TUẦN 5: LỚP 5.

Chủ đề 2: CUỘC SỐNG QUANH EM
Bài 3: QUÊ NGOẠI
(Thời lượng 2 tiết – Học tiết 1)
Ngày dạy: 5, 6 tháng 10 năm 2023

I. MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ:
- Quan sát, nhận biết được đặc điểm của vật liệu tự nhiên, vật liệu nhân tạo, vật
liệu tái chế trong cuộc sống và SPMT.
- Thực hiện được bài thực hành sáng tạo.
- Sử dụng các loại vật liệu khác nhau để tạo hình SPMT.
- Biết trưng bày, nhận xét, nêu cảm nhận vẻ đẹp của SPMT. Chia sẻ được kinh
nghiệm cá nhân trong thực hành sản phẩm biết thảo luận và đánh giá những giá trị
thẩm mĩ trên sản phẩm.
1.Mục tiêu bài học
- Nhận biết được sự đa dạng của vật liệu tự nhiên, vật liệu nhân tạo trong các
SPMT.
- Biết lựa chọn, phối hợp các vật liệu tự nhiên, vật liệu nhân tạo phù hợp để
thực hành, sáng tạo SPMT.
- Chia sẻ được kinh nghiệm thực hành sản phẩm với các bạn.
- Biết phát triển kĩ năng tạo hình và cảm nhận vẻ đẹp của tự nhiên.
2.Yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực
a.Phẩm chất
Chủ đề góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trung thực, tinh thần trách nhiệm ở
HS, cụ thể là giúp HS:
- PC1: Chăm chỉ:Tích cực tham gia các hoạt động trong học tập.
- PC2: Nhân ái: Biết đoàn kết, hợp tác làm việc nhóm cùng các bạn.
- PC3: Trung thực: Bước đầu biết chia sẻ chân thực suy nghĩ của mình qua trao
đổi, nhận xét sản phẩm.
b.Năng lực
Chủ đề góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực sau:
*Năng lực chung
- NLC1: Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập.
- NLC2: Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận trong quá trình
học/ thực hành, trưng bày, nêu tên sản phẩm.
- NLC3: Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết dùng vật liệu và công cụ,
hoạ phẩm để thực hành tạo nên sản phẩm.
*Năng lực đặc thù
- NLĐT 1: Quan sát và nhận thức thẩm mĩ: Quan sát các SPMT và chỉ ra công
dụng của sản phẩm, vật liệu và hình thức thực hiện.
- NLĐT 2: Sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ: HS thực hiện được SPMT về đề tài
quê ngoại.

- NLĐT 3: Phân tích và đánh giá thẩm mĩ: Biết chia sẻ cảm nhận về chất liệu.
Lựa chọn được vị trí trưng bày sản phẩm.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1.Giáo viên
- KHBD, SGV.
- Một số tranh ảnh về đề tài quê ngoại.
- Bút chì, giấy vẽ, bút màu, máy chiếu,…
2.Học sinh
- SGK, VBT (nếu có).
- Bút chì, giấy vẽ, bút màu,…
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TiếT 1
A. QUAN SÁT - NHẬN THỨC.
* HOẠT ĐỘNG 1: Là hoạt động quan sát thực tế, tranh, ảnh sản phẩm mĩ
thuật thông qua các hoạt động trải nghiệm nhằm khám phá nhận thức thẩm
mĩ.
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
* Khởi động: Trò chơi Ghép tranh
– HS tham gia chơi trò chơi
– GV chia lớp thành các đội, thi ghép
bức tranh mô phỏng tác phẩm Quê
ngoại của hoạ sĩ Phạm Viết Hồng
Lam.
– Tranh mô phỏng được cắt rời, đội
ghép nhanh và đẹp là đội chiến thắng.
– Giới thiệu vào bài mới: Bài 3: Quê
ngoại. (tiết 1)
* Mục tiêu.
Nhận biết được sự đa dạng của vật liệu
tự nhiên, vật liệu nhân tạo trong các
- HS quan sát một số SPMT
SPMT.
Nhiệm vụ:
GV hướng dẫn cho HS quan sát tranh
Quê ngoại vừa ghép, các tác phẩm mĩ
thuật trang 14, 15 trong SgK và nêu
được đặc điểm chất liệu, vật liệu, hình
thức tạo hình sản phẩm.
– HS thảo luận nhóm trả lời theo gợi ý
* Nội dung hoạt động.
của GV.
– GV tạo cơ hội cho HS tìm ra đặc điểm
của chất liệu, vật liệu, hình thức tạo
hình sản phẩm.
– GV nêu câu hỏi, HS thảo luận để tìm

