Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 10

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

Thứ hai ngày 6 tháng 11 năm 2023

Sáng
Tiết 1- 2

Tiết 3

CHÀO CỜ
Sinh hoạt dưới cờ
TỔ CHỨC HĐNGK OLYMPIC TIẾNG ANH CẤP TRƯỜNG
------------------------------------------------------TIẾNG VIỆT
Ôn tập giữa kì I (tiết 1)

I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ ; hiểu
nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn .
- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 100tiếng/phút; lập được
bảng thống kê các bài thơ đã học trong các giờ tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9
* HS (M3,4) đọc diễn cảm bài thơ, bài văn ; nhận biết được một số biện pháp nghệ
thuật được sử dụng trong bài.
2. Phẩm chất – Năng lực
- Chăm chỉ, tích cực
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ
II. Đồ dùng
- GV: Phiếu đọc , bảng phụ
- HS: Sách giáo khoa, vở viết...
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu
1. Hoạt động khởi động
- Cho HS hát
- HS hát
- Nhắc lại các bài tập đọc đã học
- HS nhắc lại
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS nghe
2. Hoạt động kiểm tra đọc:
- Yêu cầu HS gắp thăm và trả lời câu hỏi về - HS lần lượt lên bốc thăm và thực hiện
nội dung bài
yêu cầu.
- GV nhận xét
- HS nghe
3. Hoạt động thực hành:
Bài 2: HĐ cả lớp=> Cá nhân
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- HS đọc
- Em đã được học những chủ điểm nào?
+ Việt Nam - Tổ quốc em; Cánh chim
- Hãy đọc tên các bài thơ và tác giả của các hoà bình; Con người với thiên nhiên
bài thơ ấy ?
+ Sắc màu em yêu của Phạm Hổ
+ Bài ca về trái đất của Định Hải
Trường Tiểu học Lương Điền

1

Năm học: 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 10

+ Ê-mi-li, con... của Tố Hữu
+ Tiếng đàn ba- la-lai-ca trên sông Đà
+ Trước cổng trời - HS làm bài, chia sẻ,
lớp nhận xét

- Yêu cầu HS tự làm bài
- GV nhận xét kết luận lời giải đúng
Chủ điểm
Việt Nam Tổ
quốc

Tên bài
Sắc màu em yêu

Bài ca về tr
Cánh chim
hoà bình

Con người
với thiên
ta.

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

Tác giả

Nội dung

Em yêu tất cả những sắc màu
Phạm Đình Ân gắn với cảnh vât, con người
trên đất nước Việt Nam.
Trái đất thật đẹp, chúng ta cần
giữ cần giữ gìn cho trái đất
bình yên, không có chiến
tranh.

i đất
Định Hải

Chú Mo-ri-xơn đã tự thiêu
trước Bộ Quốc phòng Mĩ để
phản đối cuộc chiến tranh xâm
lược của Mĩ ở Việt Nam.

Ê-mi-li, con…

Tố Hữu

nhiên

ba-la-lai-ca
trên sông Đà

Tiếng đàn
Trước cổng
trời

Quang Huy

Cảm xúc của nhà thơ trước
cảnh cô gái Nga chơi đàn trên
công trường thuỷ điện sông
Đà vào một đêm trăng đẹp.

Nguyễn Đình
Ánh

Vẻ đẹp hùng vĩ, nên thơ của
"Cổng trời" ở vùng núi nước

3. Hoạt động ứng dụng:
- Về nhà đọc các bài tập đọc trên cho mọi - HS nghe và thực hiện
người cùng nghe.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
…………………………………………………………………………………………
------------------------------------------------------Tiết 4
ĐẠO ĐỨC
Tình bạn (tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Biết được bạn bè cần phải chia sẻ, giúp đỡ nhau trong cuộc sống
- Cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hằng ngày.
- Bổ sung nội dung: Tôn trọng, không phân biệt đối xử với bạn khác giới, bạn
khuyết tật, bạn nghèo hoặc bạn có hoàn cảnh khó khăn khác, người dân tộc…

