KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ hai ngày 2 tháng10 năm 20203
Hoạt động : Khám phá xã hội
Đề tài: Bé lớn lên mỗi ngày
I. Mục đích yêu cầu :
- Trẻ biết được quá trình lớn lên của bé qua từng giai đoạn (sơ sinh, một tháng, biết
lật, biết bò...).
- Trẻ tự tin trả lời câu hỏi rõ ràng, thao tác các trò chơi nhanh nhẹn.
- Giáo dục trẻ biết được chúng ta lớn lên mỗi ngày cần sự chăm sóc, ăn uống, dạy
bảo của ba mẹ, cô giáo, người thân…
II. Chuẩn bị:
- Một số hình ảnh về quá trình lớn lên của bé.
- Ảnh của các bé; Máy ví tính.
- Máy hát, băng nhạc về chủ đề
III. Tiến trình hoạt động :
1. Hoạt động mở đầu :
- Cả lớp hát bài “Bạn có biết tên tôi”.
2. Hoạt động trọng tâm:
* Hoạt động 1 : Trải nghiệm
- Cô cho trẻ trao đổi với nhau về những giây phút nhỏ bé của trẻ.
- Cô gợi ý cho trẻ quan sát và nêu lên nhận xét của mình.
* Hoạt động 2: Trò chuyện bé lớn lên mỗi ngày
- Cô cho trẻ xem hình ảnh bé sơ sinh:
- Các con có nhận xét gì? Trẻ…
- Giai đoạn này gọi là gì? Trẻ…
- Ở giai đoạn này bé biết làm gì? Trẻ…

- Từ trẻ sơ sinh sẻ tiếp theo trưởng thành như thế nào? (Cho trẻ xem ảnh bé 3
tháng)
- Bây giờ bé làm được những gì rồi? Trẻ…
- Lần lượt cô đặt câu hỏi cho trẻ trả lời và quan sát các hình ảnh trẻ 5 tháng, 7
tháng, 9 tháng,10 tháng, 11 tháng,16 tháng, 30 tháng 36 tháng, 48 tháng...
* Giáo dục: Trẻ biết được chúng ta lớn lên mỗi ngày cần sự chăm sóc, dạy bảo của
ba mẹ, cô giáo, người thân…
* Hoạt động 3: Trò chơi : Bé thông minh, nhanh trí
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 4 đội các đội sắp xếp hình ảnh theo quá trình lớn
lên của bé.
- Luật chơi: Đội nào xếp nhanh và đúng thì đội đó chiến thắng.
3. Hoạt động kết thúc :
- Hát: “Tổ ấm gia đình”
Nhận xét, đáng giá hằng ngày:
- Cháu biết được quá trình lớn lên của bé qua từng giai đoạn (sơ sinh, một tháng,
biết lật, biết bò...).
- Các con tham gia trò chơi rất vui , biết hợp tác cùng bạn khi chơi.
- Cháu tham gia trả lời câu hỏi sôi nổi tích cực.
- Giờ ăn và giờ ngủ còn hay nói chuyện.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 3 ngày 03 tháng 10 năm 2023
Hoạt động: Thể dục
Đề tài: Bật xa 35- 40cm
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết bật xa một khoảng 35- 40 cm, khi bật trẻ biết lầy đà để bật, trẻ biết phối
hợp tay chân nhịp nhàng.
- Phát triển kỹ năng phối hợp giữa tay và mắt. Tập được bài tập phát triển chung,
nhanh nhẹn trong trò chơi
- Cháu biết siêng năng tập thể dục để cơ thể khỏa mạnh, biết hợp tác với bạn khi
chơi
II . Chuẩn bị
- Sân tập sạch sẽ
- 2 quả bóng
- Ba vạch kẻ: Xuất phát, 35cm, 40 cm
III. Tiến hành hoạt động
1.Khởi động :
- Dẫn dắt cho trẻ ra sân và khởi động : Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp với các kiểu
chân( đi thường, đi kiễng gót, đi thường) theo nhạc bài “Chú gà trống gọi”
- Sau cho di chuyển thành 3 hàng tập BTPTC.
2. Trọng động:
* Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung.
- Hô hấp: Hít vào thở ra ( 2lx4n)
- Tay: Hai tay đưa về trước lên cao.( 4lx4n)
- Chân: Đưa chân lên trước khụy gối ( 2lx4n)
- Lưng bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên ( 2lx4n)
- Bật: Bật chụm chân tách chân. ( 2lx4n)
*Hoạt động 2: Vận động cơ bản “Tung ,bắt bóng với người đối diện”
- Cô làm mẫu cho trẻ xem lần 1 không phân tích
- Lần 2 kết hợp phân tích.

