KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Đà Nẵng, ngày 11 tháng 9 năm 2023
Hoạt động: Làm quen văn học
Đề tài: Thơ “Cô và cháu”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
   -  Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ.
   - Trẻ đọc thơ rõ ràng, trả lời được các câu hỏi đàm thoại, trẻ có khả năng chú ý,
ghi nhớ có chủ định.
   - Trẻ hứng thú tham gia đọc thơ, yêu quý và kính trọng cô giáo.
II. CHUẨN BỊ
 1. Đồ dùng của cô:  - Tranh minh họa bài thơ.
                                 - Đầu đĩa, băng nhạc.
 2. Đồ dùng của trẻ: 
 3. Địa điểm:            - Trong lớp
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động mở đầu
 - Cho trẻ hát bài : “Vui đến trường”
 * Trò chuyện:
 - Các con vừa hát bài gì?
 - Các con thấy đến trường có vui không?
 - Đến trường các con được cô giáo dạy bảo mọi điều. Thế các con có yêu quý cô
giáo của mình không?
 - Vậy để tỏ lòng biết ơn các con phải làm gì?
 * Giới thiệu bài:Có một bài thơ rất hay viết về một em bé đến lớp mầm non được
cô giáo dạy cho rất nhiều thứ. Nhờ có cô giáo dạy và em bé chăm ngoan, nên em bé
càng ngày càng biết được nhiều thứ. Đó là nội dung bài thơ:" Cô và cháu " của tác
giả “Vũ Minh Tâm”sáng tác. Hôm nay cô sẽ dạy cho các con đọc bài thơ này nhé!
 2. Hoạt động trọng tâm:
* Hoạt đông 1: Đọc thơ cho trẻ nghe
 - Cô đọc lần 1 : Cô đọc thơ diễn cảm
 - Cô đọc lần 2 : Cô đọc thơ kết hợp sử dụng tranh minh họa.
* Hoạt động 2: Trích dẫn - đàm thoại - làm rõ ý

 - Cô vừa đọc bài thơ gì ?
 - Các cháu thấy bài thơ như thế nào?
 - Lúc đầu, em bé biết được màu gì?
 - Cô giáo chỉ cho em bé biết màu gì?
 *Cô đọc: “ Em biết ........... màu đỏ”
 - Nhờ cô giáo, em bé biết thêm màu gì nữa?
 * Cô đọc: “ Nhìn theo.........tím Huế”
 - Em bé đã biết tất cả bao nhiêu màu?
 * Cô đọc: “ Cứ như............bảy màu”
 - Cô giáo có vui không? Em bé có vui không? Câu thơ nào diễn tả tình cảm đó?
 - Cô giáo rất vui khi em bé ngoan và chăm chỉ học tập. Em bé cũng vui vì được cô
dạy cho những điều mới. Còn các cháu, các cháu có yêu cô giáo của mình không?
Yêu cô giáo, các cháu phải làm gì?
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
 - Cho trẻ đọc theo cô theo hình thức cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân( cô chú ý sửa sai lỗi
trong phát âm cho trẻ) kết hợp làm điệu bộ minh họa.
* Hoạt động 4: Trò chơi: "Tìm bạn thân"
 - Cô cho trẻ đứng dậy cùng hát và vận động theo bài hát “ Tìm bạn thân”
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần.
* Củng cố: Hôm nay cô tập cho các con bài thơ gì? Do ai sáng tác?
3. Kết thúc hoạt động:
 - Cô nhận xét, động viên và khen trẻ
 - Cô cho trẻ hát bài “ Những em bé ngoan”.
 * Nhận xét đánh giá hằng ngày:
- Biết được tên bài thơ, hiểu được nội dung bài thơ.
- Có bạn Phúc Nguyên, Minh Đan có thể đọc lại bài thơ rõ ràng, mạch lạc.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Đà Nẵng, ngày 12 tháng 9 năm 2023
Hoạt động: Âm nhạc
Đề tài: Vận động theo nhạc bài “Người tôi yêu, tôi thương”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Nhớ tên bài hát, tên tác giả, trẻ hiểu được nội dung bài hát
- Trẻ biết vận động theo bài hát “Người tôi yêu, tôi thương”
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động, biết yêu thương, chia sẻ với các bạn trong
lớp.
II. CHUẨN BỊ
- Nhạc bài hát: “Người tôi yêu, tôi thương”.
- Máy tính, loa, Slide, 20 vòng tròn dây kim tuyến.