Trường Tiểu học Lương Điền

2

Năm học: 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 10

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

*KNS: HS có kĩ năng tư duy phê phán; kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình
huống có liên quan tới bạn bè; Kĩ năng giao tiếp ứng xử với bạn bè trong học tập,
vui chơi và trong cuộc sống; Kĩ năng thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với bạn bè.
2. Phẩm chất – Năng lực
- Trân trọng tình bạn
- NL thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, NL điều chỉnh hành vi,...
II. Đồ dùng
- GV: Tranh
- HS: Vở bài tập, sách
III. Các HĐ dạy học chủ yếu
1. Hoạt động khởi động
- Cho HS hát bài “Chào người bạn mới
- HS hát
đến”
- Cần đối xử với bạn bè như thế nào?
- HS trả lời
- HS nghe
- GV nhận xét chung, đánh giá
- HS ghi bảng
- Giơi thiệu bài - ghi bảng
2. Hoạt động thực hành
Hoạt động 1: Xử lí tình huống
* Cách tiến hành
- Tổ chức HS đánh vần
- HS chọn cách ứng xử và thể hiện.
- Những việc làm sai trái: vứt rác không
đúng nơi quy định, quay cóp trong giờ
kiểm tra, làm việc riêng trong giờ học.
- Trình bày.
- Tổ chức HS suy nghĩ nội dung bạn thể - Nhiều HS nêu.
hiện, chọn cách ứng xử đúng.
- VD: Thấy bạn làm điều gì sai trái thì:
- GV nhận xét chung, kết luận:
d. Khuyên ngăn bạn
+ Cần khuyên ngăn, góp ý khi thấy bạn
làm điều sai trái để giúp bạn tiến bộ, như
thế mới là người bạn tốt.
Hoạt động 2: Tự liên hệ.
* Cách tiến hành
- Tổ chức HS suy nghĩ
+ Đối với bạn bè chúng ta phải trao đổi với
nhau như thế nào?
+ Em đã làm gì đề có tình bạn đẹp? Kể về
tình bạn của em?
- GV cùng HS nhận xét, kết luận.
* Kết luận: Tình bạn đẹp không phải tự
nhiên đã có mà mỗi con người chúng ta
Trường Tiểu học Lương Điền

3

- HS suy nghĩ
- HS suy nghĩ theo nội dung của GV.
- HS nêu.
- Nhiều HS kể về tình bạn tốt của
mình.

Năm học: 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 10

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

cần phải cố gắng vun đắp giữ gìn.
3.Hoạt động ứng dụng
- Tổ chức cho HS kể chuyện, đọc chữ, đọc - HS thực hiện
ca dao, tục ngữ về chủ đề tình bạn
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
…………………………………………………………………………………………
------------------------------------------------------Chiều
Tiết 5
TIẾNG VIỆT
Ôn tập giữa kì I (tiết 2)
I- Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút; biết đọc
diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dung
chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn .
- Nghe- viết đúng bài chính tả, tốc độ khoảng 95 chữ trong 15 phút, không mắc quá
5 lỗi.
2. Phẩm chất – Năng lực
- Cẩn thận, tỉ mỉ, trình bày sạch sẽ,..
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực thẩm mĩ,….
II. Đồ dùng
- GV : Bảng phụ, phiếu đọc
- HS : Vở, SGK...
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Hoạt động khởi động:
- Cho HS hát
- HS hát
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS nghe
2. Hoạt động kiểm tra đọc:
- Yêu cầu HS gắp thăm và trả lời - Yêu cầu HS gắp thăm và trả lời câu hỏi về
câu hỏi về nội dung bài
nội dung bài
- GV nhận xét
- GV nhận xét
3.Hoạt động chuẩn bị viết chính tả:
Tìm hiểu nội dung bài.
- Yêu cầu HS đọc bài và phần chú - 2 học sinh đọc thành tiếng, lớp nghe.
giải.
- Tại sao tác giả lại nói chính người - Vì sách được làm bằng bột nứa, bột của gỗ
đốt rừng đang đốt cơ man là sách?
rừng.
- Vì sao những người chân chính lại - Vì rừng cầm trịch cho mực nước sồng
càng thêm canh cánh nỗi niềm giữ Hồng, sông Đà.
nước, giữ rừng?
- Bài văn cho em biết điều gì?
- Bài văn thể hiện hiện nỗi niềm trăn trở băn
khoăn về trách nhiệm của con người đối với
Trường Tiểu học Lương Điền

4

Năm học: 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 10

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

Hướng dẫn viết từ khó.
việc bảo vệ rừng và giữ gìn nguồn nước.
- Yêu cầu học sinh tìm từ khó dễ - Học sinh nêu và viết
lẫn viết chính tả và luyện viết.
+ Bột nứa
+ cầm trịch
ngược
đỏ lừ
- Trong bài văn có chữ nào phải
giận
canh cánh, nỗi niềm
viết hoa?
- Chữ đầu câu và tên riêng sông Đà, sông
Hồng
3. HĐ viết bài chính tả.
- GV đọc mẫu lần 1.
- HS theo dõi.
- GV đọc lần 2 (đọc chậm)
- HS viết theo lời đọc của GV.
- GV đọc lần 3.
- HS soát lỗi chính tả.
4. HĐ chấm và nhận xét bài
- GV chấm 7-10 bài.
- Thu bài chấm
- Nhận xét bài viết của HS.
- HS nghe
5. Hoạt động ứng dụng:
- Em sẽ làm gì để bảo vệ rừng ?
- HS nêu
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
…………………………………………………………………………………………
------------------------------------------------------Tiết 6
LỊCH SỬ
Cách mạng mùa thu (tiếp)
I- Yêu cần cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Biết cách mạng tháng Tám nổ ra vào thời gian nào, sự kiện cần nhớ, kết quả
- HS(M3,4) :+ Biết được ý nghĩa cuộc khởi nghĩa giành chính quyền tại Hà Nội.
+ Sưu tầm và kể lại sự kiện đáng nhớ về CM ở địa phương.
- Kể lại một vài sự kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa giành chính quyền thắng lợi
vào ngày 19 – 8 – 1945
* TH nội dung 2 bài Cách mạng mùa thu và Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập làm 1
dạy trong 2 tiết liền nhau: Cách mạng mùa thu. Tập trung 2 nội dung chính:
+ Khởi nghĩa cướp chính quyền tại thủ đô Hà Nội.
+ Không khí tưng bừng của buổi lễ tuyên bố độc lập.
– Không yêu cầu tường thuật, chỉ kể lại một số sự kiện về cuộc khởi nghĩa giành
chính quyền ở Hà Nội, chỉ nêu một số nét về cuộc mít tinh ngày 2/9/1945 tại
Quảng trường Ba Đình. (CV 5842)
2. Năng lực – Phẩm chất
- Tự hào về Đảng, Cách mạng, Bác Hồ
- NL tư chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo,
NL hiểu biết cơ bản về LSĐL, NL tìm tòi và khám phá
II. Đồ dùng
- GV: Tranh, lược đồ, ảnh minh họa
Trường Tiểu học Lương Điền

