Kế hoạch dạy học lớp 5D

Sáng
Tiết 1

Tuần 9

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

Thứ hai ngày 30 tháng 10 năm 2023

CHÀO CỜ
Sinh hoạt dưới cờ. Chủ điểm: Tôn sư trọng đạo
I. Yêu cầu cần đạt:
- Hiểu được truyền thống tốt đẹp của các thầy cô.
- Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. Sử dụng các kiến thức đã
học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc
sống.
+ HS xem tranh , tư liệu nội dung , câu ca dao , tục ngữ hay nói về thầy cô.
-Vui vẻ, thân thiện với các bạn khi trao đổi cá nhân. Hợp tác, chia sẻ với bạn khi
tham gia công việc chung của trường lớp.
-HS cởi mở thân thiện.
II. Đồ dùng dạy học:
- SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm , tranh ảnh, tư liệu.
- Câu hỏi, tranh ảnh( nếu có).
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Khởi động
- GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực
hiện nghi lễ chào cờ.
- HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi lễ chào cờ.
2. Khám phá
- Nhà trường tổ chức tuyên truyền một số hoạt động về tôn sư trọng đạo. Nhất là đối
với HS tiểu học.
- GV đưa ra cho HS 1 số tình huống câu hỏi.
- HS hăng hái tham gia trả lời các câu hỏi GV đưa ra.
- GV tổ chức cho HS 1 số tình huống về chủ đề tôn sư trọng đạo
- HS biểu diễn văn nghệ, HS khác chăm chú lắng nghe, cổ vũ nhiệt tình
-Tổ chức cuộc thi qua các câu hỏi đã chuẩn bị.
- HS hăng hái tham gia trả lời.
- Kết thúc hoạt động, GV mời học sinh chia sẻ cảm nghĩ về những cuộc thi.
- HS chia sẻ
- GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung.
- Qua bài học hôm nay, em đã biết thêm điều gì?
- HS chia sẻ thông tin học được trong bài học hôm nay.
- GV chốt nội dung bài học.
- HS lắng nghe
- GV nhận xét giờ học + Tuyên dương HS
- HS lắng nghe
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
………………………………….………………………………………………
-----------------------------------------------------------Trường Tiểu học Lương Điền

1

Năm học : 2023- 2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 9

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

Tiết 2

TOÁN
Viết các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Biết viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
- Vận dụng làm các bài tập lien quan
* HS làm bài 1, 2a, 3
2. Phẩm chất – Năng lực
- HS có tính cẩn thận chính xác trong tính toán, yêu thích học toán.
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo, NL toán học
II. Đồ dùng
- GV: SGK, bảng phụ
- HS: SGK, vở viết
III. Các HĐ dạy – học chủ yếu
1. Hoạt động khởi động
- Cho HS nhắc lại cách viết số đo độ - HS nhắc lại
dài dưới dạng STP – Làm bài tập
2.Hoạt động ôn tập bảng đơn vị đo khối lượng:
*Ôn tập về các đơn vị đo khối lượng
+ Bảng đơn vị đo khối lượng
- GV yêu cầu HS kể tên các đơn vị đo - 1 HS kể trước lớp, HS cả lớp theo dõi và bổ
khối lượng theo thứ tự từ bé đến lớn.
sung ý kiến.
+ Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề
- Em hãy nêu mối quan hệ giữa hai * Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn
đơn vị đo khối lượng liền kề nhau.
vị bé hơn tiếp liền nó.
+ Quan hệ giữa các đơn vị đo thông
dụng
- 1 tấn = 10 tạ
- GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ
1
1
tạ
=
tấn = 0,1 tấn
giữa tấn với tạ, giữa ki-lô-gam với tấn,
10
giữa tạ với ki-lô-gam.
- tấn = 1000kg
* Hướng dẫn viết các số đo khối lượng
dưới dạng số thập phân.
- GV nêu ví dụ : Tìm số thập phân - HS nghe yêu cầu của ví dụ.
thích hợp điền vào chỗ chấm :
5tấn132kg = .... tấn
- GV yêu cầu HS thảo luận để tìm số - HS thảo luận, sau đó một số HS trình bày
thập phân thích hợp điền vào chỗ cách làm của mình trước lớp, HS cả lớp cùng
trống.
theo dõi và nhận xét.
- HS cả lớp thống nhất cách làm.
132
- GV nhận xét các cách làm mà HS
5 tấn 132kg = 5
tấn = 5,132t
1000
đưa ra.
Trường Tiểu học Lương Điền

2

Năm học : 2023- 2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 9

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

Vậy 5 tấn 132kg = 5,132 tấn

3. HĐ thực hành:
Bài 1:HĐ cá nhân
- GV yêu cầu HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- GV chữa bài.

- HS đọc yêu cầu
- HS cả lớp làm vở,báo cáo kết quả
a. 4tấn 562kg = 4,562tấn
b. 3tấn 14kg = 3,014kg
......
- HS đọc yêu cầu của bài toán trước lớp.
- HS cả lớp làm bài vào vở, chia sẻ kết quả

Bài 2a: HĐ cá nhân
- GV gọi HS đọc đề bài toán.
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV kết luận về bài làm đúng .

