Kế hoạch dạy học lớp 5D

Sáng
Tiết 1

Tuần 20

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

Thứ hai ngày 22 tháng 1 năm 2024

CHÀO CỜ
Sinh hoạt tập thể - chủ điểm: Truyền thống dân tộc
I.Yêu cầu cần đạt:
- Tìm hiểu về truyền thống dân tộc Việt Nam
-Biết giữ gìn và phát huy những truyền thống của ông cha ta để lại
-Tham gia các trò chơi dân gian.
-Vui vẻ, thân thiện với các bạn khi trao đổi cá nhân. Hợp tác, chia sẻ với bạn khi
tham gia công việc chung của trường lớp.
-HS cởi mở thân thiện.
II. Đồ dùng dạy học:
- SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm , tranh ảnh, tư liệu.
- Câu hỏi, tranh ảnh( nếu có).
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Khởi động
- GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực
hiện nghi lễ chào cờ.
- HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi lễ chào cờ.
2. Khám phá
- Nhà trường tổ chức tuyên truyền một số hoạt động về Truyền thống dân tộc. Nhất
là đối với HS lớp 4-5.
- HS hăng hái tham gia trả lời các câu hỏi GV đưa ra.
- GV tổ chức cho HS 1 số tình huống về chủ đề Truyền thống dân tộc
- HS biểu diễn văn nghệ, HS khác chăm chú lắng nghe, cổ vũ nhiệt tình
-Tổ chức cuộc thi chơi các trò chơi dân gian.
- HS hăng hái tham gia .
- Kết thúc hoạt động, GV mời học sinh chia sẻ cảm nghĩ về những cuộc thi.
- HS chia sẻ
- GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung.
- Qua bài học hôm nay, em đã biết thêm điều gì?
- HS lắng nghe
- GV nhận xét giờ học + Tuyên dương HS
- HS lắng nghe
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
………………………………….………………………………………………
Tiết 2

------------------------------------------------------TOÁN
Luyện tập

I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Biết tính chu vi, tính đường kính của hình tròn khi biết chu vi của hình tròn đó.
Trường Tiểu học Lương Điền

1

Năm học: 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 20

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

- Có kĩ năng tính chu vi hình tròn, tính đường kính của hình tròn khi biết chu vi của
hình tròn đó.
* - HS làm bài 1(b,c), bài 2, bài 3a.
2. Phẩm chất – Năng lực
- HS có tính cẩn thận chính xác trong tính toán, yêu thích học toán.
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo, NL toán học
II. Đồ dùng
- GV: SGK, bảng phụ
- HS: SGK, vở viết
III. Các HĐ dạy – học chủ yếu
1. Hoạt động khởi động
- Cho HS tổ chức thi đua: Nêu quy tắc - HS thi đua nêu
tính chu vi hình tròn
- Gv nhận xét
- HS khác nhận xét
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi bảng
2. Hoạt động thực hành:
Bài 1(b,c): HĐ cá nhân
- Tính tính chu vi hình tròn có bán kính
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
r
- Yêu cầu HS làm vào vở, chia sẻ kết - HS cả lớp làm bài vào vở, chia sẻ
quả
- GV chữa bài, kết luận
- Yêu cầu HS nêu lại cách tính chu vi
của hình tròn
Bài 2: HĐ cặp đôi
- Cho HS thảo luận cặp đôi theo câu
- HS thảo luận
hỏi:
- Biết chu vi, tính đường kính (hoặc
+ BT yêu cầu chúng ta làm gì ?
bán kính)
C = d x 3,14
+ Hãy viết công thức tính chu vi hình
Suy ra:
tròn biết đường kính của hình tròn đó.
d = C : 3,14
+ Dựa vào cách tính công thức suy ra
cách tính đường kính của hình tròn
- Cho HS báo cáo
C = r x 2 x 3,14
- GV nhận xét, kết luận
- Tương tự: Khi đã biết chu vi có thể Suy ra:
r = C : 3,14 : 2
tìm được bán kính không? Bằng cách
nào?
- Yêu cầu HS làm vào vở, chia sẻ
- Nhận xét bài làm của HS, chốt kết
quả đúng.
Bài 3a: HĐ cá nhân
Trường Tiểu học Lương Điền

2

Năm học: 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 20

- HS tự trả lời câu hỏi để làm bài:
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài
- GV kết luận

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

- HS tự tìm hiểu đề bài
- Đường kính của bánh xe là 0,65m
- Tính chu vi của bánh xe
- HS làm bài, chia sẻ kết quả

