TRƯỜNG TIỂU HỌC RẠCH NÚI

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TỔ CHUYÊN MÔN 5

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Đông Thạnh, ngày tháng năm 2024
KẾ HOẠCH
Tích hợp giáo dục lí tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho học sinh
trong các môn học Đạo đức, Tiếng Việt, Hoạt động trải nghiệm

Năm học 2024-2025

Thực hiện Quyết định số 4246/QĐ-BGDĐT ngày 26/12/2023 của Bộ
GD&ĐT quyết định phê duyệt tài liệu hướng dẫn giáo viên tích hợp giáo dục lý
tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho học sinh tiểu học trong các môn học
Đạo đức, Tiếng Việt, Hoạt động trải nghiệm từ học kỳ II năm học 2023-2024;
Thực hiện Công văn số 07/PGDĐT-TH ngày 02/01/2024 của Phòng Giáo
dục và Đào tạo về việc triển khai thực hiện Quyết định số 4246/QĐ-BGDĐT
ngày 26/12/2023 của Bộ GD&ĐT quyết định phê duyệt tài liệu hướng dẫn giáo
viên tích hợp giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho học sinh tiểu
học trong các môn học Đạo đức, Tiếng Việt, Hoạt động trải nghiệm từ học kỳ II
năm học 2023-2024;
Thực hiện Công văn số 52/PGDĐT-GDTiH ngày 08/01/2024 của Phòng
Giáo dục và Đào tạo về việc triển khai thực hiện Công văn số 7235/BGDĐTGDTH ngày 26/12/2023 của Bộ GD&ĐT về việc hướng dẫn sử dụng tài liệu tích
hợp giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho học sinh tiểu học;
Thực hiện Kế hoạch số 356/KH-THRN ngày 27 tháng 9 năm 2024 của
Trường Tiểu học Rạch Núi về việc thực hiện nhiệm vụ năm học năm học 20242025;
Thực hiện Kế hoạch số 391/KH-THRN ngày 07 tháng 10 năm 2024 của
Trường Tiểu học Rạch Núi về việc thực hiện tích hợp giáo dục lý tưởng cách
mạng, đạo đức, lối sống cho học sinh tiểu học trong các môn học Đạo đức,
Tiếng Việt, Hoạt động trải nghiệm;
Căn cứ tình hình thực tế, Tổ chuyên môn 5 xây dựng kế hoạch thực hiện
tích hợp giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho học sinh tiểu học
trong các môn học Đạo đức, Tiếng Việt, Hoạt động trải nghiệm năm học 20242025, cụ thể như sau:
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1. Bối cảnh năm học
1.1. Tình hình giáo viên
Tổng số
giáo
viên/nữ

Trình độ chuyên môn
Trung
học

Cao
đẳng

Đại học

Trình độ vi tính
Chứng
chỉ A

Chứng
chỉ B

Trình độ ngoại
ngữ
Chứng Chứng
chỉ A
chỉ B

2

1.2. Tình hình đăng kí thi đua
Danh hiệu thi đua

Tổng
số
giáo GVDG GVDG GVDG GVCN GVCN GVCN
tỉnh trường huyện tỉnh
viên trường huyện

Lao
động
Tiên
tiến

1.3. Tình hình phân công công tác trong năm
Dạy
Công tác kiêm
STT
HỌ VÀ TÊN GV
lớp/
nhiệm
môn
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
1.4. Tình hình lớp và học sinh
Tổng số học
Khối
Lớp
Tổng số nữ
sinh

Diện chính
sách

CSTĐ CSTĐ
Cơ sở Tỉnh

Ghi chú

Con CBGV

1
Cộng khối
2
Cộng khối
2. Thuận lợi
- Đa số giáo viên nhiệt tình công tác, nghiệp vụ đào tạo đúng chuẩn, đội
ngũ giáo viên trong tổ có tinh thần trách nhiệm xây dựng nội bộ đoàn kết thống
nhất.

