏ nhất đong nước từ chậu nước đổ vào bình nhỏ nhất
Đội số 2 :Bật qua chướng ngại vật lên lấy chiếc cốc to nhất đong nước từ chậu
nước đổ vào bình to nhất
- Luật chơi: Trong khi chơi đội nào chọn cốc không đúng yêu cầu đổ vào bình thì
đội đó sẽ bị thua cuộc.
- Cô cho trẻ chơi 1-2 lần.
3 . Kết thúc hoạt động:
- Cô nhận xét tuyên dương
* Nhận xét, đánh giá hằng ngày
- Trẻ nhận biết và phân biệt được sự khác nhau giữa 2 đối tượng. Biết so sách tonhỏ giữa 2 đối tượng.
- 1số cháu còn chưa mạnh dạn khi tham gia hoạt động .
- Cháu biết giúp cô thu dọn đồ dùng gọn gàng.

- Cháu tự xúc cơm ăn và ăn hết suất.
.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ sáu ngày 29 tháng 11 năm 2024
Hoạt động: Âm nhạc
Đề tài: Hát vận động theo nhịp: “ Nhà của tôi”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ nhớ tên bài hát: “Nhà của tôi” và  hiểu nội dung bài hát.Trẻ  hát rõ lời và
biết biết vỗ tay kết hợp nhún theo nhịp bài hát.
- Luyện kỹ năng vỗ tay theo nhịp thành thạo, biết thể hiện cảm xúc vui tươi, tự
hào về gia đình của mình vào trong bài hát.
- Giáo dục trẻ biết yêu thương và chăm sóc ba mẹ, ông bà của mình
II. CHUẨN BỊ
- Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, , mõ, phách tre.
- Nhạc và bài hát trên máy.
- Tranh mô tả bài hát.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động mở đầu:
-  Chơi trò chơi “Ai đoán giỏi”
- Các con hãy cùng lắng nghe và đoán xem giai điệu bài hát gì đang cất lên?
( Cô cho trẻ nghe một đoạn nhạc bài “Nhà của tôi” )
- Các con vừa nghe giai điệu bài hát gì?
2. Hoạt động trọng tâm:
* Hoạt động 1: Dạy vận động bài hát “Nhà của tôi” nhạc và lời Thu Hiền
- Các con vừa hát rất hay rồi, để bài hát rộn ràng hơn nữa các con sẽ làm gì?
- Có những cách vận động như thế nào?
- Cô cùng trẻ lựa chọn cách vận động: Vỗ tay kết hợp nhún theo nhịp bài hát.
- Bài hát “Nhà của tôi” được viết theo nhịp nào?
* Lần 1: Cô hát và vận động không phân tích
- Các con vừa xem cô hát và làm gì?
- Cô vận động theo cách nào?
- Vỗ tay theo nhịp bài hát là cách vỗ tay như thế nào?
* Lần 2: Cô hướng dẫn động tác: Cô vỗ vào tiếng đầu của mỗi câu hát. Đối với bài
hát nhà của tôi cô vào vào từ đố, từ bạn, từ biết của câu thứ nhất và mở ra. Tiếp tục

cô vỗ vào từ đó là, từ nhà, từ của ai trong câu thứ 2 và mở ra, cứ như vậy cô thực
hiện đến hết bài hát.
- Cô cho trẻ hát vận động theo cô từ đầu cho đến hết bài hát ( 2 lần - Sửa sai)
- Cô cho cả lớp cùng thực hiện.
- Mời nhóm trẻ lên thực hiện với dụng cụ âm nhạc mà mình thích
- Mời 1, 2 trẻ đại diện thực hiện.
* Hoạt động 2: Nghe hát “ Cho con”.
- Các con ạ! Ai cũng có một ngôi nhà thân yêu của mình trong đó có ông bà, ba
mẹ và các con, có nhiều bài hát nói về tình yêu thương của bố mẹ dành cho các
con. Hôm nay cô hát tặng cho lớp mình nghe bài “ Cho con”của nhạc sĩ Phạm
Trọng Cầu.
- Lần 1: Cô hát cho trẻ nghe. Đàm thoại nội dung bài hát
- Lần 2: Cho trẻ nghe giai điệu bài hát.
* Hoạt động 3: Trò chơi “ Hát theo tranh vẽ”
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Cô nhận xét tuyên dương.
3. Hoạt động kết thúc:
- Cho trẻ hát và vỗ tay theo nhịp bài hát “ Nhà của tôi”
* Nhận xét đánh giá hằng ngày:
- Trẻ biết tên bài hát, hát đúng lời, biết vỗ tay theo nhịp bài hát, thể hiện tình cảm
nội dung bài hát.
- 1 số cháu còn hát lí nhí và hát còn nhỏ như cháu : hoàng Quân, Minh Khang.
- Cháu tham gia hoạt động sôi nổi và tích cực.
- Cháu tự xúc cơm ăn và ăn hết suất.