- HS làm bài
Bài 4(Bài tập chờ): HĐ cá nhân
- HS suy nghĩ tìm kết quả đúng.
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân
*Kết quả:
- Mời 1 HS nêu kết quả, giải thích cách - Khoanh vào D
làm
- GV nhận xét
3.Hoạt động ứng dụng:
- Tìm bán kính hình tròn biết chu vi là - HS tính:
9,42cm
9,42 : 2: 3,14 = 1,5(cm)
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
........................................................................................................................................
------------------------------------------------------Tiết 3
TẬP ĐỌC
Thái sư Trần Thủ Độ
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Hiểu: Thái sư Trần Thủ Độ là người gương mẫu, nghiêm minh, công bằng, không
vì tình riêng mà làm sai phép nước (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
- Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt được lời các nhân vật.
* Thêm yêu cầu: Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật Trần Thủ Độ
* Thêm CH5: Trong cuộc sống hàng ngày em đã gặp những người nào có tính
cách như Trần Thủ Độ?
2. Phẩm chất – Năng lực
- Gương mẫu trong công việc chung
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ
II. Đồ dùng
- GV: Tranh minh hoạ (SGK) , bảng phụ
- HS: Sách giáo khoa, vở viết...
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu
1. Hoạt động khởi động:
- Cho HS thi đọc phân vai trích đoạn - HS thi đọc
kịch (Phần 2) và trả lời câu hỏi
- GV nhận xét
- HS nghe
- Giới thiệu bài - ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động luyện đọc:
- Gọi HS đọc toàn bài.
- 1HS đọc toàn bài
- Cho HS chia đoạn: 3 đoạn
- HS chia đoạn
Trường Tiểu học Lương Điền

3

Năm học: 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 20

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

+ Đoạn 1: từ đấu đến ...ông mới tha
cho.
+ Đoạn 2: tiếp theo đến ...thưởng cho.
+ Đoạn 3: phần còn lại.
- Cho HS đọc đoạn nối tiếp đoạn trong - HS nối tiếp đoạn trong nhóm lần 1
nhóm lần 1
- Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai: - HS luyện đọc từ ngữ khó đọc.
Linh Từ Quốc Mẫu, kiệu, chuyên
quyền, ...
- Đọc nối tiếp lần 2.
- HS luyện đọc lần 2
- Giải nghĩa từ.
- 3HS giải nghĩa từ (dựa vào SGK).
- Luyện đọc theo cặp.
- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc.
- Cho HS thi đọc
- HS thi đọc phân vai hoặc đọc đoạn
- GV đọc mẫu
- HS nghe
3. Hoạt động tìm hiểu bài:
- Cho HS thảo luận theo các câu hỏi - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc bài
sau:
TLCH sau đó chia sẻ kết quả
+ Khi có một người xin chức câu + Trần Thủ Độ đồng ý nhưng yêu cầu
đương, Trần Thủ Độ đã làm gì?
người đó phải chặt một ngón chân để
phân biệt với những câu đương khác.
+ Theo em cách xử sự này của Trần + HS trả lời
Thủ Độ có ý gì?
+ Trước việc làm của người quân hiệu, + Ông hỏi rõ đầu đuôi sự việc và thấy
Trần Thủ Độ xử lý ra sao?
việc làm của người quân hiệu đúng nên
ông không trách móc mà còn thưởng
cho vàng, bạc.
+ Khi biết có viên quan tâu với vua + Trần Thủ Độ nhận lỗi và xin vua ban
rằng mình chuyên quyền, Trần Thủ Độ thưởng cho viên quan dám nói thẳng.
nói thế nào?
+ Những lời nói và việc làm của Trần + Ông là người cư xử nghiêm minh,
Thủ Độ cho thấy ông là người như thế không vì tình riêng, nghiêm khắc với
nào?
bản thân, luôn đề cao kỷ cương phép
+ Em đã gặp người nào có tính cách nước.
như Trần Thủ Độ?
+ Nêu cảm nghĩ về nhân vật Trần
Thủ Độ.
- Cho HS báo cáo, giáo viên nhận xét,
kết luận.
4. Luyện đọc diễn cảm:
- GVđưa bảng phụ ghi sẵn đoạn 3 lên - HS đọc phân vai: người dẫn chuyện,
và hướng dẫn đọc.
viên quan, vua, Trần Thủ Độ (nhóm 4).
- Phân nhóm 4 cho HS luyện đọc.
- Cho HS thi đọc.
- 2 - 3 nhóm lên thi đọc phân vai.
Trường Tiểu học Lương Điền