- 10 cái micro.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động mở đầu:
- Cho trẻ nghe và đoán tên theo giai điệu bài hát
- Cô trò chuyện với trẻ :
+ Đây là giai điệu của bài hát nào?
+ Bên trái của chúng ta là ai nào ?
+ Còn bên phải của ta là ai ?
Bây giờ,để bài hát được hay và sinh động hơn thì cô sẽ bày cho lớp mình vận động
theo giai điệu bài hát nhé!.
Hoạt động 2: Vận động theo nhac “Người tôi yêu, tôi thương”.
* Lần 1: Cô vận động minh họa theo giai điệu bài hát.
* Lần 2: Cô vận động minh họa theo giai điệu bài hát(Giải thích từng động tác).
Bên phải tôi là... : Vỗ vai người ngồi bên phải.
Bên trái tôi là...: Vỗ vai người ngồi bên trái.
Trước mặt tôi là ...: Vỗ vai người ngồi trước mặt.
Sau lưng tôi là ...: Người chơi vỗ vai người ngồi đằng sau.
Người tôi yêu ... bên phải của tôi: Vuốt nhẹ gò má người bên phải.
Người tôi yêu ...  bên trái của tôi: Vuốt nhẹ gò má người bên trái.
Người tôi yêu ... xung quanh tôi đó: Vỗ tay theo nhịp.
Người tôi yêu ... xung quanh tôi đây: Người chơi vỗ tay theo nhịp.
 Khi hát hết bài hát, cô nói 'một bạn ôm một bạn!', thành viên chọn cặp đôi, hai bạn
ôm vai nhau.
=>Cho cả lớp hát vận động 2 lần.
- Mời từng tổ lên vận động theo bài hát.Cô chú ý sửa sai cho trẻ.Cho từng tổ tự
nhận xét.
- Mời nhóm lên vận động theo bài hát.Cô sửa sai cho trẻ.
- Mời cá nhân lên vận động theo nhạc.Cô sửa sai cho trẻ.

- Các con ơi! Cô đã dạy cho các con vận động theo giai điệu bài hát gì?(Người tôi
yêu, tôi thương).
b.Trò chơi âm nhạc : “Tai ai tinh”
- Cách chơi : Cả lớp sẽ ngồi thành vòng tròn,ba bạn lên bịt mắt.Sau đó,từng bạn hát
theo giai điệu một bài hát,bạn bịt mắt sẽ tìm đúng người bạn hát theo yêu cầu của
cô.
- Luật chơi: Bạn nào đoán đúng sẽ được nhận thưởng.
- Cô cho trẻ chơi, quan sát trẻ chơi,nhận xét (Cho trẻ chơi 3 lần).
Hoạt động 3: Giáo dục - kết thúc
-Các con vân động theo giai điệu bài hát gì? (Người tôi yêu, tôi thương).
- Giáo dục trẻ phải biết yêu thương, chia sẻ, giúp đỡ các bạn với nhau.
- Cho trẻ vận động bài hát: “Người tôi yêu, tôi thương”.
. Nhận xét, đánh giá hằng ngày:
- Các con rất thích giai điệu bài hát “Người tôi yêu, tôi thương”, một số bạn
hát đúng giai điệu và biểu cảm rất hay.
- Có bạn An Nhiên, Chấn Phong rất có năng khiếu hát rất hay và vận động rất
nhịp nhàng.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Đà Nẵng, ngày 13 tháng 9 năm 2023
Hoạt động: Khám phá xã hội
Đề tài: Bé thích kết bạn
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Biết kết nhóm bạn theo ý thích, biết tìm bạn thân và nhận biết đồ dùng của bạn
mình.
- Phát triển ngôn ngữ, trí nhớ có chủ định, óc quan sát và tư duy trực quan.
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động.
II. CHUẨN BỊ
- Giáo án điện tử.
- Rèn nếp chơi TC “Kết bạn”: nắm tay nhau để kết thành nhóm theo yêu cầu của
cô. - Tập TH & KP và bút màu cho trẻ
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động mở đầu :
- TC “Kết nhóm”: cô cho trẻ kết nhóm theo yêu cầu của cô:
+ Các bạn nữ kết nhóm với nhau... Các bạn nam kết nhóm với nhau...
+ Kết nhóm 2 bạn theo ý thích.
2. Hoạt động trọng tâm:
* Hoạt động 1:
- Cho trẻ nắm tay nhau và vận động với bài đồng dao “Kéo cưa lừa xẻ”.
- Sau đó cô chọn một nhóm 2 trẻ có độ cao thấp khác nhau đứng lên :

+ Các bạn nhìn thấy 2 bạn này thế nào?
