Trường THCS Lê Lợi

Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 7

Tuần CM: 1,2,3,4

Ngày soạn: 3/9/2023

Tiết PPCT: 1,2,3,4
CHỦ ĐỀ 1: CHÀO NĂM HỌC MỚI
Thời gian thực hiện: 4 tiết
Tiết
1

Kế hoạch dạy học
- Hát: bài Ước mơ mùa khai trường
- Lí thuyết âm nhạc: Nhịp lấy đà
- Trải nghiệm và khám phá: Tạo ra 3 nét nhạc có nhịp lấy đà

2

- Thường thức âm nhạc: Một số thể loại ca khúc
- Ôn tập bài hát Ước mơ mùa khai trường;

3

- Đọc nhạc: Luyện đọc gam Đô trưởng; Bài đọc nhạc số 1
- Nhạc cụ: Hoà tấu

4

- Ôn tập bài hoà tấu
- Ôn tập bài hát Ước mơ mùa khai trường
- Trải nghiệm và khám phá: Hát những câu có chủ đề về năm học mới với giai điệu tuỳ
ý

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Hát: Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài: Ước mơ mùa khai trường, hát biết
kết hợp gõ đệm, đánh nhịp hoặc vận động theo nhạc.
- Đọc nhạc: Đọc đúng tên nốt nhạc, cao độ, trường độ, thể hiện tính chất âm nhạc bài tập đọc
nhạc số 1. Biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm và đánh nhịp.
- Nhạc cụ: Thể hiện đúng mẫu tiết tấu, biết ứng dụng đệm cho bài hát Ước mơ mùa khai
trường, chơi được bài hòa tấu cùng các bạn.
- Lí thuyết âm nhạc: Nhận biết và thể hiện được nhịp lấy đà
- Thường thức âm nhạc: Nhận biết và nêu được một số thể loại ca khúc.
- Trải nghiệm và khám phá: Thông qua trải nghiệm khám phá học sinh có hiểu biết thêm về
nhịp lấy đà. Tạo ra 3 nét nhạc có nhịp lấy đà
2. Năng lực:
* Năng lực đặc thù:
+ Thể hiện âm nhạc:
Giáo viên: Trần Kim Thảo

Trường THCS Lê Lợi

Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 7

- Thể hiện đúng giai điệu lời ca, sắc thái bài hát, luyện tập kỹ năng hát tập thể và hát đơn ca,
lối hát hoà giọng và hát lĩnh xướng.
- Nhạc cụ: đan xen luyện tập trong các nội dung học hát và đọc nhạc theo từng mức độ.
- Hát kết hợp vỗ tay theo phách, gõ đệm nhạc cụ theo tiết tấu, kết hợp vận động cơ thể theo
nhịp điệu.
- Hiểu biết và thể hiện được nhịp lấy đà.
+ Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc:
- Cảm nhận vẻ đẹp của tác phẩm âm nhạc, bài hát với giai điệu vui tươi, trong sáng. Cảm
nhận âm sắc phong phú đa dạng của nhạc cụ.
- Nhận biết được nhịp lấy đà.
- Nhận biết và nêu được đặc điểm một số thể loại ca khúc.
- Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu và tính chất âm nhạc của bài hát, biết chia sẻ
cảm xúc âm nhạc với bạn bè.
- Nhận xét được phần trình bày bài hát của bạn.
+ Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc:
- Biết tự sáng tạo thêm các ý tưởng để thể hiện bài hát: Ước mơ ngày khai trường; vẽ tranh về
thầy cô và mái trường...
* Năng lực chung
+ Tự chủ - Tự học: Biết chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học
tập nội dung.
+ Giao tiếp - Hợp: tác: Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp để trình bày ý tưởng và thảo luận về
nhiệm vụ học tập, hiểu rõ nhiệm vụ của nhóm.
+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết giải quyết vấn và sáng tạo thông qua nhiệm vụ học tập
được giao.
3. Phẩm chất
+ Yêu nước: Yêu trường, yêu lớp, kính trọng thầy cô giáo, đoàn kết với bạn bè.
+ Nhân ái: Sống vui tươi, hồn nhiên, chan hòa với những người xung quanh.
+ Chăm chỉ: Có ý thức học tốt các nội dung.
+ Trách nhiệm: Có ý thức hoàn thành nhiệm vụ cá nhân, nhiệm vụ nhóm, học sinh nhiệt tình
tham gia các hoạt động Âm nhạc ngoại khoá.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên:
-

Đàn phím điện tử

-

Đàn và hát thuần thục bài Ước mơ mùa khai trường.

