TOÁN- TIẾT 61
MI-LI-MÉT (TIẾT 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Thực hiện được phép tính cộng trừ số đo mi-li-mét.
- Biết thực hiện các phép toán gấp một số lên một số lần và giảm một số đi một
số lần.
- Giải được bài toán thực tế liên quan đến đơn vị mm
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
- Năng lực: tự chủ, tự học; giải quyết vấn đề và sáng tạo; giao tiếp và hợp tác.
- Phẩm chất: nhân ái; chăm chỉ; trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point, phiếu học tập.
2. Học sinh: SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động, kết nối (3-4p):
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố bạn”. GV nêu - HS chơi trò chơi Đố bạn theo
lại luật chơi
nhóm đôi
- Gọi một số nhóm lên trình bày kết quả thảo luận.
- 2-3 HS đố bạn về đổi đơn vị
đo độ dài.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS nhận xét bài bạn.
- GV dẫn dắt vào bài mới
- HS lắng nghe.
2. Luyện tập, thực hành (25-27p):
Bài 1: (Làm việc cá nhân)

- HS làm bảng con
- Yêu cầu HS làm bảng con.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 2: (Làm việc nhóm 2)
- Gọi HS nêu y/c
- HS nêu
- GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào phiếu - HS làm việc theo nhóm.
học tập nhóm.
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.
- Các nhóm trình bày kết quả.
16 mm gấp 5 lần được 80
mm, 68 cm giảm 4 lần còn 17
cm, 15 mm gấp 4 lần được 60
mm, 78 mm giảm 3 lần còn 26
mm.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Lắng nghe.
Bài 3: (Làm cá nhân):

- Đọc đề bài.

- Hướng dẫn HS phân tích bài toán:
+ Bài toán cho biết gì?

- Trả lời: Ốc sên đi được: 152
mm, quãng đường còn phải đi:
264 mm.
- Ốc sên đi bao nhiêu mm.
- Trả lời.

+ Bài toán hỏi gì?
+ Muốn biết ốc sên đi bao nhiêu mm ta phải làm
phép tính gì?
- 1 HS làm bảng lớp, lớp làm
- Yêu cầu HS làm vở, theo dõi hướng dẫn.
vở.
- Sửa bài nếu sai.
- Thu vở chấm, sửa bài.
- 1 HS đọc đề bài.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 4: (Làm việc nhóm 4)
- Hướng dẫn HS phân tích bài toán:
- Trả lời.
+ Bài toán cho biết gì?
- Trả lời
+ Bài toán hỏi gì?
+ Muốn biết cào cào nhảy xa bao nhiêu mm ta phải
làm phép tính gì?
- Thảo luận nhóm 4.
- Yêu cầu HS làm nhóm 4.
- Trình bày kết quả
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả
- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Vận dụng, trải nghiệm (3-4p).
- GV tổ chức cho HS đo một số vật bằng thước đọc
theo đơn vị mm
- Nhận xét, tuyên dương
- Lắng nghe.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ):
................................................................................................................................
................................................................................................................................