+ Bạn nào cao hơn?... Bạn nào thấp hơn? (cô chọn một nhóm khác lên cho trẻ quan
sát và phát hiện... )
+ Đố các bạn trong lớp mình, bạn nào cao nhất?
+ Muốn cao to khoẻ mạnh, cần phải thế nào?
* Hoạt động 2:
- Giới thiệu bài hát “Tìm bạn thân”, nhạc và lời của Việt Anh, cô hát cho trẻ nghe.
+ Tìm bạn thân ở đâu nhỉ? Kết bạn thân với nhau có vui không?
* Hoạt động 3: Trò chơi “Tìm bạn thân”
+ Chọn một trẻ bước giữa vòng để tìm bạn thân, đến trước mặt bạn ấy nắm tay dắt
bạn đi về chỗ của mình.
+ Trò chơi tiếp tục với 2 bạn đứng 2 bên bạn vừa được kéo đi.
- Cô hướng dẫn trẻ chơi vài lần cho quen, khuyến khích trẻ tìm bạn và gọi đúng tên
bạn
3. Kết thúc hoạt động:
- Cô cho trẻ nghe bài “Tìm bạn thân”.
- Cô cho trẻ dọn đồ dùng.
Nhận xét, đánh giá hằng ngày:
- Đa số các con biết kết nhóm bạn theo ý thích, biết tìm bạn thân
- Ở hoạt động góc có một số bạn vẫn chưa thể hiện được vai chơi của mình như bạn
Đăng Khôi, Bảo Ngân.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Đà Nẵng, ngày 14 tháng 9 năm 2023
Hoạt động: Thể dục
Đề tài: Đi chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết tên vận động cơ bản (Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh).
- Biết chạy chậm, chạy tăng dần, giảm dần tốc độ theo hiệu lệnh, lưng thẳng, mắt
nhìn về phía trước.
- Trẻ có ý thức tập thể dục, chơi thể thao để rèn luyện sức khỏe.
II. CHUẨN BỊ
- Xắc xô.
- Túi cát đủ cho mọi trẻ.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1: Khởi động
- Chơi trò chơi: Trời tối - Trời tối - Gà đi ngủ - Trời sáng - Trời sáng - Ò ó o…
- Trò chuyện: Các bạn ơi! Trời sáng rồi, chúng ra cùng đánh răng rửa mặt rồi đi
học nào. Trẻ nối đuôi nhau đi thành vòng tròn, đi các kiểu chân, chạy thay đổi tốc
độ, theo nhạc bài “Vui đến trường”.
- Sau khi khởi động xong, di chuyển thành đội hình 3 hàng ngang.
2: Trọng động
* Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung
- Trò chuyện: Đến lớp rồi, chúng ta cùng nhau tập thể dục rèn luyện sức khỏe nào,
mời các bạn cùng tập bài tập phát triển chung:
- Cô hướng dẫn, làm mẫu, tổ chức cho trẻ tập các động tác:
+ Động tác Tay - vai: 4 lần, 4 nhịp/ lần.
+ Động tác Bụng - lườn: 4 lần, 4 nhịp/lần.
+ Động tác Chân: Động tác bổ trợ: 6 lần, 4 nhịp/lần.
+ Động tác Bật - nhảy: 4 lần, 4 nhịp/lần.
* Hoạt động 2 : VĐCB “Đi chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh”
- Cho trẻ đứng thành một vòng tròn.
- Cô giới thiệu tên vận động: chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài tập vận động vài lần.
- Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích.
- Cô làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích - Tư thế chuẩn bị: Đứng trước vạch
xuất phát, chân trước chân sau. Khi nghe cô rung xắc xô thì bắt đầu chạy về phía
trước, tốc độ chậm, khi cô vỗ xắc xô dồn dập nhiều lần thì tăng tốc, chạy thay đổi
tốc độ theo tiếng xắc xô của cô.
- Lần 3: Mời 2-3 trẻ lên tập thử, cô sửa sai cho trẻ.
- Cô cho trẻ chia thành 3 tổ, đứng 3 vòng tròn, luyện tập theo tổ.

- Cô bao quát trẻ thực hiện, động viên trẻ chú ý lắng nghe tiếng xắc xô/.
*Hoạt động 3: Trò chơi “Đoàn tàu tí hon”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi và luật chơi.
