Kế hoạch dạy học lớp 5D

Sáng
Tiết 1

Tuần 11

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

Thứ hai ngày 13 tháng 11 năm 2023

CHÀO CỜ
Sinh hoạt dưới cờ. Chủ điểm : Tôn sư trọng đạo
I. Yêu cầu cần đạt:
- Hiểu được truyền thống tốt đẹp của các thầy cô.
- Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. Sử dụng các kiến thức đã
học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc
sống.
+ HS xem tranh , tư liệu nội dung , câu ca dao , tục ngữ hay nói về thầy cô.
-Vui vẻ, thân thiện với các bạn khi trao đổi cá nhân. Hợp tác, chia sẻ với bạn khi
tham gia công việc chung của trường lớp.
-HS cởi mở thân thiện.
II. Đồ dùng dạy học:
- SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm , tranh ảnh, tư liệu.
- Câu hỏi, tranh ảnh( nếu có).
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Khởi động
- GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực
hiện nghi lễ chào cờ.
- HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi lễ chào cờ.
2. Khám phá
- Nhà trường tổ chức tuyên truyền một số hoạt động về tôn sư trọng đạo. Nhất là đối
với HS tiểu học.
- GV đưa ra cho HS 1 số tình huống câu hỏi.
- HS hăng hái tham gia trả lời các câu hỏi GV đưa ra.
- GV tổ chức cho HS 1 số tình huống về chủ đề tôn sư trọng đạo
- HS biểu diễn văn nghệ, HS khác chăm chú lắng nghe, cổ vũ nhiệt tình
-Tổ chức cuộc thi qua các câu hỏi đã chuẩn bị.
- HS hăng hái tham gia trả lời.
- Kết thúc hoạt động, GV mời học sinh chia sẻ cảm nghĩ về những cuộc thi.
- HS chia sẻ
- GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung.
- Qua bài học hôm nay, em đã biết thêm điều gì?
- HS chia sẻ thông tin học được trong bài học hôm nay.
- GV chốt nội dung bài học.
- HS lắng nghe
- GV nhận xét giờ học + Tuyên dương HS
- HS lắng nghe
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
………………………………….………………………………………………
-----------------------------------------------------------Trường Tiểu học Lương Điền

1

Năm học : 2023- 2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tiết 2

Tuần 11

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

TOÁN
Trừ hai số thập phân

I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Biết trừ hai số thập phân
- Có kỹ năng trừ hai số thập phân và vận dụng giải bài toán có nội dung thực tế.
* HS làm bài 1(a,b), 2 (a,b) 3
2. Phẩm chất – Năng lực
- HS có tính cẩn thận chính xác trong tính toán, yêu thích học toán.
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo, NL toán học
II. Đồ dùng
- GV: SGK, bảng phụ
- HS: SGK, vở viết
III. Các HĐ dạy – học chủ yếu
1. Hoạt động khởi động:
(Cho HS nêu: Hai số thập phân có tổng
bằng 100)
- Giáo viên nhận xét và tuyên dương - HS thực hiện
những HS tích cực.
- Lắng nghe.
+ Tổng các số hạng trong các phép tính
chúng ta vừa nêu có đặc điểm gì?
- Đều bằng 100
- GV giới thiệu về số tròn chục
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:
* Ví dụ 1:
+ Hình thành phép trừ
- GV nêu bài toán:
- HS nghe và tự phân tích đề bài toán.
+ Giới thiệu cách tính
- Trong bài toán trên để tìm kết quả phép
trừ
4,29m - 1,84m = 2,45m
- GV cho HS có cách tính đúng trình bày - HS cùng đặt tính để thực hiện phép
cách tính trước lớp.
tính.
4,29
- 1,84
- 1 nêu vừa đặt tính vừa giải thích cách
2,45
đặt tính và thực hiện tính.
- Cách đặt tính cho kết quả như thế nào
so với cách đổi đơn vị thành xăng-timét?
- GV yêu cầu HS so sánh hai phép trừ
- HS so sánh và nêu :
429
4,29
* Giống nhau về cách đặt tính và cách
- 184
- 1,84
thực hiện trừ.
Trường Tiểu học Lương Điền

2

Năm học : 2023- 2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D
245

và

Tuần 11
2,45

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

* Khác nhau ở chỗ một phép tính có dấu
phẩy, một phép tính không có dấu phẩy.

- Em có nhận xét gì về các dấu phẩy
* Ví dụ 2:
- GV nêu ví dụ : Đặt tính rồi tính
45,8 - 19,26
- GV nhận xét câu trả lời của HS.
* Ghi nhớ:
- GV yêu cầu HS đọc phần chú ý.

- HS nhận xét
- 1 HS lên bảng, HS cả lớp đặt tính và
tính vào giấy nháp :
- Một số HS nêu trước lớp, cả lớp theo
dõi và nhận xét.
- 1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc thầm
trong SGK.