Giáo viên: Trần Kim Thảo

Trường THCS Lê Lợi

Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 7

-

Chơi thuần thục của bài tập tiết tấu.

-

Tư liệu minh họa các thể loại ca khúc

-

Thực hành thuần thục các hoạt động trải nghiệm và khám phá.

2. Học sinh:
-

Nhạc cụ gõ

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp:
Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số HS
2. Kiểm tra bài cũ: Không
3. Bài mới:
TIẾT 1:
HÁT: ƯỚC MƠ MÙA KHAI TRƯỜNG
LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: NHỊP LẤY ĐÀ
TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ
NỘI DUNG 1: HÁT ƯỚC MƠ NGÀY KHAI TRƯỜNG
I. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học
mới
- Nội dung hoạt động: HS quan sát GV, thực hiện theo yêu cầu
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
HĐ: Xem hình ảnh và đoán chủ đề bài học
- HS xem hình ảnh và đoán, chủ đề bài học của chúng ta hôm nay là gì?

- Giáo viên nhận xét, giới thiệu vào bài mới.
- Sản phẩm: HS thực hiện
2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
- Mục tiêu: HS nêu được tác giả, tính chất âm nhạc, nội dung bài hát Ước mơ mùa khai
trường.
- Nội dung hoạt động: HS thực hiện theo sự hướng dẫn của GV
Giáo viên: Trần Kim Thảo

Trường THCS Lê Lợi

Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 7

- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
HĐ: Tìm hiểu về tác giả, nội dung bài hát
HS tìm hiểu và trả lời về tác giả, nội dung bài hát
- Tác giả: Phạm Chỉnh
Nhạc Sĩ Phạm Chỉnh có tên đầy đủ Phạm Bá Chỉnh, sinh ngày 12/01/1971, quê quán Phường
Phú Lương quận Hà Đông, TP Hà Nội. dành nhiều tình cảm cho thiếu niên nhi đồng và mái
trường. Trong đó có thể kể tên một số ca khúc viết cho thiếu nhiên nhi đồng như: Sắc Hương
Hà Nội. Bay lên những cánh diều mơ ước. Khúc ca chào mùa hè. Ước mơ mùa khai trường.
Nghĩ về mẹ… Hiện ông là Giám đốc Nhà hát Cải lương Hà Nội.
- Nội dung: Thể hiện niềm hân hoan của tuổi thơ được đến trường trong khung cảnh mùa thu
tươi đẹp
- GV tổng kết và nhận xét.
- Sản phẩm: HS thể hiện
HĐ: Tìm hiểu bản nhạc
- Hướng dẫn HS quan sát bản nhạc và cho HS tìm hiểu và trả lời:
2

. Bài hát viết ở nhịp 4 giọng Đô trưởng
. Gồm 2 đoạn:
Đoạn 1: 17 nhịp (từ đầu đến lá bàng).
Đoạn 2: 25 nhịp (từ Ôi mùa thu đến hết bài).
. Bài hát có tính chất vui tươi, trong sáng.
- GV nhận xét.
- Sản phẩm: HS thực hiện
3. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
- Mục tiêu: Hát rõ lời, đúng giai điệu, thể hiện đúng sắc thái bài hát
- Nội dung hoạt động: Hát và biểu diễn bài hát trên nền nhạc.
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
HĐ: Khởi động giọng
– HS khởi động giọng theo mẫu âm sau:

- Hướng dẫn HS hát nhấn từng âm, mạch lạc, dứt khoát, chú ý khẩu hình và hơi thở.
- GV quan sát nhận xét và điều chỉnh.
HĐ: Dạy bài hát
Giáo viên: Trần Kim Thảo