4

Năm học: 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 20

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

- GV nhận xét + khen nhóm đọc hay
5. Hoạt động ứng dụng:
- Qua câu chuyện trên, em thấy Thái sư - Thái sư Trần Thủ Độ là người gương
Trần Thủ Độ là người như thế nào ?
mẫu, nghiêm minh, công bằng, không vì
tình riêng mà làm sai phép nước
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
…………………………………………………………………………………………
------------------------------------------------------Tiết 4
ĐẠO ĐỨC
Bảo vệ cái đúng, cái tốt (tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Nhận biết được cái đúng, cái tốt và thế nào là bảo vệ cái đúng, cái tốt
- Biết vì sao phải bảo vệ cái đúng, cái tốt.
- Biết một số cách đơn giản để bảo vệ cái đúng, cái tốt.
2. Phẩm chất – Năng lực
- Mạnh dạn bảo vệ cái tốt, cái đúng
- NL thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, NL điều chỉnh hành vi,...
II. Đồ dùng
- GV: Bảng phụ
III. Các HĐ dạy học chủ yếu
1. Khởi động
- Thế nào là cái tốt, cái đúng. Lấy VD
3. Luyện tập
* Ứng xử tình huống
-

Giáo viên giao nhiệm vụ cho mỗi hs, lựa chọn cách ứng xử

- Tình huống 1: Trong trường em có bạn Dịu là học sinh lớp 5. Hàng ngày, sau
buổi học bạn thường ra khu bãi rác của nhà trường gom giấy vụn, và đồ nhựa để
bán kiếm tiền phụ giúp mẹ. Các bạn trong trường thấy vậy thường hay cười chê
bạn….
Nếu chứng kiến sự việc đó, em sẽ làm gì?
Tình huống 2: Vừa bước lên xe buýt đông người, em thấy một phụ nữ mang thai
gần đến tháng sinh dắt theo em nhỏ đang loay hoay không tìm được chỗ ngồi.
Gần đó có anh thanh niên vẫn bình thản ngồi yên. Bác phụ xe đề nghị anh thanh
niênnhường chỗ cho người phụ nữ mang thai, nhưng anh ta sừng sộquát lại bác.
Trường Tiểu học Lương Điền

5

Năm học: 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 20

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

Nếu em là một hành khách trên xe, em sẽ làm gì?
- Giáo viên mời hs nêu cách ứng xử của mình
- Nhận xét về cách ứng xử qua đóng vai của mỗi bạn
- Giáo viên nhận xét các cách ứng xử của học sinh và kết luận:
Tình huống 1: Em sẽ khuyên các bạn không cười chê bạn. Em phân tích cho các
bạn hiểu việc làm của Dịu là một việc làm tốt. Bạn đã biết chia sẻ khó khăn với
gia đình, biết giúp đỡ mẹ; vừa bảo vệ môi trường. Chúng ta nên học tập bạn và
giúp bạn bằng cách gom giấy vụn, chai nhựa gọn gàng vào để đưa cho bạn.
Tình huống 2: Em sẽ đến chỗ anh thanh niên, lịch sự đề nghị anh nhường chỗ
cho phụ nữ có thai và em bé,vì phụ nữ có thai và em bé cần được chăm sóc và
bảo vệ. Em khuyên anh thanh niên xin lỗi bác phụ xe vì thái độ chưa đúng mực
với bác.
3. Vận dụng – Trải nghiệm
Hoạt động 4: Chia sẻ những câu chuyện, tình huống cụ thể trong cuộc sống
thể hiện việc bảo vệ cái đúng cái tốt của em hoặc người khác mà em biết
- Học sinh chia sẻ câu chuyện, tình huống về việc làm bảo vệ cái đúng cái tốt của
bản thân hoặc người khác mà em biết
- Lớp nhận xét, bổ sung ý kiến
- Giáo viên nhận xét các câu chuyện, tình huống về việc làm bảo vệ cái đúng cái
tốt của HS
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
…………………………………………………………………………………………
------------------------------------------------------Chiều
Tiết 5
KỂ CHUYỆN
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
I. Yêu cầu cần đạt
1.Kiến thức – Kĩ năng
- Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- HS kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc về những tấm gương sống, làm việc
theo pháp luật, theo nếp sống văn minh.
2. Phẩm chất – Năng lực
Trường Tiểu học Lương Điền