3. HĐ thực hành:
Bài 1(a, b): HĐ cá nhân
- GV yêu cầu HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS tự làm bài

- Tính
- HS cả lớp làm bài vào vở bài tập, chia
sẻ kết quả
- GV yêu cầu HS nêu rõ cách thực hiện - Kết quả:
tính của mình.
a) 42,7 ;
b) 37,46
- GV nhận xét , kết luận.
Bài 2(a,b): HĐ cá nhân
- GV yêu cầu HS đọc đề bài
- HS đọc: Đặt tính rồi tính
- Yêu cầu HS làm bài
- HS làm bài bảng con
- GV nhận xét HS.
- Kết quả:
a) 41,7 ;
b) 4,44
Bài 3: HĐ cặp đôi
- GV gọi HS đọc đề bài toán.
- HS đọc
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- HS làm bài vở-1 HS nêu bài làm
- GV nhận xét chữa bài
Bài 1(c):M3,4
- HS làm bài vào vở, báo cáo giáo viên
- Cho HS tự làm bài vào vở
Bài 2(c):M3,4
- HS làm bài vào vở, báo cáo giáo viên
- Cho HS tự làm bài vào vở
4. Hoạt động ứng dụng:
- Ghi nhớ KT

- HS nghe và thực hiện

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
........................................................................................................................................
------------------------------------------------------Tiết 3
TẬP ĐỌC
Chuyện một khu vườn nhỏ
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
Trường Tiểu học Lương Điền

3

Năm học : 2023- 2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 11

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

- Hiểu nội dung: Tình cảm yêu quý thiên nhiên của hai ông cháu bé Thu (trả lời
được các câu hỏi trong SGK).
- Biết đọc diễn cảm bài văn: giọng bé Thu hồn nhiên nhí nhảnh, giọng ông hiền từ,
chậm rãi.
2. Phẩm chất – Năng lực
- Yêu thiên nhiên
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ
II. Đồ dùng
- GV: Tranh minh hoạ (SGK) , bảng phụ
- HS: Sách giáo khoa, vở viết...
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu
1. Hoạt động khởi động:
- Cho HS hát
- HS hát
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
- HS nghe
- Giới thiệu chủ điểm: GV giới thiệu
tranh minh hoạ và chủ điểm Giữ lấy
màu xanh - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động luyện đọc:
- Một HS đọc toàn bài
- 1 HS đọc toàn bài, chia đoạn:
- Bài chia thành 3 đoạn:
- Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn trong - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc:
nhóm
+ 3 HS đọc nối tiếp lần 1 kết hợp đọc từ khó,
câu khó.
+ 3 HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải nghĩa
- HS luyện đọc theo cặp
từ.
- Gọi HS đọc toàn bài
- HS đọc cho nhau nghe
- GV đọc mẫu
- HS đọc
- HS nghe
3. Tìm hiểu bài
- Cho HS thảo luận nhóm, đọc bài và - Nhóm trưởng điều khiển nhóm TLCH sau
TLCH
đó chia sẻ trước lớp.
- Bé Thu Thu thích ra ban công để làm + Thu thích ra ban công để nghe ông kể
gì?
chuyện về từng loài cây trồng ở ban công
- Mỗi loài cây ở ban công nhà bé Thu + Cây quỳnh lá dày, giữ được nước. Cây hoa
có đặc điểm gì nổi bật?
ti- gôn thò những cái râu theo gió ngọ nguậy
như những vòi voi bé xíu. .....
+ Thu chưa vui vì bạn Hằng ở nhà dưới bảo
- Bạn Thu chưa vui vì điều gì?
ban công nhà Thu không phải là vườn.
- Vì sao khi thấy chim về đậu ở ban + Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công
công Thu muốn báo ngay cho Hằng nhà mình cũng là vườn
biết?
- Em hiểu: " Đất lành chim đậu" là thế + Đất lành chim đậu có nghĩa là nơi tốt đẹp
Trường Tiểu học Lương Điền

4

Năm học : 2023- 2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 11

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

nào?