50
kg = 2,050kg
1000
23
45kg23g = 45
kg = 45,023kg
1000

a) 2kg 50g = 2

Bài 3: HĐ cá nhân
- GV gọi HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- GV nhận xét
Bài 2(b)M3,4: HĐ cá nhân
- Cho HS làm bài
- GV hướng dẫn nếu HS gặp khó khăn
4. Hoạt động ứng dụng

- 1 HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi
- HS cả lớp làm vở, chia sẻ kết quả
- HS làm bài vào vở, báo cáo giáo viên
2 tạ 50kg = 2,5 tạ
3 tạ 3kg = 3,03 tạ
.....

- Cho HS vận dụng làm bài tập sau - HS làm
PTNL
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
........................................................................................................................................
------------------------------------------------------Tiết 3
TẬP ĐỌC
Cái gì quý nhất?
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Hiểu vấn đề tranh luận và ý được khẳng định qua tranh luận: Người lao động là
đáng quý nhất. (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3 )
- Đọc diễn cảm toàn bài văn; biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật.
2. Phẩm chất – Năng lực
- Biết quý trọng thời gian, tiền bạc, lúa gạo
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ
* Thêm CH: Em sử dụng thời gian như thế nào cho hợp lí ?
II. Đồ dùng
- GV: Tranh minh hoạ (SGK) , bảng phụ
- HS: Sách giáo khoa, vở viết...
Trường Tiểu học Lương Điền

3

Năm học : 2023- 2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 9

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu
1. Hoạt động khởi động:
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Truyền - HS chơi trò chơi
điện"đọc thuộc lòng đoạn thơ mà em thích trong
bài thơ: Trước cổng trời.
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS nghe
2. Hoạt động luyện đọc:
- Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài
- 1 HS đọc, HS cả lớp nghe.
- Cho HS chia đoạn
- HS chia đoạn: 3 đoạn
+ Đoạn 1: Một hôm... được không ?
+ Đoạn 2: Quý và Nam... phân giải
+ Đoạn 3: Còn lại
- Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn trong nhóm
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc
- GV chú ý sửa lỗi phát âm
- 3 HS đọc nối tiếp lần 1 + luyện đọc từ
khó, câu khó
- Luyện đọc theo cặp
- 3 HS đọc nối tiếp lần 2+ giải nghĩa từ
- Gọi HS đọc toàn bài
- 2 HS đọc cho nhau nghe
- GV đọc mẫu toàn bài
- 1 HS đọc
- HS nghe
3. Hoạt động tìm hiểu bài
- Cho HS thảo luận nhóm đọc bài và TLCH, báo
cáo kết quả
- Theo Hùng, Quý, Nam cái gì quý nhất trên
đời?

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo
luận TLCH sau đó báo cáo
+ Hùng cho rằng lúa gạo quý nhất, Quý
cho rằng vàng bạc quý nhất, Nam cho
rằng thì giờ quý nhất.
- Mỗi bạn đưa ra lí lẽ như thế nào để bảo vệ ý + Hùng: lúa gạo nuôi sống con người
kiến của mình?
+ Quý: có vàng là có tiền, có tiền sẽ
mua được lúa gạo
+ Nam: có thì giờ mới làm được ra lúa
gạo vàng bạc
- Vì sao thầy giáo cho rằng người lao động mới + HS nêu lí lẽ của thầy giáo “Lúa gạo
là quý nhất?
quý vì ta phải đổ bao mồ hôi mới làm ra
được. Vàng cũng quý...”
- GV khẳng định cái đúng của 3 HS : lúa gạo + HS nghe
vàng bạc thì giờ đều quý nhưng chưa phải là quý
nhất. Không có người lao động thì không có lúa
gạo vàng bạc và thì giờ cũng trôi qua một cách
vô vị vì vậy người lao động là quý nhất
- Chọn tên khác cho bài văn?
- Nội dung của bài là gì?
- HS nêu: Cuộc tranh luận thú vị, Ai có
lí, Người lao động là quý nhất....
4. Luyện đọc diễn cảm:
Trường Tiểu học Lương Điền

4

Năm học : 2023- 2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 9

- 1 HS đọc toàn bài
- GV treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc
- GV hướng dẫn luyện đọc
- GV đọc mẫu
- HS luyện đọc
- HS thi đọc
- GV nhận xét.
- HS(M3,4) đọc diễn cảm được toàn bài.
5. Hoạt động ứng dụng:
- Em sử dụng thời gian thế nào cho hợp lí?

