Trường tiểu học Tiên Thọ

TUẦN 12:

Kế hoạch bài dạy lớp 5B

Thứ Năm ngày 28 tháng 11 năm 2024
CHỦ ĐỀ 2: NĂNG LƯỢNG
Bài 11: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI,
NĂNG LƯỢNG GIÓ, NĂNG LƯỢNG NƯỚC CHẢY (T2)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
Năng lực khoa học: HS kể được những việc con người sử dụng năng lượng gió
trong cuộc sống.
+ Kể tên được những việc có sử dụng năng lượng gió.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: tích cực, chủ động tìm thông tin thực hiện nhiệm vụ theo
yêu cầu của bài học.
- Năng lực trách nhiệm: Thực hiện nhiệm vụ của nhóm, tìm hiểu thành phần và vai
trò của đất đối với cây trồng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tham gia nhiệm vụ nhóm và chia sẻ trong nhóm,
trình bày kết quả nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chuẩn bị bài trước khi đến lớp, hăng say tìm tòi kiến thức
bên ngoài để mở rộng hiểu biết và thường xuyên xem lại kiến thức bài cũ.
- Phẩm chất trách nhiệm: Hoàn thành các nhiệm vụ tự học cá nhân, nắm được và
thực hiện tốt nhiệm vụ khi làm việc nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- SGK, tranh ảnh sưu tầm hoặc vật thể về các loại đất và các thiết bị, học liệu và đồ
dùng phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Nhắc lại được các thành phần của đất.
+ Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập
trung.
GVCN: Tống Thị Cẩm Tiên

Năm học 2024 - 2025

Trường tiểu học Tiên Thọ

Kế hoạch bài dạy lớp 5B

- Cách tiến hành:
- GV tổ chức kể tên các đồ vật sử dụng năng
lượng mặt trời trong gia đình em.
- HS trả lời: bình nước nóng, bóng
điện, đèn pin,…
- GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới: Năng - HS lắng nghe.
lượng gió cần cho sự sống của mọi sinh vật trên
Trái Đất. Con người đã sử dụng năng lượng gió,
lợi ích của năng lượng gió như thế nào cô và các
em cùng tìm hiểu bài hôm nay.
2. Hoạt động khám phá:
- Mục tiêu:
+ HS kể được những việc con người sử dụng năng lượng gió trong cuộc sống.
- Cách tiến hành:
Vai trò của đất đối với cây trồng.
GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm: Yêu
- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn:
cầu HS quan sát hình 4 và cho biết con người sử + Cá nhân HS quan sát hình, trả lời
dụng năng lượng gió vào những việc gì?
câu hỏi.
+ Nhóm thống nhất ý kiến.

- Tổ chức cho các nhóm chia sẻ kết quả trước
lớp.
- GV hướng dẫn thảo luận, giao lưu giữa các
nhóm.

- Đại diện nhóm trình bày kết quả
thảo luận, giao lưu giữa các nhóm:
Hình 4a: Chạy thuyền buồm.
Hình 4b: Rê thóc (Loại bỏ thóc lép).
Hình 4c: Chạy tua-bin gió để phát
điện. Hình 4d: Thả diều.

- GV đưa ra câu hỏi gợi mở, HS thảo luận để

+ HS trả lời theo ý hiểu

GVCN: Tống Thị Cẩm Tiên

Năm học 2024 - 2025

Trường tiểu học Tiên Thọ

hiểu sâu hơn về việc sử dụng năng lượng gió:
+ Vì sao năng lượng gió có thể giúp người nông
dân loại bỏ được những hạt thóc lép?
+ Nơi nào ở nước ta có thể xây dựng nhà máy
phong điện (điện được sản xuất từ năng lượng
gió)? Vì sao?

Kế hoạch bài dạy lớp 5B

+ Ngoài khơi hoặc giáp biển: có 3
nhà máy điện gió lớn nhất Việt Nam
1.Tổ hợp điện gió Ea Nam – Ninh
Thuận
2. Tổ hợp điện gió Bạc Liêu – Bạc
Liêu
3. Tổ hợp điện gió Trà Vinh – Trà
Vinh
- HS lắng nghe

- GV xác nhận ý kiến đúng, khen ngợi HS.
3. Hoạt động luyện tập.
- Mục tiêu:
+ Kể tên được những việc có sử dụng năng lượng gió.
+ Nêu được những lợi ích của năng lượng gió đối với con người.
- Cách tiến hành:

GVCN: Tống Thị Cẩm Tiên

Năm học 2024 - 2025

Trường tiểu học Tiên Thọ

* Những việc có sử dụng năng lượng gió.
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Xì điện.
- GV hướng dẫn cách chơi: GV sẽ “châm ngòi”
đầu tiên và nêu tên một việc sử dụng năng lượng
gió (chẳng hạn: thả diều) rồi chỉ vào một em
thuộc một trong hai đội, HS này phải nêu được
ngay một việc khác cũng sử dụng năng lượng
gió. Nếu kết quả đúng thì em đó có quyền “xì
điện” một bạn thuộc đội đối phương.
+ GV chia lớp thành hai đội để thi đua.
- GV nhận xét trò chơi.
* Những lợi ích của năng lượng gió đối với
con người.
- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm 4.
- Sử dụng kĩ thuật Khăn trải bàn, yêu cầu các
nhóm dựa vào những hiểu biết trong thực tế nêu
lợi ích của năng lượng gió đối với con người.
+ Bao quát, có thể hướng dẫn các nhóm cách
tổng hợp kết quả và ghi nội dung kết luận chung
của nhóm.

Kế hoạch bài dạy lớp 5B

HS lắng nghe cách chơi.
HS tham gia chơi: Vận dụng những
hiểu biết của bản thân để có thể kể
tên các việc sử dụng năng lượng gió
như: thả diều, phơi quần áo, chạy
thuyền buồm, rê thóc, làm cối xay
gió, quay tua-bin chạy máy phát
điện,…

- Các nhóm làm việc: Cá nhân HS
ghi lợi ích của năng lượng gió đối
với con người vào mỗi góc khăn trải
bàn, phần giữa khăn trải bàn ghi nội
dung kết luận chung của nhóm.
+ Tiết kiệm chi phí.
+ Giảm bớt sức lao động.
+ Năng lượng gió có thể tái tạo.
+ Năng lượng gió là nguồn năng
lượng xanh và không gây ô nhiễm.
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm
khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung.
- HS lắng nghe.

- GV tổ chức cho HS trình bày kết quả trước
lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương các nhóm và kết
luận.
4. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. Qua đó phát triển năng lực công nghệ và
năng lực thẩm mĩ.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
GVCN: Tống Thị Cẩm Tiên

Năm học 2024 - 2025

Trường tiểu học Tiên Thọ

Kế hoạch bài dạy lớp 5B

- Cách tiến hành:
- Nhận xét tiết học .
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Dặn dò HS:
+ Tìm hiểu về việc sử dụng năng lượng nước - HS tìm hiểu bài sau.
chảy
+ Những lợi ích của năng lượng nước chảy đối
với con người.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
---------------------------------------------------

GVCN: Tống Thị Cẩm Tiên

Năm học 2024 - 2025

Trường tiểu học Tiên Thọ

TUẦN 12

Kế hoạch bài dạy lớp 5B

Thứ Sáu ngày 29 tháng 11 năm 2024
CHỦ ĐỀ 2: NĂNG LƯỢNG
Bài 11: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI,
NĂNG LƯỢNG GIÓ, NĂNG LƯỢNG NƯỚC CHẢY (T3)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
Năng lực khoa học: HS nêu được những việc con người sử dụng năng lượng nước
chảy trong cuộc sống.
+ Trình bày được việc sử dụng năng lượng nước chảy ở địa phương và lợi ích của
năng lượng nước chảy.
+ Vận dụng kiến thức về năng lượng gió giải thích được vì sao khi thuyền buồm đi
ngược gió, người ta phải hạ buồm xuống; chỉ ra được năng lượng giúp bè gỗ trôi được
trên sông.
+ Tìm hiểu và trình bày được việc khai thác, sử dụng năng lượng ở Việt Nam.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: tích cực, chủ động tìm thông tin thực hiện nhiệm vụ theo
yêu cầu của bài học.
- Năng lực trách nhiệm: Thực hiện nhiệm vụ của nhóm, tìm hiểu thành phần và vai
trò của đất đối với cây trồng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tham gia nhiệm vụ nhóm và chia sẻ trong nhóm,
trình bày kết quả nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chuẩn bị bài trước khi đến lớp, hăng say tìm tòi kiến thức
bên ngoài để mở rộng hiểu biết và thường xuyên xem lại kiến thức bài cũ.
- Phẩm chất trách nhiệm: Hoàn thành các nhiệm vụ tự học cá nhân, nắm được và
thực hiện tốt nhiệm vụ khi làm việc nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- SGK, tranh ảnh sưu tầm hoặc vật thể về các loại đất và các thiết bị, học liệu và đồ
dùng phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
GVCN: Tống Thị Cẩm Tiên

