HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI TOÁN
Đề tài: So sánh, thêm bớt, tạo sự bằng nhau 3 nhóm đối
tượng trong phạm vi 8
I. Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ 5T: Củng cố so sánh số lượng của ba nhóm đối tượng số lượng trong
phạm vi 7.Trẻ biết so sánh số lượng của ba nhóm đối tượng trong phạm vi 8
bằng các cách khác nhau và nói được kết quả: Bằng nhau, nhiều nhất, ít hơn, ít
nhất. Biết gắn đồ dùng có số lượng tương ứng 1: 1 để so sánh, gắn thẻ số tương
ứng với 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 8. Biết chơi trò chơi “Bé làm sách
đếm” (EM 4)
Trẻ 4T: Trẻ biết so sánh số lượng của ba nhóm đối tượng trong phạm vi 8
bằng các cách khác nhau và nói được các từ: Bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn theo
khả năng. Biết gắn đồ dùng có số lượng tương ứng 1: 1 để so sánh, đếm và gắn
thẻ số tương ứng với 3 nhóm đối tượng theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Bé
làm sách đếm”
- KN: Trẻ 5T: Trẻ có kỹ năng nhận biết, phân biệt để thêm bớt tạo sự bằng nhau,
nhiều nhất, ít hơn, ít nhất để nói và so sánh kết quả số lượng của ba nhóm đối
tượng trong phạm vi 8. Chơi thành thạo trò chơi “Bé làm sách đếm”
Trẻ 4T: Trẻ có kỹ năng thêm bớt tạo sự bằng nhau, nhiều nhất, ít hơn, ít
nhất để so sánh số lượng của ba nhóm đối tượng trong phạm vi 8 theo khả
năng.Chơi trò chơi “Bé làm sách đếm” đúng cách đúng luật
- TĐ: Trẻ thích học toán, biết chăm sóc và bảo vệ các con vật
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô: 8 con cá,8 con cua. Thẻ số từ 1 đến 8
- Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 8 con cá,8 con cua, thẻ số từ 1- 8
III. Cách tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Giới thiệu bài
- Cho trẻ tham quan mô hình ao cá và hát bài “Cá - Trẻ tham quan
vàng bơi”
2. Phát triển bài
* Ôn luyện
- Đã đến ao cá rồi các con nhìn xem trong ao cá có - Trẻ trả lời
những con gì? ( Trẻ 4,5T)
- Các con đếm xem có bao nhiêu con cá và bao
- Trẻ đếm
nhiêu con cua? ( Trẻ 4,5T)
- Để có được 7 con cua phải làm thế nào? ( Trẻ 5T) - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Tương ứng với 7 con cá là thẻ số mấy? (Trẻ 5T)
- Cho trẻ gắn số 7 tương ứng. Cho trẻ phát âm 6
thêm 1 là 7
- Có 7 con cua bớt đi 1 con cua còn lại mấy con
- Trẻ trả lời
cua? ( Trẻ 5T)

- Vậy 7 bớt 1 còn mấy? ( Trẻ 5T)
- Cho trẻ phát âm 7 bớt 1 còn 6
* So sánh số lượng của ba nhóm đối tượng trong
phạm vi 8. ( Hoa, cây, quả)
- Đã đến giờ học toán của các con rồi. Cô mời các
con nhẹ nhàng lấy đồ dùng và về chỗ ngồi đẹp nào.
- Các con cùng xem trong rổ có những gì nào?
- Chúng mình hãy xếp tất cả số hoa ra nào. Chúng
mình cùng xếp từ trái qua phải thật thẳng hàng nhé.
Cho trẻ đếm và đặt thẻ số
- Chúng mình cùng xếp 8 quả tương ứng dưới mỗi
bông hoa. Đếm và đặt thẻ số.
- Tiếp theo chúng mình cùng xếp 7 cây tương ứng
dưới mỗi quả nào.
* So sánh
- Chúng cùng quan sát xem số hoa, số cây và số quả
như thế nào với nhau?(Trẻ 4,5T)
+ Số hoa như thế nào với số cây và số quả? Vì sao
con biết?(Trẻ 4,5T)
- À đúng rồi. Vì số hoa nhiều hơn số cây và số quả
nên số hoa là số nhiều nhất.
- Cho trẻ phát âm
+ Số cây như thế nào với số hoa và số quả? Vì sao
con biết?(Trẻ 4,5T)
- Vì số cây nhiều hơn số quả, nhưng lại ít hơn số
hoa nên số lọ là số ít hơn
- Cho trẻ phát âm
+ Số quả như thế nào với số hoa và số cây? Vì sao
con biết? (Trẻ 5T)
- Vì số quả ít hơn cả số cây và số hoa nên số quả là
số ít nhất
- Cho trẻ phát âm
+ Làm thế nào để số cây bằng số hoa? (Trẻ 5T)
- Cho trẻ thêm và đếm, phát âm
- Có tất cả 8 cái cây thì chúng mình phải đặt thẻ số
mấy?(Trẻ 4,5T)
+ Làm thế nào để số quả bằng số cây? (Trẻ 3,4,5T)
- Cho trẻ thêm và đếm, phát âm
- Thẻ số 6 còn phù hợp không? Chúng mình phải
đặt thẻ số mấy? (Trẻ 5T)

- Trẻ trả lời

- Trẻ xếp và gắn thẻ số

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ phát âm
- Trẻ trả lời

- Trẻ phát âm
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ phát âm
- Trẻ trả lời
- Trẻ đếm và phát âm
- Trẻ tìm thẻ số và gắn
- Trẻ trả lời
- Trẻ đếm và phát âm
- Trẻ trả lời

- Bây giờ số lượng của 3 nhóm như thế nào với
nhau? Đều bằng mấy?(Trẻ 5T)
- Chúng mình cùng phát âm cho cô nào: Ba nhóm
bằng nhau
- Cho trẻ cất lần lượt các đối tượng
+ Cho trẻ cất 5 quả. 8 bớt 5 còn mấy? 3 bớt 3 còn
mấy? (Trẻ 4,5T)
+ Cho trẻ cất 6 cây. 8 bớt 6 còn mấy? 2 bớt 2 còn
mấy? (Trẻ 3,4,5T)
+ Cho trẻ cất 7 hoa. 8 bớt 7 còn mấy? 1 bớt 1 còn
mấy? (Trẻ 4,5T)
*TC “Bé làm sách đếm” (EM 4)
- Cô nêu cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
3. Kết thúc bài
- Cô nhận xét chung về tiết học

- Trẻ trả lời
- Trẻ phát âm
- Trẻ cất
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ cất

- Trẻ chơi trò chơi