6

Năm học: 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 20

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

- Tôn trọng những tấm gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn
minh.
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực văn học
II. Đồ dùng
- GV: Bảng phụ
- HS: Vở, SGK,...
III. Các HĐ dạy học chủ yếu
1. Hoạt động Khởi động
- Cho HS thi kể lại câu chuyện “Chiếc - HS kể
đồng hồ” và nêu ý nghĩa câu chuyện.
- GV nhận xét
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2.Hoạt động tìm hiểu, lựa chọn câu chuyện phù hợp với yêu cầu tiết học:
- Giáo viên chép đề lên bảng
- HS đọc đề
- Đề bài yêu cầu làm gì?
- HS nêu
-Thế nào là sống, làm việc theo pháp luật, +Là người sống, làm việc theo đúng
theo nếp sống văn minh?
quy định của pháp luật, nhà nước.
+ Là người luôn đấu tranh chống các vi
phạm pháp luật.
3. Hoạt động thực hành kể chuyện:
- Gọi học sinh đọc gợi ý trong SGK.
- Học sinh nối tiếp nhau đọc gợi ý.
- Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện mình - Học sinh nối tiếp nhau giới thiệu câu
định kể.
chuyện mình định kể trước lớp (nêu rõ
câu chuyện đó nói về ai)
- Kể trong nhóm- GV đi giúp đỡ từng - HS kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa
nhóm. Gợi ý HS:
câu chuyện.
+Giới thiệu tên câu chuyện.
+ Mình đọc, nghe truyện khi nào?
+ Nhân vật chính trong truyện là ai?
+ Nội dung chính mà câu chuyện đề cập
đến là gì?
+ Tại sao em lại chọn câu chuyện đó để
kể?
- Học sinh thi kể trước lớp
- Học sinh thi kể trước lớp và trao đổi
cùng bạn.
- HS khác nhận xét bạn kể chuyện theo
các tiêu chí đã nêu.
- GV tổ chức cho HS bình chọn.
- Lớp bình chọn
+ Bạn có câu chuyện hay nhất?
+ Bạn kể chuyện hấp dẫn nhất?
- Giáo viên nhận xét và đánh giá.
Trường Tiểu học Lương Điền

7

Năm học: 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 20

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

3. Hoạt động ứng dụng
- Em học tập được điều gì qua các câu - HS nêu
chuyện các em vừa kể ?
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
…………………………………………………………………………………………
------------------------------------------------------Tiết 6
LỊCH SỬ
Ôn tập : Chín năm kháng chiến chống Pháp (1945-1954)
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Biết sau cách mạng tháng Tám nhân dân ta phải đương đầu với ba thứ giặc"giặc
đói", "giặc dốt", giặc ngoại xâm".
-Thống kê những sự kiện lịch sử tiêu biểu nhất trong chín năm kháng chiến chống
thực dân Pháp xâm lược
2. Phẩm chất – Năng lực
- Tự hào về lịch sử dân tộc.
- Năng lực tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo. Năng lực hiểu biết cơ bản về Lịch sử.
II. Đồ dùng
- GV: SGK, Lược đồ
- HS: SGK, vở
III. Các HĐ dạy học chủ yếu
1. Hoạt động khởi động
- Cho HS tổ chức trò chơi khởi động với các - HS chơi trò chơi
câu hỏi:
+ Nêu ý nghĩa của chiến thắng Điện Biên Phủ?
+ Kể tên những tấm gương dũng cảm trong
chiến dịch Điện Biên Phủ ?
- GV nhận xét
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
Hoạt động 1: Lập bảng các sự kiện lịch sử
tiêu biểu từ 1945 - 1954.
- Gọi HS đã lập bảng thống kê các sự kiện - HS cả lớp lập bảng thống kê và đọc
lịch sử tiêu biểu từ 1945- 1954 vào giấy khổ lại bảng thống kê của bạn đối chiếu
to dán lên bảng.
với bảng thống kê của mình và bổ
- Cả lớp thống nhất bảng thống kê các giai sung ý kiến.
đoạn như sau:
Thời gian
Sự kiện lịch sử tiêu biểu
Cuối năm 1945
đến năm 1946
- Đẩy lùi “Giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm”
Trường Tiểu học Lương Điền

8

Năm học: 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 20

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

19- 12- 1946

- Trung ương Đảng và Chính phủ phát động
toàn quốc kháng chiến
202- 1945
- Đài tiếng nói VN phát lời kêu gọi toàn quốc
kháng chiến của Bác Hồ.
20- 12- 1956 đến tháng 2- 1947
- Cả nước đồng loạt nổ súng chiến đấu tiêu biểu
là cuộc chiến đấu của nhận dân HN với tinh
thần " Quyết tử cho TQ quyết sinh"
Thu - đông 1947
- Chiến dịch Việt Bắc “mồ chôn giặc Pháp”
Thu - đông 1950 từ 16-> 18 - 9 - - Chiến dịch Biên giới
1950
- Trận Đông Khê, gương chiến đấu dũng cảm
của La Văn Cầu
Hoạt động 2: Trò chơi Hái hoa dân chủ
- GV tổ chức cho HS hái hoa dân chủ để ôn 3. Kể về một câu chuyện cảm động
lại các kiến thức lịch sử đã học
của BH trong những ngày cùng nhân
+ Câu hỏi của trò chơi
dân diệt giặc đói giặc dốt?
1. Vì sao nói: ngay sau CM tháng Tám 4. Nhân dân ta đã làm gì để chống giặc
nước ta ở trong tình thế ngàn cân treo sợi đói giặc dốt?
tóc?
5. Bạn hãy cho biết câu nói: “Không,
2. Vì sao Bác Hồ nói nạn đói nạn dốt là giặc chúng ta thà hi sinh tất cả chứ nhất
đói, giặc dốt?
định không chịu mất nước, không chịu
- Nhận xét
làm nô lệ" là của ai? nói vào thời gian
nào.
3.Hoạt động ứng dụng:
“ Chín năm làm một Điện Biên,
- Chín năm đó được bắt đầu vào sự
Nên vành hoa đỏ, nên thiên sử vàng!”
kiện ngày 19-12-1946 và kết thúc vào
- Em hãy cho biết : Chín năm đó được bắt thời gian 7-5-1954
đầu và kết thúc vào thời gian nào?
4. Hoạt động sáng tạo:
- Về nhà tìm các "địa chỉ đỏ" bằng cách dựa - HS nghe và thực hiện
vào kiến thức đã học kể lại sự kiện, nhân vật
lịch sử tương ứng với các địa danh đó.
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
………………………………………………………………………………………..
---------------------------------------------------------------Tiết 7
KĨ THUẬT
Lắp xe ben
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Học sinh chọn đúng và đủ các chi tiết dùng để lắp xe ben
- Biết cách lắp và lắp được xe ben theo mẫu.
- Xe lắp tương đối chắc chắn, có thể chuyển động được.
Trường Tiểu học Lương Điền