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, xếp thành 3 vòng tròn. Mỗi vòng tròn là một
đoàn tàu. Mỗi trẻ nhận một túi cát và đặt lên đầu. Khi cô rung xắc xô nhẹ, đoàn tàu
bắt đầu đi chậm, đi nhanh, chạy chậm, khi cô rung xắc xô nhanh dần, dồn dập,
đoàn tàu tăng tốc. Trẻ nào làm rơi túi cát trong lúc chạy thì bị loại, ngồi ở ngoài.
+ Luật chơi: Các đoàn tàu phải chạy đúng theo hiệu lệnh của cô. Cuối cùng, trẻ nào
còn giữ được túi cát trên đầu thì thắng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, kết thúc trò chơi, cô nhận xét, tuyên dương các đội.
3: Hồi tĩnh:
-Trẻ đi nhẹ nhàng và làm động tác “Ngửi hoa”
Nhận xét, đánh giá hằng ngày:
- Đa số các con biết tên vận động cơ bản (Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh).
- Giờ ăn các bạn đã ăn hết suất và có nề nếp.
- Hôm nay có bạn Quỳnh bị sổ mũi.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Đà Nẵng, ngày 15 tháng 9 năm 2023
Hoạt động: Tạo hình
Đề tài: Vẽ một số đồ chơi bé thích
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết sử dụng các kĩ năng đã học để vẽ một số đồ chơi, tô màu, đếm số đồ chơi
vẽ được.
- Trẻ biết cách cầm bút, ngồi đúng tư thế, vẽ các nét cong tròn, nét thẳng tạo thành
những đồ dùng, đồ chơi.
- Giáo dục trẻ yêu trường lớp, thích đến trường và có ý thức làm đẹp trường lớp.
II. CHUẨN BỊ
- Tranh mẫu của cô, giá treo tranh, thước chỉ.
- Vở tạo hình, bút chì, bút sáp cho trẻ.
III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động mở đầu: Hát và trò chuyện về chủ đề
- Cô cho cả lớp hát bài Trường MN Thị Trấn và hỏi trẻ:
+ Các cháu vừa hát bài gì? Các cháu có thích trường chúng ta thật đẹp không?
+ Vậy cô sẽ hướng dẫn các cháu vẽ những đồ dùng đồ chơi ốc trong lớp nhé
2. Hoạt động trọng tâm
* Hoạt động 1: Cô giới thiệu tranh cho trẻ.
- Cô giới thiệu tranh và cùng trẻ nhận xét bức tranh vẽ về các đồ dùng đồ chơi có
trong lớp
- Cô gợi hỏi trẻ: Các con thấy những chiếc ô tô được vẽ bằng những nét gì? (Đó là
những nét thẳng, cong tròn để tạo thành bánh xe).
- Cô vẽ từng nét thẳng để tạo thành chiếc ô tô cho trẻ xem, hỏi trẻ:
+ Cô đã vẽ được cái gì đây?
+ Muốn vẽ được chiếc ô tô cô phải vẽ như thế nào?
- Cho trẻ cùng cô dùng tay vẽ mô tả nét thẳng ở trên không,
+ Cô hỏi về cách vẽ của quả bóng tương tự ô tô
- Cô tô màu cho trẻ xem, hỏi trẻ khi tô màu phải tô như thế nào?...
- Cô tổ chức cuộc thi Bé tập làm hoạ sĩ vẽ tranh về những quả bóng thật đẹp.
* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Cả lớp đọc thơ Bé tới trường cô phát đồ dùng tới từng trẻ.
- Trong quá trình trẻ thực hiện cô bao quát, gợi hỏi cách vẽ và hướng dẫn thêm cho
những trẻ còn chậm.
* Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm.
- Cô mời trẻ đưa sản phẩm của mình lên trưng bày để tổ chức cuộc triển lãm (treo
sản phẩm của trẻ lên giá ).
- Mời một số trẻ lên chọn sản phẩm mình thích, nhận xét, vì sao cháu thích? - Mời
1 số trẻ lêm tự giới thiệu về sản phẩm của mình:
+ Vẽ được mấy quả bóng? Những quả bóng có màu gì? ...
3. Kết thúc hoạt động

Trẻ cùng cô thu dọn đồ dùng và chuyển hoạt động
Nhận xét, đánh giá hằng ngày:
- Đa số các con biết vẽ các loại đồ chơi trong lớp
- Trẻ biết trình bày bố cục tranh, biết phối hợp màu sắc phù hợp, biết tô màu, biết
chọn màu phù hợp và không để màu bị lem ra ngoài.
- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi, biết phối hợp cùng bạn rất nhịp nhàng.