1

ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY TUẦN 18
MĨ THUẬT 1*

Luyện bài: Gương mặt đáng yêu ( 2 tiết)
Tiết 1

Điều chỉnh sau tiết dạy:

- HS có thể lựa chọn thực hành xé dán nếu có giấy màu
TUẦN 19

Thứ hai ngày 13 tháng 01 năm 2025
MĨ THUẬT 1*

Luyện bài: Gương mặt đáng yêu ( 2 tiết)
Tiết 2

I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức
- Vẽ được tranh chân dung theo ý thích.
- Chỉ ra được điểm đáng yêu trên gương mặt bạn và nêu được cảm nhận về sự hài hòa
của nét, hình, màu trong bài vẽ.
2. Năng lực
- NL tự chủ, tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp và hợp tác.
3. Phẩm chất
- Biết chia sẻ, yêu thương, quý trọng mọi người, biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ…
II. Chuẩn bị đồ dùng
- Chuẩn bị của GV: Một số tranh chân dung của học sinh.
- Chuẩn bị của HS:VBT, bút chì, tẩy, giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, keo dán...
III. Các hoạt động dạy học
Ổn định tổ chức lớp. Kiểm tra sĩ số; Kiểm tra đồ dùng và sự chuẩn bị của HS
*. Khởi động
- HS thực hiện
- Tổ chức cho HS hát hoặc vận động
theo nhạc
- GV nhận xét giới thiệu bài mới
3. Luyện tập, thực hành.
- HS nhớ yêu cầu
- Yêu cầu HS thực hiện các bước vẽ
- HS quan sát
chân dung đã học.
* Cho HS quan sát tham khảo một số bài
- HS hoàn thành bài
vẽ chân dung của học sinh.
- Yêu cầu HS làm bài vào vở A4
- Quan sát, giúp đỡ HS thực hiện bài tập
thực hành, khuyến khích HS quan sát và
ghi nhớ hình dáng đặc điểm riêng của
- Trưng bày bài theo HD của GV.
khuôn mặt bạn khi vẽ.
- HS chia sẻ ý kiến về bài vẽ của mình,
4. Trưng bày bài vẽ và chia sẻ.
của bạn.
- Hướng dẫn HS trưng bày bài vẽ.
- Nêu câu hỏi gợi ý để HS chia sẻ:
+ Bài vẽ ấn tượng.
+ Điểm đáng yêu của chân dung.
- Học sinh lắng nghe và rút kinh
+ Trạng thái tinh thần của chân dung

2

+ Nét, hình, Màu sắc của bức tranh.
+ Em học tập gì qua tranh của bạn?...
- Giáo viên nhận xét, đánh giá tình
hình học tập; Hướng dẫn HS tự đánh
giá kết quả trong VA4.
* Liên hệ giáo dục:
Giáo dục HS biết quý trọng tình bạn,
cùng nhau chia sẻ buồn vui,....

nghiệm cho những bài học sau.
- HS ghi nhớ

*. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học. Tuyên dương HS tích cực, sản phẩm đẹp. Nhắc học sinh
chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau: LUNG LINH ĐÊM PHÁO HOA
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

3

ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY TUẦN 19
MĨ THUẬT 1*

Luyện bài: Gương mặt đáng yêu ( 2 tiết)
Tiết 2

Điều chỉnh sau tiết dạy:

