Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ A: MÁY TÍNH VÀ EM
NHỮNG VIỆC EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỜ MÁY TÍNH
BÀI 1. LỢI ÍCH CỦA MÁY TÍNH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
-

Nêu được ví dụ máy tính giúp em giải trí, học tập, tìm, trao đổi thông tin và
hợp tác với bạn bè.

2. Năng lực
Năng lực chung:
-

Năng lực học tập, tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu,
phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện
các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…

-

Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện
nhiệm vụ học tập.

-

Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu
hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải
quyết vấn đề thường gặp

Năng lực riêng:
-

Nhận dạng, sử dụng và quản lí các phương tiện công nghệ thông tin và truyền
thông.

-

Thực hiện đúng các thao tác với các thiết bị thông dụng của máy tính.

3. Phẩm chất:
-

Rèn luyện ý thức trách nhiệm, cẩn thận đối với việc sử dụng thiết bị điện.
1

II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
-

Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm.

-

Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.

2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên
-

SGK, SGV, Giáo án.

-

Chuẩn bị hình ảnh, mô hình hoặc thiết bị làm giáo cụ minh họa trực quan các
thiết bị và ứng dụng của máy tính.

b. Đối với học sinh
-

SGK.

-

Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập
theo yêu cầu của GV.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú và HS trước khi
vào môn tin học.
b. Cách thức thực hiện:
- GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh và trả lời - HS trả lời:
câu hỏi: Bạn học sinh đang làm gì?

Học trực tuyến.

- GV nhận xét và đưa ra câu hỏi: Em hãy
2

chia sẻ cho các bạn cùng biết những công

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

việc mà em thấy hứng thú khi sử dụng máy
tính để thực hiện.
- GV mời 2 – 3 HS đứng dậy trình bày câu
trả lời của mình.

- HS trả lời:

- GV cùng HS nhận xét, đánh giá.

Chơi trò chơi; xem video, phim;

- GV dẫn dắt HS vào bài: Để giúp cả lớp

nghe nhạc; đọc truyện; vẽ tranh; …

biết những việc em có thể làm được nhờ

- HS lắng nghe.

máy tính, chúng ta cùng đến với bài hôm
nay – Bài 1: Lợi ích của máy tính.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
1. Những việc em có thể làm nhờ máy
tính.
a. Mục tiêu: GV giới thiệu những phần
mềm và trang web giúp HS học tập, vui
chơi, tạo các sản phẩm số, tìm kiếm những
thông tin thú vị và bổ ích.
b. Cách thức thực hiện:
Hoạt động 1: Nêu tên các phần mềm và
website tương ứng với mỗi hình ảnh.
- GV yêu cầu HS quan sát Hình 1 – SGK - HS làm việc theo cặp, thực hiện yêu
tr.5 và làm việc theo cặp. Hai bạn lần lượt cầu của GV:
nêu tên các phần mềm và trang web tương
ứng với mỗi hình ảnh sau đó so sánh kết quả
với nhau.

3

d) Phần mềm RapidTyping – Luyện
tập gõ bàn phím đúng cách.

b) google.com – Trang web giúp tìm
kiếm thông tin.
c) Phần mềm Scratch – Lập trình,
tạo nên câu chuyện tương tác, phim
hoạt hình hay trò chơi sinh động.

d) Phần mềm Google Earth – Hiển
thị hình ảnh 3D của Trái Đất, chủ
yếu dựa trên hình ảnh vệ tinh.
- GV cùng HS nhận xét, đánh giá.
- GV tiếp tục đặt câu hỏi: Ngoài những phần
mềm và trang web trên, em còn biết những

- HS chú ý, lắng nghe.
- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

phần mềm và trang web nào khác giúp em
trong việc học tập, vui chơi và tìm kiếm
thông tin không?
- GV gọi 4 – 5 bạn HS trả lời.

- HS trả lời:
+ Trang web học toán Toán olm.vn.
+

Trang

web

thi

trực

tuyến

violympic.vn.
4

+ Phần mềm

học Tiếng Anh

Duolingo, ELSA.
+ youtubekids.com, zingmp3.vn, …
- HS khác bổ sung.
- HS chú ý.
- GV cùng HS nhận xét, đánh giá.
- GV trình chiếu thêm các phần mềm, trang
web giúp học tập, vui chơi và tìm kiếm
thông tin.

olm.vn

violympic.vn

5

youtubekids.com

kids.pops.vn

cauvong.vn

6

cotich.net

zingmp3.vn

pixilart.com

7

poki.com

- HS đọc to và rõ ràng.
Treemvietnam.net.vn
- GV chốt lại kiến thức và mời 1 HS đứng
dậy đọc to nội dung.