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền
- 1 HS đọc
- HS đọc theo cặp
- HS theo dõi
- HS nghe
- 5 HS đọc theo cách phân vai
- Nhóm 5 phân vai và luyện đọc
- Các vai thể hiện theo nhóm
- HS đọc
- HS nêu

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
…………………………………………………………………………………………
------------------------------------------------------Tiết 4
ĐẠO ĐỨC
Tình bạn (tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Biết được bạn bè cần phải chia sẻ, giúp đỡ nhau trong cuộc sống
- Cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hằng ngày.
- Bổ sung nội dung: Tôn trọng, không phân biệt đối xử với bạn khác giới, bạn
khuyết tật, bạn nghèo hoặc bạn có hoàn cảnh khó khăn khác, người dân tộc…
*KNS: HS có kĩ năng tư duy phê phán; kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình
huống có liên quan tới bạn bè; Kĩ năng giao tiếp ứng xử với bạn bè trong học tập,
vui chơi và trong cuộc sống; Kĩ năng thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với bạn bè.
2. Phẩm chất – Năng lực
- Trân trọng tình bạn
- NL thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, NL điều chỉnh hành vi,...
II. Đồ dùng
- GV: Tranh
- HS: Vở bài tập, sách
III. Các HĐ dạy học chủ yếu
1. Khởi động
- Cần làm gì để phòng tránh xâm hại?
- HS trả lời
- GV nhận xét, đánh giá.
2, Hình thành kiến thức
- Giới thiệu bài. Ghi bảng.
- HS theo dõi
*HĐ1: Cả lớp hát bài Lớp chúng ta
đoàn kết.
- GV nêu câu hỏi:
Trường Tiểu học Lương Điền

5

Năm học : 2023- 2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 9

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

+ Bài hát nói lên điều gì?
+ Lớp chúng ta có vui như vậy không? - HS cả lớp thảo luận các câu hỏi.
+ Điều gì xảy ra nếu xung quanh
+ HS nêu ý kiến.
chúng ta không có bạn bè?
+ HS khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, kết luận: Ai cũng có bạn
bè, trẻ em cũng cần có bạn và có quyền
tự do kết bạn.
*HĐ2: Tìm hiểu câu chuyện: Đôi bạn.
- GV nêu câu hỏi:
- 1 HS đọc câu chuyện, cả lớp
+ Câu chuyện gồm có những nhân vật nào?
đọc thầm và trả lời câu hỏi.
Khi đi vào rừng, hai người bạn đã gặp chuyện - HS trao đổi ý kiến với bạn ngồi
gì? Chuyện gì xảy ra sau đã?
bên cạnh.
+ Em cã nhận xét gì về hành động bỏ bạn để
- 2 HS trình bày ý kiến về từng
chạy thoát thân của nhân vật trong truyện?
việc làm và giải thích lí do.
Theo em, khi đã là bạn bè, chúng ta cần phải
- HS khác nhận xét, bổ sung.
cư xử với nhau như thế nào?
- Em có suy nghĩ gì: Nếu sống ở đời không có
bạn bè?
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
- GV nhận xét, kết luận.
- HS trả lời.
Bổ sung nội dung: Tôn trọng, không phân biệt
đối xử với bạn khác giới, bạn khuyết tật, bạn
nghèo hoặc bạn có hoàn cảnh khó khăn khác,
bạn người dân tộc khác,...
*HĐ3: Trò chơi “ªSắm vai”.
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm,
- 1 - 2 nhóm HS lên biểu diễn
đóng vai các nhân vật trong truyện để thể hiện trước lớp.
tình bạn đẹp của đôi bạn.
- Lớp nhận xét.
- GV nhận xét, khen nhóm giải quyết đúng
tình huống và diễn hay.
- GV gọi HS đọc ghi nhớ.
- 2-3 HS đọc ghi nhớ.
3. Hoạt động vận dụng
-Yêu cầu HS nêu lại ý nghĩa của tình bạn.
- Dặn HS về nhà học thuộc ghi nhớ SGK. Sưu tầm những câu chuyện, ca dao, tục
ngữ về tình bạn.Chuẩn bị bài sau: Tình bạn (tiết 2)
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
…………………………………………………………………………………………
------------------------------------------------------Trường Tiểu học Lương Điền

6

Năm học : 2023- 2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D
Chiều
Tiết 5