- HS có thể vẽ khuôn mặt tạo thành mặt nạ
TUẦN 20

Thứ hai ngày 13 tháng 01 năm 2025
MĨ THUẬT 1*

Luyện bài: Lung linh đêm pháo hoa( 2 tiết)
Tiết 1

I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức
- Ôn cách sử dụng màu sáp, màu nước để thể hiện nét, hình, màu và đậm nhạt để diễn
tả ánh sáng trong tranh.
- Vẽ được bức tranh Đêm pháo hoa theo ý thích.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của pháo hoa, chỉ ra sự tương phản về đậm, nhạt của nét,
chấm, màu tạo nên ánh sáng trong tranh.
2. Năng lực
- NL tự chủ, tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp và hợp tác.
3. Phẩm chất
- Bồi dưỡng khả năng quan sát
- Giáo dục an toàn cháy nổ, không tự có ý thức bảo vệ môi trường.
II. Chuẩn bị đồ dùng
- Chuẩn bị của GV: Tranh, ảnh, màu nước, tăm bông, giấy....
- Chuẩn bị của HS:VBT, bút chì, tẩy, giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, keo dán...
III. Các hoạt động dạy học
Ổn định tổ chức lớp. Kiểm tra sĩ số; Kiểm tra đồ dùng và sự chuẩn bị của HS
*. Khởi động
- HS thực hiện
- Tổ chức cho HS hát hoặc vận động
theo nhạc
- GV nhận xét giới thiệu bài mới
1. Khám phá
+ Dịp lễ hội, tết . Bắn vào buổi tối
+ Em đã được xem bắn pháo hoa khi
+ Nhiều màu: Xanh, đỏ, vàng..
nào? Ở đâu?
+ Bắn từ dưới đất, tung lên trời.
+ Pháo hoa có những màu gì?
+ Giống hình bông hoa, được tạo bởi các
+ Pháo hoa được tạo ra như thế nào?
nét.
+ Hình của pháo hoa như thế nào?
B1: Vẽ một vài chấm lên giấy.
2. Kiến tạo kiến thức kỹ năng
+ Làm thế nào để vẽ được hình pháo hoa B2: Vẽ nét tỏa ra các hướng từ chấm.
+ Sử dụng nhiều màu cho sinh động.
?
- Quan sát thao tác của GV.
+ Nên sử dụng một màu hay nhiều
- Nhắc lại các bước vẽ:
màu để vẽ ?
- GV làm thao tác mẫu trên bảng.

4

- Khuyến khích HS nhắc lại các bước
thực hiện.
Tóm tắt: Có thể vẽ hình pháo hoa bằng
nét, màu tỏa ra từ chấm
3. Thực hành Vẽ tranh Đêm pháo hoa.
- Khuyến khích HS vẽ pháo hoa theo
cách đã học với các màu tươi sáng.
+ Em sẽ chọn những màu nào để vẽ
pháo hoa?
+ Màu nào sẽ phù hợp với nền trời để
pháo hoa được nổi bật?
+ Theo em nên chọn nền trời màu như
thế nào?
+ Cần vẽ thêm hình ảnh gì cho bức tranh
đẹp hơn ?
* Cho HS quan sát tham khảo một số bài
vẽ của HS.
- Quan sát, giúp đỡ HS thực hiện bài tập
thực hành.

- Suy nghĩ theo câu hỏi gợi mở để thực
hiện bài vẽ trong VA4
- Màu tươi sáng.
- Màu nâu, xanh đậm...
- Những màu tối
- Cảnh vật khác: cây, nhà ...

- Quan sát tham khảo để có ý tưởng
riêng khi vẽ.
- HS làm bài tập thực hành

*. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học. Tuyên dương HS tích cực, sản phẩm đẹp. Nhắc học sinh
chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau: Hoàn thành bài vẽ
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

5

ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY TUẦN 20
MĨ THUẬT 1*

Luyện bài: Lung linh đêm pháo hoa( 2 tiết)
Tiết 1

Điều chỉnh sau tiết dạy:

- HS có thể xé dán bằng giấy màu
TUẦN 21

Thứ hai ngày 3 tháng 2 năm 2025
MĨ THUẬT 1*

Luyện bài: Lung linh đêm pháo hoa( 2 tiết)
Tiết 2

I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức
- Vẽ được bức tranh Đêm pháo hoa theo ý thích.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của pháo hoa, chỉ ra sự tương phản về đậm, nhạt của nét,
chấm, màu tạo nên ánh sáng trong tranh.
2. Năng lực
- NL tự chủ, tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp và hợp tác.
3. Phẩm chất
- Bồi dưỡng khả năng quan sát
- Giáo dục an toàn cháy nổ, không tự có ý thức bảo vệ môi trường.
II. Chuẩn bị đồ dùng
- Chuẩn bị của GV: Tranh, ảnh, màu nước, tăm bông, giấy....
- Chuẩn bị của HS:VBT, bút chì, tẩy, giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, keo dán...
III. Các hoạt động dạy học
Ổn định tổ chức lớp. Kiểm tra sĩ số; Kiểm tra đồ dùng và sự chuẩn bị của HS
*. Khởi động
- HS thực hiện
- Tổ chức cho HS hát hoặc vận động
theo nhạc
- GV nhận xét giới thiệu bài mới
3. Thực hành Vẽ tranh Đêm pháo
- HS nhớ yêu cầu
hoa.
- Yêu cầu HS thực hiện các bước vẽ
- HS quan sát
đã học.
* Cho HS quan sát tham khảo một số
- HS hoàn thành bài
bài vẽ của học sinh.
- Yêu cầu HS làm bài vào vở A4
- Quan sát, giúp đỡ HS thực hiện bài
tập thực hành, khuyến khích HS thể
hiện màu sắc tươi sáng, rực rỡ của
- Trưng bày bài theo HD của GV.
pháo hoa
4. Trưng bày bài vẽ và chia sẻ.
- HS chia sẻ ý kiến về bài vẽ của
- Hướng dẫn HS trưng bày bài vẽ.
mình, của bạn.
- Nêu câu hỏi gợi ý để HS chia sẻ:
+ Em thích bài nào nhất?Vì sao?

6

+ Bạn đã dùng màu gì để vẽ pháo
hoa?
+ Màu sắc của pháo hoa đã nổi bật
chưa?
+ Em thấy cảm giác thế nào khi
được vẽ bức tranh pháo hoa?
+ Em ấn tượng với bài nào nhất?Vì
sao?
- Giáo viên nhận xét, đánh giá tình
hình học tập; Hướng dẫn HS tự đánh
giá kết quả bài thực hành
* Liên hệ giáo dục:
- Giáo dục HS nhận biết được vẻ đẹp
của pháo hoa, và không được tự ý sử
dụng pháo hoa.

- Học sinh lắng nghe và rút kinh
nghiệm cho những bài học sau.
- HS ghi nhớ

*. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học. Tuyên dương HS tích cực, sản phẩm đẹp. Nhắc học sinh
chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau: GIA ĐÌNH EM
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………….…..
……………………………………………………………………………………

7

ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY TUẦN 21
MĨ THUẬT 4

Chủ đề: Quê hương đất nước
Bài: Nhân vật với trang phục dân tộc( 2 tiết)
Tiết 1
Điều chỉnh sau tiết dạy:

- HS có thể tạo kho hình ảnh để làm sản phẩm theo nhóm
TUẦN 22

Thứ hai ngày 10 tháng 2 năm 2025
MĨ THUẬT 1*

Luyện bài: Gia đình em ( 2 tiết)
Tiết 1

I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức
- Ôn luyện cách tạo hình nhân vật bằng cách vẽ hoặc xé dán giấy màu.
- Tạo được hình nhân vật bằng giấy màu( hoặc vẽ được tranh về gia đình theo ý
thích)
- Quan tâm đến các người thân trong gia đình và biết sử dụng sản phẩm mĩ thuật làm
đồ chơi, đồ dùng học tập.
2. Năng lực
- NL tự chủ, tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp và hợp tác.
3. Phẩm chất
- Biết yêu thương quí trọng, quan tâm, chia sẻ với người thân trong gia đình và những
người thân yêu.
II. Chuẩn bị đồ dùng
- Chuẩn bị của GV: Tranh, ảnh minh họa theo nội dung bài học.
- Chuẩn bị của HS:VBT, bút chì, tẩy, giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, keo dán...
III. Các hoạt động dạy học
Ổn định tổ chức lớp. Kiểm tra sĩ số; Kiểm tra đồ dùng và sự chuẩn bị của HS
* Khởi động:
- Tổ chức cho HS nghe và hát bài “cả - HS thực hiện
nhà thương nhau”
- GV nhận xét, giới thiệu bài mới
1. Khám phá
- HS quan sát
* GV đưa tranh trên màn hình
+ Xé dán giấy màu.
+ Hình người được tạo ra bằng hình
thức nào?
+ Giấy màu, nặn, vẽ
+ Dùng chất liệu gì?
+ Hình người nào là nam, nữ, già trẻ? + HS TL
Vì sao em biết?
- Đầu, thân,chân, tay, váy, tóc....
+ Hình đó có những bộ phận nào?
Tóm tắt: Các nhân vật được làm bằng
cách xé dán giấy màu. Mỗi nhân vật
- Ghi nhớ
đều có đầu, mình, chân,tay, mắt....