9

Năm học: 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 20

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

* Với học sinh khéo tay: Lắp được xe cần cẩu theo mẫu. Xe lắp chắc chắn, chuyển
động dễ dàng; thùng xe nâng lên, hạ xuống được.
2. Năng lực – Phẩm chất
- Yêu thích khoa học công nghệ
- NL giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL khoa học,...
II. Đồ dùng
- GV: Mô hình mẫu
- HS: Sách, bút
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu
1. Hoạt động khởi động:
- Nêu các bước lắp ghép xe cần cẩu?
- HS nêu
- GV nhận xét.
- HS nghe
- Giới thiệu bài
- HS ghi vở
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
+ Hoạt động 1: Chi tiết và dụng cụ
- GV gọi học sinh đọc mục 1.
- 1 học sinh đọc bài
- Yêu cầu học sinh kiểm tra các chi - Học sinh báo cáo kết quả kiểm tra
tiết trong bộ lắp ghép của mình.
+ Hoạt động 2: Quy trình lắp ghép
- GV cho học sinh quan sát
- HS quan sát
- GV hướng dẫn cách lắp ghép
- HS nêu các bước lắp ghép
+ Lắp từng bộ phận:
- Lắp khung càng xe và các giá đỡ.
- Lắp sàn ca bin và các thanh đỡ.
- Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau.
- Lắp trục bánh xe trước và ca bin.
+ Hoạt động 3:Thực hành lắp ghép
+ Lắp ráp xe ben.
- GV yêu cầu học sinh đọc sách giáo - Học sinh làm việc theo nhóm bàn
khoa thảo luận theo nhóm và tiến hành
lắp ghép theo nhóm bàn
- GV quan sát giúp đỡ một số nhóm
còn lúng túng.
3.Hoạt động ứng dụng:
- GV gọi học sinh liên hệ thực tế tác - HS nêu
dụng của xe ben
4. Hoạt động sáng tạo
- Tìm hiểu thêm tác dụng của các loại - HS nghe và thực hiện
xe ben trong thực tế.
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
………………………………………………………………………………………..
----------------------------------------------------------Thứ ba ngày 23 tháng 1 năm 2024
Trường Tiểu học Lương Điền

10

Năm học: 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D
Sáng
Tiết 1

Tuần 20

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

CHÍNH TẢ
Nghe- viết: Cánh cam lạc mẹ

I- Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài thơ.
- Làm được bài tập 2a phân biệt d/r/gi
2. Phẩm chất – Năng lực
- Cẩn thận, tỉ mỉ, trình bày sạch sẽ,..
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực thẩm mĩ,….
II. Đồ dùng
- GV : Bảng phụ
- HS : Bảng con, vở, SGK…
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Hoạt động khởi động :
- Cho HS chơi trò chơi « Tìm đúng, - HS chơi trò chơi
tìm nhanh » từ ngữ trong đó có tiếng
chứa r/d/gi (hoặc chứa o/ô).
- GV nhận xét
- HS nghe
- Giới thiệu bài – Ghi bảng
- HS ghi vở
2.Hoạt động chuẩn bị viết chính tả:
* Tìm hiểu nội dung bài thơ
- Gọi 1 HS đọc bài thơ.
- 1 HS đọc bài trước lớp.
+ Chú cánh cam rơi vào hoàn cảnh - Chú bị lạc mẹ, đi vào vườn hoang.
như thế nào?
Tiếng cánh cam gọi mẹ khàn đặc trên lối
mòn.
+ Những con vật nào đã giúp cánh + Bọ dừa, cào cào, xén tóc.
cam?
+ Bài thơ cho em biết điều gì?
+ Cánh cam lạc mẹ nhưng được sự che
chở, yêu thương của bạn bè.
*Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn - HS nối tiếp nhau nêu các từ khó viết
khi viết chính tả.
chính tả. Ví dụ: Vườn hoang, xô vào,
trắng sương, khản đặc, râm ran...
- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa - HS dưới viết vào giấy nháp hoặc bảng
tìm được
con.
- Lưu ý HS cách trình bày bài thơ
- HS nghe
3. HĐ viết bài chính tả.
- GV đọc mẫu lần 1.
- HS theo dõi.
- GV đọc lần 2 (đọc chậm)
- HS viết theo lời đọc của GV để viết.
- GV đọc lần 3.
- HS soát lỗi chính tả.
Trường Tiểu học Lương Điền

