TUẦN 1:

Thứ ba ngày 5 tháng 9 năm 2023
Toán

TIẾT1: ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS biết đọc , viết phân số. Biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên khác 0 và viết
một số tự nhiên dưới dạng phân số.
Rèn kĩ năng đọc, viết phân số.
- HS tích cực tham gia các hoạt động học tập và say mê môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1- GV: Bảng phụ, SGK .
2- HS: Vở , SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1. Hoạt động 1: Khởi động. (5')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Giới thiệu sơ lược chương trình toán 5. - HS quan sát SGK và nhắc lại tên bài.
2. Hoạt động 2: (8) Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- G hướng dẫn học sinh quan sát từng VD:
tấm bìa rồi y/c HS nêu tên gọi phân số,
2
viết phân số và đọc phân số.
3
- Cho HS quan sát tấm bìa, nêu:
? Một băng giấy được chia thành mấy
- 3 phần , tô màu 2 phần
phần bằng nhau? đã tô màu mấy phần.
- Viết các số từ 1-10
- Y/c HS lên bảng viết và đọc phân số.
- Làm tương tự với các tấm bìa còn lại.
2 5
3 40
3 , 10 , 4 , 100 được gọi là gì?

2
- Viết 3 Đọc: hai phần ba

- HS là tương tự
- Là các phân số
? Phân số gồm những phần nào? Cách - Phân số có tử số và mẫu số…
đọc? Cách viết.
- 1 HS viết, lớp viết bảng.
3. Hoạt dộng 3: (7) Ôn tập các viết thương hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự
nhiên dưới dạng phân số
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1 4 9
- GV yêu cầu học sinh viết 1 : 3; 4 :
10; 9:2 dưới dạng phân số.
- HS lên bảng viết: 3 ; 10 ; 2
? Em có nhận xét gì về kết quả của - Kết quả là các phân số.
các phép chia trên.
? Có thể dùng phân số để làm gì.
- Để ghi kết quả của phép chia một số tự nhiên
- Hướng dẫn tương tự với các chú ý cho một số tự nhiên khác o.
2, 3, 4, trong SGK.
5
7 , 5 là tử số, 7 là mẫu số,….
- HS nối tiếp nêu
1

4. Hoạt động 4: Thực Thành. (15)
Hoạt động của GV
* Bài 1.(T4- sgk): Đọc các phân số:
- G đưa bài tập lên bảng.

Hoạt động của HS
- HS nêu y/c bài tập
- HS làm bài cá nhân , lớp nhận
5 25
91 60 85
xét , bổ sung .
7 ; 100 ; 38 ; 77 ; 1000
2+7=
3+6=
? em hãy nêu cấu tạo của phân số.
5+5=
? Nêu cách đọc phân số.
* Bài 2. (4 – sgk): Viết thương dưới dạng - Thương là 1phân số
- HS nêu y/c bài tập
phân số :
- HS làm bài theo cặp , báo cáo ,
3
75
nhận xét
3:5= 7
75 : 100 = 100
? em có nhận xét gì về thương của phép chia. - Thương của phép chia là phân số.
- HS đọc yêu cầu.
*Bài 3. (4 – sgk ): Viết các số tự nhiên sau
32
105
dưới dạng phân số có mẫu số là 1:
105 = 1
? Em có nhận xét gì khi viết các số tự nhiên 32 = 1
- Số tự nhiên viết dưới dạng phân số
dưới dạng phân số.
có mẫu số là 1.
*Bài 4. (4 – sgk ):Viết số thích hợp vào ô
- HS nêu y/c bài tập
trống:
6
0
- Gọi học sinh nêu miệng kết quả và giải
thích.
a, 1 = 6
b, 0 = 5
5. Vận dụng. (5 phút)
Hoạt động GV
Hoạt động HS
? Nêu cách đọc , viết phân số.
? Số 3 viết dưới dạng phân số là 6/4 đúng
hay sai ? Vì sao.
- Về nhà học phần chú ý , làm BT trong
VBT
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
………………………………………………………………………………………….
_______________________________________________
Tập đọc

TIẾT 1: THƯ GỬI HỌC SINH

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Hiểu các từ mới: Tựu trường, Sung sướng, siêng năng, nô lệ, non sông. Hiểu nội
dung Bác hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe thầy yêu bạn. Học thuộc đoạn thơ:
sau 80 năm ... công học tập của các em.
Biết đọc nhấn giọng những từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.
- HS biết yêu quý Bác Hồ.
* GDTGĐĐHCM: Học sinh thấy được Bác Hồ là người có trách nhiệm với đất nước,
trách nhiệm giáo dục trẻ em để tương lai đất nước tốt đẹp hơn.
*TTHCM: Qua thư của Bác, em thấy Bác có tình cảm gì với các em học sinh? Bác gửi
gắm hi vọng gì vào các em học sinh?
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1- GV: Tranh minh hoạ trong SGK, bảng phụ, thẻ.
2

