Mĩ thuật 8_____________________Bộ sách: Chân trời sáng tạo

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN NGHỆ THUẬT (NỘI DUNG: MĨ THUẬT)
(Theo Công văn số 5512 /SGDĐT-GDTrH- CN ngày tháng 8 năm 2021 của Sở GDĐT)
Tuần CM:
Tiết PPCT: 11,12

Ngày soạn:

11/2023

TÊN BÀI DẠY: CHỦ ĐỀ: NGHỆ THUẬT HIỆN ĐẠI VIỆT NAM
Bài 6: TƯỢNG CHÂN DUNG NHÂN VẬT
(Thời lượng 2 tiết)
Môn học/Hoạt động giáo dục: Nghệ thuật (Nội dung: Mĩ thuật) ; lớp: 8
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Nêu được khái quát về thành tựu, một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu của điêu khắc hiện đại
Việt Nam. Chỉ ra được cách tạo hình khối, chất cảm cho tượng chân dung nhân vật.
2. Phẩm chất
- Bồi dưỡng tình yêu thương sáng tạo trong tác phẩm tranh lụa của họa sĩ Nguyễn Phan Chánh.
- Tôn trọng sự khác biệt về cách thể hiện đặc điểm riêng bên ngoài và cảm xúc của mỗi cá
nhân trong cuộc sống.
- Biết chia sẻ, động viên các thành viên nhóm, đồng cảm, hình thành tình thương yêu, ...
3. Năng lực:
- Tạo được tượng chân dung nhân vật có tỉ lệ hài hoà với hình mẫu bằng đất nặn.
- Sử dụng được cách tạo khối, chất cảm cho tượng chân dung nhân vật em yêu thích.
- Giải quyết vấn đề: ngiêm túc thực hiện nhiệm vụ, phát biểu đóng góp ý kiến, tìm ra vấn đề
mấu chốt nội dung bài học
- Trao đổi nhóm: Tích cực trong thảo luận, hợp tác chia sẻ khi làm việc nhóm
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên
- Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển năng lực, tìm hiểu mục tiêu bài học
2. Học sinh
- SGK, đồ dùng học tập
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học.
- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp: Giáo viên kiểm tra sĩ số lớp
Lớp 8A1…………………………………………………………………………………..
8A2……………………………………………………………………………………
8A3……………………………………………………………………………………
2. Kiểm tra bài cũ: Nhận xét ĐDHT của HS
3. Bài mới
HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
- Nội dung hoạt động: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động: GV cho HS trả lời câu hỏi rồi dẫn dắc HS vào
bài học.
+ Em biết gì về Tượng chân dung?
- Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu.
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
GV: Nguyễn Thị Thu Thảo___________________THCS Lê Lợi__Huyện Tân Châu, tỉnh Tây Ninh

Mĩ thuật 8_____________________Bộ sách: Chân trời sáng tạo

2.1. Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát - nhận thức về tượng chân dung của điêu khắc
hiện đại Việt nam
- Mục tiêu: Nêu được khái quát về hình thức thể hiện đặc tính, cấu trúc, tỷ lệ hình khối của
các bộ phận trên chân dung, biểu cảm
- Nội dung hoạt động: HS thực hiện các hoạt động dưới sự hướng dẫn chi tiết, cụ thể của
GV.
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- Tổ chức cho HS quan sát hình trong SGK Mĩ thuật 8, đọc thông tin để tìm hiểu