hiểu, khám phá.
– Lưu ý để ghi nhớ.
– Câu hỏi gợi ý:
+ Trong tranh có hình ảnh gì?
+ Tranh sử dụng chất liệu, vật liệu gì?
+ Những chất liệu, vật liệu trong tranh
có nguồn gốc từ đâu?
+ Em hãy phán đoán cách tạo thành
tranh?
HS cần biết: ngoài các vật liệu nhân tạo
có thể sử dụng như: màu vẽ, đất nặn,
giấy,… thì các vật liệu có sẵn trong tự
nhiên như: gỗ, đá, hạt, lá cây,… cũng là
những vật liệu độc đáo để sáng tạo
thành các SPMT.
B. LUYỆN TẬP - SÁNG TẠO.
* HOẠT ĐỘNG 2: Là hoạt động vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực
hành các bài tập mĩ thuật theo chương trình, giúp học sinh có thể sáng tạo sản
phẩm mĩ thuật ở mỗi chủ đề/ bài học.
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
* Khởi động.
- GV cho HS sinh hoạt.
- HS sinh hoạt.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
* Mục tiêu.
- Biết lựa chọn, phối hợp các vật liệu tự - HS cảm nhận, ghi nhớ và phát huy lĩnh
nhiên, vật liệu nhân tạo phù hợp để thực hội.
hành, sáng tạo SPMT
Nhiệm vụ:
– GV hướng dẫn cho HS tham khảo các
bước thực hiện một SPMT về đề tài
cuộc sống quanh em.
– HS thực hiện được một SPMT.
* Nội dung hoạt động.
- GV yêu cầu HS quan sát hình minh
hoạ trong SgK trang 16, thảo luận để
biết cách thực hiện SPMT
– Gợi ý các bước thực hiện:
Bước 1: Tìm ý tưởng và vẽ hình.
- HS quan sát tìm hiểu các bước thực
Bước 2: gắn hạt vào hình chính.
hiện.
Bước 3: gắn hạt vào các hình phụ.
Bước 4: Bổ sung chi tiết và hoàn thiện
sản phẩm.

– Câu hỏi gợi ý:
+ Nhóm em chọn nội dung gì để thể
hiện?
+ Nhóm em sẽ chọn vật liệu, chất liệu
gì?
+ Hình ảnh chính là gì, hình ảnh phụ là – HS thảo luận nhóm, phân công công
gì?
việc theo nhóm và thực hành theo sự
– Bài tập thực hành: GV yêu cầu HS sáng tạo của nhóm mình. HS thực hiện
thực hiện một SPMT từ vật liệu tự nhiên SPMT của chủ đề thiên nhiên muôn
hoặc vật liệu nhân tạo với chủ đề Cuộc màu.
sống quanh em. (HS chỉ cần hoàn thành
bước 1 và bước 2)
– GV quan sát HS thực hành, hỗ trợ,
giúp đỡ HS kịp thời.
* GV chốt: Vậy là chúng ta đã biết cách
biết được các bước cơ bản để thực hiện
SPMT. thực hiện được một SPMT phù
hợp với nội dung chủ đề với cùng hình
thức và vật liệu tự chọn ở hoạt động 2.
* Củng cố dặn dò.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
- Chuẩn bị tiết sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có):
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
Minh Thạnh, ngày 29 tháng 9 năm 2023
TỔ TRƯỞNG

Minh Thạnh, ngày 28 tháng 9 năm 2023
NGƯỜI SOẠN

Lê Thị Hồng

Đỗ Thị Mỳ