11

Năm học: 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 20

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

4. HĐ đánh giá và nhận xét bài
- GV chấm 7-10 bài.
- Thu bài và nhận xét
- Nhận xét bài viết của HS.
- HS nghe
5. HĐ làm bài tập:
Bài 2a: HĐ cá nhân
- Cho HS đọc yêu cầu của câu a.
- Lớp làm vào vở, 1HS làm bài trên bảng
- GV giao việc:
lớp.
+ Các em đọc truyện.
+ Chọn r, d hoặc gi để điền vào - Các tiếng cần lần lượt điền vào chỗ
chỗ trống sao cho đúng.
trống như sau : ra, giữa, dòng, rò, ra duy,
- HS làm bài tập.
ra, giấu, giận, rồi.
- GV nhận xét + chốt lại kết quả
đúng.
6. Hoạt động ứng dụng:
- Điền vào chỗ trống r, d hay gi:
- HS làm bài
Tôi là bèo lục bình
Tôi là bèo lục bình
Bứt khỏi sình đi ....ạo
Bứt khỏi sình đi dạo
.....ong mây trắng làm buồm
Dong mây trắng làm buồm
Mượn trăng non làm ....áo.
Mượn trăng non làm giáo.
7. Hoạt động sáng tạo:
- Tiếp tục tìm hiểu quy tắc chính tả - HS nghe và thực hiện
khi viết r/d/gi
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
…………………………………………………………………………………………
------------------------------------------------------Tiết 2
TOÁN
Diện tích hình tròn
I- Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Biết quy tắc tính diện tích hình tròn.
- Vận dụng tính được diện tích hình tròn
* HS làm bài 1(a,b), bài 2(a,b), bài 3.
2. Phẩm chất – Năng lực
- Cẩn thận, tỉ mỉ, chính xác
- NL tư chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo,
NL giao tiếp toán học,…
II. Đồ dùng
- GV : Bảng phụ
- HS : SGK, vở viết
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu
1. Hoạt động khởi động
Trường Tiểu học Lương Điền

12

Năm học: 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 20

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

- Cho HS tổ chức thi hỏi đáp:
- HS nêu
+ Nêu quy tắc và công thức tính + d = C : 3,14
đường kính của hình tròn khi biết chu
vi?
+ Nêu quy tắc và công thức tính bán + r = C : 2 : 3,14
kính của hình tròn khi biết chu vi?
- Nhận xét
- HS nghe
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:
*Giới thiệu quy tắc và công thức tính
diện tích hình tròn
- GV giới thiệu quy tắc và công thức
tính diện tích hình tròn thông qua bán
kính như SGK.
+ Muốn tính diện tích hình tròn ta
lấy bán kính nhân với bán kính rồi
nhân với số 3,14.
+ Ta có công thức :
S = r x r x 3,14
Trong đó :
S là diện tích của hình tròn
r là bán kính của hình tròn.
- GV yêu cầu: Dựa vào quy tắc và - HS làm bài vào giấy nháp, sau đó HS
công thức tính diện tích hình tròn em đọc kết quả trước lớp.
hãy tính diện tích của hình tròn có Diện tích của hình tròn là :
bán kính là 2dm.
2 x 2 x 3,14 = 12,56 (dm2)
- GV nhận xét và nêu lại kết quả của
bài
- GVcho HS đọc lại quy tắc và công - Lấy bán kính nhân với bán kính rồi
nhân với số 3,14
thức tính diện tích hình tròn
- HS ghi vào vở:
Stròn= r x r x 3,14
3. HĐ thực hành:
Bài 1(a, b): HĐ cá nhân
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- Cả lớp theo dõi
- Yêu cầu HS nêu cách tính diện tích - HS nêu
hình tròn.
- Yêu cầu HS làm bài
- GV nhận xét, chữa bài
Bài 2(a,b): HĐ cá nhân
- HS làm vào vở, chia sẻ trước lớp
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu BT.
- Yêu cầu HS làm bài vào vở.
- Cả lớp theo dõi
- GV nhận xét chung, chữa bài
- Cả lớp làm vào vở, báo cáo kết quả
Bài 3: HĐ cá nhân
Trường Tiểu học Lương Điền