8

2. Kiến tạo kiến thức kỹ năng
+ Cách tạo hình người bằng giấy màu
ntn?

- B1: Vẽ từng bộ phận lên giấy rồi xé
theo nét vẽ.
- B2: Sắp xếp và dán các bộ phận
thành hình người.
- B3: Vẽ thêm đặc điểm nhân vật và
dán hình người vào que đỡ.

- Quan sát thao tác của GV.
*GV làm thao tác mẫu
- Khuyến khích HS nhắc lại các bước - HS Nhắc lại các bước
thực hiện.
*Tóm tắt: Có thể tạo hình người bằng - Ghi nhớ.
cách xé, dán giấy màu.
3. Luyện tập, sáng tạo
+ Gia đình em có mấy người?
- Một số HSTL
+Em chọn ai để tạo hình?
+ Người đó có khuôn mặt gần giống
hình gì? Trang phục như thế nào? Béo
hay gầy?...
- HS ghi nhớ
+ Em có định vẽ cả gia đình không?
* Tóm tắt: Gia đình là người thân
như ông, bà, bố, mẹ, anh, chị...mỗi
- Quan sát tham khảo để có ý tưởng
người đều có hình dáng, đặc điểm,
riêng khi thực hành.
cách ăn mặc khác nhau.
- Làm bài vào vở A4
- Cho HS quan sát tham khảo một số
bài của HS.
- Quan sát, giúp đỡ HS thực hiện bài
tập thực hành.
*. Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học. Tuyên dương HS tích cực, sản phẩm đẹp.
Nhắc học sinh chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau: Hoàn thành bài vẽ
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….

ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY TUẦN 22

9

MĨ THUẬT 4

Chủ đề: Quê hương đất nước
Bài: Nhân vật với trang phục dân tộc( 2 tiết)
Tiết 2
Điều chỉnh sau tiết dạy:

- HS có thể làm sản phẩm theo nhóm
TUẦN 23

Thứ hai ngày 17 tháng 2 năm 2025
MĨ THUẬT 1*

Luyện bài: Gia đình em ( 2 tiết)
Tiết 2

I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức
- Tạo được hình nhân vật bằng giấy màu( hoặc vẽ được tranh về gia đình theo ý
thích)
- Quan tâm đến các người thân trong gia đình và biết sử dụng sản phẩm mĩ thuật làm
đồ chơi, đồ dùng học tập.
2. Năng lực
- NL tự chủ, tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp và hợp tác.
3. Phẩm chất
- Biết yêu thương quí trọng, quan tâm, chia sẻ với người thân trong gia đình và những
người thân yêu.
II. Chuẩn bị đồ dùng
- Chuẩn bị của GV: Tranh, ảnh minh họa theo nội dung bài học.
- Chuẩn bị của HS:VBT, bút chì, tẩy, giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, keo dán...
III. Các hoạt động dạy học
Ổn định tổ chức lớp. Kiểm tra sĩ số; Kiểm tra đồ dùng và sự chuẩn bị của HS
* Khởi động:
- Tổ chức cho HS nghe và hát bài “cả - HS thực hiện
nhà thương nhau”
- GV nhận xét, giới thiệu bài mới
3. Luyện tập, sáng tạo
- HS nhớ yêu cầu
- Yêu cầu HS thực hiện các bước vẽ
- HS quan sát
đã học.
* Cho HS quan sát tham khảo một số
- HS hoàn thành bài
bài vẽ của học sinh.
- Yêu cầu HS làm bài vào vở A4
- Quan sát, giúp đỡ HS thực hiện bài
tập thực hành, khuyến khích HS thể
hiện màu sắc tươi sáng để thể hiện
- Trưng bày bài theo HD của GV.
được không khí của gia đình hạnh
phúc
4. Trưng bày bài vẽ và chia sẻ.
- HS chia sẻ ý kiến về bài của mình,
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm của bạn.

