UBND HUYỆN ĐỒNG VĂN
TRƯỜNG TH PHỐ BẢNG

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

KẾ HOẠCH XÂY DỰNG LỚP HỌC AN TOÀN VÀ
PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG
NĂM HỌC: 2023 – 2024, LỚP 1
Họ và tên GVCN: NGUYỄN TRỌNG BẰNG
1. Đặc điểm tình hình lớp
1.1. Khái quát tình hình chung của lớp
- Tổng số HS: 22 em. Trong đó: nam: 12 em, nữ: 10 em
- Học sinh cần hỗ trợ : 02 em; Trong đó:
+ Học sinh khó khăn: 02
- Học sinh dân tộc: 0
- Đặc điểm chung: Học sinh chăm ngoan, lễ phép, tích cực trong học tập; có 02 HS
cần quan tâm hỗ trợ trong học tập.
1.2. Thuận lợi và khó khăn trong xây dựng lớp học an toàn, phòng chống BLHĐ
a) Thuận lợi
- Được sự quan tâm, hỗ trợ của Ban giám hiệu nhà trường.
- Trường đã xây dựng bộ Quy tắc ứng xử trong nhà trường.
- Được sự quan tâm, hỗ trợ của Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp.
- Đa số phụ huynh rất quan tâm và phối hợp với giáo viên trong công tác giảng dạy
và giáo dục con em mình.
- Học sinh có thái độ học tập tích cực, ý thức tham gia xây dựng lớp học thân thiện,
xây dựng lớp học an toàn và phòng chống bạo lực học đường.
- Giáo viên có kinh nghiệm 25 năm trong công tác giảng dạy và chủ nhiệm, luôn tận
tụy vì học sinh.
b) Khó khăn
- Lớp còn một vài học sinh có hoàn cảnh khó khăn do cha mẹ đi làm ăn xa và mồ côi
phải ở với ông bà lớn tuổi nên công tác phối hợp cùng giáo viên chưa được thường
xuyên.
- Còn một số cha mẹ học sinh chưa phối hợp tốt trong công tác giáo dục học sinh
tham gia xây dựng lớp học An toàn và phòng chống bạo lực học đường.
2. Mục tiêu xây dựng lớp học an toàn, phòng chống BLHĐ
- Xây dựng lớp học an toàn nhằm đảm bảo HS được học tập, hoạt động trong môi
trường giáo dục an toàn, lành mạnh.

- Nâng cao nhận thức và rèn luyện kĩ năng ứng xử trong phòng tránh tai nạn thương
tích…; Xây dựng mối quan hệ đoàn kết, nhân ái, thân thiện, bình đẳng trong lớp học.
- Góp phần hoàn thiện bộ Quy tắc ứng xử và an toàn học đường của nhà trường.
3. Biện pháp xây dựng lớp học an toàn, phòng chống BLHĐ
- Quan sát, điều tra, khảo sát để dự báo mức độ các nguy cơ mất an toàn, bạo lực học
đường từ đó xây dựng Quy tắc an toàn lớp học và phòng ngừa bạo lực học đường.
- Tư vấn và hỗ trợ HS. Tạo môi trường hoạt động và học tập phù hợp. Tổ chức cho
HS thảo luận nhóm, cả lớp. Lồng ghép các hoạt động phòng, chống bạo lực và an
toàn trường học trong các nội dung dạy học, hoạt động trải nghiệm theo chủ đề…
- Thiết lập kênh thông tin…
- Phối hợp với các lực lượng trong và ngoài nhà trường.
4. Kế hoạch cụ thể
Thời gian

 
Tháng 8, 9/2023

Nội dung

Biện pháp

Đánh giá, điều chỉnh

- Sản phẩm: Phiếu học tập
của các nhóm; ý thức thực
Giáo viên hướng đẫn, tổ hiện quy tắc an toàn lớp
chức cho HS thảo luận, học.
xây dựng quy tắc để đảm
Xây dựng và hướng
- Phương pháp đánh giá
bảo an toàn trong lớp
dẫn thực hiện “Quy tắc
học, thực hiện ở tiết sinh (PPĐG): Sản phẩm học tập
an toàn lớp học ....”
của HS.
hoạt lớp, lồng ghép
trong các hoạt động trải - Công cụ đánh giá
nghiệm - giáo dục.
(CCĐG): Thang đo.
- Người đánh giá: GV

Tháng 10/2023

Giáo viên tổ chức cho
HS trao đổi, thảo luận,
ghi vào phiếu học tập
Đánh giá kết quả thực những việc mà mình đã
hiện quy tắc an toàn lớp làm để thực hiện quy tắc
an toàn lớp học thông
học.
qua tiết sinh hoạt chủ
nhiệm hàng tuần.
 