3

- Không có sự bất đồng, tranh chấp về lập trường, quan điểm.
- Trong các cuộc họp ở tổ giáo viên tham gia đầy đủ ít khi vắng mặt.
- Đội ngũ giáo viên trẻ, được đào tạo cơ bản, có năng lực chuyên môn và
kỹ năng sự phạm khá, tốt.
- Trình độ chuyên môn, năng lực sư phạm 100% trên chuẩn.
- Dám đổi mới, quyết đoán chịu trách nhiệm trước cấp trên và tập thể về
kế hoạch, nhiệm vụ được giao phó và thực thi.
- Đội ngũ cán bộ giáo viên nhân viên tâm huyết với nghề dạy học, phong
cách mô phạm, tinh thần trách nhiệm, yêu nghề, biết hợp tác và gắn bó với nhà
trường mong muốn nhà trường phát triển. Chất lượng chuyên môn và nghiệp vụ
sư phạm đa số đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục.
- Chất lượng học sinh: hàng năm có nhiều chuyển biến tích cực, các em
chăm ngoan lễ phép đã có ý thức học tập tốt.
3. Khó khăn
- Đội ngũ giáo viên không đồng đều, một số giáo viên trẻ nhiệt tình nhưng
còn thiếu kinh nghiệm trong công tác và chưa thực sự mạnh dạn trong việc góp
ý xây dựng kế hoạch; một số giáo viên lớn tuổi tiếp cận với đổi mới phương
pháp còn chậm, trình độ vi tính và ứng dụng công nghệ thông tin còn hạn chế;
trong quá trình kiểm tra còn ngại góp ý, nể nang.
- Thời gian thực dạy theo chương trình nhiều, việc lồng ghép, tích hợp
còn hạn chế..
II. MỤC ĐÍCH
Tăng cường, tạo chuyển biến tích cực, toàn diện trong hoạt động giáo dục
lý tưởng CM, ĐĐLS cho HS tiểu học hiểu biết và tuân thủ những chuẩn mực
hành vi đạo đức và pháp luật; có thái độ tự trọng, tự tin; yêu thương, tôn trọng
con người ; chăm học, chăm làm; trung thực ; có trách nhiệm. Nhờ đó có được
cuộc sống có ý nghĩa và đóng góp tích cực vào sự phát triển của đất nước và
nhân loại.
III. YÊU CẦU
- Thực hiện tốt 5 Điều Bác Hồ dạy
- Tu dưỡng đạo đức, rèn luyện lối sống tích cực, văn minh, nhân ái
cộng

- Tự giác chấp hành nội quy, quy định của gia đình, trường, lớp, nơi công
- Đoàn kết, quan tâm đến bạn bè, thầy cô giáo, người thân
- Trung thực, tự giác thực hiện các nhiệm vụ học tập, rèn luyện
- Tích cực tham gia các hoạt động tập thể
- Có ý thức và hành động thiết thực để giữ gìn, bảo vệ cảnh quan trường

4

lớp, gia đình, nơi cư trú
- Tự giác chia sẻ, giúp đỡ các hoàn cảnh khó khăn
IV. NỘI DUNG THỰC HIỆN
1. Tích hợp giáo dục lí tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho học
sinh tiểu học trong môn Tiếng Việt
2.2. Nội dung, yêu cầu cần đạt và địa chỉ tích hợp nội dung giáo dục
đạo đức, lối sống cho HS tiểu học qua môn Đạo đức
Nội dung
giáo dục

Yêu nước

Nhân ái

Chăm chỉ

Yêu cầu cần đạt
- Kể được tên và đóng góp của
những người có công với quê
hương, đất nước.
- Biết vì sao phải biết ơn những
người có công với quê hương, đất
nước.
- Thể hiện được lòng biết ơn bằng lời
nói, việc làm cụ thể phù hợp với lứa
tuổi.
- Nhắc nhở bạn bè có thái độ, hành vi
biết ơn những người có công với quê
hương, đất nước.
- Kể được một số biểu hiện tôn trọng
sự khác biệt (về đặc điểm cá của nhân,
giới tính, hoàn cảnh, dân tộc,…) của
người khác.
- Biết vì sao phải tôn trọng sự khác biệt
giữa mọi người.
- Thể hiện được bằng lời nói và hành
động thái độ tôn trọng sự khác biệt của
người khác.
- Không đồng tình với những hành vi
phân biệt đối xử vì sự khác biệt về đặc
điểm cá nhân, giới tính, hoàn cảnh, dân
tộc, ….
- Nhận biết được những khó khăn cần
phải vượt qua trong học tập và trong
cuộc sống.
- Kể được một số biểu hiện của
vượt qua khó khăn.
- Biết vì sao phải vượt qua khó

