Kenhgiaovien.com – Zalo fidutech 0386168725
BÀI 5. TẠO CHƯƠNG TRÌNH CÓ NHÂN VẬT CHUYỂN ĐỘNG
(1 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
Sau bài học này, HS sẽ:
-

Sử dụng được các lệnh trong nhóm lệnh Chuyển động để điều khiển nhân
vật chuyển động, xoay.

-

Tạo được chương trình với nhân vật chuyển động đơn giản.

2. Năng lực
Năng lực chung:
-

Năng lực tự chủ và tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài
liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và
thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…

-

Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện
nhiệm vụ học tập.

-

Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho
câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để
giải quyết vấn đề thường gặp.

Năng lực riêng:
-

Ứng dụng công nghệ thông tin trong việc học và tự học.

-

Sử dụng các phương tiện công nghệ thông tin.

3. Phẩm chất:
-

Chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
a. Đối với giáo viên
-

SGK, SGV, VBT Tin học 4.

-

Bài giảng điện tử.

-

Máy tính cài đặt sẵn phần mềm Scratch; có kết nối Internet, loa, máy chiếu.

b. Đối với học sinh
-

SGK, VBT Tin học 4.

Kenhgiaovien.com – Zalo fidutech 0386168725
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, gợi mở
cho HS thấy nhân vật trong các chương trình
có nhiều chuyển động khác như: đi thẳng,
xoay tròn, bay,…
b. Cách thức thực hiện:
- GV dẫn dắt, đặt câu hỏi cho HS: Em hãy - HS lắng nghe GV đặt câu hỏi.
mô tả một số chuyển động của các nhân vật
trong một số trò chơi, hoạt hình mà em biết.
- GV mời HS xung phong trả lời câu hỏi. Các - HS trả lời: Một số chuyển động
HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý của các nhân vật trong chương
kiến (nếu có).

trình: đi thẳng, xoay tròn, bay,...

- GV nhận xét chung, dẫn dắt HS vào bài: Để - HS lắng nghe, vào bài mới.
biết câu trả lời của các bạn là đúng hay sai,
cũng như tìm hiểu các tạo chuyển động cho
nhân vật, chúng ta hãy cùng đi tìm hiểu bài
học ngày hôm nay – Bài 5: Tạo chương
trình có nhân vật chuyển động.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN
THỨC
Hoạt động 1: Nhóm lệnh Chuyển động
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận
ra có nhiều lệnh điều khiển nhân vật chuyển
động.
b. Cách thức thực hiện:

- HS đọc bài.

- GV yêu cầu HS đọc thông tin trong bảng 1
SGK trang 66.
- GV chạy thử từng câu lệnh trong bảng 1 để
HS quan sát kết quả nhân vật chuyển động

- HS quan sát GV thực hành.

Kenhgiaovien.com – Zalo fidutech 0386168725
trên sân khấu.
- GV nêu câu hỏi: Em hãy cho biết lệnh nào - HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.
làm nhân vật thay đổi vị trí, lệnh nào làm
nhân vật xoay?
- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả - HS trả lời:
lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý +

Lệnh

thay

đổi

vị

nhân

vật

kiến bổ sung (nếu có).
trí: 
, 
, 
+

Lệnh

làm

xoay: 
, 
- GV nhận xét, tuyên dương HS trả lời đúng.

- HS lắng nghe, phát huy.

Hoạt động 2: Tạo chương trình Khám phá
đại dương
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thực
hành các lệnh trong nhóm lệnh Chuyển động;
ôn tập cách tạo chương trình có ảnh phông
nền, nhiều nhân vật.
b. Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK

- HS đọc thông tin.

trang 67 và cho biết các bước tạo một chương
trình Khám phá đại dương.
- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả
lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý
kiến bổ sung (nếu có).

- HS trả lời: Các bước thực hiện
tạo chương trình Khám phá đại
dương:

Kenhgiaovien.com – Zalo fidutech 0386168725
+ Bước 1: Tìm hiểu yêu cầu.
+ Bước 2: Dựa trên kịch bản
của nhân vật Cá, xây dựng kịch
bản của nhân vật Sao biển.
+ Bước 3: Thêm nhân vật Cá,
Sao biển và phông nền như ở
Hình 1.
+ Bước 4: Lập trình cho nhân
vật Cá như hướng dẫn (hình 2).
+ Bước 5: Lập trình cho nhân
vật Sao biển như kịch bản đã xây
- GV nhận xét, tuyên dương HS có câu trả lời dựng ở bước 2.
đúng.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- GV chạy chương trình Khám phá đại
dương (đã được chuẩn bị sẵn) cho HS quan - HS quan sát, lắng nghe.
sát và giải thích yêu cầu của chương trình:
Chương trình gồm hai nhân vật Cá và Sao
biển như ở Hình 1. Khi người chơi nháy
chuột vào các nhân vật trên vùng Sân khấu
thì:
+ Nhân vật Cá: bơi tới một vị trí ngẫu nhiên.
+ Nhân vật Sao biển: xoay về phía phải.
- GV yêu cầu HS phân tích hoạt động của - HS lắng nghe yêu cầu của GV.
nhân vật và cùng đưa ra kịch bản.
- GV mời đại diện 2 – 3 HS chia sẻ. Các HS - HS trả lời:
khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung + Phân tích hoạt động của nhân
(nếu có).

vật: Khi người chơi nháy chuột
vào các nhân vật trên vùng Sân
khấu thì:
* Nhân vật Cá: bơi tới một vị trí

Kenhgiaovien.com – Zalo fidutech 0386168725
ngẫu nhiên.
* Nhân vật Sao biển: xoay về
phía phải.
+ Kịch bản: khi nháy chuột vào
nhân vật Cá trên vùng Sân khấu,
nhân vật Cá thực hiện như sau:
Di chuyển từ từ tới vị trí ngẫu
nhiên trên vùng Sân khấu.
- HS lắng nghe, chữa bài.
- HS lắng nghe yêu cầu của GV.
- GV nhận xét, bổ sung (nếu cần).
- GV yêu cầu HS thực hiện thêm nhân vật và - HS thực hành theo hướng dẫn.
lập trình theo hướng dẫn.
- GV quan sát HS làm thực hành, hỗ trợ (nếu - HS lắng nghe, phát huy.
cần).
- GV nhận xét, tuyên dương HS thực hiện
đúng yêu cầu.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS luyện
tập

- HS lắng nghe nhiệm vụ.

về các lệnh trong nhóm lệnh Chuyển động.
b. Cách tiến hành
- GV dẫn dắt và nêu nhiệm vụ: Em sử dụng
lệnh nào trong Bảng 1 để:
a) Nhân vật xoay về phía bên trái trên vùng - HS trả lời:
Sân khấu?
b) Nhân vật thay đổi vị trí trên vùng Sân
khấu?
- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả
lời.

a)
b)
- HS lắng nghe, chữa bài.

Kenhgiaovien.com – Zalo fidutech 0386168725
Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến
bổ
sung (nếu có).
- GV nhận xét, tuyên dương HS có câu trả lời
đúng.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

- HS lắng nghe GV nêu nhiệm

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS vận vụ.
dụng kiến thức đã học để tạo một chương
trình có sử dụng lệnh trong nhóm lệnh
Chuyển động.
b. Cách tiến hành

- HS thực hành tạo chương trình:

- GV tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ: Thêm nhân vật Quả bóng, lập
Hãy tạo một chương trình có nhân vật Quả trình cho nhân vật như sau:
bóng, mỗi khi nháy chuột vào quả bóng, nó
sẽ di chuyển từ từ tới vị trí ngẫu nhiên trong
2 giây.
- GV quan sát HS thực hành, hỗ trợ (nếu - HS lắng nghe, phát huy.
cần).
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

- GV nhận xét, tuyên dương HS làm tốt.
* CỦNG CỐ
- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung - HS thực hiện theo yêu cầu.
chính của bài học.
- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS
trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực;

Kenhgiaovien.com – Zalo fidutech 0386168725
nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích
cực, nhút nhát.
* DẶN DÒ
- GV nhắc nhở HS:
+ Ôn lại các kiến thức đã học ở Bài 5.
+ Đọc và chuẩn bị trước Bài 6: Tạo chương
trình có nhân vật thay đổi kích thước, màu
sắc.

Kenhgiaovien.com – Zalo fidutech 0386168725
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…