Mĩ thuật 8_____________________Bộ sách: Chân trời sáng tạo

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN NGHỆ THUẬT (NỘI DUNG: MĨ THUẬT)
(Theo Công văn số 5512 /SGDĐT-GDTrH- CN ngày tháng 8 năm 2021 của Sở GDĐT)
Tuần CM: 13,14
Tiết PPCT: 13,14

Ngày soạn:

11/2023

TÊN BÀI DẠY: CHỦ ĐỀ: MĨ THUẬT CÁC DÂN TỘC THIỂU SỐ VIỆT NAM
Bài 7: TẠO MẪU NỀN TRANG TRÍ
VỚI HOẠ TIẾT DÂN TỘC THIỂU SỐ VIỆT NAM
(Thời lượng 2 tiết)
Môn học/Hoạt động giáo dục: Nghệ thuật (Nội dung: Mĩ thuật) ; lớp: 8
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Nhận biết được cách sắp xếp hoạ tiết, màu sắc trong mẫu vẽ vải của dân tộc thiểu số.
2. Phẩm chất:
- Chia sẻ được ý tưởng vận dụng, phát huy các giá trị văn hoá nghệ thuật truyền thống của
dân tộc trong học tập và trong cuộc sống.
- Biết chia sẻ, động viên các thành viên nhóm, đồng cảm, hình thành tình thương yêu, ...
3. Năng lực:
- Tạo được khuôn in với hình hoạ tiết dân tộc thiểu số.
- Sử dụng khuôn để in được nền trang trí theo nguyên lí lặp lại.
- Giải quyết vấn đề: ngiêm túc thực hiện nhiệm vụ, phát biểu đóng góp ý kiến, tìm ra vấn đề
mấu chốt nội dung bài học
- Trao đổi nhóm: Tích cực trong thảo luận, hợp tác chia sẻ khi làm việc nhóm
- Trao đổi nhóm: Tích cực trong thảo luận, hợp tác chia sẻ khi làm việc nhóm
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên
- Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển năng lực, tìm hiểu mục tiêu bài học
2. Học sinh
- SGK, đồ dùng học tập
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học.
- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp: Giáo viên kiểm tra sĩ số lớp
Lớp 8A1…………………………………………………………………………………..
8A2……………………………………………………………………………………
8A3……………………………………………………………………………………
2. Kiểm tra bài cũ: Nhận xét ĐDHT của HS
3. Bài mới
HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
- Nội dung hoạt động: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động: GV cho HS trả lời câu hỏi rồi dẫn dắc HS vào
bài học.
+ Kể tên một số dân tộc thiểu số mà em biết?
- Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu.
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
GV: Nguyễn Thị Thu Thảo___________________THCS Lê Lợi__Huyện Tân Châu, tỉnh Tây Ninh

Mĩ thuật 8_____________________Bộ sách: Chân trời sáng tạo

2.1. Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát - nhận thức về hình thức khuôn in
- Mục tiêu: Nhận biết được hình thức của khuôn in
- Nội dung hoạt động: HS thực hiện các hoạt động dưới sự hướng dẫn chi tiết, cụ thể của
GV.
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- Tổ chức cho HS quan sát hình trong SGK Mĩ thuật 8, đọc thông tin để tìm hiểu thảo luận và
chỉ ra nét, hình hoạ tiết trê khuôn in; vật liệu và các hình thức khuôn in

- Câu hỏi thảo luận nhóm:
+ Hoạ tiết trên khuôn in là hình gì ?
+ Đặc điểm về nét của hoạ tiết đó như thế nào ?
+ Cách sắp xếp các hoạ tiết trên mỗi khuôn in dựa theo nguyên lý tạo hình nào ?
+ Khuôn in được làm từ vật liệu gì ?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS tiếp nhận nhiệm vụ và hoàn thành nhiệm vụ GV giao
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét
Bước 4: Kết luận nhận định
Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức:
- Sản phẩm học tập: Câu trả lời và kết quả thảo luận.
2.2. Hoạt động 2: Cách tạo khuôn in và in nền trang trí
- Mục tiêu: HS biết được cách tạo khuôn và in nền trang trí
- Nội dung hoạt động: HS thực hiện các hoạt động dưới sự hướng dẫn chi tiết, cụ thể của GV.
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Hướng dẫn HS quan sát hình minh họa trong SGK Mĩ thuật 8, thảo luận và chỉ ra cách tạo
khuôn và in nền trang trí
- Câu hỏi thảo luận:
+ Dựa vào hình minh hoạ, nêu các bước tạo khuôn và in nền trang trí theo cách hiểu của em ?
+ Có thể sử dụng vật liệu nào để tạo khuôn in ?
+ Khi in, có thể sử dụng nguyên lý tạo hình nào để in được nền trang trí với nhiều hình thức
phong phú ?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu.
+ GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
GV: Nguyễn Thị Thu Thảo___________________THCS Lê Lợi__Huyện Tân Châu, tỉnh Tây Ninh