13

Năm học: 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS làm bài
- GV nhận xét kết luận
4. Hoạt động ứng dụng:

Tuần 20

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

- Tính S của mặt bàn hình tròn biết
r = 45cm
- Cả lớp làm vào vở, chia sẻ kết quả

- Tính diện tích hình tròn có bán kính - HS tính:
là 1,5cm.
1,5 x 1,5 x 3,14 = 7,065(cm2)
5. Hoạt động sáng tạo:
- Về nhà tính diện tích bề mặt một đồ - HS nghe và thực hiện
vật hình tròn của gia đình em.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
…………………………………………………………………………………………
----------------------------------------------------------Tiết 3
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MRVT : Công dân
I- Yêu cầu cần đạt
- Hiểu nghĩa của từ công dân (BT1).
- Xếp được một số từ chứa tiếng công vào nhóm thích hợp theo yêu cầu của BT2.
- Nắm được một số từ đồng nghĩa với từ công dân và sử dụng phù hợp với văn
cảnh (BT3, BT4)
2. Năng lực – Phẩm chất
- Có ý thức vận dụng tốt từ trong nói, viết.
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
II. Đồ dùng
- Từ điển
- Sách, bút
III. Các HĐ dạy học chủ yếu
1. Hoạt động khởi động:
- Cho HS lần lượt đọc đoạn văn đã viết - HS đọc
ở tiết Luyện từ và câu trước, chỉ rõ câu
ghép trong đoạn văn, cách nối các vế
câu ghép.
- GV nhận xét
- HS nghe
- Giới thiệu bài- Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động thực hành
Bài 1: HĐ cá nhân
- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 1, - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
đọc 3 câu a, b, c.
theo.
- GV giao việc:
+ Các em cần đọc 3 câu a, b, c.
+ Khoanh tròn trước chữ a, b hoặc c ở
Trường Tiểu học Lương Điền

14

Năm học: 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 20

câu em cho là đúng.
- Cho HS làm bài.
- Cho HS trình bài kết quả.
- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng.
Bài 2: HĐ cá nhân
- Cho HS đọc yêu cầu của BT2
- GV giao việc:
+ Đọc kỹ các từ đã cho.
+ Đọc kỹ 3 câu a, b, c.
+ Xếp các từ đã đọc vào 3 nhóm a, b,
c sao cho đúng.
- Cho HS làm bài
- Cho HS trình bài kết quả.
- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

- HS dùng bút chì đánh dấu trong SGK
- Một số HS phát biểu ý kiến.
Ý đúng: Câu b
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm.
- HS làm bài vào vở (tra từ điển để tìm
nghĩa của các từ đã cho).
- Một số HS trình bày miệng bài làm
của mình.
+ Công bằng: Phải theo đúng lẽ phải,
không thiên vị.
+ Công cộng: thuộc về mọi người
hoặc phục vụ chung cho mọi người
trong xã hội.
+ Công lý: lẽ phải phù hợp với đạo lý
và lợi ích chung của xã hội.
...
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.

Bài 3: HĐ cá nhân
- Cho HS đọc yêu cầu của BT.
- GV giao việc:
+ Đọc các từ BT đã cho.
- HS làm bài cá nhân; tra từ điển để tìm
+ Tìm nghĩa của các từ.
nghĩa các từ; tìm từ đồng nghĩa với từ
+ Tìm từ đồng nghĩa với công dân.
công dân.
- Cho HS làm bài.
- Một số HS phát biểu ý kiến.
- Cho HS trình bài kết quả.
- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng + Các từ đồng nghĩa với công dân:
nhân dân, dân chúng, dân.
Bài 4: HĐ cá nhân
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm.
- Cho HS đọc yêu cầu bài tập
- HS theo dõi.
- GV giao công việc :
- Các em đọc câu nói của nhân vật
Thành
- Chỉ rõ có thể thay thế từ “công dân” - HS làm bài, chia sẻ kết quả
trong câu nói đó bằng từ đồng nghĩa
được không?
- Cho HS làm bài + trình bày kết quả
- GV nhận xét chữa bài.
3.Hoạt động ứng dụng:
- Viết một đoạn văn ngắn nói về nghĩa - HS nghe về thực hiện.
vụ của một công dân nhỏ tuổi đối với
đất nước.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
…………………………………………………………………………………………
-------------------------------------------------------------------Trường Tiểu học Lương Điền