thanh bình sẽ có chim về đậu, sẽ có con
người đến sinh sống làm ăn
- Em có nhận xét gì về hai ông cháu + Hai ông cháu rất yêu thiên nhiên cây cối,
bé Thu?
chim chóc. Hai ông cháu chăm sóc cho từng
loài cây rất tỉ mỉ.
- Bài văn muốn nói với chúng ta điều + Mỗi người hãy yêu quý thiên nhiên, làm
đẹp môi trường sống trong gia đình và xung
gì?
quanh mình.
4. Luyện đọc diễn cảm:
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp
- 3 HS đọc nối tiếp
- Tổ chức HS đọc diễn cảm đoạn 3
- HS đọc diễn cảm
+ Treo bảng phụ có đoạn 3
+ GV đọc mẫu
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
- HS đọc theo cặp
- HS thi đọc
- Tổ chức HS thi đọc
- GV nhận xét bình chọn .
- HS nghe
5. Hoạt động ứng dụng:
- Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao? - Học sinh trả lời.
- Liên hệ thực tiễn, giáo dục học sinh: - Phát biểu theo suy nghĩ của bản thân.
Cần chăm sóc cây cối, trồng cây và
hoa để làm đẹp cho cuộc sống.
- Lắng nghe.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
…………………………………………………………………………………………
------------------------------------------------------Tiết 4
ĐẠO ĐỨC
Thực hành kĩ năng giữa kì I
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Giúp HS củng cố kiến thức các bài từ bài 1 đến bài 5, biết áp dụng trong thực tế
những kiến thức đã học.
- Có trách nhiệm với việc là của mình, có thái độ tự giác trong công việc, biết ơn tổ
tiên, tôn trọng bạn bè...
2. Phẩm chất – Năng lực
- Trân trọng tình bạn, có trách nhiệm,...
- NL thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, NL điều chỉnh hành vi,...
II. Đồ dùng
- GV: Bảng phụ
- HS: Vở bài tập, sách
III. Các HĐ dạy học chủ yếu
1. Hoạt động khởi động:
- Cho HS hát
- HS hát
- Yêu cầu HS nêu phần ghi nhớ bài 5.
- HS nêu
Trường Tiểu học Lương Điền

5

Năm học : 2023- 2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 11

- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu
cầu của tiết học - Ghi bảng
2. Hoạt động thực hành:
Hoạt động 1: Làm việc cá nhân
*Bài tập 1: Hãy ghi những việc làm
của HS lớp 5 nên làm và những việc
không nên làm theo hai cột dưới đây:
Nên làm
Không nên làm
…
…

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

- HS ghi vở

- HS suy nghĩ theo hướng dẫn của GV.
- Đại diện một số nhóm trình bày.
- hs khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Hoạt động 2: Làm việc cá nhân
*Bài tập 2: Hãy ghi lại một việc làm có
- HS làm bài ra nháp.
trách nhiệm của em?
- HS trình bày.
- GV nhận xét.
- HS khác nhận xét.
Hoạt động 3: Làm việc cá nhân
*Bài tập 3: Hãy ghi lại một thành công
trong học tập, lao động do sự cố gắng,
quyết tâm của bản thân?
- GV cho HS ghi lại - Cả lớp và GV - HS thực hiện
- HS trình bày trước lớp.
nhận xét.
3.Hoạt động ứng dụng
- Em học được điều gì qua bài học này? - HS nêu
4. Hoạt động sáng tạo:
- Sưu tầm những câu ca dao, tục ngữ - HS nghe và thực hiện
nói về sự thành công nhờ sự cố gắng,
nỗ lực của bản thân,
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
…………………………………………………………………………………………
------------------------------------------------------Chiều
Tiết 5
KỂ CHUYỆN
Người đi săn và con nai
I. Yêu cầu cần đạt
1.Kiến thức – Kĩ năng
- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện.
- Kể lại từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ và lời gợi ý BT1); tưởng tượng
và nêu được kết thúc câu chuyện một cách hợp lí (BT2) .
* GDBVMT: GD ý thức bảo vệ môi trường, không săn bắt các loài động vật, góp
phần bảo vệ giữ gìn vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên.
2. Phẩm chất – Năng lực
Trường Tiểu học Lương Điền

6

Năm học : 2023- 2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 11

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

- Yêu quý thiên nhiên, bảo vệ động vật hoang dã
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực ghi nhớ
II. Đồ dùng
- GV: Tranh minh hoạ SGK.
- HS: Vở, SGK,...
III. Các HĐ dạy học chủ yếu
1. Hoạt động khởi động:
- Thi kể chuyện một lần đi thăm cảnh - HS thi kể
đẹp ở địa phương.
- Giáo viên nhận xét chung.
- HS nghe
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên
- HS ghi vở
bảng.
2. HĐ nghe kể
- Giáo viên kể 4 đoạn ứng với 4 tranh - HS theo dõi
minh hoạ trong SGK
- Giáo viên hướng dẫn kể: Giọng chậm - HS nghe
rãi, diễn tả rõ lời nói của từng nhân
vật, bộc lộ cảm xúc….
3. Hoạt động thực hành kể chuyện
* Kể từng đoạn câu chuyện.
- Tổ chức cho HS kể theo cặp
- HS kể theo cặp.
- Cho HS kể trước lớp
- Kể trước lớp.
* Đoán xem câu chuyện kết thúc như
thế nào và kể tiếp câu chuyện theo
phỏng đoán
- Tổ chức cho HS đoán thử:
- HS trả lời phỏng đoán
- Thấy con nai đẹp quá, người đi săn
có bắn nó không? Chuyện gì sẽ xảy ra
sau đó?
- Tổ chức cho HS kể theo cặp
- HS kể theo cặp
- Giáo viên kể tiếp đoạn 5.
- Kể trước lớp.
4. HĐ tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện:
* Kể toàn bộ câu chuyện và trao đổi - 2 học sinh kể toàn câu chuyện.
về ý nghĩa câu chuyện.
- Học sinh thảo luận và trả lời.
- Yêu cầu HS kể lại toàn bộ câu - Hãy yêu quí và bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ
chuyện.
các loài vật quý, Đừng phá huỷ vẻ đẹp của
- Ý nghĩa câu chuyện?
thiên nhiên.
5. Hoạt động ứng dụng
- Về nhà kể lại câu chuyện “Người đi - HS nghe và thực hiện
săn và con nai” cho mọi người nghe
6. Hoạt động sáng tạo:
Trường Tiểu học Lương Điền