2- HS: SGK
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY.
1. Hoạt động 1: Khởi động (5')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Giáo viên nêu một số điểm cần lưu ý về tập đọc - HS lắng nghe
lớp 5, củng cố nề nếp học tập của học sinh
2. Hoạt động 2: Chuẩn bị bài đọc: (10 - 12')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Giới thiệu bài, đoán nội dung bài, định
hướng.
- HS nghe và quan sát tranh
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và hỏi:
- HS quan sát và nêu được tên bài học.
Bức tranh vẽ cảnh gì?
- HS theo dõi trả lời.
- Qua nội dung bức tranh em hãy cho biết - 1,2 HS nhắc lại tên bài học.
tên bài học hôm nay là gì?
- Năm học đầu tiên của nước VN độc lập,
Bác Hồ khuyên, căn dặn HS điều gì?
Chúng ta cùng đọc bài.
- GV ghi tên bài lên bảng.
2. Luyện đọc và giới thiệu từ mới:
- Luyện đọc.
- GV đọc mẫu lần 1.
- Qua nghe bài đọc fm hãy cho biết bài chia - HS lắng nghe.
làm mấy đoạn ?
- Bài chia làm hai đoạn.
- Đọc nối tiếp 2 lần.
- GV sửa lỗi cho HS: tưởng tượng, nhộn - HS đọc nối tiếp.
nhịp, sung sướng, nghĩ sao.
- HS nhắc lại.
- GV giới thiệu và giải nghĩa từ mới: Tựu
trường, Sung sướng, siêng năng, nô lệ, non
sông.
- Ngày nào được gọi là ngày tựu trường?
- HS theo dõi và trả lời.
- NTN đực gọi là nô lệ?
- HS luyện đọc theo cặp
- HS đại diện cặp đọc.
- GV nhận xét tuyên dương.
- HS đọc lại toàn bài.
- 1 HS đọc.
3. Hoạt động 3: Tìm hiểu bài: (18')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
*HS đọc thầm đoạn 1.
- Y/c HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời
câu hỏi
? Ngày khai trường tháng 9/1945có gì đặc - Đó là ngày khai trường đầu tiên sau
biệt so với những ngày khai trườngkhác.
80 năm bị TDP đô hộ…
? Theo em Bác Hồ muốn nhắc nhở điều gì
khi đặt câu hỏi đặc biệt :vậy các em nghĩ sao. - …bắt đầu hưởng một nền giáo
* HS đọc lướt đoạn 2:
dục…Vn.Cần nhớ tới sự hi sinh
- HS thảo luận theo cặp.
xương máu của đồng bào để các em
? Sau Cách mạng tháng 8, nhiệm vụ của toàn mới có ngày hôm nay.
dân là gì.
- Xây dựng lại cơ đồtổ tiên để lại ,
3

*TCTV: HS hiểu một số từ, câu khó: Giở đi, theo kịp các nước khác trên toàn cầu.
trông mong, chờ đợi, cuộc chuyển biến khác
thường. ...
- Giải nghĩa câu: Cuộc chuyển biến khác
thường (Tiêng mẹ đẻ - TCTV)
- HS chọn ý đúng.
? Để kiến thiết đất nước HS phải có nhiệm vụ
- Ý b đúng.
gì. (TCTV)
a. HS cần biết xây dựng đất nước.
b. Học sinh phải cố gắng, siêng năng, …năm
- Một số học sinh trả lời
châu.
? Qua thư của Bác, em thấy Bác có tình cảm
- HS nêu
gì với các em học sinh.
? Bác gửi gắm hi vọng gì vào các em học
sinh.
* TK: Lời khuyên, niềm hy vọng của Bác
vào thiếu nhi Việt Nam, những chủ nhân
tương lai của đất nước
- HS đọc lại nội dung bài.
? Nội dung của bài là gì.
- GV ghi bảng
- Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, tin
tưởng học sinh sẽ kế tục xứng đáng sự
nghiệp của cha ông, xây dựng thành công
nước Việt Nam mới
4. Hoạt động 4: Luyện tập củng cố: (5')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
? Khi đọc toàn bài ta phải đọc như thế nào cho - HS nêu
phù hợp với nội dung.
- Thân ái, thiết tha, tin tưởng, hy
- Gọi HSđọc nối tiếp đoạn 1,2 nêu giọng đọc vọng
từng đoạn
- Đ1: Thân ái, trìu mến.
- HS đọc diễn cảm đoạn 2.
- HS đọc thầm diễn cảm thuộc lòng theo cặp - Đ2: Thiết tha tin tưởng
Sau 80 năm…xây dựng lại…trông
(Sau 80 năm... rất nhiều.)
*Qua thư của Bác, em thấy Bác có tình cảm gì mong / chờ đợi...tươi đẹp…hay
với các em học sinh? Bác gửi gắm hi vọng gì không…sánh vai...phần
vào các em học sinh?
- 3 HS thi đọc thuộc lòng , lớp nhận
- Gọi HS thi đọc trước lớp
xét
- Nx, sửa sai.
- 1,2 HS nhắc lại.
- HS trao đổi tốm tắt ND bài bằng 1,2 câu?
- HS lắng nghe và ghi bài vào vở.
- GV nhận xét giờ học.
5. Vận dụng: (5p)
Hoạt động GV
Hoạt động HS
- HS trao đổi tốm tắt ND bài bằng 1,2
câu?
- 1,2 HS nhắc lại.
- GV nhận xét giờ học.
- HS lắng nghe và ghi bài vào vở.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
4

………………………………………………………………………………………….
Đạo đức

TIẾT 1: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết HS lớp 5 là HS của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp
dưới học tập. - Biết đặt mục tiêu và lập kế hoạch phấn đấu trong năm học. Có ý thức
học tập, rèn luyện.
- Biết thế nào là có trách nhiện về việc làm của mình.
- Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa.
- Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình.
Rèn kĩ năng nhận biết và sử sai
* KNS: Kĩ năng đảm nhiệm trách nhiệm (Biết cân nhắc trước khi nói hoặc hành động;
khi làm điều sai, biết nhận và sửa chữa)
- Kĩ năng kiên định bảo vệ những ý kiến, việc làm đúng của bản thân.
- Kĩ năng tư duy phê phán (Biết phê phán những hành vi vô trách nhiệm, đổ lỗi cho
người khác.)
- Biết bảo vệ ý kiến của mình và tôn trọng người khác.
- Biết HS lớp 5 là HS của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp
dưới học tập. - Biết đặt mục tiêu và lập kế hoạch phấn đấu trong năm học. Có ý thức
học tập, rèn luyện.
KNS: + KN tự nhận thức (tự nhận thức được mình là HS L5)
+ KN xác định giá trị.
+ KN ra quyết định (biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong 1 số tình huống để
xứng đáng là HS L5)
+ Kĩ năng tự nhận thức (Tự nhận thức được mình là HS lớp 5)
xứng đáng là HS lớp 5)
- Kĩ năng xác định giá trị (Xác định được giá trị của HS lớp 5)
- Kĩ năng ra quyết định (Biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong một số tình huống để
- Vui và tự hào là HS lớp 5.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1- GV: Tranh SGK, bảng phụ, PBT. https://youtu.be/oC_9dDNgtVc?si=w6RzNw7kfH9B5HpG
2- HS: SGK, Vở bài tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Hoạt động 1: Khởi động. (5')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Y/c hs hát tập thể bài “ Em yêu trường - HS lắng nghe
em”.- Hoàng Vân
? Em có suy nghĩ gì mình là hs lớp 5
- HS trả lời.
- GV nhận xét bổ sung. đánh giá
- Nhận xét
* Bài mới:
*GTB: (1'): Trực tiếp
2. Hoạt động 2: Tìm hiểu chuyện "Chuyện của bạn Đức”(9')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Thảo luận theo nhóm và trả lời
- HS trao đổi nhóm
câu hỏi.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả nhóm
mình.
5

- Đức đã gây ra chuyện gì?
- Đức đá quả bóng vào một bà đang gánh đồ.
- Đức đã vô tình hay cố ý gây ra
- Đức đã vô tình gây ra chuyện đó.
chuyện đó?
- Sau khi gây ra chuyện Hợp đã ù té chạy mất
- Sau khi gây ra chuyện Đức và
Hợp đã làm gì? Việc làm đó của hai hút. Còn Đức luồn theo bụi tre chạy về nhà.
Việc làm đó của hai bạn là sai..
bạn đúng hay sai?
- Khi gây ra chuyện, Đức cảm thấy - Khi về đến nhà Đức cảm thấy ân hận và sấu
hổ.
thế nào?
- Theo em Đức nên làm gì? Vì sao - Theo em hai bạn nên chạy ra xin lỗi và giúp
bà Doan thu dọn đồ. Vì khi chúng ta làm điều
làm như vậy?
gì đó có lỗi dù là vô tình, chúng ta phải dũng
- GV tóm tắt lại ý chính của từng
cảm nhận lỗi và sửa lỗi, dám chịu trách nhiệm
câu hỏi thảo luận.
về việc mình làm.
? Em có làm như ban Đức không?
Học sinh lớp 5 có gì khác với học - Vị thế mới của Hs lớp 5 , vui và tự hào
sinh khối lớp khác?
Theo em chúng ta cần là gì để xứng - Chăm học, tự giác trong công việc hằng
ngày và trong học tập.
đáng là học sinh lớp 5?
Là HS lớp 5 các em đã thể hiện vai - Làm những việc nặng nhọc, thương yêu, dìu
dắt các em nhỏ....
trò gì của mình?
3. Hoạt động 3: Thực hành(15')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
* Bài 1. (SGK-7)
- GV nêu yêu cầu bài tập.
-2,3 HS đọc.
- HS làm bài cá nhân.
- 2,3 HS thực hiện vào phiếu to.
- GV gọi HS nêu bài làm.
- GV chốt lại:
- Những việc làm có trách nhiệm.
- Ý a, b, d, h.
- Những việc làm không có trách nhiệm.
- Ý c, e, g.
Nhiệm vụ của Hs lớp 5 là gì ?
- 2 nhóm trình bày.
Em thấy mình có điểm nào xứng đáng và - Nx bổ sung.
chưa xứng đáng là Hs lớp 5?- Gọi vài nhóm Học sinh thay phiên nhau đóng vai
lên trình bày.
phóng viên để phỏng vấn các bạn học
Ngoài nhiệm vụ ở lớp, ở trường về nhà các sinh khác về một số nội dung của bài
ưm cấn có những nhiệm vụ gì để thể hiện học.
với các em bé?
? Theo bạn Hs lớp 5 cần làm gì?
?Bạn cảm thấy ntn khi là Hs lớp 5 ?
?Bạn đã thực hiện tốt những điểm nào
khi là Hs lớp 5 ?
* Bài 2. (SGK-8)
- HS đọc yêu cầu.
- HS thảo luận theo cặp.
- HS thảo luận, báo cáo, nhận xét, bổ
- GV chốt lại
sung.
- Tán thành: a, đ
- Không tán thành: b, c, d.
- Vì sao em tán thành và không tán thànhvới - HS nhắc lại.
các ý trên?
- HS trả lời.
? Nếu em làm sai em có dám nhận trách - HS hoàn thành bài tập chuẩn bị bài
nhiệm về mình không.
sau.
6

5. Vận dụng: (5p)
Hoạt động GV
Hoạt động HS
- Chơi trò chơi “Phóng viên”.
- HS lắng nghe,
- Giúp HS nêu được những công việc mình làm
và luyện nói cho HS
- G theo dõi, nhận xét, kết luận:
- HS tham gia chơi
=>Rút ra ghi nhớ, gọi học sinh nhắc lại.
-Y/c hs lập kế hoạch phấn đấu của bản thân
trong năm học này . Sưu tầm các bài hát , bài
thơ về chủ đề trường em .
? Qua những hoạt động trên em có thể rút ra
điều gì?
- HS hoàn thành bài tập chuẩn bị
? Vì sao phải có trách nhiệm về việc làm của bài sau.
mình...
- Chuẩn bị cho giờ sau thực hành.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
………………………………………………………………………………………….
_____________________________
Chiều Thứ ba ngày 5 tháng 9 năm 2023
Chính tả (Nghe - viết)

TIẾT 1: VIỆT NAM THÂN YÊU
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nghe- viết đúng bài CT; không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng hình thức
thơ lục bát.
- Biết phân biệt ng/ngh; g/gh; c/k; và rút gọn ra quy tắc chính tả viết với ng/ngh; g/gh;
c/k.
Rèn kĩ năng viết đúng CT.
- HS yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1- GV: SGK, bài mẫu.
2- HS: VBT, TV5, Vở ô ly, bút.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Hoạt động 1: Khởi động (3')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Kiểm tra đồ dùng,sách vở phục vụ
- HS chuẩn bị đầy đủ đồ dùng.
cho phân môn chính tả của hs.
- HS lắng nghe.
* Bài mới: GV giới thiệu bài trực tiếp.
2. Hoạt động 2: Hướng dẫn nghe viết chính tả: 20'
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
* Tìm hiểu nội dung bài
- GV đọc bài SGK.
- HS theo dõi
- Yêu cầu HS đọc thầm lại bài chính
- Đọc thầm lại bài thơ
- Nhắc các em chú ý cách trình bày thơ
- Chữ cái đầu từng dòng thơ viết hoa. Câu 6
lục bát.
7

+ Nêu cách trình bày thơ lục bát?
* Hướng dẫn viết từ khó
- Lưu ý HS 1 số từ dễ viết sai.

tiếng viết lùi vào 2 ô, câu 8 tiếng việt lùi ra
1 ô.

- HS lên bảng viết, cả lớp viết theo dõi và
- HS nhắc lại quy tắc viết chính tả.
nhận xét.
- GV cho HS quan sát bài mẫu.
- 1,2 HS nhắc lại.
- GV đọc từng dòng thơ cho học sinh
- HS cả lớp quan sát.
viết
- Gấp sách, nghe gv đọc , viết bài
- Đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt
- Soát lại bài, tự phát hiện, sửa lỗi
- Chấm bài (cả lớp)
- Từng cặp đổi chéo bài soát lỗi chính tả.
- Nêu nhận xét chung.
- HS lắng nghe.
3. Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập chính tả: 12'
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
* Bài tập 1 (VBT - T2)
- 1 HS nêu yêu cầu bài.
- Hướng dẫn HS làm bài: ô trống số 1 là - Lớp làm BT (T7), 2 HS làm phiếu ,
tiếng bất đầu bằng “ng” hoặc “ngh”, ô số báo cáo, lớp nhận xét , bổ sung.
2 là tiếng bắt đầu bằng “g” hoặc “ng”, ô
số 3 là tiếng bắt đầu bằng “c” hoặc “k”
- 1 HS lên bảng trình bày kết qủa làm
- GV nhận xét , kết luận.
vào phiếu học tập.
- 1 vài HS tiếp nối nhau đọc bài hoàn
chỉnh
- Lớp soát bài
* 1HS đọc yêu cầu.
- Học sinh làm VBT
* Bài Tập 2. (VBT - 2): (5p)
- 2 HS nhìn bảng nhắc lại quy tắc viết :
- HS làm theo cặp : Y/c Làm đúng
c/k, g/ngh, ng/ngh.
- GV nhận xét- chốt lại lời giải đúng
- Nhẩm học thuộc lòng quy tắc
- HS lắng nghe.
4. Vận dụng. (5)
Hoạt động GV
Hoạt động HS
- HS nhắc lại nội dung bài.
- Nhẩm học thuộc lòng quy tắc
- GV nhận xét giờ học
- HS lắng nghe.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
………………………………………………………………………………………….
________________________________

Khoa hoc
8

TIẾT 1: SỰ SINH SẢN
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nhận biết được mọi người đều do bố mẹ sinh ra và có một số đặc điểm giống với bố
mẹ của mình.
- Nhận dạng và phân biệt một cách chính xác.
- Yêu quí gia đình của mình.
* KNS: Kĩ năng phân tích và đối chiếu các đặc điểm của bố mẹ và con cái để rút ra
nhận xét bố mẹ và con cái có đặc điểm giống nhau.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1- GV: Các hình minh hoạ trong sách giáo khoa, PBT.
2- HS: SGK, VBT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Hoạt động 1: Khởi động (3')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HS hát bài " Cả nhà thương nhau"
- HS đọc mục lục, nhận biết kí hiệu .
- Giới thiệu kí hiệu , tranh chủ đề
Khoa
SGK(T2,3)
Học lớp 5 có thêm chủ đề Môi trường và
Tài nguyên thiên nhiên.
* Bài mới: GV giới thiệu bài trực tiếp.
- HS lắng nghe.
2. Hoạt động 2: Trò chơi “Bé là con ai?” (5')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- GV phổ biến cách chơi: y/c HS vẽ hình một - HS làm việc theo cặp: 1 em vẽ bố
gia đình có các thành viên có đặc điểm giống hoặc mẹ, 1 em vẽ em bé có đặc điểm
nhau, sau đó Gv thu hình tráo đều rồi cho hs giống bố hoặc mẹ.
tìm một gia đình . Kết thúc trò chơi: Nhận xét,
xử lý thắng , thua .
- Kể tên bố mẹ em
=> GV kết luận :
- Nhờ em bé có đặc điểm giống với
Tại sao chúng ta tìm được bố hoặc mẹ cho em bố mẹ của mình.
bé. ?
- Trẻ em đều do bố mẹ sinh ra. Trẻ
Qua trò chơi các em rút ra điều gì.?
em có những đặc điểm giống bố mẹ
của mình.
=> Gv kết luận :
- HS nhắc lại.
3. Hoạt động 3: ý nghĩa của sự sinh sản ở người. (10')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Y/c HS quan sát hình minh hoạ
- HS quan sát.
- Treo tranh minh hoạ (không có lời của nhân vật)
Gia đình bạn Liên có mấy thế hệ. ?
- Gia đình bạn Liên co hai thế
Nhờ đâu mà có các thế hệ trong mỗi gia đình. ?
hệ: bố mẹ bạn Liên và bạn Liên.
=> Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ trong một - Nhờ có sự sinh sản mà có các
gia đình, mỗi dòng họ, được duy trì, kế tiếp thế hệ trong gia đình.
nhau…
- HS nhắc lại.
4. Hoạt động 4: Liên hệ thực tế: Gia đình của em. (10')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
-Y/c HS vẽ tranh về gia đình mình.
- Vẽ hình vào giấy A4
9

-Y/c HS lên giới thiệu gia đình mình qua
tranh
- G tóm nội dung bài, rút ra bài học
- Tại sao chúng ta nhận được em bé và bố mẹ
của các em?
- Nhờ đâu mà các thế hệ trong gia đình được
kế tiếp nhau?

- 3 – 5 hs dán và giới thiệu
- y/c học sinh đọc .(mục: Bạn cần biết
- SGK t5
- Vì trẻ em đều do bố mẹ sinh ra, có
đặc điểm giống với bố mẹ của mình.
- Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ
trong gia đình, dòng họ được kế tiếp
nhau.
- Nếu con người không có khả năng
sinh sản thì loài người sẽ bị diệt vong,
- Theo em đều gì sẽ xảy ra nếu người không không có sự phát triển của xã hội.
có khả năng sinh sản?
- HS lắng nghe và ghi đầu bài vào
vở.
5. Vận dụng. (5)
Hoạt động GV
Hoạt động HS
- Tại sao chúng ta nhận được em bé và bố
mẹ của các em?
- Nhờ đâu mà các thế hệ trong gia đình - HS lắng nghe và ghi đầu bài vào vở.
được kế tiếp nhau?
- Theo em đều gì sẽ xảy ra nếu người
không có khả năng sinh sản?
- GV nhận xét tiết học.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
………………………………………………………………………………………….
______________________________________
Thực Thành Tiếng Việt

TIẾT 1: (Trang 4): VỞ THỰC THÀNH

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS đọc hiểu bài văn : Ngô Quyền đại phá quân Nam Hán. HS đọc và trả lời đúng bài
tập 1, 2- TR4, 5. KN cơ bản của HS qua bài học: KN đọc , hiểu ND bài.
- GD tình yêu quê hương, đất nước
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1- GV: ở thực Thành, bảng phụ , tranh
2- HS: Vở thực Thành
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Hoạt động 1: Bài 1: Luyện đọc (12 phút)
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
*GV đọc mẫu, chia đoạn: 5 đoạn.
- Thực hiện.
- Đ1: Từ đầu. . . ngày nay
- HS theo dõi, đánh dấu
- Đ2: Tiếp. . . nước ta.
- Đ3 : Tiếp. . . được chúng.
- Đ4 : Tiếp…về nước
- Đoạn 5: Còn lại
- Đọc bài.
*Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn.
(2 lượt) + sửa sai
10

- Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài.
2. Hoạt động 2: Bài 2, 3 : Chọn câu trả lời + điền từ( 23 phút)
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
*Bài 2 (5) Gọi HS đọc Yêu cầu : Chọn - 1 HS
câu trả lời đúng.
- Thảo luận cặp, làm bài
- Yêu cầu làm bài theo cặp
- Đại diện báo cáo, NX
- GV nêu đáp án đúng:
a-1 ; b-3; c-1; d-2; e-1; g-1; h-2; i-1
a-1 ; b-3; c-1; d-2; e-1; g-1; h-2; i-1 - HS nghe, ghi bài
3. Vận dụng: (5ph)
Hoạt động GV
Hoạt động HS
- Hệ thống nội dung bài
- HS nghe, ghi bài
- Nhận xét giờ học
- GV dặn dò
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
………………………………………………………………………………………….
___________________________________
Thứ tư ngày 6 tháng 9 năm 2023
Toán

TIẾT 2: ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết tính chất cơ bản của phân số, vận dụng để rút gọn phân số và qui đồng mẫu số
các phân số ( Trường hợp đơn giản).
Rèn kĩ năng rút gọn và qui đồng phân số
- HS yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1- GV: Các tấm bìa cắt, vẽ hình như SGK
2- HS: Vở , SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Hoạt động 1: Khởi động (3')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
? Em hãy nêu một số tính chất của phân số. - HS trả lời
- GV nhận xét.
- HS nhận xét bổ sung.
- HS lắng nghe.
* Bài mới: GV giới thiệu bài trực tiếp.
- HS Hiền và Bảo lắng nghe
2. Hoạt động 2: Ôn tập tính chất cơ bản của p/s: (8')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
5
- Hoạt động cả lớp
5 5x2
10
*Tính chất 1: VD : 6
- Y/c HS nhân cả TS và MS với bất - Thực hiện VD1: 6 = 6 x 2 = 12
kì 1 số tự nhiên khác 0 .
- Nêu nhận xét: Nhân cả tử số và mẫu số của 1
5
10
phân số với .....
=>Rút ra p/s : 6 = 12
11

+ Từ VD trên em có nhận xét gì ?
* Tính chất 2: VD tương tự VD1
15
5
18 = 6

15 15 :3 5
- Thực hiện VD2: 18 = 18 :3 = 6

- Nêu nhận xét: Chia hết cả tử số và mẫu số
của 1 phân số cho 1 số tự nhiên.....

=>
- Giúp HS nêu toàn bộ tính chất cơ
bản của phân số.
3. Hoạt động 3: ứng dụng tính chất cơ bản của phân số. (10')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
90
- Hoạt động cả lớp.
- Nêu các bước rút gọn phân số.
* Hướng dẫn HS tự rút gọn phân số: 120 .
+ Nêu các bước rút gọn phân số?
+ Thế nào là phân số tối giản?
90
- Nhận xét – chốt lại
- Hướng dẫn HS tự quy đồng mẫu số các
- Cho HS tự rút gọn phân số: 120
2
4
3
9
- Nêu cách quy đồng mẫu số 2 phân
5 và 7 ;
5 và 10
số.Tự quy đồng ms các phân số.
phân số:
- Thực hiện các ví dụ
- Yêu cầu quy đồng (cách) 2 phân số khác
* Hoạt động cá nhân.
mẫu số.
+ Khi 2 phân số có một trong 2 mẫu số của - Tự rút gọn
phân số này chia hết cho mẫu số của phân số - Nêu cách rút gọn phân số
kia thì ta thực hiện quy đồng ntn?
- Nhận xét-chốt lại
4. Hoạt động 4: Thực Thành. (15')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
* Bài 1:Sgk-6
*HS nêu y/c bài tập
- Cho học sinh tự rút gọn các phân số.- Làm bài cá nhân, báo cáo
15
3 18
2 36
2
Nhận xét - chốt lại
25 = 5 ; 27 = 3 ; 64 = 3
+ Muốn rút gọn phân số ta làm ntn?
* Bài 2:sgk-6
- Cho học sinh làm bài rồi chữa bài
- Nhận xét
- 3 HS lên bảng làm bài
- HS trả lời.
- Nhận xét-chốt lại
*HS nêu y/c bài tập
- Nêu cách quy đồng mẫu số 2 phân số
- GV đánh giá nhận xét.
- HS nối tiếp nêu
5. Hoạt động 5. Vận dụng. (4)
Hoạt động GV
Hoạt động HS
+ Nêu tính chất cơ bản của phân số?
- 2,3 HS nêu.
+Nêu cách rút gọn phân số?
+Cách QĐMS các phân số?
- Nêu cách quy đồng mẫu số 2 phân số
- HS ghi bài vào vở.
- Nhận xét giờ học. Chuẩn bị bài sau
- HS nối tiếp nêu
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
………………………………………………………………………………………….
____________________________________________
Luyện từ và câu
12

TIẾT 1: TỪ ĐỒNG NGHĨA

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau;
hiểu thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa không hoàn toàn ( ND ghi nhớ)
- Tìm được từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (2 trong số 3 từ); đặt được câu với
một từ đồng nghĩa, theo mãu BT3.
tăng cường vốn tiếng việt cho HS
- Giúp HS yêu môn tiếng việt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1- GV: bảng phụ ,VBT, phiếu học tập.
2- HS: VBT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Hoạt động 1: Khởi động (3')
Hoạt động của GV
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS. - Kiểm tra chéo đồ dùng phục vụ cho môn học.
* Bài mới: GV giới thiệu bài
- HS lắng nghe.
trực tiếp.
2. Hoạt động 2: Nhận xét : HD HS làm BT1: 11'
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
* Bài tập 1:sgk-7
* HS nêu y/c bài tập, lớp theo dõi
- GV ghi các từ in đậm lên bảng:
SGK
a, xây dựng – kiến thiết.
- 1 HS đọc từ in đậm trên bảng.
b, vàng suộm – vàng hoe - vàng lịm.
- Nghĩa các từ này giống nhau.(cùng
- Giải nghĩa các từ trên (TQHĐ, vật thật)
chỉ 1 hoạt động)
- Hướng dẫn HS so sánh nghĩa các từ in đậm.
- Chốt lại: Những từ có nghĩa giống nhau là
những từ đồng nghĩa.
*HS nêu y/c bài tập
* Bài tập 2:sgk-8
- Trao đổi theo cặp, phát biểu ý kiến.
+ Xây dựng và kiến thiết có thay thế được
cho nhau không?Vì sao?
- Có thể thay thế được, vì chúng có
+ vàng suộm,vàng hoe,vàng lịm có thể thay nghĩa giống nhau hoàn toàn.
thế được cho nhau không? vì sao?
- Không thể thay thế được, vì chúng
- GV chốt lại lời giải đúng.
có nghĩa giống nhau không hoàn
+ Thế nào là từ đồng nghĩa?
+ Có mấy loại từ đồng nghĩa, kể tên?lấy ví toàn.
- 3 HS đọc lại ghi nhớ.
dụ?
* Rút ra ghi nhớ:
3. Hoạt động 3: Luyện tập : 20'
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
* Bài tập 1 (sgk -8)
* 1HS đọc yêu cầu bài.
+ Nêu các từ in đậm trong đoạn văn ?
- nước nHiền, hoàn cầu, non sông, năm
châu.
- Yêu cầu HS xếp thành các nhóm từ đồng - HS làm bài theo cặp , báo cáo , nhận
nghĩa.
xét
- Lời giải: Nước nHiền - non sông
13

- Nhận xét – chốt lại lời giải đúng.
Hoàn cầu – năm châu
+ Vì sao các cặp từ trên là từ đồng nghĩa?
* 1HS đọc yêu cầu bài.
* Bài tập 2. (sgk-8)
- HS làm bài CN.
- Nhận xét – bổ sung cho HS.
- Dựa vào đâu em tìm được các từ đồng - Đọc kết quả làm bài.
* 1HS đọc yêu cầu bài.
nghĩa với các từ trên?
- Làm bài cá nhân
* Bài tập 3 (sgk-8)
- Mỗi em đặt 2 câu, mỗi câu chứa 1 từ - Đọc kết quả bài làm, lớp nhận xét , bổ
sung
trong cặp đồng nghĩa.
- Nhận xét bài HS
4. Vận dụng. (5)
Hoạt động GV
Hoạt động HS
- Những từ như thế nào được gọi là từ
- Đọc kết quả bài làm, lớp nhận xét , bổ
đồng nghĩa cho ví dụ?
sung
- GV nhận xét giờ học.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy……………………..…………………………………….
___________________________________
Lịch sử

TIẾT 1: BÌNH TÂY " ĐẠI NGUYÊN SOÁI" TRƯƠNG ĐỊNH

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định là thủ lĩnh nổi tiếng của
phong trào chống Pháp ở Nam Kì. Nêu các sự kiện chủ yếu về Trương Định: Không
tuân theo lệnh vua, cùng nhân dân chống Pháp.
- Ông là người có lòng yêu nước sâu sắc, dám chống lại lệnh vua kiên quyết cùn nhân
dân chống quân pháp xâm lược. - Rèn kĩ năng thuyết trình.
- Yêu mến ,kính trọng Trương Định.
- Ông được nhân dân khâm phục, tin yêu và suy tôn là" Bình Tây đại nguyên soái"
- Biết các đường phố, trường học mang tên ông.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1- GV: - Hình sách giáo khoa , phiếu bài tập .
2- HS: - SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Hoạt động 1: Khởi động chơi trò chơi " Thụt thò" (5')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- GV phổ biến cách chơi và luật chơi
- HS lắng nghe
- Yêu câu HS chơi.
- HS thực hiện chơi
-GV giới thiệu tranh SGK:
- HS theo dõi.
? Bức tranh vẽ gì ?
-Cảnh ND đang suy tôn Trương Định
? Em có cảm nghĩ gì về buổi lễ được vẽ
làm "Bình Tây Đại nguyên soái "
trong tranh ?
-Buổi lễ trọng thể , ND khâm phục , tin
- GV giới thiệu : Vậy TĐ là ai? (vào bài)
tưởng Trương Định
2. Hoạt động 2: Tình hình nước ta sau khi TDP mở cuộc xâm lược: (10')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- GV giới thiệu :3 tỉnh miền đông Nam kì , miền - HS chú ý lắmg nghe quan sát
14

Tây và Đà Nẵng trên bản đồ hành chính VN.
- Yêu cầu Hs làm việc với SGK
?ND Nam Kì đã làm gì khi TDP xâm lược nước
ta?
-Triều đình nhà Nguyễn có thái độ như thế nào?

bản đồ
-1 Hs đọc nội dung SGK

- Nhiều cuộc khởi nghĩa nổ ra
chống TDP
- Nhượng bộ , không kiên quyết
=>GV kết luận
chiến đấu bảo vệ đất nước
3. Hoạt động 3: TĐ kiên quyết cùng nhân dân chống quân xâm lược: (8')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- GV chia nhóm, phát phiếu thảo luận
- Hoạt động nhóm
+Năm 1862, vua ra lệnh cho T Đ làm gì? - Năm 1862, triều đình nhà Nguyễn kí
Theo em lệnh của nhà vua đúng hay sai ? Vì hoà ước.....ra lệnh cho Trương Định
sao ?
phải giải tán lực lượng....
+ Trương Định có điều gì băn khoăn, lo - Giữa lệnh vua và lòng dân, Trương
lắng?
Định không biết hành động như thế
nào cho phải lẽ.
+ Trước những băn khoăn đó nghĩa quân và - Giữa lúc ấy, chỉ huy nghĩa quân đóng
dân chúng đã làm gì?
ở Tân An.... nghĩa quân khắp nơi ủng
+ Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng tin hộ.
của nhân dân?
- .... cảm kích tấm lòng của nghĩa quân
- Yêu cầu HS báo cáo theo nhóm và nhóm và quần chúng, Trương Định đã không
khác nhận xét.
tuân theo lệnh vua.
=> Gv kết luận :
4. Hoạt động 4: Lòng tự hào và biết ơn của ND ta đối vơi TĐ: ( 8' )
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
+Nêu cảm nghĩ của em về "BT Đại - HS phát biểu cảm nghĩ.
nguyên soái T Đ?".
+ND đã làm gì để bày tỏ lòng biết ơn - Yêu nước, dũng cảm. Khâm phục ông...
và tự hào về ông?
-Lập đền thờ ông, ghi lại những chiến công ,
- GVkl:T Đ là tấm gương tiêu biểu lấy tên ông đặt cho đường phố, trường học...
trong phong trào đấu tranh chống - HS nêu bài hoc SGK
TDP xâm lược
- 2,3 HS nhắc lại.
*Bài học: SGK.
- HS ghi bài vào vở.
5. Vận dụng. (5)
Hoạt động GV
Hoạt động HS
- HS nêu lại nội dung bài học.
- HS nêu bài hoc SGK
- GV nhận xét giờ học.
- 2,3 HS nhắc lại.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
………………………………………………………………………………………….
_________________________________________

Kể chuyện
15

TIẾT 1: LÝ TỰ TRỌNG

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, kể được toàn bộ câu chuyện và hiểu được
ý nghĩa của câu chuyện. (HS khá kể được câu chuyện một cách sinh động, nêu được ý
nghĩa câu chuyện)
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ
đồng đội, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù.
Rèn kĩ năng nói cho HS.
- HS tự hào về ngưới anh hùng dân tộc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1- GV: Tranh SGK, ND truyện.
2- HS: Chuẩn bị bài ở nhà.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Hoạt động 1: Khởi động (5') Trò chơi " Ta là Hoàng Đế "
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- GV phổ biết cách chơi, luật chơi.
- HS chơi cả lớp.
- HS thực hiện chơi.
* Bài mới: GV giới thiệu bài trực tiếp.
- HS lắng nghe.
2. Hoạt động 2: GV kể chuyện. (6 - 7')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
* Kể lần 1: Viết tên các nhân vật trong truyện: - Nghe kể chuyện
Lí Tự Trọng, tên đội tây, luật sư, mật thám, Lơgrăng.
- Sáng dạ, mít tinh, luật sư, thành
- Giúp HS giải nghĩa 1 số từ khó được chú giải viên, quốc ca.
sau truyện.
- Nghe quan sát tranh minh hoạ.
* Kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ.
* Kể lần 3: kể và thể hiện điệu bộ.
- HS theo dõi.
3. Hoạt động 3: Kể chuyện trong nhóm (15')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- 1HS đọc yêu cầu.
- HS đọc yêu cầu.
GV: Dựa vào tranh minh hoạ và trí - Làm bài cá nhân
nhớ, các em hãy tìm cho mỗi tranh - HS đọc lại lời thuyết minh, chốt lại ý kiến
1-2 câu thuyết minh.
đúng.
- Tổ chức cho các nhóm thi kể.
- HS kể chuyện theo nhóm. (4 em)
- GV tuyên dương HS kể tốt.
- Tổ chức cho HS kể toàn bộ truyện + Kể từng đoạn
+ Kể toàn bộ câu chuyện.
theo vài.
+ Kể chuyện trước lớp.
- Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện.
- GV tuyên dương HS kể tốt.
4. Hoạt động 4: Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. (9')
Hoạt động của G...