5

Năm học: 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 10

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

- HS: SGK, VBT
III- Các HĐ dạy học chủ yếu:
1. Hoạt động khởi động:
- Cho học sinh tổ chức chơi trò chơi "Bắn tên" trả - HS chơi trò chơi
lời câu hỏi.
+ Hãy kể lại một vài chi tiết về tổng khởi nghĩa
giành chính quyền ở Hà Nội ngày 19-8-1945.
+ Nêu ý nghĩa thắng lợi của cách mạng tháng
Tám?
- Nhận xét.
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới
*Hoạt động 1: Quang cảnh Hà Nội ngày
2-9-1945
- Yêu cầu học sinh đọc SGK và dùng - Học sinh dùng tranh minh họa,
ảnh minh họa miêu tả quang cảnh của Hà dùng lời của mình hoặc đọc các bài
Nội vào ngày 2-9-1945
thơ có tả quang cảnh 2-9-1945
- Tổ chức cho học sinh thi tả quang cảnh - HS tả
ngày 2-9-1945
- Giáo viên kết luận .
- HS nghe.
*Hoạt động 2: Diễn biến buổi lễ tuyên bố
độc lập
- HS làm việc theo nhóm
- HS thảo luận nhóm
- Yêu cầu: Đọc SGK và trả lời câu hỏi.
- HS đọc
+ Buổi lễ tuyên bố độc lập của dân tộc ta
diễn ra như thế nào?
- Câu hỏi gợi ý:
- Bắt đầu vào đúng 14 giờ.
+ Buổi lễ bắt đầu khi nào?
- Giọng nói của Bác Hồ và những
+ Buổi lễ kết thúc ra sao?
lời khẳng định trong bản Tuyên
- Học sinh trình bày diễn biến của buổi lễ ngôn độc lập còn vang mãi trong
tuyên bố độc lập trước lớp.
mỗi người dân
* Hoạt động 3: Một số nội dung của bản - 3 nhóm cử 3 đại diện lần lượt
trình bày.
Tuyên ngôn độc lập
- Gọi 2 học sinh đọc 2 đoạn trích của
Tuyên ngôn độc lập trong SGK.
- Yêu cầu: Hãy trao đổi với bạn bên cạnh
và cho biết nội dung chính của hai đoạn
- 2 em lần lượt đọc trước lớp.
trích bản Tuyên ngôn độc lập.
- Học sinh phát biểu ý kiến trước lớp.
* Hoạt động 4: Ý nghĩa của sự kiện lịch sử - HS trao đổi để tìm ra nội dung
ngày 2-9-1945
chính.
+ Sự kiện lịch sử 2-9-1945 đã khẳng - Khẳng định quyền độc lập. Chấm
định điều gì về nền độc lập của dân tộc dứt chế độ thực dân phong kiến.
Việt Nam, đã chấm dứt sự tồn tại của chế
Trường Tiểu học Lương Điền

6

Năm học: 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 10

độ nào ở Việt Nam?
+ Tuyên bố khai sinh ra chế độ nào?
+ Những việc đó tác động như thế nào
đến lịch sử dân tộc ta? Thể hiện điều gì về
truyền thống của người Việt Nam?
- GV kết luận.
3. Hoạt động ứng dụng

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

- Khai sinh ra nước Việt Nam dân
chủ cộng hoà.
- Truyền thống bất khuất kiên
cường của người Việt Nam.

- Ngày 2-9-1945 là ngày lễ gì của dân - Ngày Quốc khánh của nước ta.
tộc ta?
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
…………………………………………………………………………………………
----------------------------------------------------------Tiết 7
KĨ THUẬT
Nấu ăn tự chọn (tiết 3)
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Vận dụng kiến thức đã học để thực hành làm được một món ăn ưa thích
- Thực hành luộc rau, củ, rán xúc xích
2. Phẩm chất – Năng lực
- Có ý thức giúp đỡ gia đình
- NL giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo, tự chủ và tự học, NL kĩ
thuật
II. Đồ dùng
- GV : Một số loại bát, đĩa, xoong, nồi, bếp
- HS : rổ, một số loại rau,…
III. Các HĐ dạy học chủ yếu
1. Hoạt động khởi động:
- Cho HS hát
- HS hát
- Giáo viên giới thiệu bài và nêu mục đích - HS nghe
của giờ học.
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS nghe
2. Hoạt động thực hành
HĐ1 : Ôn tập lý thuyết
- Trong bữa ăn hàng ngày, nhà em thường
ăn những món ăn gì ?
- Thức ăn đó cung cấp chất dinh dưỡng gì? - 1 Học sinh nêu và các em khác nhận
- Tinh bột , chất đạm , chất béo, vitamin có xét.
trong những thức ăn nào ?
- GV kết luận: Để giúp cơ thể khỏe mạnh, - HS nghe
hàng ngày chúng ta phải cung cấp đủ chất
dinh dưỡng cho cơ thể. Nếu thiếu chất dinh
Trường Tiểu học Lương Điền

7

Năm học: 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 10

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

dưỡng cơ thể sẽ ốm, yếu, suy dinh
dưỡng....
- HS trả lời
- Em thích món ăn nào ? Ở nhà đã giúp bố
mẹ nấu ăn chưa?
- HS trả lời
- Để nấu được một bữa ăn em cần chuẩn bị
những gì, làm những gì?
HĐ2 Cuộc thi đầu bếp giỏi
- GV chia lớp thành 3 tổ: giao nhiệm vụ
mỗi đội chọn một món ăn để thực hiện
- 3 tổ chia thành 3 đội thi: chọn 1 món
thực hành trải nghiệm nấu ăn
ăn
- Gv nhắc nhở mỗi bạn trong đội làm một
việc
- Các tổ vào vị trí thực hành
- GV quan sát từng đội làm việc: nhắc hs
chú ý dao, lửa, điện để đảm bảo an toàn khi
nấu nướng
HĐ3 : Đánh giá kết quả học tập
- Đại diện trình bày món ăn đội mình
- Cho từng đội lên trình bày sản phẩm của làm
đội mình.
- Nhận xét , đánh giá
- Cử một nhóm làm giám khảo ăn thử, - Các đội rửa dụng cụ nấu ăn
đánh giá
- Yêu cầu từng đội rửa, dọn dụng cụ nấu ăn
và ăn uống đã thực hành
3.Hoạt động ứng dụng:
- Em hãy về thực hành nấu ăn để giúp đỡ
- Hs nghe
gia đình
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
………………………………………………………………………………………..
----------------------------------------------------------Sáng
Tiết 1

Thứ ba ngày 7 tháng 11 năm 2023
TIẾNG VIỆT
Ôn tập giữa kì I (tiết 3)

I- Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút; biết đọc
diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dung
chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn .
- Tìm và ghi lại các chi tiết mà HS thích nhất trong các bài văn miêu tả đã học
- HS (M3,4)nêu được cảm nhận về chi tiết thích thú nhất trong bài văn
2. Phẩm chất – Năng lực
- Chăm chỉ, tích cực
Trường Tiểu học Lương Điền

8

Năm học: 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 10

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ
II. Đồ dùng
- GV: Phiếu đọc, bảng phụ
- HS: SGK, vở bài tập
III-Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Hoạt động khởi động:
- Cho HS hát
- HS hát
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS nghe
2. Hoạt động kiểm tra đọc:
- Yêu cầu HS gắp thăm và trả lời - Yêu cầu HS gắp thăm và trả lời câu hỏi về
câu hỏi về nội dung bài
nội dung bài
- GV nhận xét
- GV nhận xét
3.Hoạt động thực hành:
Bài 2: HĐ cả lớp => cá nhân
- Trong các bài tập đọc đã học bài + Quang cảnh làng mạc ngày mùa
nào là văn miêu tả?
+ Một chuyên gia máy xúc
+ Kì diệu rừng xanh
+ Đất Cà Mau
- HS nêu yêu cầu
- HS đọc yêu cầu bài tập
- GV hướng dẫn HS làm bài:
+ Chọn một bài văn mà em thích
+ Đọc kĩ bài văn đã chọn
+ Chọn chi tiết mà mình thích
- Cho HS làm bài
- HS làm bài vào vở
- Gọi HS trình bày bài của mình đã - HS trình bày
làm
- Nhận xét tuyên dương HS
- HS (M3,4)nêu được cảm nhận về
chi tiết thích thú nhất trong bài
văn(BT2).
4. Hoạt động ứng dụng:
- Viết lại đoạn văn cho hay hơn.