7

Năm học : 2023- 2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 11

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

- Em sẽ làm gì để bảo vệ các loài thú - HS nêu
hoang dã ?
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG:
…………………………………………………………………………………………
------------------------------------------------------Tiết 6
LỊCH SỬ
Ôn tập : Hơn 80 năm chống thực dân Pháp xâm lược và đô hộ(1858 -1945)
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Nắm được những mốc thời gian, những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến
năm 1945 :
+ Năm 1858 : thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta .
+ Nửa cuối thế kỉ XIX : Phong trào chống Pháp của Trương Định và phong trào
Cần vương .
+ Đầu thế kỉ XX:Phong trào Đông Du của Phan Bội Châu .
+ Ngày 3- 2-1930 : Đảng cộng sản Việt Nam ra đời .
+ Ngày 19- 8-1945 : khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội .
+ Ngày 2 - 9 - 1945 : Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập . Nước
Việt Nam Dân chủ Cộng hoà ra đời .
2. Phẩm chất – Năng lực
- Chăm chỉ, tích cực
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, NL khoa học
II. Đồ dùng,
- GV: Bảng phụ
- HS: Vở, bút,...
III. Các HĐ dạy học chủ yếu
1. Hoạt động khởi động:
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Nói nhanh- Học sinh lắng nghe
Đáp đúng"
- Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội chơi, mối đội - HS chơi trò chơi
có 6 em. Khi có hiệu lệnh thì đại diện của nhóm
này nêu ra một mốc lịch sử nào đó thì nhóm kia
phải trả lời nhanh mốc lịch sử đó diễn ra sự kiện
gì. Cứ như vậy các nhóm đổi vị trí cho nhau,
nhóm nào trả lời nhanh và đúng nhiều hơn thì
nhóm đó thắng.
- HS nghe
- GV nhận xét , tuyên dương
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới

Trường Tiểu học Lương Điền

8

Năm học : 2023- 2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 11

* Hoạt động 1: Thống kê các sự kiện lịch sử
tiêu biểu từ 1858-1945
- GV treo bảng thống kê đã hoàn chỉnh nhưng
che kín nội dung.
- Hướng dẫn học sinh đàm thoại để hoàn chỉnh
bảng thống kê theo câu hỏi sau:
+ Ngày 1/9/1858 xảy ra sự kiện lịch sử gì?
+ Sự kiện lịch sử này có nội dung là gì?
+ Sự kiện tiếp theo sự kiện Pháp nổ súng xâm
lược nước ta là gì? Thời gian xảy ra. Nội dung
cơ bản của sự kiện đó?
- GV theo dõi và làm trọng tài cho HS
* Hoạt động 2: Trò chơi ô chữ kì diệu
- GV giới thiệu trò chơi
- Trò chơi gồm 15 hàng ngang, 1 hàng dọc
- GV chơi tiến hành cho 3 đội chơi
- GV nêu luật chơi
- GV tổ chức học sinh chơi
Câu hỏi gợi ý:
1) Tên của Bình Tây địa Nguyên Soái
2) Tên phong trào yêu nước đầu TK20 do Phan
Bội Châu lãnh đạo
(6 chữ cái)
3) Một trong số tến của Bác Hồ.
4) Một trong 2 tỉnh nổ ra phong trào Xô Viết
Nghệ Tĩnh?
5) Phong trào yêu nước diễn ra sau cuộc phản
công Huế.
6) Cuộc cách mạng mùa thu diễn ra vào thời
gian này?
7) Trương Định phải về nhận chức lãnh binh ở
nơi này?
8) Nơi mà cách mạng tháng Tám thành công
19/8/45
9) Nhân dân vùng này tham gia biểu tình
12/9/1930
10) Tên quản trường nơi Bác Hồ đọc bản tuyên
Trường Tiểu học Lương Điền

9

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

- Học sinh đọc bảng thống kê
các sự kiện lịch sử đã chuẩn bị
ở nhà.
- Học sinh làm việc dưới sự
điều khiển của lớp trưởng
- Các HS khác trả lời và bổ
sung ý kiến
- Lớp trưởng điều kiển đúng,
sai.
- Nếu đúng thì mở bảng thống
kê cho cả lớp đọc lại
+ Nếu sai yêu cầu HS khác
sửa chữa
- Học sinh cùng xây dựng để
hoàn thành bảng thống kê

- HS nghe
- Các đội chọn từ hàng ngang
- GV nêu giơ ý của từ ứng với
hàng ngang các đội suy nghĩ trả
lời phất cờ nhanh.
- Trả lời đúng cho 10 điểm, sai
không cho điểm
- Trò chơi kết thúc khi tìm ra từ
hàng dọc
- Đội được nhiều điểm là
thắng.