Tuần 9

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

KỂ CHUYỆN
Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I. Yêu cầu cần đạt
1.Kiến thức – Kĩ năng
- Kể lại được câu chuyện đã nghe ,đã đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên
nhiên .
- Biết trao đổi về trách nhiệm của con người đối với thiên nhiên ,biết nghe và nhận
xét lời kể của bạn .
* Thay thế cho bài Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
(Có thể Kể những điều em biết về phong cảnh quê hương em)
2. Phẩm chất – Năng lực
- Yêu quý thiên nhiên
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực ghi nhớ.
II. Đồ dùng
- GV: Tranh minh hoạ SGK.
- HS: Vở, SGK,...
III. Các HĐ dạy học chủ yếu
1. Hoạt động khởi động
- Cho HS thi kể lại câu chuyện giờ trước, - HS thi kể
nêu ý nghĩa câu chuyện
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS nghe
- Giới thiệu bài – Ghi bảng
- HS nghe
2.Hoạt động tìm hiểu, lựa chọn câu chuyện phù hợp với yêu cầu tiết học:
- Giáo viên viết đề lên bảng
- Học sinh đọc đề.
- Hướng dẫn HS phân tích đề và gạch chân
những từ quan trọng.
Đề bài: Kể một câu chuyện em đã nghe hay
đã đọc nói về quan hệ giữa con người với
thiên nhiên.
- Cho HS tiếp nối nhau đọc gợi ý SGK
- Học sinh đọc gợi ý SGK.
- Giáo viên nhắc học sinh: những truyện đã
nêu gợi ý là những truyện đã học, các em cần
kể chuyện ngoài SGK để được cộng điểm cao
hơn
- Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện mình
- Học sinh tiếp nối nêu tên câu chuyện
định kể
sẽ kể.
- Giáo viên hướng dẫn kể: Kể tự nhiên, theo
trình tự gợi ý.
3. Hoạt động thực hành kể chuyện:
Trường Tiểu học Lương Điền

7

Năm học : 2023- 2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 9

- Y/c HS luyện kể theo nhóm đôi
- Thi kể trước lớp
- Cho HS bình chọn người kể hay nhất

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

- HS kể theo cặp
- Thi kể chuyện trước lớp
- Bình chọn bạn kể chuyện tự nhiên nhất,
bạn có câu hỏi hay nhất, bạn có câu chuyện
hay nhất.
- Trao đổi và nói ý nghĩa câu chuyện mình
kể.

- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Nhận xét.
3. Hoạt động ứng dụng:
- Tiết kể chuyện hôm nay các em kể về
- HS nêu
chủ đề gì ?
- Về kể chuyện cho người thân nghe.
- HS nghe và thực hiện
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
…………………………………………………………………………………………
------------------------------------------------------Tiết 6
LỊCH SỬ
Cách mạng mùa thu
I- Yêu cần cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Biết cách mạng tháng Tám nổ ra vào thời gian nào, sự kiện cần nhớ, kết quả
- HS(M3,4) :+ Biết được ý nghĩa cuộc khởi nghĩa giành chính quyền tại Hà Nội.
+ Sưu tầm và kể lại sự kiện đáng nhớ về CM ở địa phương.
- Kể lại một vài sự kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa giành chính quyền thắng lợi
vào ngày 19 – 8 – 1945
* TH nội dung 2 bài Cách mạng mùa thu và Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập làm 1
dạy trong 2 tiết liền nhau: Cách mạng mùa thu. Tập trung 2 nội dung chính:
+ Khởi nghĩa cướp chính quyền tại thủ đô Hà Nội.
+ Không khí tưng bừng của buổi lễ tuyên bố độc lập.
– Không yêu cầu tường thuật, chỉ kể lại một số sự kiện về cuộc khởi nghĩa giành
chính quyền ở Hà Nội, chỉ nêu một số nét về cuộc mít tinh ngày 2/9/1945 tại
Quảng trường Ba Đình. (CV 5842)
2. Năng lực – Phẩm chất
- Tự hào về Đảng, Cách mạng, Bác Hồ
- NL tư chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo,
NL hiểu biết cơ bản về LSĐL, NL tìm tòi và khám phá
II. Đồ dùng
- GV: Tranh, lược đồ, ảnh minh họa
- HS: SGK, VBT
III- Các HĐ dạy học chủ yếu:
1. Hoạt động khởi động:
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Kể đúng, kể - HS chơi
nhanh" tên các địa phương tham gia phong
Trường Tiểu học Lương Điền

8

Năm học : 2023- 2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 9

trào Xô Viết - NT(1930-1931)
- GV nhận xét, tuyên dương
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
* Hoạt động 1: Thời cơ cách mạng
-Theo em, vì sao Đảng ta lại xác định đây là
thời cơ ngàn năm có một cho cách mạng
Việt Nam?
* Hoạt động 2: Khởi nghĩa giành chính
quyền ở Hà Nội ngày 19-8-1945
- Học sinh làm việc theo nhóm, cùng đọc
SGK và kể lại lại cho nhau nghe nét chính về
cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội
ngày 19-8-1945.
- 1 học sinh trình bày trước lớp
- Giáo viên kết luận
* Hoạt động 3: Liên hệ cuộc khởi nghĩa
giành chính quyền ở Hà Nội với cuộc khởi
nghĩa giành chính quyền ở các địa phương
- Cho HS thảo luận nhóm TLCH
+ Nêu kết quả của cuộc khởi nghĩa giành
chính quyền ở Hà Nội?
+ Nếu cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở
Hà Nội không toàn thắng thì việc giành
chính quyền ở các địa phương khác tn?
+ Cuộc khởi nghĩa của nhân dân Hà Nội có
tác động như thế nào đến tinh thần cách
mạng của nhân dân cả nước?
+ Em biết gì về cuộc khởi nghĩa giành chính
quyền ở quê hương ta năm 1945?
- Giáo viên cung cấp thêm về lịch sử địa
phương cho HS
* Hoạt động 4: Nguyên nhân và ý nghĩa
thắng lợi của Cách mạng tháng Tám
+ Vì sao nhân dân ta giành được thắng lợi
trong cách mạng tháng Tám?
+ Thắng lợi của cách mạng tháng Tám có ý
nghĩa như thế nào ?
Hoạt động 5 : Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc
lập
- Yêu cầu HS làm việc nhóm 2
+ Không khí của buổi đọc Tuyên ngôn độc
Trường Tiểu học Lương Điền