- HS nghe và thực hiện

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
…………………………………………………………………………………………
--------------------------------------------------------Tiết 2
TOÁN
Cộng hai số thập phân
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Biết cộng hai số thập phân.
Trường Tiểu học Lương Điền

9

Năm học: 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 10

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

- Giải bài toán với phép cộng các số thập phân.
* HS làm bài 1, 2a, 3
2. Phẩm chất – Năng lực
- HS có tính cẩn thận chính xác trong tính toán, yêu thích học toán.
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo, NL toán học
II. Đồ dùng
- GV: SGK, bảng phụ
- HS: SGK, vở viết
III. Các HĐ dạy – học chủ yếu
1. Hoạt động khởi động:
- Cho HS hát
- HS hát
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS nghe
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới
a) Giáo viên nêu ví dụ 1:
- HS nêu lại bài tập và nêu phép tính giải bài
toán để có phép cộng.
1,84 + 2,45 = ? (m)
1,84
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt

tính rồi tính như SGK.
2,45
- Nêu sự giống nhau và khác nhau
4,29
của 2 phép cộng.
b) Nêu ví dụ2: Tương tự như ví dụ - Học sinh đặt tính và tính, vừa viết vừa nói
1:
theo hướng dẫn SGK.
- Giáo viên nêu ví dụ 2 rồi cho học
15,9

sinh tự đặt tính và tính
8,75
23,65
c) Quy tắc cộng 2 số thập phân.
- Giáo viên cho học sinh tự nêu - Học sinh nêu như SGK.
cách cộng 2 số thập phân.
3. HĐ thực hành
Bài 1(a, b): HĐ cả lớp
- Tính
- Gọi HS nêu yêu cầu
- HS làm bảng con
- Yêu cầu học sinh làm bài
a)
b)
58,9
19,36
- GV nhận xét chữa bài. Yêu cầu


HS nêu cách thực hiện từng phép
24,3
4,08
cộng.
82,5
23,44
- Đặt tính rồi tính
- HS nêu
Bài 2(a, b): HĐ cá nhân
- HS đọc yêu cầu
- Khi đặt tính cần lưu ý điều gì?
- Giáo viên lưu ý cho học sinh cách - Học sinh tự làm rồi chia sẻ
b)
đặt tính sao cho các chữ số ở cùng 1 a)
Trường Tiểu học Lương Điền

10

Năm học: 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 10

hàng phải thẳng cột với nhau.
- Yêu cầu HS làm tương tự như bài
tập 1.
- GV nhận xét chữa bài
Bài 3: HĐ cá nhân
- HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS tự làm bài
- GV nhận xét chữa bài
Bài 1(c,d)M3,4: HĐ cá nhân
- Cho HS tự làm bài
- GV quan sát, uốn nắn
Bài 2(c)M3,4:HĐ cá nhân
- Cho HS tự làm bài
- GV kiểm tra, uốn nắn HS
4. Hoạt động ứng dụng:

7,8
9,6
17,4



Giáo viên: Trịnh Thị Hiền
34,82
9,75
44,57



- Học sinh đọc đề bài
- HS tóm tắt bài toán sau làm vở, chia sẻ
- HS làm bài vào vở:
- HS làm vào vở, báo cáo giáo viên

- Cho HS vận dụng kiến thức làm - HS làm bài
bài sau: Đặt tính rồi tính
8,64 + 11,96 ; 35,08 + 6,7
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
........................................................................................................................................
------------------------------------------------------Tiết 3
TIẾNG VIỆT
Ôn tập giữa học kì I (tiết 4)
I. Yêu cầu cần đạt
1.Kiến thức – Kĩ năng
- Lập được bảng từ ngữ (DT, ĐT, TT, thành ngữ tục ngữ) về chủ điểm đã học (BT1).
- Tìm được từ đồng nghĩa, trái nghĩa theo yêu cầu của BT2.
2. Phẩm chất – Năng lực
- Yêu quý thiên nhiên
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực ghi nhớ
II. Đồ dùng
- GV: Tranh minh hoạ SGK.
- HS: Vở, SGK,...
III. Các HĐ dạy học chủ yếu
1.Khởi động
- HS chơi
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi “Bắn
tên” với các câu hỏi:
- Thế nào là danh từ ? Cho VD ?
- Thế nào là động từ ? Cho VD ?
- Thế nào là tính từ ? Cho VD ?
Trường Tiểu học Lương Điền

11

Năm học: 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 10

2. Hoạt động thực hành:
Bài tập 1: HĐ nhóm
- HS đọc yêu cầu, thảo luận nhóm
- Bài yêu cầu lập bảng từ ngữ về các
chủ điểm nào? Thuộc các từ loại nào?
- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm.
- GV nhận xét chữa bài, chọn ra nhóm
tìm được nhiều từ nhất, đúng chủ đề,
đúng từ loại.
- Đặt câu với một số từ ngữ, giải nghĩa
một số câu thành ngữ, tục ngữ ?
- GV nhận xét chung.
Bài tập 2 : HĐ nhóm
- Gọi HS đọc yêu cầu.