`
- Câu hỏi thảo luận:
+ Hình thức thể hiện của tượng chân dung như thế nào?
+ Cấu trúc, tỉ lệ hình khối các bộ phận trên chân dung ?
+ Mỗi tượng chân dung thể hiện biểu cảm gì ?
+ Nêu đặc trưng riêng của mỗi tượng chân dung thể hiện ở chi tiết nào ?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS tiếp nhận nhiệm vụ và hoàn thành nhiệm vụ GV giao
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét
Bước 4: Kết luận nhận định
Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức:
Tượng chân dung thường được thể hiện theo hình thức: phần đầu hoặc bán thân. Chất liệu:
Đồng, đá gỗ,… tượng chân dung thường tôn vinh các nhân vật tiêu biểu có nét đặc trưng và ấn
tượng.
- Sản phẩm học tập: Câu trả lời và kết quả thảo luận.
2.2. Hoạt động 2: Cách tạo tượng chân dung bằng đất nặn
- Mục tiêu: HS biết cách tạo tượng chân dung bằng đất nặn
- Nội dung hoạt động: HS thực hiện các hoạt động dưới sự hướng dẫn chi tiết, cụ thể của GV.
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Hướng dẫn HS quan sát hình minh họa trong SGK Mĩ thuật 8, thảo luận và chỉ ra cách cách
GV: Nguyễn Thị Thu Thảo___________________THCS Lê Lợi__Huyện Tân Châu, tỉnh Tây Ninh

Mĩ thuật 8_____________________Bộ sách: Chân trời sáng tạo

tạo tượng chân dung bằng đất nặn.

- Câu hỏi thảo luận:
+ cần bao nhiêu bước để tạo được tượng chân dung bằng đất nặn?
+ Tạo hình khối cho chân dung được thực hiện ở bước nào?
+ Xác định vị trí, tỉ lệ các bộ phận trên khuôn mặt được thực hiện sau bước nào ?
+ Các chi tiết tạo đặc điểm cho chân dung được thực hiện khi nào ?
+ Cách vẽ màu nước khác với màu sáp như thế nào…?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu.
+ GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trả lời.
+ GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
+ GV kết luận.
- Gồm các bước:
+ Tạo khối cầu làm đầu, khói trụ làm cổ
+ Xác định đường trục, hướng và vị trí, tỷ lệ các bộ phận trên khuôn mặt.
+ Tạo mảng khối cho các bộ phận mắt, mũi, miệng, tai tóc
+ Điều chỉnh các hình khối tạo đặc điểm cho nhân vật
Lưu ý: từ hình khối cơ bản điều chỉnh theo vị trí, tỉ lệ và đặc điểm khuôn mặt người có thể tạo
được tượng chân dung
- Sản phẩm học tập: Câu trả lời và kết quả thảo luận.
HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP – SÁNG TẠO :
* Hướng dẫn học sinh Tạo tượng chân dung nhân vật
- Mục tiêu: Vận dụng được kĩ thuật để Tạo tượng chân dung nhân vật.
- Nội dung hoạt động: HS thực hành sáng tạo.
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- Gợi ý để HS hình dung lại khuôn mặt của người mà các em yêu quí hoặc tổ chức cho HS
quan sát khuôn mặt của các bạn trong lớp. Hướng dẫn HS xác định hình khối, kích thước, tỉ lệ
các bộ phận trên khuôn mặt nhân vật.
- Câu hỏi:
+ Em sẽ tạo khuôn mặt nhân vật với hình dạng như thế nào ?
+ Em xác định vị trí, tỉ lệ, các bộ phận trên khuôn mặt nhân vật như thế nào ?
+ Em sẽ tạo mảng khối cho các bộ phận trên khuôn mặt như thế nào ?
+ Em sẽ thêm chi tiết gì để tạo đặc điểm riêng cho tượng chân dung nhân vật ?
GV: Nguyễn Thị Thu Thảo___________________THCS Lê Lợi__Huyện Tân Châu, tỉnh Tây Ninh