* TTCB: Cô đứng vào tư thế chuẩn bị, đứng thẳng tay thả lỏng xuôi đường chỉ
quần. Khi có hiệu lệnh bật tay đưa ra trước sau đó hạ tay đánh ra sau kết hợp khụy
gối nhún chân lấy đà rồi bật người về phía trước, đồng thời tay đưa ra trước . Khi
chạm đất, gối hơi khuỵ, tay đưa ra trước để giữ thăng bằng
- Cô 2 trẻ khác lên thực hiện.
- Sau đó cô cho trẻ lần lượt 2 bạn lên thực hiện.
- Cô quan sát và sữa sai cho trẻ.
- Mỗi trẻ tập hai lần.
* Hoạt động 3 : Trò chơi: Chuyền bóng qua đầu
- Cách chơi: Cô chia lớp mình thành 2 đội bằng nhau và đứng thành hàng dọc. Bạn
đầu hàng cầm bóng khi có hiệu lệnh “chuyền bóng” bạn đứng đầu hàng cầm bóng
bằng 2 tay đưa bóng qua đầu
( đầu hơi ngả về phía sau) cho bạn tiếp theo cho đền cuối hàng. Bạn cuối hàng sẽ
chạy nhanh mang bóng lên đứng đầu hàng và tiếp tục chuyền bóng qua đầu cho lần
sau cho đến bạn cuối cùng mang bóng lên trước thì đội đó là đội chiễn thắng.
- Luật chơi: Không 1 thành viên nào trong tổ được làm rơi bóng. Nếu đội nào làm
rơi bóng thì phải cầm bóng lên đầu hàng và chơi lại từ đầu.
- Cho trẻ chơi 2 - 3 lần.
3. Hồi tỉnh
- Hồi tỉnh: Cho trẻ làm động tác ngửi hoa, xoa bóp tay chân
* Nhận xét đánh giá hằng ngày:
- Đa số các cháu mạnh dạn tham gia vào hoạt động. Thực hiện đúng kỹ thuật
- Một số cháu nề nếp chưa tốt, chưa mạnh dạn như: Quốc an, huy hoàng.
- Bài tập phát triển chung các cháu tập chưa đều, chưa dứt khoát
- Cô chuẩn bị đồ dùng đầy đủ
- Đồ chơi các góc cô chuẩn bị phong phú phù hợp

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ tư ngày 04 tháng 10 năm 2023
Hoạt động : Làm quen với toán
Đề tài: Bé nhận biết được tay phải - tay trái của bản thân
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ nhận biết được tay trái, tay phải của bản thân
- Rèn kỹ năng định hướng, phát triển óc quan sát.
- Trẻ biết yêu quí bản thân và có tinh thần hợp tác với bạn trong khi chơi.
II. CHUẨN BỊ
- Không gian tổ chức : trong lớp
- Tranh ảnh lô tô các đồ chơi trong lớp.
- Máy casset – băng đĩa nhạc, máy vi tính.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động mở đầu:
- Cô mở nhạc bài : “Múa cho mẹ xem”
- Cô cùng trẻ hát vận động theo bài hát.
2. Hoạt động trọng tâm:
* Hoạt động 1: Trẻ nhận biết tay phải-tay trái
- Các con vừa hát bài hát gì?
tay)
trái.