Năm học : 2023- 2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 11

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

ngôn độc lập
11) Giai cấp mới ở nước ta khi thực dân Pháp đô
hộ
12) Nơi diễn ra hội nghị thành lập Đảng Cộng
sản Việt Nam
13) Cách mạng tháng 8 đã giải phóng cho nhân
dân ta khỏi kiếp người này?
=> GV chốt, tuyên dương HS
3. Hoạt động ứng dụng:
- Sưu tầm các câu chuyện về các nhân vật lịch - HS nghe và thực hiện
sử trong giai đoạn lịch sử từ năm 1858 - 1945.
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
…………………………………………………………………………………………
-------------------------------------------------------Tiết 7
KĨ THUẬT ( Dạy học TN)
Nhà sáng chế
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Nêu được vai trò của sáng chế trong đời sống và sự phát triển của công nghiệp.
- Tóm tắt được thông tin về mọt số nhà sáng chế nổi bật trong lịch sử loài người.
- Nêu được lịch sử sáng chế ra sản phẩm công nghệ tiêu biểu và một số đức tính cần
có để trở thành nhà sáng chế.
2. Phẩm chất – Năng lực
- Có ý thức học tập, nghiên cứu
- NL giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo, tự chủ và tự học, NL kĩ
thuật
II. Đồ dùng
- GV : Một số loại bát, đĩa, xoong, nồi, bếp
- HS : rổ, một số loại rau,…
III. Các HĐ dạy học chủ yếu
1. Khởi động
- Kiểm tra sự chuẩn bị tìm hiểu thông tin về
nhà sáng chế; sưu tầm câu chuyện, hình ảnh
về cuộc đời và những sáng chế nổi bật của một
số nhà sáng chế trên thế giới.
2. Bài mới
Trường Tiểu học Lương Điền

10

Năm học : 2023- 2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 11

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

a.Sự ra đời của các sản phẩm công nghệ
- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ:
+ Kể tên và công dụng của sản phẩm công - HS thảo luận nhóm 4: Quan sát
nghệ?

hình ảnh, thảo luận và trả lời câu hỏi

+ Mô tả sự phát triển sản phẩm công nghệ (ti vi, - Đại diện các nhóm trình bày
điện thoại, máy bay, đèn điện chiếu sáng).

- Nhận xét, bổ sung.

+ Các sản phẩm công nghệ ra đời phục vụ nhu
cầu ngày càng cao của con người. Vậy ai là
người tạo ra các sản phẩm công nghệ này.
- GV nhận xét
- Hãy kể tên sự phát triển của một số sản phẩm 1- 2-3 H nêu: xe đạp, máy cày, xe
công nghệ khác mà em biết.

điện...

b.Tìm hiểu vai trò của sáng chế trong đời
sống
* Mục tiêu:
- Nêu được vai trò của sáng chế trong đời sống
và sự phát triển của công nghệ.
* Cách tiến hành:
- Gv phát phiếu học tập

- H đọc thông tin và quan sát hình

- GV tổ chức cho H thảo luận theo câu hỏi:

ảnh.

-> GV chốt nội dung kiến thức vai trò sáng - H thảo luận nhóm 4.
chế: Sáng chế là sản phẩm sáng tạo của con
người nhằm mục đích phục vụ đời sống và sản - H nhắc lại nội
xuất.
c.Tìm hiểu một số sáng chế và lịch sử sáng chế
ra sản phẩm công nghệ tiêu biểu
- Gv phát phiếu học tập số 2.

- HS làm việc theo nhóm 6.

+ Nhà sáng chế: tên gọi, quốc tịch, một số - Các nhóm báo cáo kết quả thảo
sáng chế (tên gọi, mốc thời gian, công dụng)
Trường Tiểu học Lương Điền

11

Năm học : 2023- 2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 11

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

+ Sáng chế tiêu biểu: giới thiệu lịch sử chế tạo

luận

ra một sản phẩm công nghệ.