Mĩ thuật 8_____________________Bộ sách: Chân trời sáng tạo

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS xem tranh mẫu, tiến hành vẽ theo các bước
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
HS trình bày kết quả, các bạn khác nhận xét
Bước 4: Kết luận nhận định
Giáo viên nhận xét và rút kinh nghiệm.
Lưu ý: Nên tạo tượng chân dung nhân vật theo hướng chính diện
- Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật của HS.
HOẠT ĐỘNG 4. PHÂN TÍCH – ĐÁNH GIÁ
* Trưng bày sản phẩm và chia sẻ
- Mục tiêu: Học sinh cảm nhận và phân tích được sản phẩm của nhóm mình và bạn
- Nội dung hoạt động: +GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm theo nhóm hoặc trưng bày
chung cả lớp.
+ Khuyến khích HS giới thiệu, phân tích, chia sẻ cảm nhận của cá nhân
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Tổ chức cho HS trưng bày các bài vẽ và phân tích, chia sẻ cảm nhận về các bài vẽ.
- Hướng dẫn HS trưng bày bài vẽ, có thể treo/dán lên bảng hoặc tườn
- Khuyến khích HS sắm vai nhà phê bình mĩ thuật để giới thiệu/phân tích/bình luận về:
+ Hình khối, tỉ lệ các bộ phận trên khuôn mặt của nhân vật ?
+ Biểu cảm của nhân vật được thể hiện trên chân dung ?
- Gợi ý HS chia sẻ về một số tác phẩm tranh lụa của họa sĩ Việt Nam và các em biết.
+ Em thích bài vẽ nào? Vì sao?
+ Bài vẽ đó mô phỏng bức tranh lụa nào của họa sĩ?
+ Bài vẽ thể hiện nội dung gì?
+ Màu sắc, đậm nhạt trong bài vẽ được thể hiện như thế nào?
+ Bài vẽ sử dụng kĩ thuật vẽ màu nước như thế nào?
+ Em có ý tưởng điều chỉnh như thế nào để sản phẩm hoàn thiện hơn?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi đại diện HS trình bày tác phẩm hoàn thiện của bản thân.
+ GV gọi HS nhóm khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét,
- Sản phẩm học tập: Cảm nhận sản phẩm mới
HOẠT ĐỘNG 5 : VẬN DỤNG – PHÁT TRIỂN :
* Tìm hiểu tác giả và tác phẩm điêu khắc hiện đại Việt Nam:
- Mục tiêu: HS biết một số thông tin về tác giả và tác phẩm điêu khắc hiện đại Việt Nam
- Nội dung hoạt động:
+ GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Vận dụng – phát triển trong SGK Mĩ thuật 8
+ HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 8
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Tổ chức cho HS quan sát, đọc thông tin trong SGK Mĩ thuật 8, để nhận biết một số tác giả,
GV: Nguyễn Thị Thu Thảo___________________THCS Lê Lợi__Huyện Tân Châu, tỉnh Tây Ninh

Mĩ thuật 8_____________________Bộ sách: Chân trời sáng tạo

tác phẩm điêu khắc hiện đại Việt nam

- Nêu câu hởi gợi ý để HS thảo luận, nhận biết thêm
+ Em thích sản phẩm tượng chân dung nào ?
+ Hình khối, tỉ lệ các bộ phận trên khuôn mặt nhân vật được thể hiện như thế nào ?
+ Tượng chân dung thể hiện biểu cảm gì ?
+ Kỹ thuật thể hiện tượng chân dung như thế nào ?
+ Cần điều chỉnh gì để hình khối tỉ lệ các bộ phận khuôn mặt của nhân vật hoàn thiện hơn ?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi đại diện n hó m HS trình câu trả lời
+ GV gọi HS nhóm khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét
- Sản phẩm học tập: HS biết về tác giả và tác phẩm điêu khắc hiện đại Việt Nam
4. Nhận xét, dặn dò:
- Tạo thêm nhiều sản phẩm khác nhau, vận dụng vào trong cuộc sống
- Chuẩn bị bài 7 “Tạo mẫu nền trang trí với họa tiết dân tộc thiểu số Việt Nam”
+ Giấy bìa, dây sợi, vải nỉ, keo dán, kéo, bút, màu vẽ, vật liệu có sẵn,…
IV. TÀI LIỆU THAM KHẢO DÀNH CHO HỌC SINH :
Xem thêm các sản phẩm tượng chân dung trên sách, báo, internet,…
V. RÚT KINH NGHIỆM

Giáo viên

Nguyễn Thị Thu Thảo

GV: Nguyễn Thị Thu Thảo___________________THCS Lê Lợi__Huyện Tân Châu, tỉnh Tây Ninh