Mức
Chủ đề tích
độ
hợp
tích
hợp
Biết
ơn Toàn
những người phần
có công với
quê hương,
đất nước –
Lớp 5

Tôn trọng sự Toàn
khác biệt của phần
người khácLớp 5

Vượt qua khó Toàn
khăn- Lớp 5
phần

5

khăn.
- Biết vượt qua một số khó khăn của
bản thân trong học tập và sinh hoạt.
- Quý trọng gương vượt khó trong học
tập và cuộc sống
- Nhận biết được cái đúng, cái tốt cần Bảo vệ cái Toàn
bảo vệ.
đúng, cái tốt- phần
- Biết vì sao phải bảo vệ cái đúng, cái Lớp 5
Trung thực tốt.
- Biết một số cách đơn giản để bảo vệ
cái đúng, cái tốt.
- Mạnh dạn bảo vệ cái đúng, cái tốt.
- Nêu được các loại môi trường Bảo vệ môi Toàn
sống.
trường sống- phần
- Biết:Bảo vệ môi trường sống là trách Lớp 5
nhiệm của mỗi người vì sức khỏe của
bản thân, gia đình, cộng đồng và nhân
loại.
Trách
- Biết bảo vệ môi trường sống ở nhà, ở
nhiệm
trường, ở nơi công cộng bằng những
việc làm cụ thể phù hợp với khả năng.
- Không đồng tình với những hành vi
gây ô nhiễm môi trường; nhắc nhở
người thân, bạn bè bảo vệ môi trường
sống.
- Nêu được biểu hiện của việc sử dụng Sử dụng tiền Toàn
tiền hợp lí.
hợp lí- Lớp 5 phần
- Biết vì sao phải sử dụng tiền hợp lí.
Sống tiết
- Nêu được cách sử dụng tiền hợp lí.
kiệm
- Thực hiện được việc sử dụng tiền hợp
lí.
- Góp ý với bạn bè để sử dụng tiền hợp
lí.
- Nêu được các loại kế hoạch cá nhân. Lập kế hoạch Toàn
- Biết vì sao phải lập kế hoạch cá nhân. cá nhân – Lớp phần
Sốngkhoa
- Biết cách lập kế hoạch cá nhân và lập 5
học
được kế hoạch cá nhân để thực hiện
các công việc của bản thân trong học
tập và cuộc sống.
3. Tích hợp giáo dục lí tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho học
sinh trong môn Hoạt động trải nghiệm
1

Có ý thức học Hoạt
tập và làm rèn

LỚP 5
động Rèn
luyện - Tích hợp trong các chủ
luyện được một số đề HĐTN theo YCCĐ

6

theo tư tưởng, bản thân
đạo
đức,
phong
cách
Hồ Chí Minh

2

3

Nhận ra được Hoạt động Nhận diện sự
giá trị của bản khám
phá thay đổi của
thân
bản thân
bản
thân
thông qua các
tư liệu, các
sản
phẩm
được lưu giữ
Nhận
diện
được
khả
năng
kiểm
soát cảm xúc
của bản thân
Có ý thức tìm Hoạt động Đề xuất được
hiểu về các tìm hiểu và một số biện
phẩm chất của bảo tồn cảnh phưáp bảo tồn
công dân toàn quan thiên cảnh
quan
cầu
nhiên
thiên nhiên
Tự giác chấp Hoạt động
hành nội quy, rèn
luyện
quy định của bản thân
pháp luật

4

5

đức tính cần
thiết để thích
ứng với môi
trường
học
tập mới.

Có tinh thần Hoạt động
đoàn kết, xây xây
dựng
dựng tập thể
nhà trường
Hoạt động
xây
dựng
cộng đồng

Biết tự chủ và
đảm bảo an
toàn khi giao
tiếp trên mạng
Nhận
biết
được những
nguyên nhân
gây hỏa hoạn
để
phòng
chống và biết
cách
thoát
hiểm khi gặp
hỏa hoạn
Đề xuất được
những cách
làm cụ thể để
nuôi dưỡng,
giữ gìn tình
bạn, tình thầy
trò