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

- Trao đổi trong nhóm để lập bảng từ
ngữ về các chủ điểm đã học theo mẫu
sau.
- Chủ điểm : Việt Nam Tổ quốc em ;
Cánh chim hoà bình ; Con người với
thiên nhiên
- HS đọc yêu cầu, quan sát mẫu và làm
bài theo nhóm.

- HS nối tiếp nhau đặt câu

- Tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với
mỗi từ trong bảng sau.
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo
luận
- HS trả lời; HS khác nhận xét, bổ
sung.
- Các nhóm thảo luận, điền vào bảng
nhóm.

- Thế nào là từ đồng nghĩa, từ trái
nghĩa ?
- Trình bày kết quả.
- GV theo dõi, giúp đỡ.
- GV nhận xét chữa bài
3.Hoạt động ứng dụng:
- Hệ thống KT
- HS nêu
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG:
…………………………………………………………………………………………
------------------------------------------------------Tiết 4
KHOA HỌC
Phòng tránh bị xâm hại (tiết 3)
I- Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Nêu được một số quy tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại.
- Nhận biết được nguy cơ khi bản thân có thể bi xâm hại.
- Biết cách phòng tránh và ứng phó khi có nguy cơ bị xâm hại.
* Bài này soạn thành 3 tiết. Bỏ bài Phòng tránh tai nạn GTĐB vì đã được lồng
ghép ở lớp 1,2.Nội dung bài 19 đã đưa vào CT 2018 ở lớp 1,2.
+ Nói được về cảm giác an toàn và quyền được an toàn, bảo vệ sự toàn vẹn của cá
nhân và phản đối mọi sự xâm hại.
Trường Tiểu học Lương Điền

12

Năm học: 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 10

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

+ Lập được danh sách những người đáng tin cậy để được giúp đỡ khi cần. Đưa ra
được yêu cầu giúp đỡ khi bản thân hoặc bạn bè có nguy cơ bị xâm hại
2. Phẩm chất – Năng lực
- Luôn ý thức phòng tránh bị xâm hại và nhắc nhở mọi người cùng đề cao cảnh giác.
- NL Nhận thức thế giới tự nhiên, Tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên, NL khoa học
II. Đồ dùng:
- GV: Tranh, ảnh
- HS: Vở, SGK,...
III- Các HĐ dạy học chủ yếu
1. Hoạt động khởi động:
- HS nêu
- Nêu biểu hiện của sự xâm hại ?
- HS nghe
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS ghi vở
- Giới thiệu bài - ghi bảng
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Hoạt động 1: Ứng phó với nguy cơ bị xâm
hại
- HS suy nghĩ và ghi vào vở học tập.
- Yêu cầu học sinh suy nghĩ
Các nhóm trình bày ý kiến
- HS đưa tình huống
- GV giúp đỡ hs
- HS suy nghĩ
Ví dụ: Tình huống 1: Nam đến nhà Bắc - Học sinh làm kịch bản
chơi gần 9 giờ tối. Nam đứng dậy đi về thì
Nam: Thôi, muôn rồi tớ về đây.
Bắc cứ cố giữ ở lại xem đĩa phim hoạt hình
mới được bố mẹ mua cho hôm qua. Nếu là Bắc: Còn sớm... ở lại xem một đĩa anh
em siêu nhân đi.
bạn Nam em sẽ làm gì khi đó?
Nam: Mẹ tớ dặn phải về sớm, không nêu
đi một mình vào buổi tối.
Bắc: Cậu là con trai sợ gì chứ?
Nam: Trai hay gái thì cũng không nêu đi
về quá muồn. Nhỡ gặp kẻ xấu thì
có nguy cơ bị xâm hại.
Bắc: Thế cậu về đi nhé...
- Gọi các đội lên đóng kịch
- Nhận xét 2: Những việc cần làm khi bị
xâm hại
- HS suy nghĩ
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi
+ Đứng dậy ngay
+ Khi có nguy cơ bị xâm hại chúng ta cần
+ Bỏ đi chỗ khác
phải làm gì?
+ Nhìn thẳng vào mặt người đó
+ Chạy đến chỗ có người
+ Khi bị xâm hại chúng ta sẽ phải làm gì?
+ Phải nói ngay với người lớn.
+ Theo em có thể tâm sự với ai?
+ Bố mẹ, ông bà, anh chị, cô giáo.
Trường Tiểu học Lương Điền

13

Năm học: 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 10

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

3.Hoạt động tiếp nối:
+ Để phòng tránh bị xâm hại chúng ta phải - HS nêu
làm gì?
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
…………………………………………………………………………………………
---------------------------------------------------------------------Chiều
Tiết 5-6-7
ÂM NHẠC- TIẾNG ANH- TIẾNG ANH
GV bộ môn soạn và giảng
-----------------------------------------------------------------Thứ tư ngày 8 tháng 11 năm 2023
Sáng
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ 1
MÔN : TOÁN + TIẾNG VIỆT
----------------------------------------------------------------Chiều
Tiết 5
ĐỊA LÍ
Cộng đồng các dân tộc Việt Nam
I- Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Biết các dân tộc Việt Nam phân bố trên khắp đất nước, dân tộc Kinh chiếm số
lượng lớn nhất
- Các dân tộc VN luôn đoàn kết,...
2. Phẩm chất – Năng lực
- Tôn trọng dân tộc
- Năng lực tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo; NL khoa học
Thay cho bài: “Dân số nước ta” và bài: “Các dân tộc và sự phân bố dân cư”
(Bổ sung: Tinh thần đoàn kết của cộng đồng các dân tộc Việt Nam)
II. Đồ dùng
- GV: Bản đồ, tranh
- HS : Sách giáo khoa, VBT
III. Các HĐ dạy học chủ yếu
1. Hoạt động khởi động:
- yêu cầu trả lời các câu hỏi về nội dung bài - 2 HS lần lượt trả lời các câu hỏi sau:
cũ.
+ Chỉ và nêu vị trí, giới hạn của nước ta
trên bản đồ.
+ Nêu vai trò của đất, rừng đối với đời
sống và sản xuất của nhân dân ta.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
Trường Tiểu học Lương Điền

14

Năm học: 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 10

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

Hoạt động 1: 54 dân tộc anh em trên đất nước
Việt Nam
+ Nước ta có bao nhiêu dân tộc?
+ Nước ta có 54 dân tộc
+ Dân tộc nào có đông nhất? Sống chủ yếu ở + Dân tộc Kinh (Việt) có số dân đông
đâu? Các dân tộc ít người sống ở đâu?
nhất, sống tập trung ở các vùng đồng
bằng, các vùng ven biển. Các dân tộc ít
người sống chủ yếu ở các vùng núi và
+ Kể tên một số dân tộc ít người và địa bàn cao nguyên.
sinh sống của họ? (GV gợi HS nhớ lại kiến + Các dân tộc ít người sống chủ yếu ở
thức lớp 4 bài Một số dân tộc ở Hoàng Liên vùng núi phía Bắc là Dao, Mông, Thái,
Sơn, một số dân tộc ở Tây Nguyên,...)
Mường, Tày,...
+ Các dân tộc ít người sống chủ yếu ở
vùng núi Trường Sơn: Bru-Vân Kiều,
Pa-cô, Chứt,...
+ Các dân tộc ít người sống chủ yếu ở
vùng Tây Nguyên là: Gia-rai, Ê-đê, Bana, Xơ-đăng, Tà-ôi,...
+ Truyền thuyết Con rồng cháu tiên của nhân + Các dân tộc Việt Nam là anh em một
dân ta thể hiện điều gì?
nhà.
* Hoạt động 2: Sự phân bố dân cư ở Việt Nam
- GV yêu cầu HS cùng xem lược đồ và thực + Chỉ và nêu: Nơi có mật độ dân số lớn
hiện các nhiệm vụ sau:
hơn 1000 người /km2 là các thành phố
+ Chỉ trên lược đồ và nêu:
lớn như Hà Nội, Hải Phòng,Thành Phố
- Các vùng có mật độ dân số trên 1000 Hồ Chí Minh và một số thành phố khác
người /km2
ven biển.
- Những vùng nào có mật độ dân số từ 501 + Chỉ và nêu: một số nơi ở đồng bằng
đến 1000người/km2?
Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ. một số nơi
ở đồng bằng ven biển miền Trung.
- Các vùng có mật độ dân số từ trên 100 đến + Chỉ và nêu: Vùng trung du Bắc Bộ,
một số nơi ở đồng bằng Nam Bộ, đồng
500 người/km2?
bằng ven biển Miền Trung, cao nguyên
Đắk Lắk, một số nơi ở miền Trung.
có mật độ dân
- Vùng có mật độ dân số dưới 100 người/km2? + Chỉ và nêu: Vùng núi
2
số dưới 100 người/km .
3. Hoạt động ứng dụng
- Nhận xét về tính đoàn kết các dân tộc VN
- HS nêu
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
........................................................................................................................................
----------------------------------------------------------Tiết 6
TOÁN (tăng)
Soạn và dạy bù sáng thứ 2
TOÁN
Trường Tiểu học Lương Điền