Năm học 2024 - 2025

Trường tiểu học Tiên Thọ

Kế hoạch bài dạy lớp 5B

- Mục tiêu:
+ Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập
trung.
- Cách tiến hành:
- GV cho HS đọc bài thơ Bè xuôi sông La (tác
giả Vũ Duy Thông), có thể kết hợp xem hình - HS đọc thơ, quan sát tranh hoặc xem
ảnh hoặc video về bè gỗ trôi trên sông.
video.
- GV hỏi HS: Con người đã sử dụng nguồn - HS trả lời: Năng lượng nước chảy
năng lượng nào để chở gỗ từ miền núi về giúp bè gỗ trôi về xuôi.
đồng bằng?
- GV kết nối với tiết học: Trong cuộc sống,
con người còn sử dụng năng lượng nước chảy
vào những việc gì?
- GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới: Năng - HS lắng nghe, ghi vở.
lượng nước chảy cần cho sự sống của mọi
sinh vật trên Trái Đất. Con người đã sử dụng
năng lượng nước chảy, lợi ích của năng lượng
nước chảy như thế nào cô và các em cùng tìm
hiểu bài hôm nay.
2. Hoạt động khám phá:
- Mục tiêu:
+ HS nêu được những việc con người sử dụng năng lượng nước chảy trong cuộc sống.
- Cách tiến hành:
* Những việc con người sử dụng năng
lượng nước chảy trong cuộc sống.
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm:
- Yêu cầu HS quan sát hình 5 và thực hiện - Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn:
nhiệm vụ trong SGK.
+ Cá nhân HS quan sát hình, cho biết
con người sử dụng năng lượng nước
chảy vào những việc gì.
+ Nhóm thống nhất ý kiến.

GVCN: Tống Thị Cẩm Tiên

Năm học 2024 - 2025

Trường tiểu học Tiên Thọ

- Tổ chức cho các nhóm chia sẻ kết quả trước
lớp.

- GV xác nhận ý kiến đúng, khen ngợi HS.
* Sử dụng năng lượng nước chảy ở địa
phương và lợi ích của năng lượng nước
chảy.
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm, thảo
luận theo các nhiệm vụ trong SGK:
+ Ở địa phương em, năng lượng nước chảy
được sử dụng vào những việc gì?
+ Những lợi ích của năng lượng nước chảy
đối với con người.
- GV tổ chức cho các nhóm trình bày trước
lớp.
- GV xác nhận ý kiến đúng, khen ngợi các
nhóm làm việc hiệu quả.

Kế hoạch bài dạy lớp 5B

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo
luận, giao lưu giữa các nhóm.
Hình 5a: Làm quay cọn nước, đưa nước
về bản.
Hình 5b: Chạy máy phát điện ở nhà
máy thuỷ điện.
Hình 5c: Giã gạo.
Hình 5d: Vận chuyển tre, gỗ,… trên
sông từ thượng nguồn về xuôi.
- HS thảo luận nhóm theo các nhiệm vụ
GV yêu cầu và ghi kết quả vào phiếu
thảo luận nhóm.
Việc sử dụng
Lợi ích
năng
lượng
nước chảy
Quay cọn nước - Giảm bớt sức
để đưa nước về lao động.
bản
- Tiết kiệm chi
phí.
Giã gạo
- Bảo vệ môi
Vận chuyển gỗ
Chạy
thuyền trường.
buồm
- Đại diện các nhóm chia sẻ kết quả
thảo luận trước lớp.
- HS đọc.
- HS lắng nghe.

- GV cho HS đọc mục “Em có biết?”
GVCN: Tống Thị Cẩm Tiên

Năm học 2024 - 2025

Trường tiểu học Tiên Thọ

Kế hoạch bài dạy lớp 5B

GV giới thiệu về hệ thống làm lạnh sản xuất
đá viên và bảo quản thực phẩm nhờ sử dụng
năng lượng nước chảy.
3. Hoạt động luyện tập.
- Mục tiêu:
+ Vận dụng kiến thức về năng lượng gió giải thích được vì sao khi thuyền buồm đi
ngược gió, người ta phải hạ buồm xuống; chỉ ra được năng lượng giúp bè gỗ trôi được
trên sông.
+ Tìm hiểu và trình bày được việc khai thác, sử dụng năng lượng ở Việt Nam
- Cách tiến hành:

GVCN: Tống Thị Cẩm Tiên

Năm học 2024 - 2025

Trường tiểu học Tiên Thọ

Kế hoạch bài dạy lớp 5B

* Vì sao khi thuyền buồm đi ngược gió,
người ta phải hạ buồm xuống - chỉ ra được
năng lượng giúp bè gỗ trôi được trên sông.
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm: thảo - HS suy nghĩ và trao đổi ý kiến trong
luận theo các câu hỏi gợi mở của GV:
nhóm theo các câu hỏi gợi mở của GV.
Nhóm thống nhất ý kiến:
+ Thuyền buồm sử dụng năng lượng nào để di + Thuyền buồm sử dụng sức gió để di
chuyển?
chuyển.
+ Vì sao khi thuyền buồm đi ngược gió, + Khi thuyền buồm đi ngược gió, cánh
người ta phải hạ buồm xuống?
buồm sẽ chịu lực cản rất lớn của gió,
làm thuyền di chuyển chậm lại. Để
giảm thiểu lực cản này, người ta phải
hạ buồm.
+ Nguồn năng lượng nào đã giúp bè gỗ trôi + Nguồn năng lượng nước chảy (chủ
được trên sông?
yếu) và năng lượng gió (góp phần) đã
- GV tổ chức cho các nhóm chia sẻ kết quả giúp bè gỗ trôi được trên sông.
thảo luận trước lớp.
- GV xác nhận ý kiến đúng, khen ngợi HS.
- Các nhóm chia sẻ ý kiến trước lớp.
- GV mở rộng: Khi di chuyển ngược gió,
thuyền buồm thường phải sử dụng động cơ để - Nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến.
hỗ trợ thuyền di chuyển. Hạ buồm giúp giảm
tải cho động cơ, tiết kiệm nhiên liệu và giảm
chi phí vận hành.
* Tìm hiểu và trình bày
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm thực - HS tự chọn tham gia một trong các
hiện nhiệm vụ: tìm hiểu và trình bày việc nhóm theo chủ đề: năng lượng mặt trời,
khai thác, sử dụng năng lượng theo gợi ý năng lượng gió và năng lượng nước
SGK trang 45.
chảy.
- Mỗi nhóm thực hiện nhiệm vụ tìm
hiểu và trình bày việc khai thác, sử
+ Những việc trong đời sống, sản xuất có khai dụng năng lượng ở Việt Nam:
thác, sử dụng nguồn năng lượng đã chọn.
+ Năng lượng mặt trời được dùng vào
rất nhiều việc trong đời sống, sản xuất
GVCN: Tống Thị Cẩm Tiên

Năm học 2024 - 2025

Trường tiểu học Tiên Thọ

Kế hoạch bài dạy lớp 5B

tại địa phương em. Mọi người sử dụng
năng lượng mặt trời để phơi lúa vào các
vụ mùa.
+ Nguồn năng lượng này mang lại lợi ích gì + Năng lượng mặt trời, năng lượng gió
cho địa phương em?
được sử dụng trong các hoạt động hằng
ngày là chiếu sáng, sưởi ấm, làm khô
quần áo, đồ đạc,…
+ Những thuận lợi và khó khăn khi sử dụng + Vào ngày nắng nóng, việc phơi lúa
nguồn năng lượng này.
diễn ra rất thuận lợi. Nhưng thời tiết
nắng nóng cũng gây hại cho sức khoẻ
- GV bao quát, hỗ trợ các nhóm (nếu cần).
con người.
- GV tổ chức cho các nhóm trình bày sản - Nhóm tự lựa chọn hình thức trình
phẩm và thuyết trình.
bày: Phiếu thông tin, hình ảnh và
- GV nhận xét, tuyên dương các nhóm làm thuyết minh cho các hình ảnh đó, sơ đồ
việc tốt.
tư duy,...
- Trình bày sản phẩm.
Nhận xét, đánh giá, bổ sung cho nhóm
bạn (nếu có).
4. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. Qua đó phát triển năng lực công nghệ và
năng lực thẩm mĩ.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS tổng kết theo 3 nội dung - Đại diện HS đọc, HS lắng nghe.
ở mục “Em đã học”.
- Dặn dò HS chuẩn bị cho nội dung bài Ôn - HS lắng nghe.
tập..
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
GVCN: Tống Thị Cẩm Tiên

Năm học 2024 - 2025