- H đọc thông tin và thảo luận nhóm

- Gv cho HS báo cáo kết quả bằng trò chơi: “ đôi.
Phóng viên”

- 1 H làm phóng viên đi phỏng vấn

- GV bổ sung, tóm tắt một số thông tin quan các bạn và cùng trao đổi về các
trọng của nhà sáng chế.

thông tin

- GV cho HS xem video về các nhà sáng chế.
3. Vận dụng, trải nghiệm
-Về nhà tìm kiếm (tranh ảnh), đọc các thông
tin về lịch sử phát triển của môt sản phẩm
công nghệ. Chọn một sáng chế và nhà sáng - H tự đánh giá, nhận xét giờ học.
chế mà em thích tìm hiểu thêm thông
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
………………………………………………………………………………………..
----------------------------------------------------------Thứ ba ngày 14 tháng 11 năm 2023
Sáng
Tiết 1
CHÍNH TẢ
Nghe- viết: Luật Bảo vệ môi trường
I- Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Viết đúng bài chính tả ,trình bày đúng hình thức văn bản luật.
- Làm được bài tập 2a;BT3 phân biệt l/n
2. Phẩm chất – Năng lực
- Cẩn thận, tỉ mỉ, trình bày sạch sẽ,..
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực thẩm mĩ,….
* Tích hợp Biển đảo : Bảo vệ môi trường biển
II. Đồ dùng
- GV : Bảng phụ
- HS : Bảng con, vở, SGK...
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Hoạt động khởi động:
- Ổn định tổ chức
- HS hát
- Gọi 2 HS lên bảng viết từ khó ở bài - HS viết
trước, dưới lớp viết bảng con.
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS nghe
Trường Tiểu học Lương Điền

12

Năm học : 2023- 2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 11

- Giới thiệu bài: Tiết chính tả hôm
nay chúng ta cùng nghe - viết điều 3
khoản 3 trong luật bảo vệ rừng
2.Hoạt động chuẩn bị viết chính tả:
* Trao đổi về nội dung bài viết
- Gọi HS đọc đoạn viết
- Điều 3 khoản 3 trong luật bảo vệ
môi trừng có nội dung gì?
-Tích hợp biển đảo
* Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS tìm các tiếng khó dễ lẫn
khi viết chính tả
- Yêu cầu HS viết các từ vừa tìm
được.
3. HĐ viết bài chính tả.
- Giáo viên nhắc học sinh những vấn
đề cần thiết.
- GV đọc mẫu lần 1.
- GV đọc lần 2 (đọc chậm)
- GV đọc lần 3.
4. HĐ đánh giá và nhận xét bài
- GV nhận xét, đánh giá 7-10 bài.
- Nhận xét bài viết của HS.
5. Làm bài tập chính tả
Bài 2: HĐ nhóm
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài nhóm
- Nhận xét kết luận
6. Hoạt động ứng dụng:

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

- HS mở SGK, ghi vở

- HS đọc đoạn viết
+ Nói về hoạt động bảo vệ môi trường , giải
thích thế nào là hoạt động bảo vệ môi trường.
- HS nêu: môi trường, phòng ngừa, ứng phó,
suy thoái, tiết kiệm, thiên nhiên
- HS luyện viết

- HS nghe
- HS theo dõi.
- HS viết theo lời đọc của GV.
- HS soát lỗi chính tả.
- Thu bài
- HS nghe
- HS đọc yêu cầu bài
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận
làm bài, chia sẻ kết quả

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại - Học sinh nêu
quy tắc chính tả n/l.
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
………………………………………………………………………………………....
------------------------------------------------------Tiết 2
TOÁN
Luyện tập
I- Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Biết trừ 2 số thập phân .
- Tìm 1 thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ với số thập phân.
- Biết cách trừ 1 số cho 1 tổng.
Trường Tiểu học Lương Điền

13

Năm học : 2023- 2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 11

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

* HS cả lớp làm được bài 1, bài 2(a,c), bài 4(a) .
2. Phẩm chất – Năng lực
- Cẩn thận, tỉ mỉ, chính xác
- NL tư chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo,
NL giao tiếp toán học,…
II. Đồ dùng
- GV : Bảng phụ
- HS : SGK, vở viết
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu
1. Hoạt động khởi động:
- Trò chơi Ai nhanh ai đúng:
Số
14,7
9,2 1,3
1,6
hạng
Số
7,5
3,4 2,8 2,9
hạng
Tổng
45,7 6,5
4,8 6,2
+ GV phổ biến luật chơi, cách chơi: Trò chơi
gồm 2 đội, mỗi đội 6 em. Lần lượt từng em trong
mỗi đội sẽ nối tiếp nhau suy nghĩ thật nhanh và
tìm đáp án để ghi kết quả với mỗi phép tính - Tham gia chơi
tương ứng. Mỗi một phép tính đúng được thưởng - Lắng nghe.
1 bông hoa.
- Học sinh mở sách giáo khoa,
+ Tổ chức cho học sinh tham gia chơi.
- Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương đội trình bày bài vào vở.
thắng cuộc.
2. HĐ thực hành
Bài 1: HĐ cả lớp
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Đặt tính rồi tính
- Yêu cầu HS làm bài
- 2 HS làm bài bảng lớp, cả lớp làm bảng
con, chia sẻ kết quả
- Giáo viên nhận xét chữa bài. Nêu a)
b)
c)
d)
68,72
52,37
75,5
60,00
cách thực hiện phép trừ 2 số thập phân.




