HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
GV: Thái Thị Bích Trâm
-----------------------------------------------------------------Thứ Sáu, ngày 29 tháng 11 năm 2024
LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ
SÔNG HỒNG VÀ VĂN MINH SÔNG HỒNG
(TIẾT 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực:
a. Năng lực đặc thù:
- Nhận thức khoa học Lịch sử và Địa lí: kể được một số tên gọi khác của sông
Hồng.
- Tìm hiểu lịch sử và địa lí: trình bày được một số thành tựu tiêu biểu của văn
minh sông Hồng.
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học:
+ Xác định được vị trí sông Hồng trên bản đồ hoặc lược đồ.
*HSHN: HS chỉ được vị trí của sông Hồng trên lược đồ.
b. Năng lực chung.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: xác định được trách nhiệm và hoạt động của
bản thân trong nhóm sau khi được hướng dẫn, phân công.
2. Phẩm chất.
- Trách nhiệm: yêu thiên nhiên và đề ra được những biện pháp để giữ gìn và
phát huy giá trị của sông Hồng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: bảng phụ, Phiếu học tập.
- Học sinh: Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động
a. Mục tiêu: kể được tên các sông lớn ở đồng
bằng Bắc Bộ.
b. Cách tiến hành
- Yêu cầu HS thi kể tên các con sông lớn ở Bắc - HS chơi trò chơi Ai nhanh
Bộ.
hơn.
- Mời HS lên trình bày.
- GV kết luận, dẫn dắt HS vào bài học: Sông - Lắng nghe.
Hồng và văn minh sông Hồng.
2. Hoạt động hình thành kiến thức
 
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS xác định vị trí và
 
tên gọi sông Hồng.
 

a. Mục tiêu: HS xác định được vị trí sông
Hồng trên lược đồ và nắm được các tên gọi
khác của sông Hồng.
b. Cách tiến hành
- Gọi HS đọc thông tin SGK trang 45.
- Yêu cầu HS làm việc nhóm đôi cùng chỉ và
nói cho nhau nghe vị trí của sông Hồng trên
lược đồ.
- Gọi đại diện 1 nhóm chỉ trên lược đồ.
- Yêu cầu HS quan sát lược đồ hình 1 thảo luận
nhóm 2 và tự đặt câu hỏi tìm hiểu nội dung

- 1 HS lên điều hành lớp báo cáo
- GV kết luận.
- GV kết luận: “sông Hồng bắt nguồn từ tỉnh
Vân Nam (Trung Quốc), chảy qua Việt Nam
và đổ ra biển Đông (dài 556km).”
- GV giải thích thêm phần phụ lưu (các sông
đổ vào), phần chí lưu (các sông thoát nước đi).
- GV kết luận.
- GV chốt kiến thức phần 1 bằng sơ đồ tư
duy.
Hoạt động 2: Tìm hiểu về văn minh sông
Hồng
a. Mục tiêu: HS biết được những thành tựu
tiêu biểu của nền văn minh sông Hồng.
b. Cách tiến hành
- Gọi HS quan sát hình 2, đọc thông tin SGK
trang 45 và mục Em có biết.
- Nền văn minh sông Hồng của người Việt Cổ
được hình thành và phát triển ở đâu?
- Nền văn minh sông Hồng có những thành tựu
tiêu biểu nào?
- Để tìm hiểu kĩ hơn về những thành tựu tiêu
biểu của nền văn minh sông Hồng, GV tổ chức
cho HS làm việc nhóm 4 hoàn thành phiếu học

- 1 HS đọc.
- HS thảo luận, đại diện nhóm
báo cáo.
-HS làm việc nhóm 2
Dự kiến câu hỏi của HS
1. Tìm vị trí sông Hồng trên
lược đồ.
2. Sông Hồng bắt nguồn từ
đâu?
3. Sông Hồng chảy qua những
tỉnh, thành phố nào ở nước ta?
4. Kể một số tên gọi khác của
sông Hồng.
-HS thực hiện
- Nhận xét, bổ sung.
  - Lắng nghe, quan sát.
  - 2 HS đọc.

-1 HS đọc.
-1 HS trả lời
-HS trả lời
 - Thảo luận nhóm.
 

tập trong 3 phút.
- GV kết luận cho HS xem clip.
3. Hoạt động luyện tập
a. Mục tiêu: HS nhớ lại những nền văn minh
tiêu biểu sông Hồng.
b. Cách tiến hành
- Yêu cầu HS trình bày lại về nền văn minh
tiêu biểu của sông Hồng.
- GV kết luận
4. Hoạt động vận
a. Mục tiêu: biết giá trị của trống đồng Đông
Sơn.
b. Cách tiến hành
- Yêu cầu HS viết thông điệp ngắn để quảng bá
giá trị trống đồng Đông Sơn.
- GV nhận xét tiết học.

 - Đại diện nhóm trình bày, bổ
sung.
-HS xem.
- HS trình bày.
- Vài HS đọc cho cả lớp cùng
nghe.
- HS về nhà hoàn thành.

Người soạn

Thái Thị Bích Trâm