9

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

- HS nghe

- Tháng 3-1945 Nhật đảo chính Pháp để
độc chiếm nước ta. Tháng 8-1945 quân
Nhật ở châu Á thua trận, thế lực của
chúng đang suy giảm đi rất nhiều.
- Nhóm trưởng điều khiển: Mỗi nhóm 4
học sinh, lần lượt từng học sinh kể lại

- 1 em trình bày, cả lớp theo dõi và nx
- HS nghe

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn trả lời
câu hỏi sau đó báo cáo kết quả
- Cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở
Hà Nội toàn thắng.
- Các địa phương khác sẽ gặp rất nhiều
khó khăn.
- Cổ vũ tinh thần nhân dân cả nước đứng
lên đấu tranh giành chính quyền.
- Một số học sinh nêu.
- HS nghe

-Vì: Nhân dân ta có một lòng yêu nước
sâu sắc. Có Đảng lãnh đạo.
- Thắng lợi cho thấy lòng yêu nước và
tinh thần cách mạng của nhân dân. .....

Năm học : 2023- 2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 9

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

lập
- HS thực hiện và báo cáo
+ Kể đôi nét về cuộc mit tinh ngày 2/9
- GV chốt, GD lòng tự hào, yêu kính BH
3. Hoạt động ứng dụng:
- Đọc lại phần bài học, ghi nhớ nội dung
- HS nêu
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
…………………………………………………………………………………………
----------------------------------------------------------Tiết 7
KĨ THUẬT ( dạy học TN)
Nấu ăn tự chọn (tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Vận dụng kiến thức đã học để thực hành làm được một món ăn ưa thích
- Thực hành luộc rau, củ
2. Phẩm chất – Năng lực
- Có ý thức giúp đỡ gia đình
- NL giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo, tự chủ và tự học, NL kĩ
thuật
II. Đồ dùng
- GV : Một số loại bát, đĩa, xoong, nồi, bếp
- HS : rổ, một số loại rau,…
III. Các HĐ dạy học chủ yếu
- Cho HS hát
- HS hát
- Giáo viên giới thiệu bài và nêu mục đích
- HS nghe
của giờ học.
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS nghe
2. Hoạt động thực hành:
HĐ1 : Ôn tập lý thuyết
- Trong bữa ăn hàng ngày, nhà em thường
ăn những món ăn gì ?
- Thức ăn đó cung cấp chất dinh dưỡng gì ? - 1 Học sinh nêu và các em khác
- Tinh bột, chất đạm, chất béo, vitamin có
nhận xét.
trong những thức ăn nào?
- GV kết luận: Để giúp cơ thể khỏe mạnh,
hàng ngày chúng ta phải cung cấp đủ chất
- HS nghe
dinh dưỡng cho cơ thể. Nếu thiếu chất dinh
dưỡng cơ thể sẽ ốm, yếu, suy dinh dưỡng....
- Em thích món ăn nào ? Ở nhà đã giúp bố
- HS trả lời
mẹ nấu ăn chưa?
- Để nấu được một bữa ăn em cần chuẩn bị
- HS trả lời
những gì, làm những gì?
Trường Tiểu học Lương Điền

