Tuần 1
Thứ sáu ngày 8 tháng 9 năm 2023
Lịch sử và địa lí
Bài 1: LÀM QUEN VỚI PHƯƠNG TIỆN HỌC TẬP MÔN LỊCH SỬ VÀ
ĐỊA LÍ (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
* Năng lực đặc thù:
- Kể tên được một số phương tiện hỗ trợ học tập môn Lịch sử và địa lí: bản đồ,
lược đồ, biểu đồ, tranh ảnh, hiện vật, nguồn tư liệu,...
Sử dụng được một số phương tiện vào học tập môn Lịch sử và Địa lí.
* Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác, Năng lực tự chủ và tự học, NL
Giải quyết vấn đề và sáng tạo.
* Phẩm chất: Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, ham tìm tòi, học hỏi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Máy tính, ti vi, phiếu bài 1.
- HS: SGK, vở ghi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV

Hoạt động
của HS

1. Mở đầu:

 

- GV trình chiếu cho HS quan sát hình SHS tr.6 và yêu cầu
HS trả lời câu hỏi:

- HS quan sát

+ Hai bạn trong hình đang trao đổi về nội dung gì?
+ Hãy kể tên một số phương tiện học tập môn Lịch sử và Địa
lí mà em biết.
- GV mời 1 – 2 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng
nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá và giới thiệu cho HS:
(+ Hai bạn trong hình đang trao đổi về các phương tiện để
học tập môn Lịch sử và Địa lí hiệu quả.
+ Một số phương tiện học tập môn Lịch sử và Địa lí là: bản
đồ, lược đồ; bảng số liệu, trục thời gian; hiện vật, tranh
ảnh,...)

- GV giới thiệu- ghi bài
2. Hình thành kiến thức:
Hoạt động 1: Tìm hiểu về bản đồ, lược đồ

 
- HS nêu
 
- HS nêu
- HS nhận xét
 
 
- HS lắng
nghe

- HS ghi tên
bài
 
 

- GV sử dụng phương pháp đàm thoại, diễn giải cho HS biết
các khái niệm bản đồ và lược đồ.
- GV kết luận: Bản đồ, lược đồ là phương tiện học tập quan
trọng và không thể thiếu trong học tập môn Lịch sử và Địa lí.
- GV chia HS thành 4 nhóm (2 nhóm thảo luận chung một
nhiệm vụ.
+ Nhóm 1 + 2: Quan sát hình 1, hãy:
●   Đọc tên bản đồ và cho biết bảng chú giải thể hiện
những đối tượng nào.
● 

Chỉ một nơi có độ cao trên 1 500m trên bản đồ.

+ Nhóm 3 + 4: Quan sát hình 2, hãy:
●   Đọc tên lược đồ và cho biết bảng chú giải thể hiện
những đối tượng nào.
● 
đồ.

Chỉ hướng tiến quân của quận Hai Bà Trưng trên lược

- GV mời đại diện 4 nhóm trình bày kết quả thảo luận. Các
nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

 
 
 
 
 
- HS thực hiện
 
 
 
 
 
 
 
 

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

 

+ Hình 1: Bản đồ địa hình phần đất liền Việt Nam.

- Đại diện các
nhóm trình
bày

●   Bảng chú giải thể hiện: phân tầng độ cao địa hình;
sông, hồ, đảo, quần đảo và tên địa danh hành chính
● 

Nơi có độ cao trên 1500 m: dãy núi Hoàng Liên Sơn.

+ Hình 2: Lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng năm 40.
●   Bảng chú giải thể hiện: địa điểm đóng quân của Hai
Bà Trưng và bản doanh của quân Hán; hướng tiến quân của
Hai Bà Trưng và các địa danh hành chính
● 

Hướng tiến quân của Hai Bà Trưng:

✔       
Bắc.

Từ Hát Môn tiến về Mê Linh theo hướng: Đông

✔       

Từ Mê Linh tiến về Cổ Loa theo hướng: Đông

 
 
 
 
 
 
 
 

Nam.
✔       
Nam

 
Từ Cổ Loa tiến về Luy Lâu theo hướng: Đông

- GV mở rộng kiến thức và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nêu
các bước sử dụng bản đồ, lược đồ?
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác nhận xét, bổ
sung ý kiến (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:
Các bước để sử dụng bản đồ, lược đồ:
+ Bước 1: Đọc tên bản đồ, lược đồ để biết phương tiện thể
hiện nội dung gì.

 
 
 
 
 
 
 
 

 
+ Bước 2: Xem chú giải để biết kí hiệu của các đối tượng lịch
sử hoặc địa lí.
 
+ Bước 3: Tìm đối tượng lịch sử hoặc địa lí dựa vào kí hiệu.

 
 
- HS lắng
nghe
 
- HS trả lời
 
- HS lắng
nghe

3. Vận dụng, trải nghiệm:

 

- GV yêu cầu HS nêu bản đồ là gì? Lược đồ là gì?

- HS thực hiện

- Nhận xét giờ học

 

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
................................................................................................
................................................................................................

................................................................................................ ................................
................................................................
      
                                                                          BGH KÍ DUYỆT