10

bằng cách sắm vai vào nhân vật mình
vừa làm xong.
- Nêu câu hỏi gợi ý để HS chia sẻ:
+ Em thích nhân vật nào?Vì sao?
+ Hình nhân vật có cân đối không?
+ Nhân vật đó là nam hay nữ, già
hay trẻ?
+ biểu cảm của nhân vật? Vui hay
buồn?...
- Giáo viên nhận xét, đánh giá tình
hình học tập; Hướng dẫn HS tự đánh
giá kết quả trong VBT.
* Liên hệ giáo dục:
Giáo dục HS biết yêu quý các thành
viên trong gia đình, bạn bè, thầy cô...
*. Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học. Tuyên dương HS tích cực, sản phẩm đẹp.
Nhắc học sinh chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau: BÌNH HOA MUÔN SẮC
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….

ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY TUẦN 23

11

MĨ THUẬT 1*

Luyện bài: Gia đình em ( 2 tiết)
Tiết 2

Điều chỉnh sau tiết dạy:

- HS có thể làm sản phẩm theo nhóm
TUẦN 24

Thứ hai ngày 24 tháng 2 năm 2025
MĨ THUẬT 1*

Luyện bài: Bình hoa muôn sắc ( 2 tiết)
Tiết 1

I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức
- Củng cố cho HS hiểu rõ các bộ phận của bình hoa, biết được cách tạo hình từ đồ
vật.
- HS vẽ được bức tranh bình hoa theo ý thích
- Nêu được cảm nhận về bài vẽ, vẻ đẹp của bình hoa, trao đổi bài vẽ của mình, của
bạn.
2. Năng lực
- NL tự chủ, tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp và hợp tác.
3. Phẩm chất
- Bồi dưỡng khả năng quan sát.
- Giáo dục HS ý thức yêu quý và giữ gìn đồ vật xung quanh.
II. Chuẩn bị đồ dùng
- Chuẩn bị của GV: Tranh, ảnh minh họa theo nội dung bài học.
- Chuẩn bị của HS:VBT, bút chì, tẩy, giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, keo dán...
III. Các hoạt động dạy học
Ổn định tổ chức lớp. Kiểm tra sĩ số; Kiểm tra đồ dùng và sự chuẩn bị của HS
* Khởi động:
- HS thực hiện
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi để khởi
động.
- GV nhận xét, giới thiệu bài mới
1. Khám phá:
- HS quan sát
* Quan sát để nhận biết hình dạng, màu
sắc của bình và hoa.
- Bình hoa thường gồm những bộ phận
- Hình tròn, chữ nhật....
nào?
+ Màu tím, vàng..., hình tam giác, hình
- Bình hoa thường được trang trí như thế
tròn...
nào?
- Bình hoa thường có dạng hình gì?
+ Hoa có màu gì? Tên loài hoa đó?hình - HS lắng nghe ghi nhớ
của bông hoa gần giống hình gì?
Tóm tắt: Bình hoa và bông hoa có hình
dáng, màu sắc khác nhau, rất phong phú,
đa dạng.
2. Kiến tạo kiến thức, kĩ năng: Cách
- HS nêu:

12

vẽ bình, hoa.
- GV yêu cầu HS nêu lại cách vẽ bình
hoa?

+ B1: Chọn lựa đồ vật đặt lên giấy.
+ B2: Vẽ viền nét theo đồ vật để tạo
hình bình hoa.
+ B3: Vẽ rõ hình bình và hoa. Vẽ màu
- HS TL

+ Cách chọn đồ vật nào để tạo hình bình
hoa?
+ Nên chọn màu gì cho hoa?
* GV làm thao tác mẫu trên bảng.
- Khuyến khích HS nhắc lại các bước
thực hiện.
Tóm tắt: Có thể vẽ hình bằng cách viền
nét theo đồ vật.
3. Luyện tập, thực hành: Vẽ tranh
bình hoa.
+ Em chọn chọn màu gì để vẽ vào bình
và hoa?

