TUẦN 4:
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
CHỦ ĐỀ 1: GIA ĐÌNH
Bài 03: VỆ SINH XUNG QUANH NHÀ (TIẾT 2)
Thời gian thực hiện: Ngày...28....tháng...9... năm 2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực
- Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn
thành tốt nội dung tiết học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các
hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong
hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt động học
tập.
- Thực hiện được một số việc làm phù hợp để giữ vệ sinh xung quanh nhà.
- Có ý thức giữ vệ sinh và tuyên truyền để mọi người cùng thực hiện.
2. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giữ gìn bảo vệ môi trường.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách
nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm.
*GD TKNL&HQ - GD BVMT:
- Giáo dục học sinh biết mọi người dân dù sống ở đâu cũng đều phải biết giữ gìn
môi trường sống xung quanh sạch sẽ. Giữ gìn môi trường xung quanh nhà ở đem
lại rất nhiều lợi ích: đảm bảo được sức khỏe, phòng tránh nhiều bệnh tật,.. Nếu môi
trừng xung quanh nhà ở sạch sẽ thì ruồi, muỗi, sâu bọ và các mầm bệnh không có
nơi sinh sống, ẩn nấp, không khí sạch sẽ, trong lành giúp em có sức khỏe tốt, học
hành hiệu quả hơn.
- Thực hiện những hành vi đúng để tránh ô nhiễm do rác thải gây ra đối với môi
trường sống.
- Giáo dục HS giữ vệ sinh chung, không xả rác ra môi trường gây ảnh hướng đến
môi trường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động mở đầu: Khởi động, kết nối
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.

- HS tham gia trò chơi

- Chiếu màn hình có câu hỏi khởi động.
Khoanh tròn vào câu trả lời đúng
+ Câu 1: Để môi trừng xung quanh nhà sạch
sẽ, em đã:
A) Thường xuyên dọn dẹp nhà cửa.
B) Vẽ lên tường nhà.
C) Vứt rác bừa bãi.
+ Câu 2: Giữ gìn môi trường xung quanh nhà
ở đem lại lợi ích gì?
A) Đảm bảo được sức khỏe.
B) Phòng tránh nhiều bệnh tật.
C) Cả hai đáp án trên.
- GV chiếu đáp án để HS so sánh, đối chiếu.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới

- HS lắng nghe.

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Trải nghiệm, khám phá, phân tích,
hình thành kiến thức mới.
Hoạt động 1. Hoàn thành sơ đồ những việc
nên làm hoặc không nên làm để giữ gìn vệ
sinh xung quanh nhà. (làm việc cá nhân)
- GV nêu yêu cầu HS hoàn thành sơ đồ vào - HS hoàn thành sơ đồ vào
PHT và chia sẻ với bạn:
PHT.

- GV gọi HS trình bày.
- GV mời các HS khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- GV chốt HĐ1 :
* Kết luận: + Những việc em nên làm để giữ

- Một số học sinh trình bày.
- HS nhận xét bài làm của bạn.
- Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- Học sinh lắng nghe.

vệ sinh xung quanh nhà ở: thường xuyên quét
dọn nhà cửa, trồng cây xanh, nhổ sạch cỏ,
xung quanh nhà ở, phát quang bụi rậm, vứt
rác đúng nơi quy định,…
+ Những việc em không làm để giữ vệ sinh
xung quanh nhà ở: để đồ dùng không ngăn
nắp, vứt rác không bừa bãi, đổ nước thải ra
đường, vẽ bậy, dán, phát tờ rơi,…
Hoạt động 2. Chia sẻ ý kiến về những việc - Học sinh chia nhóm 4, đọc
nên làm hoặc không nên làm để giữ gìn vệ yêu cầu bài và tiến hành thảo
sinh xung quanh nhà. (làm việc nhóm 4)
luận.
- GV chia sẻ 2 bức tranh và nêu câu hỏi. Sau
đó mời các nhóm tiến hành thảo luận và trình
-Đại diện các nhóm trình bày:
bày kết quả.
H: Em đồng tình hay không đồng tình với
những việc làm nào dưới đây? Vì sao?
+ Hình 9: Đồng tình vì mọi
người đang vệ sinh khu vực
chung trong khu dân cư như
quét dọn, lau chùi các lan can,
cầu thang,… để giữ chung cư
luôn sạch sẽ, thoáng đãng.

- GV mời các nhóm khác nhận xét.

+ Hình 10: Không đồng tình vì
một bác đang rửa xe máy ở hè
nhà, xả nước ra đường gây mất
mĩ quan đường phố, ảnh hưởng
đến người đi đường.
- Đại diện các nhóm nhận xét.

- GV nhận xét chung, tuyên dương và bổ
- Lắng nghe rút kinh nghiệm.
sung.
3. Hoạt động luyện tập, thực hành:
Hoạt động 3. Xử lí tình huống. (Làm việc
nhóm 4)

- Chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu mỗi nhóm
quan sát hình 9, 10 trang 19 trong SGK. Nêu - Học sinh cùng nhau quan sát,
tình huống và đưa ra cách xử lí phù hợp trong suy nghĩ và đưa ra cách xử lý
mỗi hình.

theo hiểu biết của mình.

Tình huống 1: Khi đến giờ đổ rác các bác lao - Đại diện các nhóm xử lí tình
công sẽ gõ kẻng cho mọi người xuống đổ rác.
huống.
Bạn Nam đang vội đi đá bóng nên bạn vứt
luôn rác xuống sân.

- Đại diện các nhóm xử lí tình
Tình huống 2: Một bác đang cho chú chó đi huống.
vệ sinh ngoài đường.

- Đại diện các nhóm trình bày
kết quả thảo luận của nhóm
mình.
- Các nhóm nhận xét.
- Gọi đại diện các nhóm đưa ra cách xử lí phù - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Tập thể dục, thực hiện tốt 5K,
hợp trong hai tình huống trên.
ăn nhiều hoa quả, rau xanh, vệ
- Gọi các nhóm nhận xét, bổ sung.
sinh xung quanh nhà ở sạch sẽ,
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
* Liên hệ GDHS: GD cho HS về kĩ năng …
phòng chống Covid - 19 và dịch sốt suất - 2 - 3 HS đọc thông điệp.
huyết.
H: Chúng ta cần phải làm gì để tăng sức đề
kháng để phòng chống dịch bệnh Covid - 19
và dịch xuất suất huyết?
- GV đưa ra thông điệp: Chúng ta cần làm
những việc phù hợp để giữ gìn vệ sinh xung

quanh nhà tạo không gian sống sạch đẹp, bảo
vệ sức khỏe, góp phần phòng tránh dịch
bệnh,..
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà thực
hiện những điều vừa học vào cuộc sống hằng
ngày.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
...............................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
Duyệt ngày 25 / 9 / 2023
Khối trưởng

Nguyễn Thị Hồng Phượng