- Thông qua cuộc thi, các
hoạt động sân khấu hóa,
diễn đàn giúp các em HS
hiểu về tư tưởng, đạo
đức, phong cách Hồ Chí
Minh
- Tích hợp trong hoạt
động giáo dục theo chủ
đề, sinh hoạt lớp
- Tích hợp trong các chủ
đề HĐTN
- Các hoạt động CLB,
diễn đàn nhằm giúp HS
hiểu về bản thân, tự tin
thể hiện cảm xúc và hành
vi yêu thương
- Thông qua các giờ SHL
theo chủ đề
- Các hoạt động tham
quan dã ngoại
- Các cuộc thi bảo vệ môi
trường
- Tích hợp trong các hoạt
động dưới cờ theo chủ đề
- Tích hợp trong các cuộc
thi viết, vẽ, kể chuyện,
hùng biện, hái hoa dân
chủ, biểu diễn văn nghệ.
- Các hoạt động tham
quan, dã ngoại.

- Tích hợp trong hoạt
động giờ sinh hoạt lớp
theo chủ đề
- Tích hợp trong các hoạt
động của loại hình giáo
dục theo chủ đề
- Các hoạt động giao lưu

7

6

Phát hiện ra Hoạt động
những
biểu xây
dựng
hiện tiêu cực cộng đồng
của chủ nghĩa
cá nhân, cơ
hội, ích kỷ
Chủ
động Hoạt động
tham gia các xây
dựng
hoạt động Đội nhà trường

7

V. Tổ chức thực hiện

Giải
quyết
được một số
vấn đề nảy
sinh
trong
mối quan hệ
với bạn bè và
thầy cô
Thiết
lập
được quan hệ
thân thiện với
với
những
người
sống
xung quanh
Tham gia tích
cực các hoạt
động xã hội,
hoạt động lao
động công ích
và các lễ hội
truyền thống
ở địa phương
Tham gia các
hoạt động của
Sao
Nhi
Đồng,
Đội
Thiếu
niên
Tiền phong
Hồ Chí Minh
và của nhà
trường

nhằm gặp gỡ, tiếp xúc,
cùng trải nghiệm về một
chủ đề thông qua những
hình thức đa dạng như
sân khấu hóa, vẽ tranh,
thi ứng xử, thi hùng biện,
…

- Tích hợp trong hoạt
động sinh hoạt lớp
- Tích hợp HĐ giáo dục
theo chủ đề
- Các hoạt động tham
quan, dã ngoại, thiện
nguyện
- Các hoạt động định kì
của nhà trường
- Các hoạt động sinh hoạt
dưới cờ.

- Thực hiện nghiêm túc kế hoạch, cụ thể vào kế hoạch của tổ chuyên môn,
in địa chỉ lồng ghép, tích hợp cho từng thành viên trong Tổ để các thành viên
thực hiện. Đổng thời, kiểm duyệt nội dung lồng ghép trong kế hoạch bài dạy của
giáo viên cho học sinh trong quá trình dạy học.- GVCN thực hiện lồng ghép
theo nội dung đã triển khai trong kế hoạch.
Lưu ý: Đính kèm theo Kế hoạch này là Quyết định số 4246/QĐ-BGDĐT
ngày 26/12/2023 của Bộ GD&ĐT quyết định phê duyệt tài liệu hướng dẫn giáo
viên tích hợp giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho học sinh tiểu
học trong các môn học Đạo đức, Tiếng Việt, Hoạt động trải nghiệm từ học kỳ II
năm học 2023-2024.
Trên đây là kế hoạch tích hợp giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối
sống cho học sinh tiểu học trong các môn học Đạo đức, Tiếng Việt, Hoạt động

8

trải nghiệm năm 2024-2025. Đề nghị các thành viên trong tổ nghiêm túc thực
hiện kế hoạch. Trong quá trình thực hiện, nếu có khó khăn, vướng mắc, đề nghị 
giáo viên liên hệ với Tổ trường chuyên môn và lãnh đạo nhà trường (Thầy
Huyên phụ trách) để cùng phối hợp, hỗ trợ, điều chỉnh kịp thời./.
Nơi nhận:

- Ban giám hiệu (để theo dõi);
- Giáo viên trong Tổ (để thực hiện);
- Lưu: Tổ Chuyên môn.

DUYỆT HIỆU TRƯỞNG

TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN

Nguyễn ...