Trường THCS Lê Lợi

Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 7

- GV dạy HS hát từng đoạn: đoạn 1 có 4 câu, đoạn 2 có 6 câu
ghép nối các câu theo lối “móc xích”: câu 1 nối câu 2 và Câu 3 nối câu 4
HS thực hiện
- GV hướng dẫn HS hát cả bài.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá và giáo dục HS thông qua bài hát: - Yêu trường, yêu lớp, kính
trọng thầy cô giáo, đoàn kết với bạn bè, có ý thức về nhiệm vụ học tập, luôn cố gắng vươn
lên đạt kết quả tốt trong học tập.
- Sản phẩm: HS thể hiện
4. HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
- Mục tiêu: Hát kết hợp vỗ tay nhịp nhàng, thể hiện sắc thái vui tươi, trong sáng.
- Nội dung hoạt động: HS trình bày.
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
HĐ: Hát kết hợp gõ đệm theo bài hát
– HS làm việc nhóm, mỗi nhóm hát và kết hợp vỗ tay nhịp nhàng theo bài hát, thể hiện sắc
thái vui tươi, trong sáng bài hát.
HS hát theo nhóm
GV Nhận xét đánh giá giữa các nhóm.
- Sản phẩm: HS thể hiện
NỘI DUNG 2: LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: NHỊP LẤY ĐÀ, TRẢI NGHIỆM KHÁM PHÁ
I. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
- Mục tiêu: Nhận biết nhịp lấy đà
- Nội dung hoạt động: HS nhận biết thông qua các VD
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
HĐ: Nhận biết nhịp lấy đà
- Cho HS xem một số VD và chia nhóm HS, đặt các câu hỏi gợi mở để HS tự tìm hiểu, phát
hiện kiến thức về nhịp lấy đà:
 Ví dụ 1: Bài hát Xoè hoa (Dân ca Thái)

 Ví dụ 2: Bài hát Bụi phấn (Nhạc và lời: Vũ Hoàng – Lê Văn Lộc)

Giáo viên: Trần Kim Thảo

Trường THCS Lê Lợi

Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 7

 Nhịp 2/4 có mấy phách trong một ô nhịp? Ô nhịp bắt đầu bài Xoè hoa có đủ số phách
theo quy định hay không?
 Nhịp 3/4 có mấy phách trong một ô nhịp? Ô nhịp bắt đầu bài Bụi phấn có đủ số
phách theo quy định hay không?
-

HS trả lời.

-

GV Nhận xét phần trả lời của HS và giới thiệu nhịp lấy đà.
Nhịp lấy đà là một ô nhịp đầu bản nhạc không đủ số phách theo quy định của số chỉ
nhịp. Những tác phẩm được mở đầu bằng nhịp lấy đà thường kết thúc bằng một ô nhịp
không đầy đủ, bổ sung cho nhịp lấy đà. Ô nhịp kế tiếp nhịp lấy đà được gọi là ô nhịp
thứ nhất của bản nhạc.

- Sản phẩm: HS thể hiện
3. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
- Mục tiêu: Tìm các bài hát có nhịp lấy đà
- Nội dung hoạt động: HS tự tìm trong SKG
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động
GV yêu cầu mỗi HS tự tìm 1 bài hát có nhịp lấy đà trong SGK.
HS báo cáo
GV nhận xét và đánh giá.
- Sản phẩm: HS thể hiện
4. HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
- Mục tiêu: Trải nghiệm và khám phá Tạo ra 3 nét nhạc có nhịp lấy đà
- Nội dung hoạt động: HS tự tạo các nét nhạc có nhịp lấy đà theo nhóm
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Yêu cầu các em tự tạo các nét nhạc có nhịp lấy đà theo nhóm và trình bày kết quả
Có thể GV gợi ý một số VD để HS tham khảo thêm

GV nhận xét và đánh giá
- Sản phẩm: HS thực hiện
TIẾT 2:
THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: MỘT SỐ THỂ LOẠI CA KHÚC
ÔN TẬP BÀI HÁT: ƯỚC MƠ MÙA KHAI TRƯỜNG
1. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
Giáo viên: Trần Kim Thảo

Trường THCS Lê Lợi

Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 7

- Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS khi vào bài học mới
- Nội dung hoạt động: HS thực hiện theo sự hướng dẫn GV
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
GV cho HS xem video và động theo bài hát Chicken dance
- Sản phẩm: HS thể hiện.
2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
- Mục tiêu: Nhận biết và nêu được đặc điểm của một số thể loại ca khúc
- Nội dung hoạt động: HS nghe một số thể loại ca khúc
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
HĐ: Nhận biết và nêu được đặc điểm của một số thể loại ca khúc
- HS làm việc nhóm, quan sát và nghe một số bài hát, sau đó trả lời các câu hỏi ?