- Quan sát thao tác của GV.
- HS Nhắc lại các bước
- Ghi nhớ

- Trả lời câu hỏi theo gợi ý của giáo
viên.

- Ghi nhớ.

+ Bài của em có cần điều chỉnh nét nào
ở bình hoặc hoa không?
+ Màu nào sẽ phù hợp cho màu nền?
+ Cần vẽ thêm gì cho bức tranh thêm
sinh động?
Tóm tắt: Hình, nét, màu kết hợp hài hòa
có thể tạo được bức tranh.
*. Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học. Tuyên dương HS tích cực, sản phẩm đẹp.
Nhắc học sinh chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau: Hoàn thành bài vẽ
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….

ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY TUẦN 24
MĨ THUẬT 1*

13

Luyện bài: Gia đình em ( 2 tiết)
Tiết 2

Điều chỉnh sau tiết dạy:

- HS có thể làm sản phẩm theo nhóm
TUẦN 25

Thứ hai ngày 3 tháng 3 năm 2025
MĨ THUẬT 1*

Luyện bài: Bình hoa muôn sắc( 2 tiết)
Tiết 2

I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức
- HS vẽ được bức tranh bình hoa theo ý thích
- Nêu được cảm nhận về bài vẽ, vẻ đẹp của bình hoa, trao đổi bài vẽ của mình, của
bạn.
2. Năng lực
- NL tự chủ, tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp và hợp tác.
3. Phẩm chất
- Bồi dưỡng khả năng quan sát.
- Giáo dục HS ý thức yêu quý và giữ gìn đồ vật xung quanh.
II. Chuẩn bị đồ dùng
- Chuẩn bị của GV: Tranh, ảnh minh họa theo nội dung bài học.
- Chuẩn bị của HS:VBT, bút chì, tẩy, giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, keo dán...
III. Các hoạt động dạy học
Ổn định tổ chức lớp. Kiểm tra sĩ số; Kiểm tra đồ dùng và sự chuẩn bị của HS
* Khởi động:
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi để khởi
- HS thực hiện
động.
- GV nhận xét, giới thiệu bài mới
3. Luyện tập, thực hành: Vẽ tranh
- HS nhớ yêu cầu
bình hoa.
- Yêu cầu HS thực hiện các bước vẽ đã
- HS quan sát
học.
* Cho HS quan sát tham khảo một số bài
- HS hoàn thành bài
vẽ của học sinh.
- Yêu cầu HS làm bài vào vở A4
- Quan sát, giúp đỡ HS thực hiện bài tập
thực hành, khuyến khích HS thể hiện
màu sắc tươi sáng để thể hiện được
- Trưng bày bài theo HD của GV.
không khí của gia đình hạnh phúc
- HS chia sẻ ý kiến về bài của mình, của
4. Trưng bày bài vẽ và chia sẻ.
bạn.
- Hướng dẫn HS trưng bày sản.
- HSTL
- Nêu câu hỏi gợi ý để HS chia sẻ:
+ Bài vẽ nào em ấn tượng nhất?Vì sao?
+ Màu sắc trong tranh như thế nào?

14

+ Bình hoa trong bài được vẽ từ đồ vật - HS lắng nghe và rút kinh nghiệm
nào?
cho những bài học sau.
+ Có thể thay đổi thế nào cho bức
tranh của em sinh động hơn?...
- Giáo viên nhận xét, đánh giá tình
hình học tập; Hướng dẫn HS tự đánh
giá kết quả.
* Liên hệ giáo dục:
Giáo dục HS biết giữ gìn các đồ vật
xung quanh và đồ dùng học tập.
*. Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học. Tuyên dương HS tích cực, sản phẩm đẹp. Nhắc
học sinh chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau: CÂY TRONG SÂN TRƯỜNG
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….