TUẦN 32:
BÀI 30: LỆNH ẨN, HIỆN – LỆNH ĐỢI
Thời gian thực hiện: Ngày 22, 26 tháng 4 năm 2024
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực
1.1. Năng lực Tin học
- Năng lực giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của Công nghệ thông tin và truyền thông: Phối hợp sử dụng được các lệnh ẩn, hiện và lệnh đợi
trong các chương trình Scratch để điều khiển nhân vật ẩn, hiện, dừng chờ hợp lí.
1.2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: Học sinh có năng lực tự học, biết phối hợp với các bạn trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Giao tiếp và hợp tác: HS báo cáo được kết quả rõ ràng và nhận xét, đánh giá được kết quả của bạn.
2. Phẩm chất
- Trách nhiệm: HS nỗ lực học tập, tích cực hoạt động nhóm.
- Chăm chỉ: Ham học hỏi, yêu thích môn học.
II. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học: Bài học sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm.
2. Phương tiện dạy học
a) Đối với giáo viên
- Chuẩn bị sách giáo khoa Tin học
- Phần mềm Scratch
- Máy tính kết nối tivi
b) Đối với học sinh: SGK, máy tính có cài phần mềm Scratch
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
1. Hoạt động 1: Khởi động (5 phút)
1.1. Mục tiêu:
- Xác định được vấn đề chính cần giải quyết ở bài học này.
1.2. Nội dung:
- GV chạy chương trình nhân vật mèo đang thực hiện vẽ hoa văn trên
sân khấu có sử dụng lệnh đợi và lệnh ẩn.
- GV giới thiệu vào bài
1.3. Sản phẩm:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- HS quan sát thấy nhân vật mèo di chuyển chậm trên sân khấu, khi vẽ
xong mèo ẩn mình.
1.4. Tổ chức hoạt động:
- HS quan sát
a) Chuyển giao nhiệm vụ
- GV cho HS chương trình nhân vật mèo đang thực hiện vẽ hoa văn trên
sân khấu.
b) Thực hiện nhiệm vụ

- HS lắng nghe, suy nghĩ dự đoán cách làm

- Ở bài học trước em đã tạo được chương trình điều khiển nhân vật vẽ
được các hình rất giỏi. Nhưng bạn vẽ nhanh quá em không nhìn kịp xem
bạn vẽ thế nào, khi vẽ xong lại đứng che cả một phần hình vẽ.
- Làm thế nào để nhìn rõ cách mèo vẽ hình và không che khuất phần
hình vẽ?
c) Tổng kết nhiệm vụ

- HS lắng nghe

- Giáo viên giới thiệu vào bài mới: “Bài học hôm nay sẽ giúp các em
tìm hiểu cách làm thế nào để nhìn rõ cách mèo vẽ hình và không che
khuất phần hình vẽ.”
2. Hoạt động 2: Khám phá (17 phút)
2.1. Mục tiêu:
- HS biết phối hợp sử dụng được các lệnh ẩn, hiện và lệnh đợi trong các
chương trình Scratch để điều khiển nhân vật ẩn, hiện, dừng chờ hợp lí.
2.2. Nội dụng:
- GV cùng HS tìm hiểu cách chèn lệnh đợi, lệnh ẩn hiện vào chương
trình và quan sát kết quả.
2.3. Sản phẩm của hoạt động:
- HS điều khiển nhân vật ẩn, hiện, dừng chờ hợp lí.
2. 4. Tổ chức hoạt động:
2.4.1. Lệnh đợi

- HS quan sát

a) Chuyển giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS quan sát biểu tượng lệnh đợi trong chương trình
Scratch
b) Thực hiện nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS thực hiện các việc trong hình 30.1 SGK trang 89.

- HS thảo luận nhóm thực hiện nhiệm vụ.
- HS làm xong chủ động trợ giúp các nhóm khác.
- HS trình bày.

- HS khác nhận xét, bổ sung

- GV quan sát, trợ giúp các nhóm thực hành (Nếu cần)
- Gọi đại diện HS trình bày.
c) Tổng kết nhiệm vụ

- HS lắng nghe.

- GV nhận xét, khen ngợi HS.
2.4.2. Lệnh ẩn, hiện
- HS quan sát
a) Chuyển giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS quan sát biểu tượng lệnh ẩn, hiện trong chương trình
Scratch
b) Thực hiện nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS thực hiện các việc trong hình 30.3 SGK trang 90.

- HS quan sát hướng dẫn trong SGK, thực hành theo nhóm. HS
làm xong chủ động giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn
- HS báo cáo
- HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn

- GV quan sát, trợ giúp các nhóm thực hành (Nếu cần)
- Gọi đại diện HS trình bày, giải thích ý nghĩa của các lệnh.
c) Tổng kết nhiệm vụ
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
3. Hoạt động 3: Luyện tập (7 phút)
3.1. Mục tiêu:
- Củng cố lại các kiến thức đã học trong bài.
3.2. Nội dung:
- Làm bài tập ghép nối.
- Chia sẻ ví dụ trước lớp.
3.3. Sản phẩm hoạt động của HS:
- Phiếu bài đã ghép nối.
- Nêu được ý nghĩa của các lệnh tương ứng.

- HS lắng nghe.

3.4. Tổ chức hoạt động:
- HS mở SGK và đọc
a) Chuyển giao nhiệm vụ
- Yêu cầu HS làm bài tập phần luyện tập SGK trang 90

b) Thực hiện nhiệm vụ

- HS đọc và làm bài tập

- GV yêu cầu HS cùng bạn thực hiện trả lời các câu hỏi trong phần luyện
tập.
- GV gọi đại diện nhóm trình bày kết quả
c) Tổng kết nhiệm vụ

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả với GV
- HS khác nhận, xét, bổ sung cho nhóm bạn

- HS lắng nghe.

- GV đánh giá HS làm bài tập và đưa ra kết luận.
4. Hoạt động 4: Vận dụng (6 phút)
4.1. Mục tiêu:
- Vận dụng những kiến thức đã học để hoàn thành bài tập
4.2. Nội dụng:
- Học sinh thực hành tạo chương trình vẽ trò chơi mèo vẽ hình vuông.
4.3. Sản phẩm của hoạt động:
- Tệp Ve-Hinhvuong-2
4.4. Tổ chức hoạt động
- HS thực hiện
a) Chuyển giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đọc yêu cầu của phần vận dụng trong
SGK Trang 90
b) Thực hiện nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, cùng bạn thực hiện các công

- HS thảo luận nhóm thực hiện theo yêu cầu của GV
HS làm xong chủ động giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn

việc sau:
- HS báo cáo

- Gọi HS báo cáo kết quả
c) Tổng kết nhiệm vụ
- GV khen ngợi, tuyên dương

- HS lắng nghe, ghi nhớ
- HS lắng nghe

- GV dặn dò HS chuẩn bị cho tiết sau
IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG:
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

Đủ tuần 32
Ngày 19 tháng 4 năm 2024