10

Năm học : 2023- 2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 9

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

HĐ2 Cuộc thi đầu bếp giỏi
- GV chia lớp thành 3 tổ: giao nhiệm vụ
- 3 tổ chia thành 3 đội thi: chọn
luộc rau
1 món ăn
- Gv nhắc nhở mỗi bạn trong đội làm một
việc
- Các tổ vào vị trí thực hành
- GV quan sát từng đội làm việc: nhắc hs
chú ý dao, lửa, điện để đảm bảo an toàn khi
nấu nướng
HĐ3 : Đánh giá kết quả học tập
- Cho từng đội lên trình bày sản phẩm của
- Đại diện trình bày món ăn đội
đội mình.
mình làm
- Cử một nhóm làm giám khảo ăn thử, đánh - Nhận xét, đánh giá
giá
- Yêu cầu từng đội rửa, dọn dụng cụ nấu ăn - Các đội rửa dụng cụ nấu ăn
và ăn uống đã thực hành
3.Hoạt động ứng dụng:
- thực hành nấu ăn để giúp đỡ gia đình
- Hs nghe
4. Hoạt động sáng tạo:
- Về nhà tìm hiểu thêm các cách làm các
- HS nghe và thực hiện
món ăn khác để nấu cho cả gia đình ăn
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
………………………………………………………………………………………..
----------------------------------------------------------Thứ ba ngày 31 tháng 10 năm 2023
Sáng
Tiết 1
CHÍNH TẢ
Nhớ- viết:Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà
I- Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Viết đúng bài chính tả. Trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự do.
- Vận dụng kiến thức làm được BT2a, BT3a.
2. Phẩm chất – Năng lực
- Cẩn thận, tỉ mỉ, trình bày sạch sẽ,..
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực thẩm mĩ,….
II. Đồ dùng
- GV : Bảng phụ
- HS : Bảng con, vở, SGK...
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Hoạt động khởi động
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi: Viết - HS chia thành 2 đội chơi tiếp sức
những tiếng có vần uyên, uyết. Đội
nào tìm được nhiều từ và đúng hơn
Trường Tiểu học Lương Điền

11

Năm học : 2023- 2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 9

thì đội đó thắng.
- GV nhận xét.
- Giới thiệu bài - ghi bảng
2.Hoạt động chuẩn bị viết chính tả:
* Trao đổi về nội dung bài
- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ
- Bài thơ cho em biết điều gì ?
* Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn
khi viết chính tả.
- Yêu cầu HS luyện đọc và viết các
từ trên
- Hướng dẫn cách trình bày:
+ Bài thơ có mấy khổ? Cách trình bày
mỗi khổ thơ như thế nào?
+ Trình bày bài thơ như thế nào?
+ Trong bài thơ có những chữ nào
phải viết hoa?
3. HĐ viết bài chính tả.
- GV đọc mẫu lần 1.
- GV đọc lần 2 (đọc chậm)
- GV đọc lần 3.
4. HĐ chấm và nhận xét bài
- GV chấm 7-10 bài.
- Nhận xét bài viết của HS.
5. HĐ làm bài tập
Bài 2(a): HĐ nhóm
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS làm theo nhóm 4 để
hoàn thành bài và gắn lên bảng lớp,
đọc kết quả
- GV nhận xét chữa bài

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

- HS nghe
- HS viết vở
- 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ
- HS nêu
- HS nêu: Ba-la-lai-ca, ngẫm nghĩ, tháp
khoan, lấp loáng bỡ ngỡ
- HS đọc và viết
+ Bài thơ có 3 khổ thơ, giữa mỗi khổ thơ
để cách một dòng.
+ Lùi vào 1 ô viết chữ đầu mỗi dòng thơ
+ Trong bài thơ có những chữ đầu phải
viết hoa.
- HS theo dõi.
- HS viết theo lời đọc của GV.
- HS soát lỗi chính tả.
- Thu bài chấm
- HS nghe
- HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận nhóm 4 và làm vào bảng
nhóm
+ La- na: la hét- nết na, con na- quả na,
lê la- nu na nu nống...
+ Lẻ- nẻ: lẻ loi- nứt nẻ, tiền lẻ- nẻ mặt
đơn lẻ- nẻ toác...
….

Bài 3(a): HĐ trò chơi
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Cho HS tổ chức thi tìm tiếp sức.
Chia lớp thành 2 đội:
- Mỗi HS chỉ được viết 1 từ khi HS - HS đọc yêu cầu
viết xong thì HS khác mới được lên - HS tham gia trò chơi dưới sự điều khiển
viết
của trưởng trò
- Tổng kết cuộc thi
6. Hoạt động ứng dụng:
Trường Tiểu học Lương Điền