- Trong bài hát em bé dùng bộ phận nào trên cơ thể để múa cho mẹ xem(bàn
- À đúng rồi. Trên cơ thể chúng ta gồm có 2 bàn tay đó là tay phải và tay

- Bây giờ các con hãy quan sát bức tranh và cho cô biết những bông hoa
được bạn nhỏ cầm ở tay nào?
- Thưa cô tay phải.
- Cho trẻ nhắc lại “tay phải” nhiều lần
- Thế những quả bóng cầm ở tay nào ?
- Thưa cô tay trái.
- Cho trẻ nhắc lại từ “tay trái ” nhiều lần.
- Hôm nay cô đã chuẩn bị cho các con 2 rổ đồ chơi.
- Rổ đồ chơi màu xanh ở bên tay nào của các con (Cho trẻ nhắc lại từ tay
phải nhiều lần)
- Rổ đồ chơi màu đỏ ở bên tay nào của các con ?(Tay trái)

- Cho trẻ nhắc lại từ tay trái nhiều lần.
* Hoạt động 2: Củng cố kiến thức
trái)

- Cô hỏi : tay phải các con đâu? Trẻ giơ tay thật nhanh(và tương tự hỏi tay
- Cho trẻ thực hiện 3-4 lần.
* Hoạt động 3: Trò chơi: “ Đồ vật ở đâu”

- Cách chơi: Cô chia trẻ ra thành hai đội cho trẻ thi đua tìm và gắn đồ dùng
đúng vị trí phải trái vào hình vẽ trong tranh.
- Luật chơi: Đội nào nói phải nói đúng vị trí quần áo, giầy dép, mũ... thì đội
đó sẽ chiến thắng
3) Kết thúc hoạt động
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
* Nhận xét, đánh giá hằng ngày
- Trẻ nhận biết được tay phải – tay trái của bản thân.
- Trẻ tham gia tích cực trong các hoạt động.
- Cháu tham gia hoạt động góc sôi nổi và tích cực.
- 1 số cháu còn hát lí nhí , chưa mạnh dạn

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ năm ngày 05 tháng 10 năm 2023
Hoạt động : Làm quen văn học
Đề tài: Thơ “Thỏ Bông bị ốm”
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ thuộc bài thơ, hiểu nội dung bài thơ.
- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm, mạch lạc, to rõ ràng trẻ cảm nhận âm điệu vui vẻ
của bài thơ.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý cơ thể của mình, yêu thiên nhiên, cuộc sống.
II. Chuẩn bị:
- Không gian tổ chức: Trong lớp
- Đồ dùng, phương tiện:
- Máy catsest, băng nhạc
- Máy vitính.
- 3 tranh về nội dung bài thơ
- Tranh chữ to bài thơ “Thỏ bông bị ốm ”
III. Tiến trình hoạt động :
1. Hoạt động mở đầu:
- Cháu hát và vận động nhịp nhàng theo bài hát “Thật đáng chê”
- Các con thấy các bạn cò trong bài hát có ngoan không nào?
- Vì sao bạn cò lại không ngoan?
- Bạn còn ăn uống không hợp vệ sinh, uống lã ăn quà vặt nên mới bị đau bụng đấy
2. Hoạt động trọng tâm:
* Hoạt động 1: Cô Giới thiệu bài thơ và đọc mẫu
- Cô cũng biết có một bạn thỏ bông cũng không vâng lời mẹ,uống nước lã,ăn quả
xanh nên bị ốm đấy các con, đó là bài thơ : “Thỏ bông bị ốm”