29,91
8,64
30,26
12,45
38,81
43,83
45,24
47,55
Bài 2(a,c): HĐ nhóm
- Tìm x
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài, trao đổi, chữa - HS làm bài, trao đổi bài cho nhau để
chữa, chia sẻ trước lớp
bài cho nhau, chia sẻ trước lớp
a) x + 4,32 = 8,67
x
= 8,67 – 4,32
- Nhận xét chữa bài. Yêu cầu HS nêu
x
= 4,35
cách tìm thành phần chưa biết trong
c) x - 3,64 = 5,86
phép tính.
x
= 5,86 + 3,64
Trường Tiểu học Lương Điền

14

Năm học : 2023- 2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 11

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

x

= 9,5
- Tính rồi so sánh giá trị của biểu thức a b - c và a - (b - c)
- Học sinh tính giá trị của từng biểu thức
trong từng hàng và so sánh.
Chẳng hạn: với a = 8,9; b = 2,3; c = 3,5
Thì: a - b - c = 8,9 – 2,3 – 3,5 = 3,1 và
a – (b + c) = 8,9 – (2,3 + 3,5) = 3,1
a – b – c = a – (b + c)

Bài 4a : HĐ cả lớp
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài
- GV nhận xét chữa bài

- GV cho HS nêu nhận xét.
-GV cho học sinh làm tương tự với các
trường hợp tiếp theo.
Bài 2(b,d):M3,4
- HS làm bài, báo cáo giáo viên
- Cho HS tự làm bài và chữa bài
Bài 3:(M3,4)
- Cho HS đọc bài, tóm tắt bài toán rồi - HS làm và báo cáo giáo viên
giải sau đó chia sẻ trước lớp
- HS làm bài vào vở
Bài 4(b):M3,4
- Cho HS tự làm bài vào vở
- GV quan sát uốn nắn
3. Hoạt động ứng dụng:

- Cho HS nhắc lại những phần chính - Học sinh nêu
trong tiết dạy.
- Cho HS vận dụng kiến thức làm bài - HS làm bài
tập sau: Tính bằng hai cách
9,2 - 6,5 - 2,3 =
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
…………………………………………………………………………………………
----------------------------------------------------------Tiết 3
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Đại từ xưng hô
I- Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Nắm được khái niệm đại từ xưng hô (Nội dung ghi nhớ ) .
- Nhận biết được đại từ xưng hô trong đoạn văn (BT1 mục III ); chọn được đại từ
xưng hô thích hợp để điền vào chỗ trống (BT2).
- HS (M3,4) nhận xét được thái độ, tình cảm của nhân vật khi dùng mỗi đại từ xưng
hô (BT1)
2. Phẩm chất – Năng lực
- Có ý thức vận dụng đại từ thích hợp trong viết câu
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ
Trường Tiểu học Lương Điền

15

Năm học : 2023- 2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 11

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

II. Đồ dùng
- GV: Từ điển
- HS: SGK, vở bài tập
III-Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Hoạt động khởi động:
- Cho HS tổ chức trò chơi: Truyền - Học sinh tham gia chơi.
điện
- Nội dung: Kể nhanh các đại từ
thường dùng hằng ngày.
- Giáo viên tổng kết trò chơi, nhận - Lắng nghe.
xét, tuyên dương học sinh.
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới
Bài 1: HĐ nhóm
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- HS đọc
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để - Nhóm trưởng điều khiển các bạn TLCH
làm bài.
Sau đó chia sẻ kết quả
- Đoạn văn có những nhân vật nào
+ Có Hơ Bia, cơm và thóc gạo
- Các nhân vật làm gì?
+ Cơm và Hơ Bia đối đáp với nhau. Thóc gạo
giận Hơ Bia bỏ vào rừng
- Những từ nào được in đậm trong + Chị, chúng tôi, ta, các ngươi, chúng.
câu văn trên?
+ Những từ đó dùng để thay thế cho Hơ Bia,
- Những từ đó dùng để làm gì?
thóc gạo, cơm
+ Những từ chỉ người nghe: chị, các người
- Những từ nào chỉ người nghe?
+ Từ chúng
- Từ nào chỉ người hay vật được nhắc
- HS trả lời
tới?
- Thế nào là đại từ xưng hô?
- HS đọc
Bài 2: HĐ cả lớp
- Yêu cầu HS đọc lại lời của Hơ Bia
+ Cách xưng hô của cơm rất lịch sự, cách
và cơm
- Theo em, cách xưng hô của mỗi xưng hô của Hơ Bia thô lỗ, coi thường người
nhân vật ở trong đoạn văn trên thể khác.
hiện thái độ của người nói như thế
nào?
- HS đọc
Bài 3:HĐ cặp đôi
- HS thảo luận, chia sẻ theo cặp
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
+ Với thầy cô: xưng là em, con
- HS thảo luận theo cặp
+ Với bố mẹ: Xưng là con
- Nhận xét các cách xưng hô đúng.
+ Với anh em: Xưng là em, anh, chị
+ với bạn bè: xưng là tôi, tớ, mình
- Ghi nhớ
- HS đọc ghi nhớ
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ
3. HĐ thực hành:
Trường Tiểu học Lương Điền