12

Năm học : 2023- 2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 9

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

- Cho HS điền vào chỗ trống l/n để - HS điền
hoàn chỉn câu thơ sau:
Tới đây, tre nứa là nhà
Tới đây, tre ....ứa ....à nhà
Giò phong lan nở nhánh hoa nhụy vàng.
Giò phong.. ..an ...ở nhánh hoa nhụy
vàng.
------------------------------------------------------Tiết 2
TOÁN
Viết các số đo diện tích dưới dạng số thập phân
I- Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Biết viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân
- Vận dụng làm được các bài tập
* HS làm bài 1, 2,
2. Phẩm chất – Năng lực
- Cẩn thận, tỉ mỉ, chính xác
- NL tư chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo,
NL giao tiếp toán học,…
II. Đồ dùng
- GV : Bảng phụ
- HS : SGK, vở viết
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu
1. Hoạt động khởi động:
- Cho HS thi nhắc lại mối quan hệ - Mỗi một đơn vị đo tương ứng với một
giữa các đơn vị đo khối lương
hàng của số thập phân
- GV nhận xét
- HS nghe
- Giới thiệu bài - ghi bảng
- HS nghe
2.Hoạt động ôn lại bảng đơn vị đo diện tích:
* Hoạt động 1: Ôn lại hệ thống đơn
vị đo diện tích
a) Giáo viên cho học sinh nêu lại lần km2 hm2(ha) dam2 m2 dm2 cm2 mm2
lượt các đơn vị đo diện tích đã học.
b) Cho học sinh nêu quan hệ giữa các
đơn vị đo kề liền.
- Quan hệ giữa các đơn vị đo diện - HS nêu
tích: km2; ha với m2, giữa km2 và ha.
* Hoạt động 2:
a) Giáo viên nêu ví dụ 1: Viết số thập - Học sinh phân tích và nêu cách giải.
phân vào chỗ chấm.
3 m2 5dm2 = … m2
5 2
2
2
3
m
5
dm
=
3
m = 3,05 m2
- Giáo viên cần nhấn mạnh:
100
1 2
Vậy 3 m2 5 dm2 = 3,05 m2.
Vì 1 dm2 =
m
100
Trường Tiểu học Lương Điền

13

Năm học : 2023- 2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 9

5
m2
100
b) Giáo viên nêu ví dụ 2:
42 dm2 = … m2

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

nên 5 dam2 =

3. HĐ thực hành:
Bài 1: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Giáo viên cho học sinh tự làm.
- Cho học sinh đọc kết quả.
- Giáo viên nhận xét chữa bài.
Bài 2: HĐ cặp đôi
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Giáo viên cho học sinh thảo luận rồi
lên viết kết quả.
- GV nhận xét chữa bài

Bài 3(M3,4):HĐ cá nhân
- Cho HS làm bài vào vở
- GV có thể hướng dẫn HS
4. Hoạt động ứng dụng:

- Học sinh nêu cách làm.
42 2
42 dm2 =
m = 0,42 m2
100
Vậy 42 dm2 = 0,42 m2.
- HS nêu yêu cầu
- Học sinh tự làm bài, đọc kết quả
a) 56 dm2 = 0,56 m2.
b) 17dm2 23 cm2 = 17,23 dm2.
....
- Cả lớp theo dõi
- Học sinh thảo luận cặp đôi, lên trình bày
kết quả.
a) 1654 m2 = 0,1654 ha.
b) 5000 m2 = 0,5 ha.
......
- HS làm bài, báo cáo giáo viên
a) 5,34km2 = 5km234ha = 534ha
b) 16,5m2 = 16m2 50dm2
…..

- Vận dụng KT làm bài tập PTNL
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
…………………………………………………………………………………………
----------------------------------------------------------Tiết 3
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MRVT : Thiên nhiên
I- Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Tìm được các từ ngữ thể hiện sự so sánh, nhân hoá trong mẩu chuyện Bầu trời mùa
thu
- Viết được đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương, biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh,
nhân hoá khi miêu tả.(BT3)
* GD BVMT: Khai thác gián tiếp nội dung bài: Cung cấp một số hiểu biết về môi
trường thiên nhiên Việt Nam và nước ngoài, từ đó bồi dưỡng tình cảm yêu quý, gắn
bó với môi trường sống.
2. Phẩm chất – Năng lực
Trường Tiểu học Lương Điền

14

Năm học : 2023- 2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 9

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

- Có ý thức vận dụng từ ngữ khi viết câu
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ
II. Đồ dùng
- GV: Từ điển
- HS: SGK, vở bài tập
III-Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Hoạt động khởi động:
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi: 3 dãy thi - HS thi đặt câu
đặt câu phân biệt nghĩa của 1 từ nhiều
nghĩa mà mình biết. Dãy nào đặt được
nhiều câu và đúng thì dãy đó thắng.
- HS nghe
- GV nhận xét, tuyên dương
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
Bài 1: HĐ nhóm
- Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm trong - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc mẩu
nhóm bài: Bầu trời mùa thu
chuyện: Bầu trời mùa thu (nối tiếp hai
Bài 2: HĐ nhóm
lượt)
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Học sinh đọc yêu cầu
- Thảo luận nhóm 4, làm bài
- Học sinh thảo luận nhóm 4. Viết kết
quả vào bảng nhóm
- Các nhóm làm bài bảng nhóm gắn bài lên - Các nhóm khác nghe, nhận xét bổ sung
bảng, đọc bài
- GV kết luận đáp án đúng
Bài 3: HĐ nhóm

- Học sinh đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc yêu cầu

- 2 HS làm bảng nhóm, lớp làm vở

- Yêu cầu HS làm bài

- HS làm bảng nhóm trình bày kết quả

- Trình bày kết quả

- HS nghe
- GV nhận xét sửa chữa
- 3-5 học sinh đọc đoạn văn
- Yêu cầu HS dưới lớp đọc đoạn văn của
mình
3. Hoạt động ứng dụng
- Tìm các hình ảnh so sánh, nhân hóa được - HS nêu
sử dụng trong đoạn văn vừa viết?
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
…………………………………………………………………………………………
---------------------------------------------------------------------------------------Tiết 4
KHOA HỌC
Trường Tiểu học Lương Điền