- Cô đọc thơ lần 1: Đọc diễn cảm
- Tên bài thơ là gì?
- Cô đọc lần 2 kết hợp với các slide minh họa
* Hoạt động 2: Đàm thoại và trích dẫn
-Thỏ Bông bị làm sao?
- Khi bị ốm thỏ kêu la như thế nào?
- Cô tóm tắt đoạn 1: Thỏ bông bị đau nên miệng cứ kêu mẹ ơi đau quá
- Ai là ngươi đưa thỏ bông tơi bệnh viện?
- Đến bệnh viện để làm gì?
- Cô tóm tắt đoạn 2: Thấy thỏ bông kêu la thỏ mẹ vội vã bế thỏ bông đến bệnh viện
khám
- Ai là người đã khám cho thỏ bông?
- Thỏ bông đã trả lời bác sĩ là đã ăn uống những gì?
- Những thứ thỏ bông ăn có hợp vệ sinh không?
(Giải thích từ khó “ nước lã”: có nghĩa là nước chưa được đun sôi,nước lạnh.)
- Cô tóm tắt đoạn 3: Bác sĩ khám cho thỏ bông và được thỏ bông kể lại cho bác sĩ
nghe thỏ bông đã ăn me, ăn sấu, uống nước chưa nấu ở ngoài ao nên đau bụng
- Thỏ bông bị ốm lí do là vì sao?
- Cô tóm tắt đoạn 4: Cuối cùng bác sĩ khám xong và kết luận thỏ bông bị đau vì ăn
bậy:
*Giáo dục: Sức khỏe rất quan trọng trong cuộc sống chúng ta.Vì vậy các con
phải biết bảo vệ sức khỏe của mình, vâng lời cô giáo ,ba mẹ,không uống nước lã,
ăn quà vặt ngoài đường không đảm bảo vệ sinh .
* Hoạt động 3 : Trẻ đọc thơ
- Cả lớp đọc theo cô 2 lần.
- Cô mời bạn khá lên đọc bài thơ lần 1.
- Cô chú ý sửa sai lỗi trong phát âm, lời bài thơ của trẻ.

* Hoạt động 4 : Trò chơi :'Ai nhanh hơn
- Cách chơi: Cô chuẩn bị những hình ảnh nên và không nên làm để lộn xộn .Cô
cho 2 đội thi đua lên chọn những việc nên làm và gắn lên bảng.
- Luật chơi: Đội nào gắn được đúng nhiều hơn sẽ thắng
3. Hoạt động kết thúc:
- Cô và trẻ hát bài: tập rửa mặt
*Nhận xét, đánh giá hằng ngày:
- Các con thuộc thơ, hiểu nội dung bài thơ
- Các con vừa đọc thơ vừa diễn tả động tác thỏ bông bị ốm rất đáng yêu.
- Biết phối hợp với bạn khi chơi

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ sáu ngày 06 tháng 10 năm 2023
Hoạt động : Tạo hình
Đề tài: Tô màu vòng đeo cổ
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết tô màu vòng đeo cổ, chọn màu phù hợp để tô.
- Rèn cho trẻ các kỹ năng về tư thế ngồi và cách cầm bút tô.
- Giáo dục trẻ có ý thức học tập, biết giữ gìn vệ sinh đồ dùng học tập.
II. CHUẨN BỊ
- Tranh mẫu của cô.
- Bút màu, vở tạo hình, nhạc, bàn ghế...
- Bài hát “ hãy xoay nào”.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động mở đầu:
- Cho trẻ cả xem bức tranh và nhận xét về bức tranh? Trẻ….
2. Hoạt động trọng tâm
* Hoạt động 1: Cô tô mẫu:
- Cô tô mẫu cho cả lớp cùng xem, vừa tô cô vừa phân tích cho trẻ nghe cách
di màu sao cho đúng.
- Cho trẻ nhắc lại cách tô màu, trẻ thực hiện mẫu theo cô.
* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.
- Cô gợi ý cho trẻ cách chọn màu, tô màu đúng theo đúng yêu cầu, tô màu
không lem ra ngoài.
- Cô giúp một số trẻ cầm bút còn yếu để hoàn thành bài của mình.
- Trẻ nào thực hiện xong mang sản phẩm lên trưng bày .
* Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm:
- Cô cho cả lớp cùng nhận xét sản phẩm của bạn.

- Cô nhận xét các bài tô đẹp, động viên những trẻ chưa hoàn thành bài sẽ tô
lại trong giờ hoạt động góc.
3. Kết thúc hoạt động:
- Cho trẻ chơi trò chơi “lộn cầu vồng”
*Nhận xét, đánh giá hằng ngày
- Trẻ biết chọn màu phù hợp để tô tạo nên sản phẩm củ mình, bên cạnh đó có
một số trẻ kỹ năng tô màu còn yếu như : Vinh thiện, minh đạt.
- Cháu hoàn thành sản phẩm của mình.
- Cháu không tranh giành đồ dùng với các bạn.