Tháng 11/2023

Tuyên truyền, quy định
của nhà trường về:
Phòng chống tai nạn
thương tích, an toàn vệ
sinh thực phẩm…

- Sản phẩm: Phiếu học tập
của các nhóm; Ý thức thực
hiện quy tắc an toàn lớp
học.
- Phương pháp đánh giá :
Hồ sơ, sản phẩm học tập
của HS; Quan sát.
- Công cụ đánh giá: Thang
đo.
- Người đánh giá: GV

- Giáo viên tuyên truyền, - Sản phẩm: Ý thức phòng
hướng dẫn HS đi đứng chống tai nạn thương tích,
cẩn thận, không đùa
phòng chống ngộ độc thực
giỡn ở những nơi cầu
phẩm.
thang, nơi không bằng - Phương pháp đánh giá:
phẳng,…; ăn uống hợp Quan sát.
vệ sinh đảm bảo an toàn,
- Công cụ đánh giá: Thang
tránh được tai nạn
đo
thương tích, ngộ độc

thực phẩm.
- Phối hợp TPT Đội để
tuyên truyền sinh hoạt
dưới cờ; tiết Sinh hoạt
lớp.

 
Tháng 12/2023

Tổ chức hoạt động vẽ
tranh chủ đề “Phòng
chống đuối nước trẻ
em”
 
 

Phối hợp với GV Mĩ
thuật tổ chức hoạt động
vẽ tranh chủ đề “Phòng
chống đuối nước trẻ
em”. Tổ chức triển lãm
phòng tranh, HS tham
quan, thuyết trình ý
nghĩa bức tranh của
mình cho ban giám
khảo, các bạn khác cùng
nghe. Ban tổ chức chấm,
khen thưởng, giáo dục ý
thức “Phòng chống đuối
nước qua hoạt động vẽ
tranh.
- Phối hợp GV Âm nhạc
tổ chức hoạt động biểu
diễn văn nghệ chủ đề
“An toàn giao thông”.

 
Tháng 1,2/2024

Tháng 3/2024

Tháng 4/2024

Tổ chức hoạt động biểu - Tổ chức cho học sinh
diễn văn nghệ chủ đề biểu diễn tiểu phẩm liên
“An toàn giao thông”. quan về chủ đề “An toàn
giao thông”, thông qua
hoạt động này để tuyên
truyền, giáo dục HS
chấp hành tốt an toàn
giao thông.

- Người đánh giá: GV

- Sản phẩm: Tranh vẽ
- PPĐG: Quan sát
- CCĐG: Bảng tiêu chí
đánh giá.
- Người đánh giá: GV
 

- Sản phẩm: Nội dung thể
hiện của tiết mục văn
nghệ; ý thức chấp hành
Luật giao thông khi tham
gia giao thông.
- PPĐG: Quan sát.
- CCĐG: Phiếu đánh giá
theo tiêu chí.
- Người đánh giá: GV
 

Tổ chức cho HS thảo
luận nhóm, xây dựng nội
dung tiểu phẩm dưới sự - Sản phẩm: Nội dung thể
hỗ trợ của GVCN. Các hiện của tiết mục văn
nghệ; ý thức phòng chống
nhóm biểu diễn, GV
Tuyên truyền phòng
cùng HS đánh giá tiểu dịch bệnh Covid-19.
bệnh Covid-19 thông
phẩm; giáo dục ý thức - PPĐG: Quan sát.
qua diễn tiểu phẩm chủ
phòng chống dịch
đề “Phòng chống dịch
- CCĐG: Phiếu đánh giá
Covid-19, như: Đeo
bệnh Covid-19”.
theo tiêu chí.
khẩu trang, thường
- Người đánh giá: GV.
xuyên sát khuẩn tay,
thực hiện tiêm ngừa
 
Covid-19 theo quy định,
…
Tuyên truyền, giáo dục - GV tổ chức cho HS
về giới tính thông qua thảo luận nhóm, ghi

- Sản phẩm: Phiếu học tập
của các nhóm; ý thức thực

những nội dung cần thực
hiện vệ sinh, trình bày hiện vệ sinh, ý thức không
phân biệt giới tính.
trước lớp.
- GV cùng HS đánh giá - Phương pháp đánh giá:
môn Khoa học ở bài
Sản phẩm học tập của HS;
“Vệ sinh tuổi dậy thì” kết quả thực hiện. Giáo
dục ý thức vệ sinh tuổi Quan sát.
 
dậy thì, giáo dục HS
- Công cụ đánh giá: Thang
không phân biệt giới tính đo.
trong học tập, các hoạt - Người đánh giá: GV
động ngoài xã hội,,…

Tháng 5/2024

Tuyên truyền phòng
chống HIV.
 

- Sản phẩm: Thể hiện nội
Tổ chức cho HS đóng
dung đóng vay; Ý thức
vai thể hiện một số tình thực hiện phòng, chống lây
huống trong bài: “Phòng nhiễm HIV
tránh lây nhiễm HIV”.
- Phương pháp đánh giá:
Khoa học lớp 5.
Quan sát.
Tuyên truyền giáo dục
- Công cụ đánh giá: Thang
HS có ý thức phòng
đo.
tránh lây nhiễm HIV.
- Người đánh giá: GV

..........., ngày..... tháng..... năm 20.....
HIỆU TRƯỞNG

NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH