Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

BUỔI SÁNG:

Năm học 2023-2024
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 19
Thứ hai ngày 15 tháng 01 năm 2024

Tiết 1:

MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM (TPPCT 55)
CHỦ ĐỀ 5: EM QUÝ TRỌNG BẢN THÂN
SINH HOẠT DƯỚI CỜ: VỆ SINH AN TOÀN THỰC PHẨM
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
* Sau bài học này, học sinh sẽ:
- Biết được một số điều cơ bản về an toàn thực phẩm
-Biết thực hiện các hành động nhằm đảm bảo an toàn khi sử dụng thực phẩm và tuyên truyền
vận động mọi người thực hiện an toàn thực phẩm.
*Thông qua bài học này, học sinh có cơ hội phát triển: Ý thức trách nhiệm thực hiện các
yêu cầu về an toàn thực phẩm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: - Một số hình ảnh về an toàn thực phẩm; các câu hỏi tìm hiểu về Luật an toàn thực
phẩm.
- HS: Vài tiết mục văn nghệ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1.Ổn định tổ chức(5')
+ Ổn định tổ chức.
- GV mời lớp trưởng lên ổn định lớp học.
+ Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ
Hoạt động 2.Sinh hoạt dưới cờ
Việc 1: Chào cờ (15')
-GV điều khiển HS chào cờ
+ Đứng nghiêm trang
+ Thực hiện nghi lễ chào cờ, hát Quốc
ca
+ Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần
-GV nhận xét thi đua tuần qua
dự lễ chào cờ chương trình của tiết
Việc 2: Tìm hiểu về vệ sinh an toàn thực chào cờ.
phẩm(10')
+ Nghe GV nhận xét và phát động
- Cho HS xem một số hình ảnh về An toàn thực các phong trào thi đua của lớp, của
phẩm(Ngộ độc thực phẩm- nguyên nhân và hậu trường
quả)

- HS quan sát tranh, nghe GV giới thệu
+ Sử dụng đồ ăn không an toàn gây ra những hậu các trường hợp bị ngộ độc thực phẩm,
quả gì?
nguyên nhân và hậu quả của việc dùng
thực phẩm không an toàn
+Làm thế nào để sử dụng thực phẩm an toàn?
- Ngộ độc, đau bụng, nôn mửa, ngất
+ Em hiểu thế nào là An toàn thực phẩm?
xỉu,…
+Khi bị ngộ độc thực phẩm, cần phải làm gì?
- Nhận xét chốt : Nên ăn uống những thực
phẩm sạch, được chế biến đảm bảo vệ sinh…
không nên ă uống những đồ ăn đã bị ôi thiu,
bẩn, hết hạn sử dụng, không rõ nguồn gốc sản
GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp: 1A1
1

- kiểm tra nơi sản xuất, hạn sử dụng,….
- Thực phẩm sạch, tươi, nóng, được
nấu chín,…và rõ nguồn gốc sản xuất
-Nhanh chóng đến bệnh viện gần nhất
để cấp cứu kịp thời

Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2023-2024

xuất,….
-HS lắng nghe
- Cho HS biểu diễn văn nghệ
Hoạt động 3. Đánh giá (5')
Biểu dương những HS chuẩn bị và thể hiện tốt vai -Các em lên múa hát
trò, nhiệm vụ của mình và tích cực tham gia trả lời
câu hỏi, chia sẻ ý kiến.
-HS lắng nghe.
-Dặn dò HS về nhà trao đổi với bố mẹ về những
việc nên hoặc không nên làm khi sử dụng thực
phẩm để đảm bảo an toàn
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: (nếu có)……………………………………………..........
........................................................................................................................................................
************************
TIẾT 2+3
MÔN: TIẾNG VIỆT (TPPCT 217+218 )
CHỦ ĐỀ 1: TÔI VÀ CÁC BẠN
Bài 1: TÔI LÀ HỌC SINH LỚP 1
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
* Sau bài học, học sinh sẽ: Đọc đúng, rõ ràng một văn bản tự sự đơn giản, người viết tự giới
thiệu về mình; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi về nhân vật; quan sát, nhận biết được các chi
tiết trong tranh về một số hoạt động quen thuộc (đá bóng, đọc sách, kéo co, múa ) và suy luận
từ tranh được quan sát.
*Thông qua bài học, học sinh có cơ hội:
- Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một văn bản tự sự đơn giản, người
viết tự giới thiệu về mình.
- Cảm nhận tình yêu đối với bạn bè, thầy cô và nhà trường; sự tự tin, khả năng nhận biết và
bày tỏ tình cảm, cảm xúc của bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Tranh minh hoạ có trong SHS được phóng to .
- HS: SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TIẾT 1
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1. Khởi động. (5')
* Chuyển giao nhiệm vụ:
- Các em đã học một học kì, các em thấy đi học
có vui không ?
-Em thân nhất với bạn nào trong lớp?
- Đi học mang lại cho em những gì ?
+ Một số HS nói
-Em có thay đổi gì so với đầu năm học: Em -Các HS khác nhận xét, bổ sung.
không thích điều gì ở trường ...
* Nhận xét nhiệm vụ, dẫn dắt vào bài mới:
-HS nhắc lại tên bài
+ GV nhắc lại một số câu trả lời của HS, sau đó
dẫn vào bài đọc Tôi là học sinh lớp 1
Hoạt động 2. Luyện đọc (30')
a/GV đọc mẫu toàn văn bản.
-HS lắng nghe
b/ Luyện đọc câu
+ Một số HS đọc nối tiếp từng câu lần 1
GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp: 1A1
2

Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2023-2024

+ GV HD HS đọc từ ngữ khó: hãnh diện,
truyện tranh , ... .
+ GV hướng dẫn HS đọc những câu dài
(Tôi tên là Nam, / học sinh lớp 1A , Trường
Tiểu học Lê Quý Đôn.)
c/ HS đọc đoạn
+ GV chia văn bản thành các đoạn (đoạn 1: từ
đầu đến hãnh diện lắm; đoạn: phần còn lại).
+GV giải nghĩa từ ngữ khó:
-đồng phục: quần áo được may hàng loạt cùng
một kiểu dáng, cùng một màu sắc theo quy định
của một trường học, cơ quan, tổ chức;
-hãnh diện: vui sướng và tự hào,
-chững chạc: đàng hoàng, ở đây ý nói: có cử
chỉ và hành động giống như người lớn .
d/Đọc cả văn bản
- GV theo dõi giúp HS khi đọc văn bản, hãy
"nhập vai” coi mình là nhân vật Nam, giọng
đọc biểu lộ sự sôi nổi, vui vẻ và hào hứng.
+ GV đọc lại toàn văn bản 1 lần

-HS đọc từ khó
-HS đọc câu dài: Tôi tên là Nam, / học
sinh lớp 1A , Trường Tiểu học Lê Quý
Đôn.
+ Một số HS đọc nối tiếp từng câu lần 2
- HS đánh dấu đoạn đã chia
+ Một số HS đọc nối tiếp từng đoạn , 2
lượt

-HS lắng nghe

+ HS đọc đoạn theo nhóm.
+Đại diện nhóm đọc đoạn
+1 - 2 HS đọc thành tiếng cả văn bản
-Lắng nghe
TIẾT 2
Hoạt động của học sinh

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động 3. Trả lời câu hỏi (17')
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu -HS làm việc nhóm (đọc to từng câu hỏi),
văn bản và trả lời các câu hỏi
cùng nhau trao đổi về bức tranh minh hoạ và
câu trả lời cho từng câu hỏi.
- GV đọc từng câu hỏi và gọi đại diện một số -Đại diện một số nhóm trình bày câu trả lời
nhóm trình bày câu trả lời của mình.
của mình.
a . Bạn Nam học lớp mấy ?
a. Nam học lớp 1
b . Hồi đầu năm, Nam học gì ?
b. Hồi đầu năm học, Na mới bắt đầu học chữ
c . Bây giờ, Nam biết làm gì ?
cái
c. Bây giờ, Nam đã đọc được truyện tranh ,
-GV và HS thống nhất câu trả lời.
biết làm toán .
Các nhóm khác nhận xét, đánh giá.
Hoạt động 4. Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi a ở mục 3 (15')
- GV nhắc lại câu trả lời đúng cho câu hỏi a
(chiếu lên bảng để HS quan sát) và hướng dẫn
HS viết câu trả lời vào vở tập viết.
-HS quan sát
-GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đầu câu (đồng
thời cũng là tên riêng ); đặt dấu chấm cuối cầu.
GV hướng dẫn HS tô chữ N viết hoa, sau đó
GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp: 1A1
3

Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2023-2024

viết câu vào vở.
-Nên khuyến khích HS viết chữ in hoa cho đơn -HS tô chữ hoa N và viết câu trả lời vào vở
giản.
tập viết trang 2: Nam học lớp 1.
- GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS
Hoạt động 5. Tìm tòi- mở rộng (3')
Dặn Hs viết từ ngữ : hãnh diện, chững chạc vào -Nghe và thực hiện
vở.
Chuẩn bị các nội dung cho tiết sau
Nhận xét tiết học
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: (nếu có)……………………………………………..........
........................................................................................................................................................
************************
TIẾT 4:
MÔN: ÂM NHẠC
(GVBM)
*****************************
TIẾT 5
MÔN: TOÁN (TPPCT 55)
Bài 21: SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tiết 1)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
* Sau bài học này, HS sẽ:
- Bước đầu nắm được cấu tạo số (theo hệ thập phân), từ đó biết đọc, viết, sắp xếp thứ tự, so
sánh các số có hai chứ số trong phạm vi 20
- Bước đầu thấy được sự” khái quát hóa” trong việc hình thành các số trong phạm vi 10 (tính
trực quan) đến các số trong phạm vi 20.
* Thông qua bài học này, HS có cơ hội phát triển:
Năng lực:Thuộc các số có 2 chữ số từ 10 đến 20, viết đúng các số trong phạm vi 20
Phẩm chất:- Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư duy và suy luận,
hứng thú và tự tin trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: que tính, phiếu học tập A3, những tư liệu để thực hiện trò chơi trong SGK
- HS: Đồ dùng học toán 1.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của HS
Hoạt động của GV
Hoạt động 1: Khởi động(3')
- Gv cho HS hát 5 ngón tay ngoan
- GV chuyển ý sang bài mới.
Hoạt động 2: Khám phá(15')
Gv y/c HS qs tranh và Hỏi: tranh vẽ gì ?

- HS hát.

- HS thảo luận nhóm 2. Nêu câu trả lời
theo gọi ý của GV
- có 10 quả cà chua.
-Có bao nhiêu quả cà chua?
-1chục quả cà chua.
- Ai biết 10 quả cà chua hay còn gọi là gì?
- GV nêu: 10 quả cà chua hay còn gọi là 1chục quả - HS nhắc lại.
cà chua. Hay 10 là 1 chục
-Như vậy 9 rồi đến bao nhiêu?
- 10
-10 liền sau số nào?
GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp: 1A1
4

Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

-Số 10 là số có bao nhiêu chữ số?
GV lấy cho HS quan sát có 10 que tính
- Cô có bao nhiêu que tính?
- ( lấy thêm 1 que tính) Cô lấy thêm bao nhiêu que?
- Cô có tất cả bao nhiêu que?
Vậy 11que hay ta có số 11
-GV hướng dẫn cách viết số 11
-Số 11 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
-Vậy 11 liền sau số nào?
- Các số còn lại GV thực hiện tương tự nhưng với
tốc độ nhanh hơn.
-GV y/c HS đếm các số từ 10 đến 20 đếm cho nhau
nghe theo nhóm bàn.
GV nhận xét đánh giá.
Hoạt động 3: luyện tập, thực hành(15')
* Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu
a) Quan sát tranh, GV hướng dẫn HS
- GV hướng dẫn HS điền số để có kết quả đúng
- GV y/c HS nêu kết quả của mình
Bài 2: Số?
-GV cho HS tự đếm số viên đá, số cá sau đó làm vào
phiếu nêu kết quả của mình.
? số 12 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
GV nhận xét đánh giá.
Bài 3: Số?
GV hướng dẫn hS điền số còn thiếu vào ?
GV phát cho các nhóm phiếu học tập khổ giấy A3
GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4, sau đó đại
diện nhóm lên trình bày nhóm khác nhận xét.
GV đánh giá.
Hoạt động 4: Tìm tòi, sáng tạo(2')
Gv cho HS đếm lại các số từ 0 đến 20 xuôi và
ngược.
-Dặn HS về nhà tìm đồ vật và đếm

Năm học 2023-2024

-9
- Có hai chữ số.
-10 que
-1que
-11 que
-HS đọc cá nhân – nhóm lớp số 11
-HS viết bảng con.
- HS nêu Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị
-10

-HS đếm các số từ 10 đến 20 đếm cho
nhau nghe theo nhóm bàn.
-HS nhận xét bạn.
- HS đọc đồng thanh
-HS đọc.
-1-2 em nêu.
- HS đọc lại các số đã viết.
-HS làm vào phiếu học tập
-Gồm 1 chục và 2 đơn vị
-HS nêu, Hs nhận xét
-HS nêu y/c
- Các nhóm làm, Nhóm khác nhận xét
bổ sung
-HS đếm, lớp đếm.
- Nghe và thực hiện

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: (nếu có)……………………………………………..........
........................................................................................................................................................
************************
Thứ ba ngày 16 tháng 01 năm 2024
BUỔI SÁNG:
TIẾT 1
MÔN: TIẾNG VIỆT (TPPCT 219)
CHỦ ĐỀ 1: TÔI VÀ CÁC BẠN
Bài 1: TÔI LÀ HỌC SINH LỚP 1 (Tiết 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp: 1A1
5

Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2023-2024

* Sau bài học này, HS sẽ: Biết sắp xếp từ ngữ để hoàn thiện câu và viết được câu trả lời đúng.
Hiểu và nói được về nội dung tranh
* Thông qua bài Học này, HS có cơ hội phát triển:
- Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong văn bản
đọc: hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện; nghe viết
một đoạn ngắn.
-Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của văn bản và nội
dung được thể hiện trong tranh, về những gì các em thích và không thích cũng như những thay
đổi của các em từ khi đi học.
-HS cảm nhận tình yêu đối với bạn bè, thầy cô và nhà trường; sự tự tin, khả năng nhận biết và
bày tỏ tình cảm, cảm xúc của bản thân.
GD ATGT: Nhận biết và phòng, tránh một số hành vi đi bộ không an toàn
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh hoạ có trong SHS được phóng to .
IIICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TIẾT 3
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Khởi động(3')
-Cho cả lớp hát
-Cả lớp hát bài tạm biệt mầm non thân yêu
-Nêu lại các câu hỏi cho HS trả lời
-Trả lời lại các câu hỏi trong bài Tôi là học
sinh lớp 1
Hoạt động 2. Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu và viết câu vào vở(15')
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để chọn từ -HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ phù hợp
ngữ phù hợp và hoàn thiện câu.
và hoàn thiện câu
- Một số nhóm trình bày kết quả: Nam rất
hãnh diện khi được cô giáo khen.
- GV và HS thống nhất câu hoàn thiện.
- GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào vở - - HS viết câu hoàn chỉnh vào vở tập viết
GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS
trang 2
Hoạt động 3. Quan sát tranh và dùng từ ngữ để nói theo tranh(15')
- GV giới thiệu tranh và hướng dẫn HS quan sát
tranh.
- HS làm việc nhóm 4, quan sát tranh và
trao đổi trong nhóm theo nội dung tranh, có
dùng các từ ngữ đã gợi ý
- GV gọi một số HS trình bày kết quả nói theo
tranh:
- HS trình bày kết quả nói theo tranh:
+tranh 1: Các bạn chơi đá bóng rất hào
hứng / Em rất thích chơi đã bỏng cùng các
bạn;….
+ tranh 2 : Em thích đọc sách Đọc sách rất
- HS và GV nhận xét
thú vị , ...
GD ATGT: Cho HS quan sát một số tranh
để HS nhận xét đúng, sai khi tham gia giao
thông; GD HS không đá bóng dưới lòng -HS quan sát, nhận xét về các hành vi đúng
đường.
sai
GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp: 1A1
6

Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2023-2024

GDHS: Nhận biết và phòng, tránh một số
hành vi đi bộ không an toàn
Hoạt động 4. Tìm tòi – sáng tạo(2')
GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã học -Hs nêu tên bài
.
GV tiếp nhận ý kiến phản hồi của HS về bài -HS nêu ý kiến về bài học (hiểu hay chưa
học .
hiểu, thích hay không thích, cụ thể ở những
- GV nhận xét , khen ngợi , động viên HS .
nội dung hay hoạt động nào)
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: (nếu có)……………………………………………..........
........................................................................................................................................................
************************
TIẾT 2 :
MÔN: TIẾNG VIỆT (TPPCT 220)
CHỦ ĐỀ 1: TÔI VÀ CÁC BẠN
Bài 1: TÔI LÀ HỌC SINH LỚP 1 (Tiết 4)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
* Sau bài học này, HS sẽ: Biết nghe - viết được câu ngắn.
* Thông qua bài học này, HS có cơ hội phát triển:
- Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong văn bản
đọc: hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện; nghe viết
một đoạn ngắn.
-Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của văn bản và nội
dung được thể hiện trong tranh, về những gì các em thích và không thích cũng như những thay
đổi của các em từ khi đi học.
- HS cảm nhận tình yêu đối với bạn bè, thầy cô và nhà trường; sự tự tin, khả năng nhận biết và
bày tỏ tình cảm, cảm xúc của bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ có trong SHS được phóng to .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TIẾT 4
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Khởi động(3')
-Cho cả lớp hát
-Cả lớp hát bài tạm biệt mầm non thân yêu
-Nêu lại các câu hỏi cho HS trả lời
-Trả lời lại các câu hỏi trong bài Tôi là học
sinh lớp 1
Hoạt động 4. Nghe viết (15')
- GV đọc to cả hai câu (Nam đã đọc được
truyện tranh. Nam còn biết làm toăn nữa .)
-HS chú ý, lắng nghe
- GV lưu ý HS một số vấn đề chính tả trong
đoạn viết:
+ Viết lùi đầu dòng, viết hoa chữ cái đầu câu,
kết thúc câu có dấu chấm.
+ Chữ dễ viết sai chính tả: truyện tranh, làm,
nữa
-HS đọc lại: truyện tranh, làm, nữa
- GV yêu cầu HS ngồi đúng tư thế, cầm bút
đúng cách.
GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp: 1A1
7

Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2023-2024

+GV đọc câu theo từng cụm từ cho HS viết.
(Nai đã đọc được truyện tranh./. Nam còn biết
làm toán nữa.) .
-HS viết vào vở tập viết trang 3
+ Sau khi HS viết chính tả , GV đọc lại một lần
cả câu và yêu cầu HS rà soát lỗi .
+ HS đổi vở cho nhau để rà soát lỗi .
+ GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS .
Hoạt động 5. Chọn chữ phù hợp thay cho bông hoa(10')
- GV sử dụng bảng phụ để hướng dẫn HS thực
hiện yêu cầu. GV nêu nhiệm vụ.
-HS làm việc nhóm đôi để tìm những chữ
phù hợp
- GV yêu cầu một số HS lên trình bày kết quả
trước lớp
HS lên điền vào chỗ trống của từ ngữ được
ghi trên bảng: học sinh, xinh đẹp, sách vở;
tranh ảnh, chữ cái, vui chơi.
- GV yêu cầu một số HS đọc to các từ ngữ .
-HS đọc to các từ ngữ
-Sau đó cả lớp đọc đồng thanh
Hoạt động 6. Chọn ý phù hợp để nói về bản thân em (5')
- Đây là phần luyện nói theo những gợi ý cho
sẵn.
- GV HD: (VD : Từ khi đi học lớp 1 , em thức
dậy sớm hơn , ... )
-HS đọc thầm các nội dung trong SGK, sau
đó thảo luận nhóm 4.
-HS tự chọn các ý đúng với bản thân và nói
lại câu hoàn chỉnh với các bạn.
GV gọi một vài HS trình bày trước lớp .
-HS trình bày trước lớp .
GV nhận xét, tuyên dương
Hoạt động 7. Tìm tòi – sáng tạo(2')
GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã học -Hs nêu tên bài
.
GV tóm tắt nội dung chính: Nam rất hãnh
diện khi được học lớp 1.
Liên hệ, GD HS học tập tốt….
GV tiếp nhận ý kiến phản hồi của HS về bài -HS nêu ý kiến về bài học (hiểu hay chưa
học .
hiểu, thích hay không thích, cụ thể ở những
- GV nhận xét , khen ngợi , động viên HS .
nội dung hay hoạt động nào)
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: (nếu có)……………………………………………..........
........................................................................................................................................................
************************
TIẾT 3:
MÔN: TIẾNG VIỆT (TPPCT 221)
CHỦ ĐỀ 1: TÔI VÀ CÁC BẠN
Bài 2: ĐÔI TAI XẤU XÍ (Tiết 1)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
* Sau bài học này, HS sẽ: Hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến văn bản; quan sát,
nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát.
* Thông qua bài học này, HS có cơ hội phát triển:
GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp: 1A1
8

Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2023-2024

- Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một câu chuyện ngắn và đơn giản, có
dẫn trực tiếp lời nhân vật; đọc đúng các vần uây, oang, uyt và những tiếng, từ ngữ có các vần
này
- HS tự tin vào chính mình, khả năng làm việc nhóm; khả năng nhận ra những vấn đề đơn giản
và đặt được câu hỏi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Một số đặc điểm của một số loài vật
-Tranh minh hoạ có trong SHS được phóng to.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TIẾT 1.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1. Ôn và khởi động (5')
- Ôn: HS nhắc lại tên bài học trước và nói về
một số điều thú vị mà HS học được từ bài học
đó.
- Khởi động:
+ GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi
trong nhóm về điểm đặc biệt của mỗi Con vật
trong tranh
+ GV gọi một số HS trình bày kết quả trước
lớp .

HS thực hiện

-HS quan sát tranh và trao đổi trong nhóm
về điểm đặc biệt của mỗi Con vật trong
tranh
-HS trình bày kết quả trước lớp.
Các HS khác bổ sung nếu câu trả lời của
các bạn chưa đầy đủ hoặc có câu trả lời
khác
+ GV và HS thống nhất câu trả lời .
-HS nêu lại tên bài
GV dẫn vào bài đọc Đôi tai xấu xí.
-HS : Đôi tai xấu xí là của thỏ con .
- GV: Các em nhìn tranh và nói xem đôi tai
HS : Có / Không
xấu xí là của ai?
HS : ...
GV: Các em có nghĩ là đôi tai của thỏ con thực
sự xấu không ?
GV : Vì sao các em nghĩ vậy ?
Chúng ta đọc bài sẽ hiểu nhé
Hoạt động 2. Luyện đọc(33')
a/- GV đọc mẫu toàn văn bản .
-Chú ý đọc đúng lời người kể và lời nhân vật ,
ngắt giọng , nhấn giọng đúng chỗ.
-HS lắng nghe
-GV hướng dẫn HS luyện phát âm một số từ
ngữ có vần mới .
+ GV ghi bảng và HD HS đọc: uây, oang uyt, + HS làm việc nhóm đôi để tìm từ ngữ có
quên khuấy , hoảng sợ , suỵt.
tiếng chữa vần mới trong văn bản: uây,
-GV đọc mẫu lần lượt từng vần và từ ngữ chứa oang uyt (quên khuấy , hoảng sợ , suỵt) .
vần đó
-HS đánh vần, đọc trơn
-Cả lớp đọc đồng thanh một số lần.
b/Luyện đọc câu
HS đọc nối tiếp từng câu lần 1
-GV hướng dẫn HS đọc một số từ ngữ: động
-HS đọc từ khó
GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp: 1A1
9

Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2023-2024

viên, dỏng tai, tấm tắc, thật tuyệt,..
HS đọc nối tiếp từng cầu lần 2.
+ Một số HS đọc nối tiếp từng cầu lần 2.
-HS đọc câu dài: Một lần,/ thỏ và các bạn
-GV HD HS đọc những câu dài . ( VD : Một
lần , / thỏ và các bạn đi chơi xa , quên khuấy đi chơi xa, quên khuấy đường về.
đường về .)
-HS đánh dấu đoạn
c/ HD đọc đoạn
+ GV chia văn bản thành các đoạn (đoạn 1 : từ + Một số HS đọc nối tiếp từng đoạn , 2
đầu đến rất đẹp, đoạn 2: từ Một lần đến thật lượt
tuyệt , đoạn 3 : phần còn lại ) .
+ GV giải nghĩa từ ngữ:
-động viên -: làm cho người khác vui lên
- quên khuấy : quên hẳn đi , không nghĩ đến
nữa ;
-suỵt: tiếng nói có thể kèm theo cử chỉ để nhắc
+ HS đọc đoạn theo nhóm.
người khác im lặng
-HS đại diện đọc đoạn lần 2
- tấm tắc : luôn miệng khen ngợi
d/Đọc cả văn bản
+ GV đọc lại toàn văn bản và chuyển tiếp sang + 2 HS đọc thành tiếng toàn văn bản .
+Cả lớp đồng thanh
phần trả lời câu hỏi .
-lắng nghe
Hoạt động 3: Tìm tòi, sáng tạo(2')
-HD HS suy nghĩ xem đôi tai của thỏ có gì đặc
biệt, chuẩn bị tiết sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: (nếu có)……………………………………………..........
........................................................................................................................................................
************************
TIẾT 4:
MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM (TPPCT 56)
CHỦ ĐỀ: EM QUÝ TRỌNG BẢN THÂN
BÀI 13: ĂN UỐNG HỢP LÍ
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
* Sau bài học này, HS sẽ: - Nhận biết được việc ăn uống hợp lý và ăn uống có hại cho sức
khỏe;
* Thông qua bài học này, HS có cơ hội phát triển:
- Biết cách tự chăm sóc bản thân bằng việc rèn luyện thói quen ăn uống hợp lý và tránh việc ăn
uống có hại cho sức khỏe;
- Tự giác thực hiện việc ăn uống hợp lý khi ở nhà và ở bên ngoài.
-Rèn kĩ năng điều chỉnh bản thân, hành động đáp ứng với sự thay đổi; phẩm chất trung thực,
trách nhiệm.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-GV: - Các thẻ sử dụng cho HS nhận diện việc ăn uống hợp lý và ăn uống có hại cho sức
khỏe.Tranh ảnh một số loại thực phẩm và đồ uống. Tốt nhất là có một số loại thực phẩm tươi,
xanh để tổ chức trò chơi: “Chọn thực phẩm tốt cho bữa ăn”;
- HS: Thẻ hai mặt: một mặt xanh, một mặt đỏ.SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Khởi động(4')
GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp: 1A1
10

Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

- Mở nhạc bài “Quả” (nhạc và lời: Xanh Xanh) cho
cả lớp nghe.
- Chuyển ý, giới thiệu bài.
Hoạt động 2: Khám phá(18')
a/Xác định việc ăn uống hợp lý và ăn uống
không hợp lý
- Nêu lần lượt các câu hỏi và gọi HS trả lời:
+ Hằng ngày, ở gia đình các em thường ăn mấy
bữa?
+ Em thích ăn loại thức ăn nào? Em có thích ăn rau,
quả không?
+ Em thường uống loại nước nào?
+ Em tự ăn hay có người lớn cho em ăn?
- GV nhận xét: Có nhiều loại thức ăn, đồ uống và
cách ăn uống khác nhau. Có những thức ăn, đồ
uống và cách ăn uống có lời cho sức khỏe nhưng
cũng có thức ăn, đồ uống và cách ăn uống có hại
cho sức khỏe.
* Cho HS thảo luận nhóm để thực hiện nhiệm vụ
SGK
- Tổng hợp ý kiến của các nhóm ghi lên trên bảng.
- Chốt lại ý kiến chung:
Ăn uống hợp lý:
+ Ăn đúng bữa; Ăn đủ chất; Không ăn quá no.
+ Uống nước đã đun sôi hoặc nước đã khử trùng.
Ăn uống không hợp lý, có hại cho sức khỏe:
+ Chỉ thích ăn thịt, không ăn rau.
+ Chỉ thích uống nước ngọt.
*Liên hệ thực tế: HS nào đã thực hiện được, ...
-NX sau phần liên hệ việc ăn uống của HS.
-Động viên, khen ngợi những em đã biết ăn uống
hợp lý.
b/Th/ gia trò chơi “Chọn thực phẩm tốt cho bữa
ăn”
Hướng dẫn cách chơi và phổ biến luật chơi.
- Mời 1 HS làm quản trò, 2 HS làm trọng tài; tổ
chức cho HS chơi.
- Bình chọn nhóm thắng cuộc.
- NX, khen thưởng nhóm thắng cuộc.
Hoạt động 3: Vận dụng, thực hành việc ăn uống
hợp lý ở gia đình(11')
- Y/C HS chia sẻ về những điều đã học được/ rút ra
được bài học kinh nghiệm sau khi tham gia các hoạt
động.
GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp: 1A1
11

Năm học 2023-2024

- Nghe nhạc và hát theo.
- Nhắc lại tên bài.

- HS trả lời cá nhân.

- Lắng nghe.

* HS thảo luận nhóm quan sát các
tranh ở hoạt động 1-SGK, tranh nào
thể hiện việc ăn uống hợp lý? Tranh
nào thể hiện việc ăn uống không hợp
lý, có hại cho sức khỏe?
-Đại diện nhóm trình bày.

- Lắng nghe.

- Lắng nghe.
- Chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của
GV.
- Chia sẻ cảm nhận cá nhân.

- Chia sẻ cá nhân.
HS nhắc lại và ghi nhớ

Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2023-2024

- Đưa ra thông điệp: Ăn uống hợp lý giúp cơ thể
khỏe mạnh; Ăn uống không hợp lý làm cho cơ thể
còi cọc hoặc béo phì và dễ mắc bệnh. Các em cần
cố gắng rèn luyện để hình thành thói quen ăn uống
hợp lý và tránh xa việc ăn uống không hợp lý, có
hại cho sức khỏe.
Hoạt động 4: tìm tòi mở rộng(2')
Y/C HS về nhà thực hiện những việc sau:
- Lắng nghe và về nhà thực hiện.
- Chia sẻ với bố mẹ, người thân những điều đã trải
nghiệm được ở lớp về việc ăn uống hợp lý và ăn
uống không hợp lý, có hại cho sức khỏe.
- Cùng bố mẹ, người thân lựa chọn thực phẩm tốt
cho bữa ăn.
- Rèn luyện thói quen ăn uống hợp lý vệ sinh an
toàn và nhờ bố mẹ, người thân đánh giá việc làm
của mình để báo cáo vào giờ học sau.
- Nhận xét tiết học
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: (nếu có)……………………………………………..........
........................................................................................................................................................
************************
EM NÓI TIẾNG VIỆT
Bài 29: Con chim sâu bắt sâu rất giỏi (T1)
***************************
BUỔI CHIỀU:
TIẾT 1:
MÔN: GIÁO DỤC THỂ CHẤT
(GVCH)
********************************
TIẾT 2:
MÔN: GIÁO DỤC THỂ CHẤT
(GVCH)
**********************************
TIẾT 3:
MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI
(GVCH)
************************************
Thứ tư ngày 17 tháng 01 năm 2024
BUỔI SÁNG:
TIẾT 1
MÔN: TIẾNG VIỆT (TPPCT 222)
CHỦ ĐỀ 1: TÔI VÀ CÁC BẠN
Bài 2: ĐÔI TAI XẤU XÍ (Tiết 2)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
* Sau bài học này, HS sẽ: Hiểu được nội dung bài đọc qua việc trả lời các câu hỏi, sắp xếp
được từ ngữ cho thành câu phù hợp và viết lại câu đúng.
* Thông qua bài học này, HS có cơ hội phát triển:
- Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong văn bản
đọc; hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện.
GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp: 1A1
12

Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2023-2024

- Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của văn bản và nội
dung được thể hiện trong tranh.
- HS tự tin vào chính mình, khả năng làm việc nhóm; khả năng nhận ra những vấn đề đơn giản
và đặt được câu hỏi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-SGK, vở tập viết.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TIẾT 2
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1. Ôn và khởi động (3')
GV ghi bảng và HD HS đọc: uây, oang uyt,
HS đọc: uây, oang uyt, quên khuấy ,
quên khuấy , hoảng sợ , suỵt.
hoảng sợ , suỵt.
-Cho HS nhắc lại tên bài học – dẫn vào bài
- HS nhắc lại tên bài học Đôi tai xấu xí
Hoạt động 2. Trả lời câu hỏi(15')
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm - HS làm việc nhóm ( đọc to từng câu
hiểu văn bản và trả lời các câu hỏi .
hỏi ) , cùng nhau trao đổi về bức tranh
minh hoạ và câu trả lời cho từng câu hỏi .
- GV đọc từng câu hỏi và gọi đại diện một số -Đại diện một số nhóm trình bày câu trả lời
nhóm trình bày câu trả lời của mình:
của mình .
a. Vì sao thỏ buồn ?
a . Thỏ buồn vì bị bạn bè chê đôi tai vừa
dài vừa to
b. Chuyện gì xảy ra trong lần thỏ và các bạn đi b. Trong lần đi chơi xa, thỏ và các bạn đã
chơi xa ?
quên khuấy đường về .
c. Nhờ đâu mà cả nhóm tìm được đường về c.Cả nhóm tìm được đường về nhà nhờ đôi
nhà?
tai thính của thỏ.
-Các nhóm khác nhận xét , đánh giá .
- GV và HS thống nhất câu trả lời
Hoạt động 3. Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi c ở mục 3 (15')
- GV nhắc lại câu trả lời đúng cho câu hỏi c
(chiếu lên bảng để HS quan sát )
-HS quan sát
-GV HD HS viết câu trả lời vào vở ( c . Cả
nhóm tìm được đường về nhà nhờ đôi tai thính
của thỏ . )
-GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đầu câu ; đặt -HS tô chữ hoa C và viết câu trả lời c vào
dấu chấm , dấu phẩy đúng vị trí .
vở tập viết trang 3: Cả nhóm tìm được
- GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS . đường về nhà nhờ đôi tai thính của thỏ .
Hoạt động 4: Tìm tòi, sáng tạo(2')
-Lắng nghe và thực hiện
- Đọc lại bài, chuẩn bị tiết sau nghe viết
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: (nếu có)……………………………………………..........
........................................................................................................................................................
************************
TIẾT 2
MÔN: TIẾNG VIỆT (TPPCT 223)
CHỦ ĐỀ 1: TÔI VÀ CÁC BẠN
Bài 2: ĐÔI TAI XẤU XÍ (Tiết 3)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
GV: Nguyễn Thị Hà - Lớp: 1A1
13

Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2023-2024

* Sau bài học này, HS sẽ: Hiểu được nội dung bài đọc qua việc trả lời các câu hỏi, sắp xếp
được từ ngữ cho thành câu phù hợp và viết lại câu đúng.
* Thông qua bài học này, HS có cơ hội phát triển:
- Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong văn bản
đọc; hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện.
- Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của văn bản và nội
dung được thể hiện trong tranh.
- HS tự tin vào chính mình, khả năng làm việc nhóm; khả năng nhận ra những vấn đề đơn giản
và đặt được câu hỏi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-SGK, vở tập viết.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1. Ôn và khởi động (3')
GV ghi bảng và HD HS đọc: uây, oang uyt,
HS đọc: uây, oang uyt, quên khuấy ,
quên khuấy , hoảng sợ , suỵt.
hoảng sợ , suỵt.
-Cho HS nhắc lại tên bài học – dẫn vào bài
- HS nhắc lại tên bài học Đôi tai xấu xí
Hoạt động 2. Chọn từ ngữ để hoàn thiện cầu và viết câu vào vở(15')
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để chọn từ
ngữ phù hợp và hoàn thiện câu
-HS làm việc nhóm 4 để chọn từ ngữ phù
hợp và hoàn thiện câu
-Đại diện một số nhóm trình bày câu trả
lời: Chú mèo dỏng tai nghe tiếng chít chít
của lũ chuột .
-GV và HS thống nhất câu hoàn chỉnh
-HS viết câu hoàn chỉnh vào vở tập viết
trang 4
GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS
Hoạt động 3. Quan sát tranh và kể lại câu chuyện Đôi tai xấu xí(15')
-GV hướng dẫn HS quan sát, phân tích tranh,
tìm những ý trong câu chuyện tương ứng với -HS kể nối tiếp theo từng tranh. Chú ý ở
mỗi tranh. Lưu ý HS dùng các từ ngữ động ngữ điệu, cử chỉ khi kể.
viên, quên khuấy, tấm tắc khi kể lại truyện .
- GV hướng dẫn HS phân vai kể toàn bộ câu -HSthảo luận nhóm 4 phân vai kể toàn bộ
chuyện .
câu chuyện: 1 HS là người dẫn chuyện,
- GV và HS khác nhận xét.
1HS là thỏ con, 1HS là thỏ bố, 1HS là bạn
của thỏ
Hoạt động 4: Tìm tòi, sáng tạo(2')
-GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã -Thực hiện
học.
-GV tóm tắt nội dung chính: Nhờ đôi tai của
thỏ đã giúp các bạ tìm được đường về nhà.
-Liên hệ, GD HS ...