 Ca khúc là tác phẩm âm nhạc được thể hiện bằng giọng hát hay bằng nhạc cụ?
 Ca khúc được chia thành những thể loại nào?
 Mỗi thể loại có đặc điểm gì? Kể tên một vài bài hát thuộc từng thể loại.
Cho HS trình bày theo nhóm
-

GV nhận xét đánh giá và chốt ý:

-

Ca khúc được phân chia thành nhiều thể loại khác nhau dựa vào nội dung, tính chất
âm nhạc, hoặc căn cứ vào phương thức trình diễn, hoàn cảnh sử dụng, Một số thể loại
ca khúc như: Ca khúc hành khúc, Ca khúc Nghi lễ nghi thức, Ca khúc trữ tình, Ca
khúc hát ru.
+ Ca khúc hành khúc là những bài hát có tính chất khoẻ khoắn, thúc giục, tiết tấu phù
hợp cho đoàn người đi đều bước. Cấu trúc các bài hành khúc thường rõ ràng, mạch
lạc, vuông vắn. Giai điệu các bài hành khúc thường được dàn nhạc kèn diễn tấu trong

Giáo viên: Trần Kim Thảo

Trường THCS Lê Lợi

Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 7

các cuộc diễu binh, diễu hành,… Ví dụ: Hành quân xa (Đỗ Nhuận), Hành khúc Đội
Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh (Phong Nhã),...
+ Ca khúc nghi lễ, nghi thức là những bài hát chính thức dùng trong nghi lễ của một
quốc gia, một dân tộc, một tổ chức đoàn thể,… Những bài hát này thường có tính chất
trang nghiêm, nội dung ca ngợi hoặc kêu gọi, hiệu triệu. Ví dụ: Tiến quân ca (Văn
Cao), Thanh niên làm theo lời
Bác (Hoàng Hoà), Cùng nhau ta đi lên (Phong Nhã),...
+ Ca khúc trữ tình là những bài hát giàu tình cảm, có giai điệu mềm mại, uyển
chuyển. Nội dung lời ca thường thể hiện tình yêu thiên nhiên, đất nước, con người,… Ví
dụ: Tình ca (Hoàng Việt), Việt Nam quê hương tôi (Đỗ Nhuận), Khi tóc thầy bạc trắng
(Trần Đức),...
+ Ca khúc hát ru là những bài hát có âm điệu nhẹ nhàng, êm ái, tiết tấu nhịp nhàng,
uyển chuyển. Lời ca trong các bài hát ru thường thể hiện tình cảm yêu thương của
người mẹ đối với con. Ví dụ: Lời ru trên nương (Trần Hoàn – Nguyễn Khoa Điềm),
Mẹ yêu con (Nguyễn Văn Tý), Ru con mùa đông (Đặng Hữu Phúc),...
-

Ngoài các thể loại ca khúc kể trên còn có nhiều dạng khác nữa như: ca khúc nghệ
thuật; ca khúc ca ngợi lãnh tụ, anh hùng; ca khúc trong lao động; ca khúc hài hước,
dí dỏm… Sự phân chia thể loại trong ca khúc cũng chỉ mang tính tương đối, có những
bài vừa có tính chất của thể loại này, vừa có tích chất của thể loại khác

- Sản phẩm: HS thể hiện.
3. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
- Mục tiêu: HS nhận biết được các bài hát thuộc thể loại nào? Thuộc và hát đúng giai điệu bài
hát Ước mơ ngày khai trường
- Nội dung hoạt động: HS thực hiện theo sự hướng dẫn GV
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
HĐ: HS nhận biết các bài hát thuộc thể nào nào?
- Cho HS xem thêm một số video minh hoạ khác, hoặc yêu cầu HS trình diễn một vài ca khúc
thuộc các thể loại khác nhau để củng cố và khắc sâu kiến thức
GV đặt câu hỏi:
? Hãy kể tên một vài bài hát ở thể loại hành khúc mà em biết? Vì sao các ca khúc Tiến quân
ca, Thanh niên làm theo lời Bác, Cùng nhau ta đi lên được xếp vào thể loại nghi lễ, ngh thức?
HS trình bày
GV nhận xét phần trả lời HS
- Sản phẩm: HS thể hiện.
HĐ: Ôn tập bài hát Ước mơ mùa khai trường
- Mở nhạc đệm và chỉ huy cho HS hát một đến hai lần, chú ý thể hiện nhịp điệu rộn ràng ở
đoạn 1 và tình cảm thiết tha, trong sáng ở đoạn 2, sửa những chỗ HS hát sai (nếu có)
- HS thực hiện và trình bày theo nhóm, cá nhân
- GV nhận xét và đánh giá
4. HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
- Mục tiêu: Hát kết hợp đối đáp, động tác cơ thể cho bài hát
- Nội dung hoạt động: HS thực hiện hát kết hợp đối đáp, động tác cơ thể, nhạc cụ gõ cho bài
hát
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Giáo viên: Trần Kim Thảo

Trường THCS Lê Lợi

-

Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 7

GV chia nhóm cho HS luyện tập theo các hình thức:
1. Nhóm hát đối đáp
2. Nhóm hát kết hợp nhạc cụ gõ, động tác cơ thể

- HS trình bày theo nhóm
-GV nhận xét và đánh giá
- Sản phẩm: HS năng động, tích cực biểu diễn.
TIẾT 3:
ĐỌC NHẠC: LUYỆN ĐỌC GAM ĐÔ TRƯỞNG, BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 1
NHẠC CỤ: HÒA TẤU
1. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: Tạo hứng thú cho hs khi vào bài học mới
- Nội dung hoạt động: HS thực hiện hoạt động dưới sự hướng dẫn, điều hành của GV.
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
HĐ: HS vận động 1 bài hát
- HS hát và vận động theo bài hát
- Cả lớp thực hiện
- GV nhận xét.
- Sản phẩm: HS trình bày.
2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Mục tiêu: Đọc được gam Đô trưởng, nhận biết và nêu được các kí hiệu âm nhạc trong Bài
đọc nhạc số 1.
- Nội dung hoạt động: HS quan sát nhận xét
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
HĐ: Luyện đọc gam Đô trưởng
Giáo viên: Trần Kim Thảo

Trường THCS Lê Lợi

Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 7

GV Sử dụng đàn lấy cao độ chuẩn rồi hướng dẫn HS đọc gam Đô trưởng đi lên và đi
xuống theo các mẫu âm khác nhau

HĐ: Tìm hiểu bài đọc nhạc số 1
- Hướng dẫn HS tìm hiểu Bài đọc nhạc số 1 bằng cách đặt các câu hỏi gợi mở cho HS:

+ Có những cao độ và trường độ nào?
Cao độ: Đô, Rê, Mi, Son, La, Si
Trường độ: Trắng, đen, móc đơn
+ Bài đọc nhạc có mấy nét nhạc? 2 nét nhạc
+ Nốt nhạc kết thúc cần ngân dài mấy phách? Nốt nhạc kết thúc ngân dài 3P
- GV nhận xét và đánh giá
- Sản phẩm: sự thể hiện của HS
3. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
- Mục tiêu: Đọc đúng cao độ và trường độ Bài đọc nhạc số 1
- Nội dung hoạt động: HS thực hành.
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
HĐ: Luyện tập tiết tấu bài đọc nhạc số 1
-

Cho HS luyện tập theo mẫu tiết tấu sau:

HĐ: Hướng dẫn bài đọc nhạc số 1
Hướng dẫn HS đọc từng nét nhạc sau đó ghép nối các nét nhạc với nhau theo lối móc xích.
(Bài đọc nhạc là trích đoạn của bài hát mà học sinh đã được học vì vậy GV cũng có thể cho
HS tự vỡ bài theo nhóm)
Giáo viên: Trần Kim Thảo

Trường THCS Lê Lợi

Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 7

+ Nét nhạc 1: Nhịp 1 đến nhịp 4
+ Nét nhạc 2: Nhịp 5 đến nhịp 8

- Sửa sai cho HS nếu HS đọc chưa chính xác
Hướng dẫn HS đọc nhạc kết hợp gõ nhịp, gõ phách hoặc đánh nhịp
Chia dãy, tổ nhóm và phân công các nhóm đọc nhạc kết hợp với các cách gõ đệm
Yêu cầu HS trình bày bài đọc nhạc theo tổ, nhóm, cặp, cá nhân
Yêu cầu các HS khác nhận xét, bổ sung cho phần trình bày của các bạn
- GV đánh giá nhận xét
- Sản phẩm: HS thực hiện.
4. HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
- Mục tiêu: Thể hiện đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ biết ứng dụng đệm cho bài đọc nhạc
số 1
- Nội dung hoạt động: HS thực hành
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:

Yêu cầu HS tự tìm hiểu bài hoà tấu và các ngón bấm, các nhạc cụ để chơi phần bè của mình
Chơi mẫu từng bè nhạc cụ (giai điệu, gõ đệm) cho HS nghe
Chia bè, hướng dẫn ngón bấm, cách chơi cho từng bè rồi yêu cầu HS tập chơi từng nét nhạc,
sau đó ghép nối các nét nhạc với nhau
Giáo viên: Trần Kim Thảo

Trường THCS Lê Lợi

Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 7

- Yêu cầu các bè chơi theo giai điệu đã được phân công
- Hướng dẫn các bè chơi theo giai điệu đã được phân công
- Sản phẩm: HS thực hiện.
TIẾT 4
ÔN TẬP : HÒA TẤU
ÔN TẬP BÀI HÁT: ƯỚC MƠ MÙA KHAI TRƯỜNG
TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ
1. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: HS thích thú khi vào bài học mới
- Nội dung hoạt động: .
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
HĐ: Xem và vận động theo nhạc
- HS xem và vận động theo bài
- GV nhận xét và dẫn dắt vào bài học.
- Sản phẩm: HS thực hành.
2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
3. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
- Mục tiêu:
+ Nhạc cụ: Thể hiện đúng mẫu tiết tấu, biết ứng dụng đệm cho bài đọc nhạc số 1, chơi
được bài hòa tấu cùng các bạn.
thể

+ Hát thuộc “Ước mơ mùa khai trường”. Biết hát kết hợp với gõ đệm hoặc vận động coe

- Nội dung hoạt động: HS luyện tập.
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
HĐ: Ôn tập hòa tấu
-

HS ôn tập và chia nhóm để hòa tấu bài đọc nhạc số 1

Giáo viên: Trần Kim Thảo

Trường THCS Lê Lợi

Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 7

- HS thể hiện theo nhóm
- GV nhận xét và đánh giá.
- Sản phẩm: HS thể hiện hòa tấu bài đọc nhạc số 1
HĐ: Ôn tập bài hát Ước mơ mùa khai trường.
– HS thuộc và hát kết hợp với gõ đệm hoặc vận động cơ thể theo bài hát và trình diễn theo
từng nhóm

- GV nhận xét và đánh giá.
- Sản phẩm: HS thể hiện bài hát.
4. HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
- Mục tiêu: Hát những câu có chủ đề về năm học mới với giai điệu tuỳ ý
- Nội dung hoạt động: HS thể hiện theo sự hướng dẫn GV
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động: Có thể GV hướng dẫn HS về nhà thực hiện
Nêu yêu cầu và làm mẫu một đến 2 câu câu:

Sau đó cho HS hoạt động theo nhóm
Chia nhóm rồi yêu cầu HS luyện tập (theo dõi và hỗ trợ các nhóm HS luyện tập)
Giáo viên: Trần Kim Thảo

Trường THCS Lê Lợi

Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 7

Chỉ định hoặc gọi theo tinh thần xung phong các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm
trước lớp (yêu cầu các HS khác nhận xét phần trình bày của các bạn)
- GV nhận xét và đánh giá
- Sản phẩm: Thể hiện HS.
* Dặn dò:
- Đối với bài học ở tiết học này:
Xem lại: Chủ đề 1
- Đối với bài học ở tiết học tiếp theo:
Chuẩn bị: Chủ đề 2
IV. TÀI LIỆU THAM KHẢO DÀNH CHO HỌC SINH:
Bài hát: Ước mơ mùa khai trường https://www.youtube.com/watch?v=69CBBgFFtRc
https://www.youtube.com/watch?v=_lDYBGzQuCE
Bài đọc nhạc số 1

https://www.youtube.com/hashtag/cakhuchocduong

V. RÚT KINH NGHIỆM
Nội dung:....................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
Phương pháp:..............................................................................................................................
....................................................................................................................................................
Phương tiện:...............................................................................................................................
....................................................................................................................................................

Giáo viên: Trần Kim Thảo