16

Năm học : 2023- 2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 11

Bài 1: HĐ nhóm
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm và làm
bài trong nhóm
- GV gạch chân từ: ta, chú, em, tôi,
anh.
- Nhận xét.
Bài 2: Cá nhân=> Cả lớp
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- GV nhận xét chữa bài
- Gọi HS đọc bài đúng
- 1 HS đọc lại bài văn đã điền đầy đủ.
4. Hoạt động ứng dụng
- Hỏi lại những điều cần nhớ.

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

- Gọi HS đọc
- HS thảo luận nhóm
- HS chia sẻ
- HS nghe
- HS đọc
- HS làm vào vở, chia sẻ kết quả
- HS đọc
- 1, 2 học sinh nhắc lại.

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
…………………………………………………………………………………………
------------------------------------------------------------------Tiết 4
KHOA HỌC
Ôn tập : Con người và sức khỏe (tiếp)
I- Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức – Kĩ năng
- HS ôn tập về:
+ Đặc điểm sinh học và mối quan hệ ở tuổi dậy thì
+ Cách phòng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, nhiễm
HIV/AIDS
2. Phẩm chất – Năng lực
- Có ý thức chăm sóc cơ thể
- NL Nhận thức thế giới tự nhiên, Tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên, NL khoa học
II. Đồ dùng:
- GV: Tranh, ảnh
- HS: Vở, SGK,...
III- Các HĐ dạy học chủ yếu
1. Hoạt động khởi động
- Giáo viên yêu cầu học sinh nói lại tên các - Học sinh thực hiện
bài đã học về chủ đề con người và sức khỏe.
2. Hoạt động thực hành
 Hoạt động 1:

- Nêu một số nguyên nhân, tác hại của một - HS làm bài vào VBT rồi nêu
trước lớp
số bệnh đã học
Trường Tiểu học Lương Điền

17

Năm học : 2023- 2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 11

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

- Con đường lây nhiễm của từng bệnh như
thế nào?
- GV tổ chức cho HS suy nghĩ
+ Qua trò chơi, các em rút ra nhận xét gì về
tốc độ lây truyền bệnh?
+ Em hiểu thế nào là dịch bệnh?
+ Nêu một số ví dụ về dịch bệnh mà em biết?
* GV chốt và kết luận: Khi có nhiều người
cùng mắc chung một loại bệnh lây nhiễm,
người ta gọi đó là “dịch bệnh”. Ví dụ: dịch
cúm, đại dịch HIV/ AIDS…

- HS tiếp nối phát biểu ý kiến
- HS khác góp ý

 Hoạt động 2: Thực hành vẽ tranh vận
- HS vẽ tranh
động.
- Một số HS trình bày sản phẩm
- GV dặn HS về nhà treo tranh tuyên truyền
trước lớp.
với mọi người những điều đã học
3.Hoạt động ứng dụng

- Em đã làm gì để bảo vệ sức khỏe của bản - HS nêu
thân ?
3.Hoạt động sáng tạo:
- Về nhà tìm hiểu cách phòng tránh bệnh tật - HS nghe và thực hiện
theo mùa của địa phương em.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
…………………………………………………………………………………………
------------------------------------------------------Chiều
Tiết 5-6-7
ÂM NHẠC- TIẾNG ANH- TIẾNG ANH
GV bộ môn soạn và giảng
----------------------------------------------------------Thứ tư ngày 15 tháng 11 năm 2023
Sáng
Tiết 1
TẬP LÀM VĂN
Trả bài văn tả cảnh
I- Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Biết rút kinh nghiệm bài văn (bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, dùng từ).
- Nhận biết và sửa được lỗi trong bài.
- Viết lại được 1 đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn.
Trường Tiểu học Lương Điền

18

Năm học : 2023- 2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 11

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

- HS hiểu được cái hay của những bài văn hay của bạn, có ý thức học hỏi từ những
bạn có năng khiếu để viết những bài văn sau được tốt hơn
2. Phẩm chất – Năng lực
- Chăm chỉ, tích cực
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ
II. Đồ dùng
- GV: Bảng phụ, tranh ảnh
- HS: Vở, SGK,...
III- Các HĐ dạy học chủ yếu
1. Hoạt động khởi động:
- Hát khởi động
- HS hát tập thể
2.Hoạt động nhận xét chung bài làm của học sinh
- Gọi HS đọc lại đề bài tập làm văn
- HS ...