2. Lợi ích của máy tính.
Hoạt động 2: Quan sát sơ đồ tư duy.
a. Mục tiêu: Giúp HS biết được những lợi
ích của máy tính.

- HS lắng nghe yêu cầu của GV.

b. Cách thức thực hiện:
- GV yêu cầu HS quan sát Hình 2 – SGK
tr.6, trao đổi với bạn cùng bàn để đưa ra
những việc mà máy tính có thể giúp chúng
ta.
8

- HS trả lời:
Lợi ích của máy tính:
- Học tập:
- GV gọi 2 – 3 HS chia sẻ câu trả lời trước + Vẽ.
lớp.
+ Soạn thảo văn bản.
+ Tạo bài trình chiếu.
…
- Trao đổi, hợp tác:
+ Trò chuyện trực tuyến.
+ Chia sẻ thông tin.
…
- Tìm kiếm thông tin:
+ Hình ảnh.
+ Video.
…
- Giải trí:
+ Nghe nhạc.
+ Xem phim.
…
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
- HS lắng nghe và nêu câu trả lời:
Word.
- GV cùng HS nhận xét, đánh giá.
- GV đưa ra các câu hỏi nhanh.
+ Phần mềm soạn thảo văn bản tên là gì?
9

PowerPoint.

Microsoft.
+ Phần mềm giúp tạo các bản trình chiếu
tên là gì?

Zalo, Messenger Kids.

Microsoft PowerPoint.
+ Em hãy nêu tên một số phần mềm chia sẻ,
trao đổi thông tin.
Zoom,

Microsoft

Team,

Google

Meet.

+ Em hãy nêu tên một số phần mềm hỗ trợ
học trực tuyến.
- HS đọc to và rõ ràng.

- GV nhận xét, chốt lại kiến thức và mời 1
HS đứng dậy đọc to nội dung.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
10

a. Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức
đã học thông qua bài tập.

- HS lắng nghe câu hỏi.

b. Cách thức thực hiện:
Bài tập.
Trong các câu sau, câu nào SAI?
a) Máy tính có thể giúp em tìm kiếm thông
tin, tài liệu học tập.
b) Máy tính chỉ dùng cho mục đích giải trí.
c) Nhờ có máy tính, em có thể trao đổi thông
tin, hợp tác với bạn bè.

- Học sinh trả lời: B.

d) Máy tính có thể giúp em tải hình ảnh, - HS lắng nghe, chữa bài.
video về từ Internet.
- GV mời 1-2 HS đứng dậy trả lời.
- GV cùng HS đánh giá, nhận xét và chốt
đáp án.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Biết vận dụng kiến thức để liên - HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.
hệ vào cuộc sống thực tiễn.
b. Cách thức thực hiện:
Em đã sử dụng máy tính trong các tình
huống nào dưới đây? Với mỗi tình huống
cho một ví dụ minh hoạ.
a) Học trực tuyến.
b) Tìm kiếm thông tin.

- HS trả lời.

c) Chia sẻ hình ảnh.

a) Em đã tham gia lớp học trực

d) Giải trí.

tuyến qua phần mềm Zoom.

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. Các HS b) Em đã sử dụng Google để tìm
khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ kiếm thông tin về …
11

sung (nếu có).

c) Em đã chia sẻ một bức ảnh đẹp
với

bạn

qua

phần

mềm

chat

Messenger Kids.
d) Em đã xem video trên trang web
youtubekids.com.
…
- HS lắng nghe, chữa bài.
- HS tham gia trò chơi.
- GV nhận xét, tuyên dương HS có câu trả - HS trả lời.
lời đúng.

Câu 1. Mouse Skills.

- GV tổ chức trò chơi Đố vui.
HS trả lời các câu hỏi sau:
Câu 1. Đây là phần mềm gì?

Câu 2. Nói chuyện qua video với
người thân thông qua phần mềm gọi
Câu 2. Bạn nữ đang làm gì?

điện thoại.

Câu 3. Số 1.

Câu 3. Đâu là phần mềm soạn thảo văn

Câu 4. Cờ cá ngựa.

bản?
12

Câu 4. Đây là trò chơi gì?

- HS lắng nghe.

- GV mời HS trả lời từng câu một. Nếu chưa
đúng thì mời HS khác trả lời lại.
- GV tổng kết lại toàn bộ nội dung bài học.

- HS đọc to và rõ ràng.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- GV mời một HS đứng dậy đọc to nội dung.
* CỦNG CỐ
- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung
chính của bài học.
- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS
trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; - HS lắng nghe, thực hiện.
nhắc nhở, động viên những HS còn chưa
tích cực, nhút nhát.

13

* DẶN DÒ
- GV nhắc nhở HS:
+ Ôn lại các kiến thức đã học ở Bài 1.
+ Đọc và chuẩn bị trước Bài 2: Thực hành
tạo sản phẩm số.

14