15

Năm học: 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 10

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

Luyện tập

I- Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Tính tổng nhiều số thập phân, tính bằng cách thuận tiện nhất.
- So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân.
- Có kĩ năng so sánh các số thập phân, cộng nhiều số thập phân và giải các bài toán
có liên quan.
* Bài tập cần làm: 1; 2(a, b); 3(cột 1); 4.
2. Phẩm chất – Năng lực
- Cẩn thận, tỉ mỉ, chính xác
- NL tư chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo,
NL giao tiếp toán học,…
II. Đồ dùng
- GV : Bảng phụ
- HS : SGK, vở viết
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu
1. Hoạt động khởi động:
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi Ai nhanh ai
đúng:
Số hạng 5,75 7,34 4,5 1,27
Số hạng
7,8 0,45 3,55 5,78
Số hạng 4,25 2,66 5,5 4,22
Số hạng
1,2 0,05 6,45 8,73
Tổng
+ Phổ biến luật chơi, cách chơi: Trò chơi gồm
2 đội, mỗi đội 4 HS. Lần lượt từng HS trong
mỗi đội sẽ nối tiếp nhau suy nghĩ thật nhanh + Lắng nghe.
và tìm đáp án để ghi kết quả với mỗi phép
tính tương ứng. Mỗi một phép tính đúng được
thưởng 1 bông hoa. Đội nào có nhiều hoa hơn
sẽ là đội thắng cuộc.
+ Tổ chức cho học sinh tham gia chơi.
+ Học sinh tham gia chơi, dưới
- Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương đội lớp cổ vũ.
thắng cuộc.
2. HĐ thực hành:
Bài 1: HĐ cá nhân=>Cả lớp
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Tính
- GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính và - 1 HS nêu, HS cả lớp theo dõi và bổ
thực hiện tính cộng nhiều số thập sung.
phân.
- GV yêu cầu HS làm bài.
- HS cả lớp làm bài vào vở, chia sẻ
- GV gọi HS nhận xét bài làm của - HS nhận xét bài làm của bạn cả
bạn.
Kết quả:
Trường Tiểu học Lương Điền

16

Năm học: 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 10

- GV nhận xét HS.
Bài 2(a, b): HĐ cá nhân=> Cặp
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi :
+ Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV nhận xét HS.
Bài 3( cột 1): HĐ cá nhân=> Cả lớp
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và nêu
cách làm.
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV yêu cầu HS giải thích cách làm
của từng phép so sánh.
- GV nhận xét HS.
Bài 4: HĐ cá nhân=> Cả lớp
- GV gọi HS đọc đề bài toán.
- GV yêu cầu HS Tóm tắt bài toán
bằng sơ đồ rồi giải.
- Yêu cầu HS làm bài
- GV nhận xét, kết luận.
Bài 2(c,d):M3,4
- Cho HS tự làm bài vào vở
- GV kiểm tra
Bài 3(cột 2):M3,4
- Cho HS tự làm bài vào vở
- GV kiểm tra
3. Hoạt động ứng dụng

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

a. 65,45

b. 47,66

- HS đọc đề bài
- Bài toán yêu cầu chúng ta tính bằng
cách thuận tiện.
- HS làm bài, HS đổi chéo vở để kiểm tra
lẫn nhau.
- HS chia sẻ trước lớp:
- HS đọc thầm đề bài trong SGK.
3,6 + 5.8 > 8,9
9,4
7,56 < 4,2 + 3,4
7,6
- HS đọc đề bài
- HS tóm tắt bài

- HS làm vở, chia sẻ kết quả
- HS làm bài vào vở, báo cáo GV.
- HS làm bài vào vở, báo cáo GV

- Cho HS vận dụng kiến thức làm bài - Học sinh thực hiện
sau: Đặt tính rồi tính:
7,5 +4,13 + 3,5
27,46 + 3,32 + 12,6
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
…………………………………………………………………………………………
----------------------------------------------------------Tiết 7
HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
Thực hành kiến thức Toán: Luyện tập về phép cộng số thập phân
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- HS luyện tập về phép cộng số thập phân
- Vận dụng làm các bài tập liên quan.
Trường Tiểu học Lương Điền

17

Năm học: 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 10

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

2. Phẩm chất – Năng lực
- Chăm chỉ, tích cực học tập
- NL giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tự chủ và tự học, NL
ngôn ngữ, NL thẩm mĩ
II. Đồ dùng
- GV : Bảng phụ
- HS : Sách, bút
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
1. Hoạt động khởi động :
- HS lấy ví dụ và thực hiện cá nhân,
Ôn tập kiến thức
2 HS lên bảng.
- Yêu cầu HS lấy ví dụ về phép cộng 2 STP
- Nhận xét.
và thực hiện.
- HS nêu
2. Hoạt động luyện tập, thực hành
Bài 1. Đặt tính rồi tính tổng, biết các số hạng - HS đọc bài, nêu yêu cầu của bài.
lần lượt là :
a, 45,67 và 38,92 b, 384,5 và 72,964
- HS làm bài cá nhân, đổi vở kiểm
b, 29,38 và 54,6 d,482 và 37,99
tra.
*KKHS làm nhanh làm thêm phần e, 143,26 - 4HS lên bảng làm
và số lớn nhất có 2 chữ số khác nhau.
- Nhận xét.
- GV quan sát theo dõi gúp đỡ HS khi làm
- HS nêu cách tính tổng khi biết các
bài.
số hạng, cách đặt tính và tính tổng
GVNX, thống nhất kq đúng.
2 STP.
Chốt lại cách tính tổng hai số thập phân.
Bài 2. Tìm x.
a. x - 54,3 = 42,96
- HS nêu yc.
b. x – 152, 47 = 34,9 + 21,873
- HS nêu tên gọi thành phần x.
c*. x – 56, 78 – 43...