15

Năm học: 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D
Tiết 4

Tuần 20

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

KHOA HỌC
Sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy

I. Yêu cầu cầu đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Nêu ví dụ về việc sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy trong đời sống
và sản xuất.
- Biết cách sử dụng năng lượng tự nhiên có hiệu quả, không gây ô nhiễm môi
trường.
2. Phẩm chất – Năng lực
- Có ý thức sử dụng các loại năng lượng tự nhiên này để thay thế cho loại năng
lượng chất đốt.
- Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên,vận dụng kiến thức
vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người.
II. Đồ dùng
- GV: Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi thảo luận và bảng phụ cho mỗi nhóm
- HS : SGK, vở
III. Các HĐ dạy học chủ yếu
1. Hoạt động khởi động:
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi với
các câu hỏi:
+ Năng lượng chất đốt khi được sử - Tác hại như cháy, nổ, bỏng
dụng có thể gây ra những tác hại gì
cần chú ý?
+ Chúng ta cần lưu ý gì khi sử dụng - Tiết kiệm và đảm bảo an toàn
chất đốt trong sinh hoạt ?
- GV nhận xét
- HS lắng nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Hoạt động 1: Năng lượng gió
- HS thảo luận theo nhóm sau đó ghi - HS thảo luận, chia sẻ
kết quả thảo luận ra bảng nhóm theo
câu hỏi
+ Vì sao có gió?
- HS nêu
- Năng lượng gió giúp cho thuyền, bè xuôi
+ Nêu một số tác dụng của năng dòng nhanh hơn, giúp cho con người rê thóc,
lượng gió trong tự nhiên
làm quay các cánh quạt để quay tua – bin
của nhà máy phát điện….
+ Con người sử dụng năng lượng gió - Con người sử dụng năng lượng gió trong
trong những việc gì? Liên hệ thực tế ở những việc như phơi hong đồ cho khô, đẩy
địa phương?
thuyền buồm ra khơi, chạy động cơ trong cối
Trường Tiểu học Lương Điền

16

Năm học: 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 20

- GV yêu cầu đại diện nhóm lên chỉ
bảng và trình bày một câu hỏi
Hoạt động 2: Năng lượng nước chảy
- Cho HS quan sát hình minh hoạ 4,
5, 6 trang 91, SGK liên hệ thực tế ở
địa phương mình để nêu những việc
con người sử dụng năng lượng nước
chảy
+ Năng lượng nước chảy trong tự
nhiên có tác dụng gì?

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

xay gió, …..

- HS thảo luận theo câu hỏi
- HS chia sẻ

- Năng lượng nước chảy làm tàu bè, thuyền
chạy, làm quay tua – bin của các nhà máy
phát điện, làm quay bánh xe để đưa nước lên
cao, làm quay cối giã gạo, xay ngô...
+ Con người sử dụng năng lượng - Xây dựng các nhà máy phát điện
nước chảy vào những việc gì?
- Dùng sức nước để tạo ra dòng điện
- Làm quay bánh xe nước, đưa nước đến
từng hộ dân ở vùng cao
- Làm quay cối xay ngô, xay thóc
- Giã gạo
- Chở hàng, xuôi gỗ dòng sông
- Hãy kể tên một số nhà máy thuỷ - Nhà máy thuỷ điện Trị An, Y - a -ly, Sông
điện mà em biết
Đà, Sơn La, Đa Nhim…
-Yêu cầu HS đọc mục: Bạn cần biết
- HS đọc
Hoạt động 3 : Thực hành làm quay
tua bin
- GV chia HS thành các nhóm từ 8 – - HS hoạt động trong nhóm theo hướng dẫn
10 HS
của GV
- Phát dụng cụ thực hành cho từng - HS lấy dụng cụ thí nghiệm
nhóm
- Hướng dẫn HS cách đổ nước để làm - HS quan sát
quay tua – bin nước
- GV cho HS thực hành sau đó giải - HS thực hành quay tua - bin
thích
3.Hoạt động ứng dụng:
- Sử dụng hai nguồn năng lượng này - Không gây ô nhiễm môi trường.
có gây ô nhiễm cho môi trường
không?
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
……………………………………………………………………………………..
---------------------------------------------------------------Chiều
Tiết 5-6-7
ÂM NHẠC- TIẾNG ANH- TIẾNG ANH
GV bộ môn soạn và giảng
Trường Tiểu học Lương Điền

17

Năm học: 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Sáng
Tiết 1

Tuần 20

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

--------------------------------------------------------------Thứ tư ngày 24 tháng 1 năm 2024
TẬP LÀM VĂN
Tả người (Kiểm tra viết)

I- Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Viết được 1 bài văn tả người có bố cục rõ ràng, đủ ba phần ( mở bài, thân bài, kết
bài); đúng ý, dùng từ, đặt câu đúng.
- Có kĩ năng viết văn tả người.
* Thay đề 2 : Tả một nghệ sĩ mà em yêu thích
2. Năng lực – Phẩm chất
- Chăm chỉ, tích cực
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ
II. Đồ dùng
- GV: Bảng phụ
- HS: Vở, SGK,...
III- Các HĐ dạy học chủ yếu
1. Hoạt động khởi động
- Cho HS hát
- HS hát
- Một bài văn tả người gồm mấy phần? - HS nêu
- GV kết luận
- ...