15

Năm học : 2023- 2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

I- Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức – Kĩ năng

Tuần 9

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

Phòng tránh bị xâm hại (tiết 1)

- Nêu được một số quy tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại.
- Nhận biết được nguy cơ khi bản thân có thể bi xâm hại.
- Biết cách phòng tránh và ứng phó khi có nguy cơ bị xâm hại.
* Bài này soạn thành 3 tiết. Bỏ bài Phòng tránh tai nạn GTĐB vì đã được lồng
ghép ở lớp 1,2.Nội dung bài 19 đã đưa vào CT 2018 ở lớp 1,2.
+ Nói được về cảm giác an toàn và quyền được an toàn, bảo vệ sự toàn vẹn của cá
nhân và phản đối mọi sự xâm hại.
+ Lập được danh sách những người đáng tin cậy để được giúp đỡ khi cần. Đưa ra
được yêu cầu giúp đỡ khi bản thân hoặc bạn bè có nguy cơ bị xâm hại
2. Phẩm chất – Năng lực
- Luôn ý thức phòng tránh bị xâm hại và nhắc nhở mọi người cùng đề cao cảnh giác.
- NL Nhận thức thế giới tự nhiên, Tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên, NL khoa học
II. Đồ dùng:
- GV: Tranh, ảnh
- HS: Vở, SGK,...
III- Các HĐ dạy học chủ yếu
1. Hoạt động khởi động:
- Cho HS tổ chức thi kể:
+ Những trường hợp tiếp xúc nào không gây
lây nhiễm HIV/AIDS ?
+ Chúng ta có thái độ như thế nào đối với
người nhiễm HIV/AIDS?
- GV nhận xét, tuyên dương
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
* Hoạt động 1: Khi nào chúng ta có thể bị
xâm hại?
- Yêu cầu HS đọc lời thoại của các nhân vật
+ Các bạn trong các tình huống trên có thể
gặp phải nguy hiểm gì?

- HS nêu:

- 3 HS tiếp nối nhau đọc và nêu ý
kiến trước lớp.
+ Tranh 1: Đi đường vắng 2 bạn có
thể gặp kẻ xấu cướp đồ, dụ dỗ dùng
chất gây nghiện.
- GV ghi nhanh ý kiến của học sinh
+ Tranh 2: Đi một mình vào buổi tối
đêm đường vắng có thể bị kẻ xấu
hãm hại, gặp nguy hiểm không có
- GV nêu: Nếu trẻ bị xâm hại về thể chất, tình
người giúp đỡ.
dục... chúng ta phải làm gì để đề phòng.
….
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4
- GV nhận xét bổ sung.
Trường Tiểu học Lương Điền

16

Năm học : 2023- 2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 9

* Hoạt động 2: Quyền được an toàn của
trẻ em
- GV cung cấp cho hs 1 số quyền của trẻ em
và mợi trẻ em được hưởng:
+ Trẻ em hiểu được thế nào là an toàn cho
bản thân mình từ đó biết bản thân gặp nguy
hiểm trong các tình huống gặp phải trong
cuộc sống và có cách phòng tránh.
3. Hoạt động vận dụng
- GV nhân xét tiết học- chuẩn bị bài sau

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

- HS hoạt động nhóm ghi vào phiếu
học tập. Các nhóm trình bày ý kiến

- HS lắng nghe và ghi nhớ
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
…………………………………………………………………………………………
------------------------------------------------Chiều
Tiết 5-6-7
ÂM NHẠC – TIẾNG ANH- TIẾNG ANH
GV bộ môn soạn và giảng
--------------------------------------------Thứ tư ngày 1 tháng 11 năm 2023
Sáng
Tiết 1
TẬP LÀM VĂN
Luyện tập thuyết trình, tranh luận
I- Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Bước đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng trong thuyết trình, tranh luận một vấn đề
đơn giản.
- Nêu được lí lẽ, dẫn chứng và bước đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng trong thuyết
trình, tranh luận một vấn đề đơn giản.
* KNS: Có kĩ năng thuyết trình, tranh luận về một vấn đề đơn giản, gần gũi với lứa
tuổi. Bình tĩnh, tự tin tôn trọng người cùng tranh luận.
2. Phẩm chất – Năng lực
- Tôn trọng người cùng tranh luận
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ
* GT : Không làm BT 2 hoặc chọn ND khác phù hợp với HS.
II. Đồ dùng
- GV: Bảng phụ, tranh ảnh
- HS: Vở, SGK,...
III- Các HĐ dạy học chủ yếu
Trường Tiểu học Lương Điền

17

Năm học : 2023- 2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 9

1. Hoạt động k...