Tin học 3: Bài 27: Các bước thực hiện một công việc
- 0 / 0
-
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Phạm Thị Giang
Ngày gửi: 09h:55' 28-06-2024
Dung lượng: 78.0 KB
Số lượt tải: 2
Nguồn:
Người gửi: Phạm Thị Giang
Ngày gửi: 09h:55' 28-06-2024
Dung lượng: 78.0 KB
Số lượt tải: 2
Số lượt thích:
0 người
CTCP ĐẦU TƯ PHÁT TRIỂN SÁCH VÀ HỌC LIỆU ĐIỆN TỬ VIỆT NAM (VMB)
Trụ sở: 19-N8B ngõ 7, Đường Hoàng Minh Giám, Quận Thanh Xuân, Hà Nội, Việt Nam
Tel.: +84 915 344 875 | +84 963.883.789 | email: info@vmb.edu.vn W: www.vmb.edu.vn
BÀI 27: CÁC BƯỚC THỰC HIỆN MỘT CÔNG VIỆC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.1 Năng lực Tin học
- Nêu được một số công việc hàng ngày thực hiện theo từng bước, mỗi bước
là một việc nhỏ hơn, các bước phải được sắp xếp thứ tự.
1.2 Năng lực chung
- Tự chủ, tự học: Học sinh tự hoàn thành nhiệm vụ học tập.
- Giao tiếp và hợp tác: Học sinh tích cực trao đổi với bạn trong nhóm, tự tin
trình bày ý kiến.
1.3 Phẩm chất
- Chăm học, chăm làm: Giúp học sinh thích thú khám phá trong học tập, rèn
luyện tính cẩn thận trong quá trình quan sát, thực hành.
- Trách nhiệm: Có thái độ nghiêm túc, chăm chỉ và tự giác trong học tập, yêu
thích bài học.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
2.1 Phương pháp dạy học
- Nêu vấn đề, trực quan, hoạt động nhóm.
2.2 Phương tiện dạy học
a) Đối với giáo viên
- Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa.
b) Đối với học sinh
- Sách giáo khoa, vở ghi, bút.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động 1 (5 phút): Khởi động
1.1. Mục tiêu
- Tạo hứng thú cho HS, dẫn dắt vào bài mới.
1.2. Nội dung
Quan sát tranh bạn An thực hiện công việc tưới cây.
1.3. Sản phẩm của hoạt động
Nâng tầm tri thức
CTCP ĐẦU TƯ PHÁT TRIỂN SÁCH VÀ HỌC LIỆU ĐIỆN TỬ VIỆT NAM (VMB)
Trụ sở: 19-N8B ngõ 7, Đường Hoàng Minh Giám, Quận Thanh Xuân, Hà Nội, Việt Nam
Tel.: +84 915 344 875 | +84 963.883.789 | email: info@vmb.edu.vn W: www.vmb.edu.vn
HS vui vẻ khi biết việc tưới hoa được thực hiện theo từng bước có thứ tự, và sẵn
sàng vào bài học mới.
1.4. Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
a) Chuyển giao nhiệm vụ
Yêu cầu HS quan sát hình 27.1 và trả lời
câu hỏi.
- Nhận nhiệm vụ.
b) Thực hiện nhiệm vụ
Đưa lên màn chiếu hình 27.1
- Quan sát hình 27.1.
Đặt câu hỏi:
- Trả lời, chia sẻ về sự hiểu biết của
mình với công việc tưới hoa.
+ Em đã tưới cây, tưới hoa bao giờ chưa?
+ Em thực hiện tưới cây như thế nào?
c) Tổng kết nhiệm vụ
Khi thực hiện một công việc, chúng ta
phải biết chia nhỏ việc đó và thực hiện - Nghe giới thiệu.
lần lượt theo từng bước. Bài học này
giúp các em cách chia nhỏ một công
việc.
2. Hoạt động 2 (7 phút): Khám phá
2.1. Mục tiêu
HS biết được cách chia công việc tưới hoa thành các việc nhỏ hơn theo thứ tự.
2.2. Nội dung
Cách chia công việc tưới hoa thành các việc nhỏ hơn theo thứ tự.
2.3. Sản phẩm của hoạt động
HS trả lời được cách 1 đúng và chỉ ra chỗ sai của cách 2.
2.4. Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
a) Chuyển giao nhiệm vụ
Yêu cầu HS quan sát hai cách tưới hoa
Nâng tầm tri thức
- Nhận nhiệm vụ.
CTCP ĐẦU TƯ PHÁT TRIỂN SÁCH VÀ HỌC LIỆU ĐIỆN TỬ VIỆT NAM (VMB)
Trụ sở: 19-N8B ngõ 7, Đường Hoàng Minh Giám, Quận Thanh Xuân, Hà Nội, Việt Nam
Tel.: +84 915 344 875 | +84 963.883.789 | email: info@vmb.edu.vn W: www.vmb.edu.vn
như hình 27.2 trang 66 SGK, chỉ ra vì sao
cách 2 sai?
b) Thực hiện nhiệm vụ
- Cho HS đọc tình huống trong phần - Thảo luận nhóm, chia sẻ và đưa ra
khám phá trang 66, SGK.
kết luận vì sao các bước tưới hoa theo
- Đưa hình 27.2 lên màn chiếu cho HS cách 2 lại sai.
quan sát.
- Chia sẻ về các bước tưới hoa theo
- Em thấy cách thực hiện công việc tưới đúng thứ tự.
hoa nào là đúng?
- Tại sao cách 2 sai?
- Cho học sinh chia sẻ ý kiến về các bước
tưới hoa theo đúng thứ tự.
c) Tổng kết nhiệm vụ
- Lắng nghe.
- Nhận xét, tuyên dương.
3. Hoạt động 3 (10 phút): Luyện tập
3.1 Mục tiêu
Biết được những bước nào có thể thay đổi thứ tự những bước không thể thay đổi
thứ tự trong các bước rửa tay.
3.2. Nội dung
HS đọc các bước rửa tay ở phần luyện tập trang 67 SGK và hiểu được thứ tự các
bước rửa tay.
3.3. Sản phẩm của hoạt động
HS trả lời được bước 1 và bước 5 không thể thay đổi thứ tự, các bước còn lại có
thể thay đổi thứ tự.m bước rửa tay đúng thứ tự.
3.4. Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
a) Chuyển giao nhiệm vụ
Yêu cầu HS đọc 5 bước rửa tay ở phần
Nâng tầm tri thức
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Nhận nhiệm vụ.
CTCP ĐẦU TƯ PHÁT TRIỂN SÁCH VÀ HỌC LIỆU ĐIỆN TỬ VIỆT NAM (VMB)
Trụ sở: 19-N8B ngõ 7, Đường Hoàng Minh Giám, Quận Thanh Xuân, Hà Nội, Việt Nam
Tel.: +84 915 344 875 | +84 963.883.789 | email: info@vmb.edu.vn W: www.vmb.edu.vn
luyện tập trang 67 SGK và trả lời câu hỏi.
b) Thực hiện nhiệm vụ
- Đưa bảng 5 bước rửa tay lên màn chiếu. - Quan sát và trao đổi nhóm để tìm ra
bước rửa tay nào có thể thay đổi thứ tự
- Cho HS làm việc theo nhóm và trả lời:
Trong 5 bước rửa tay, những bước nào: và bước nào không thể thay đổi thứ tự.
Không thể thay đổi thứ tự?
Có thể thay đổi thứ tự?
- Gọi 1 số nhóm chia sẻ trước lớp.
- HS chia sẻ kết quả thảo luận của
nhóm mình.
c) Tổng kết nhiệm vụ
- Nhận xét, giải thích và đưa ra các bước - Học sinh ghi nhớ, hiểu vì sao bước
có thể thay đổi và không thể thay đổi thứ nào có thể thay đổi và không thể thay
tự.
đổi thứ tự.
4. Hoạt động 4 (13 phút): Vận dụng
4.1. Mục tiêu
Chia được các công việc: đánh răng, rửa mặt, tính chu vi và diện tích hình chữ
nhật thành các bước theo thứ tự.
4.2. Nội dung
Chia các công việc: đánh răng, rửa mặt, tính chu vi và diện tích hình chữ nhật
thành các bước theo thứ tự.
4.3. Sản phẩm của hoạt động
HS chia được các công việc: đánh răng, rửa mặt, tính chu vi và diện tích hình chữ
nhật thành những việc nhỏ hơn.
4.4. Tổ chức thực hiện
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
a) Chuyển giao nhiệm vụ
Yêu cầu HS chia các công việc: đánh
răng, rửa mặt, tính chu vi và diện tích
hình chữ nhật thành các bước theo thứ tự.
b) Thực hiện nhiệm vụ
Nâng tầm tri thức
- Nhận nhiệm vụ.
CTCP ĐẦU TƯ PHÁT TRIỂN SÁCH VÀ HỌC LIỆU ĐIỆN TỬ VIỆT NAM (VMB)
Trụ sở: 19-N8B ngõ 7, Đường Hoàng Minh Giám, Quận Thanh Xuân, Hà Nội, Việt Nam
Tel.: +84 915 344 875 | +84 963.883.789 | email: info@vmb.edu.vn W: www.vmb.edu.vn
- Cho HS chia thành các bước khi thực hiện - Thảo luận theo nhóm, mỗi nhóm lựa
các công việc sau:
chọn một trong ba việc để trình bày.
Đánh răng
Rửa mặt
- Một số nhóm trình bày trước lớp.
Tính chu vi và diện tích hình chữ - HS nhóm khác chia sẻ ý kiến.
nhật theo chiều dài a và chiều rộng b.
- GV gọi một số nhóm trình bày trước
lớp.
c) Tổng kết nhiệm vụ
Nhận xét công việc của các nhóm và kết - Lắng nghe, ghi nhớ.
luận:
Một số công việc được thực hiện theo
từng bước. Các bước được sắp xếp theo
thứ tự. Mỗi bước là một việc nhỏ hơn.
IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
Nâng tầm tri thức
Trụ sở: 19-N8B ngõ 7, Đường Hoàng Minh Giám, Quận Thanh Xuân, Hà Nội, Việt Nam
Tel.: +84 915 344 875 | +84 963.883.789 | email: info@vmb.edu.vn W: www.vmb.edu.vn
BÀI 27: CÁC BƯỚC THỰC HIỆN MỘT CÔNG VIỆC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.1 Năng lực Tin học
- Nêu được một số công việc hàng ngày thực hiện theo từng bước, mỗi bước
là một việc nhỏ hơn, các bước phải được sắp xếp thứ tự.
1.2 Năng lực chung
- Tự chủ, tự học: Học sinh tự hoàn thành nhiệm vụ học tập.
- Giao tiếp và hợp tác: Học sinh tích cực trao đổi với bạn trong nhóm, tự tin
trình bày ý kiến.
1.3 Phẩm chất
- Chăm học, chăm làm: Giúp học sinh thích thú khám phá trong học tập, rèn
luyện tính cẩn thận trong quá trình quan sát, thực hành.
- Trách nhiệm: Có thái độ nghiêm túc, chăm chỉ và tự giác trong học tập, yêu
thích bài học.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
2.1 Phương pháp dạy học
- Nêu vấn đề, trực quan, hoạt động nhóm.
2.2 Phương tiện dạy học
a) Đối với giáo viên
- Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa.
b) Đối với học sinh
- Sách giáo khoa, vở ghi, bút.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động 1 (5 phút): Khởi động
1.1. Mục tiêu
- Tạo hứng thú cho HS, dẫn dắt vào bài mới.
1.2. Nội dung
Quan sát tranh bạn An thực hiện công việc tưới cây.
1.3. Sản phẩm của hoạt động
Nâng tầm tri thức
CTCP ĐẦU TƯ PHÁT TRIỂN SÁCH VÀ HỌC LIỆU ĐIỆN TỬ VIỆT NAM (VMB)
Trụ sở: 19-N8B ngõ 7, Đường Hoàng Minh Giám, Quận Thanh Xuân, Hà Nội, Việt Nam
Tel.: +84 915 344 875 | +84 963.883.789 | email: info@vmb.edu.vn W: www.vmb.edu.vn
HS vui vẻ khi biết việc tưới hoa được thực hiện theo từng bước có thứ tự, và sẵn
sàng vào bài học mới.
1.4. Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
a) Chuyển giao nhiệm vụ
Yêu cầu HS quan sát hình 27.1 và trả lời
câu hỏi.
- Nhận nhiệm vụ.
b) Thực hiện nhiệm vụ
Đưa lên màn chiếu hình 27.1
- Quan sát hình 27.1.
Đặt câu hỏi:
- Trả lời, chia sẻ về sự hiểu biết của
mình với công việc tưới hoa.
+ Em đã tưới cây, tưới hoa bao giờ chưa?
+ Em thực hiện tưới cây như thế nào?
c) Tổng kết nhiệm vụ
Khi thực hiện một công việc, chúng ta
phải biết chia nhỏ việc đó và thực hiện - Nghe giới thiệu.
lần lượt theo từng bước. Bài học này
giúp các em cách chia nhỏ một công
việc.
2. Hoạt động 2 (7 phút): Khám phá
2.1. Mục tiêu
HS biết được cách chia công việc tưới hoa thành các việc nhỏ hơn theo thứ tự.
2.2. Nội dung
Cách chia công việc tưới hoa thành các việc nhỏ hơn theo thứ tự.
2.3. Sản phẩm của hoạt động
HS trả lời được cách 1 đúng và chỉ ra chỗ sai của cách 2.
2.4. Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
a) Chuyển giao nhiệm vụ
Yêu cầu HS quan sát hai cách tưới hoa
Nâng tầm tri thức
- Nhận nhiệm vụ.
CTCP ĐẦU TƯ PHÁT TRIỂN SÁCH VÀ HỌC LIỆU ĐIỆN TỬ VIỆT NAM (VMB)
Trụ sở: 19-N8B ngõ 7, Đường Hoàng Minh Giám, Quận Thanh Xuân, Hà Nội, Việt Nam
Tel.: +84 915 344 875 | +84 963.883.789 | email: info@vmb.edu.vn W: www.vmb.edu.vn
như hình 27.2 trang 66 SGK, chỉ ra vì sao
cách 2 sai?
b) Thực hiện nhiệm vụ
- Cho HS đọc tình huống trong phần - Thảo luận nhóm, chia sẻ và đưa ra
khám phá trang 66, SGK.
kết luận vì sao các bước tưới hoa theo
- Đưa hình 27.2 lên màn chiếu cho HS cách 2 lại sai.
quan sát.
- Chia sẻ về các bước tưới hoa theo
- Em thấy cách thực hiện công việc tưới đúng thứ tự.
hoa nào là đúng?
- Tại sao cách 2 sai?
- Cho học sinh chia sẻ ý kiến về các bước
tưới hoa theo đúng thứ tự.
c) Tổng kết nhiệm vụ
- Lắng nghe.
- Nhận xét, tuyên dương.
3. Hoạt động 3 (10 phút): Luyện tập
3.1 Mục tiêu
Biết được những bước nào có thể thay đổi thứ tự những bước không thể thay đổi
thứ tự trong các bước rửa tay.
3.2. Nội dung
HS đọc các bước rửa tay ở phần luyện tập trang 67 SGK và hiểu được thứ tự các
bước rửa tay.
3.3. Sản phẩm của hoạt động
HS trả lời được bước 1 và bước 5 không thể thay đổi thứ tự, các bước còn lại có
thể thay đổi thứ tự.m bước rửa tay đúng thứ tự.
3.4. Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
a) Chuyển giao nhiệm vụ
Yêu cầu HS đọc 5 bước rửa tay ở phần
Nâng tầm tri thức
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Nhận nhiệm vụ.
CTCP ĐẦU TƯ PHÁT TRIỂN SÁCH VÀ HỌC LIỆU ĐIỆN TỬ VIỆT NAM (VMB)
Trụ sở: 19-N8B ngõ 7, Đường Hoàng Minh Giám, Quận Thanh Xuân, Hà Nội, Việt Nam
Tel.: +84 915 344 875 | +84 963.883.789 | email: info@vmb.edu.vn W: www.vmb.edu.vn
luyện tập trang 67 SGK và trả lời câu hỏi.
b) Thực hiện nhiệm vụ
- Đưa bảng 5 bước rửa tay lên màn chiếu. - Quan sát và trao đổi nhóm để tìm ra
bước rửa tay nào có thể thay đổi thứ tự
- Cho HS làm việc theo nhóm và trả lời:
Trong 5 bước rửa tay, những bước nào: và bước nào không thể thay đổi thứ tự.
Không thể thay đổi thứ tự?
Có thể thay đổi thứ tự?
- Gọi 1 số nhóm chia sẻ trước lớp.
- HS chia sẻ kết quả thảo luận của
nhóm mình.
c) Tổng kết nhiệm vụ
- Nhận xét, giải thích và đưa ra các bước - Học sinh ghi nhớ, hiểu vì sao bước
có thể thay đổi và không thể thay đổi thứ nào có thể thay đổi và không thể thay
tự.
đổi thứ tự.
4. Hoạt động 4 (13 phút): Vận dụng
4.1. Mục tiêu
Chia được các công việc: đánh răng, rửa mặt, tính chu vi và diện tích hình chữ
nhật thành các bước theo thứ tự.
4.2. Nội dung
Chia các công việc: đánh răng, rửa mặt, tính chu vi và diện tích hình chữ nhật
thành các bước theo thứ tự.
4.3. Sản phẩm của hoạt động
HS chia được các công việc: đánh răng, rửa mặt, tính chu vi và diện tích hình chữ
nhật thành những việc nhỏ hơn.
4.4. Tổ chức thực hiện
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
a) Chuyển giao nhiệm vụ
Yêu cầu HS chia các công việc: đánh
răng, rửa mặt, tính chu vi và diện tích
hình chữ nhật thành các bước theo thứ tự.
b) Thực hiện nhiệm vụ
Nâng tầm tri thức
- Nhận nhiệm vụ.
CTCP ĐẦU TƯ PHÁT TRIỂN SÁCH VÀ HỌC LIỆU ĐIỆN TỬ VIỆT NAM (VMB)
Trụ sở: 19-N8B ngõ 7, Đường Hoàng Minh Giám, Quận Thanh Xuân, Hà Nội, Việt Nam
Tel.: +84 915 344 875 | +84 963.883.789 | email: info@vmb.edu.vn W: www.vmb.edu.vn
- Cho HS chia thành các bước khi thực hiện - Thảo luận theo nhóm, mỗi nhóm lựa
các công việc sau:
chọn một trong ba việc để trình bày.
Đánh răng
Rửa mặt
- Một số nhóm trình bày trước lớp.
Tính chu vi và diện tích hình chữ - HS nhóm khác chia sẻ ý kiến.
nhật theo chiều dài a và chiều rộng b.
- GV gọi một số nhóm trình bày trước
lớp.
c) Tổng kết nhiệm vụ
Nhận xét công việc của các nhóm và kết - Lắng nghe, ghi nhớ.
luận:
Một số công việc được thực hiện theo
từng bước. Các bước được sắp xếp theo
thứ tự. Mỗi bước là một việc nhỏ hơn.
IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
Nâng tầm tri thức
Các ý kiến mới nhất