Mĩ thuật 8_____________________Bộ sách: Chân trời sáng tạo

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trả lời.
+ GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
+ GV kết luận.
- Gồm các bước:
+ Sử dụng bìa catton để vẽ và cắt hình hoạ tiết
+ Dán hình hoạ tiết lên miếng bìa tạo khuôn in
+ Bôi màu khuôn in
+ In hình theo nguyên lý lặp lại tạo nền trang trí
Lưu ý: Sử dụng bìa catton hoặc vật liệu sẵn có phù hợp làm khuôn và in hình hoạ tiết theo
nguyên lý lặp lại có thể tạo được nền trang trí
- Sản phẩm học tập: Câu trả lời và kết quả thảo luận.
HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP – SÁNG TẠO :
* Hướng dẫn học sinh Tạo nền trang trí với hoạ tiết dân tộc thiểu số
- Mục tiêu: Vận dụng được kĩ thuật để tạo nền trang trí với hoạ tiết dân tộc thiểu số
- Nội dung hoạt động: HS thực hành sáng tạo.
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- Tổ chức cho học sinh quan sát, lựa chọn hình hoạ tiết dân tộc thiểu số yêu thích và thực hành
tạo nền trang trí theo các bước hướng dẫn. Hướng dẫn hs trong quá trình thực hành.
- GV yêu cầu HS lựa chọn hoạ tiết dân tộc thiểu số mà các em yêu thích và thực hành tạo nền
trang trí với hoạ tiết đó
- Câu hỏi:
+ Em sẽ lựa chọn hoạ tiết dân tộc thiểu số nào làm hoạ tiết chính để tạo khuôn in ?
+ Em lựa chọn hoạ tiết nào làm hoạ tiết phụ ? hoạ tiết đó nằm ở vị trí nào trên khuôn in ?
+ Để tạo khuôn in em sẽ sử dụng vật liệu nào ?
+ Em sẽ sẽ sử dụng nguyên lý tạo hình nào để in nền trang trí ? Vì sao?
+ Em sử dụng màu sắc như thế nào khi in nền trang trí ?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS xem tranh mẫu, tiến hành vẽ theo các bước
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
HS trình bày kết quả, các bạn khác nhận xét
Bước 4: Kết luận nhận định
Giáo viên nhận xét và rút kinh nghiệm.
Lưu ý: Có thể kết hợp 2 đến 3 khuôn in để tạo nền trang trí. Nên in nhiều nền trang trí để làm
vật liệu thiết kế trang phục bài sau.
- Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật của HS.
HOẠT ĐỘNG 4. PHÂN TÍCH – ĐÁNH GIÁ
* Trưng bày sản phẩm và chia sẻ
- Mục tiêu: Học sinh cảm nhận và phân tích được sản phẩm của nhóm mình và bạn
- Nội dung hoạt động: +GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm theo nhóm hoặc trưng bày
chung cả lớp.
+ Khuyến khích HS giới thiệu, phân tích, chia sẻ cảm nhận của cá nhân
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
GV: Nguyễn Thị Thu Thảo___________________THCS Lê Lợi__Huyện Tân Châu, tỉnh Tây Ninh

Mĩ thuật 8_____________________Bộ sách: Chân trời sáng tạo

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Tổ chức cho HS trưng bày các bài vẽ và phân tích, chia sẻ cảm nhận về các bài vẽ.
- Hướng dẫn HS trưng bày bài vẽ, có thể treo/dán lên bảng hoặc tường.
- Khuyến khích HS sắm vai nhà phê bình mĩ thuật để giới thiệu/phân tích/bình luận về:
+ Nền trang trí các em yêu thích ?
+ Hình hoạ tiết, màu sắc trên nền trang trí ?
+ Cách sắp xếp hoạ tiết trên nền trang trí?
+ Ý tưởng điều chỉnh để sản phẩm hoàn thiện hơn?
- Chia sẻ hoạ tiết em sử dụng để tạo nền trang trí(Hoạ tiết đó là hoạ tiết gì? Hoạ tiết đó ở dân
tộc nào?)
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi đại diện HS trình bày tác phẩm hoàn thiện của bản thân.
+ GV gọi HS nhóm khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét,
- Sản phẩm học tập: Cảm nhận sản phẩm mới
HOẠT ĐỘNG 5 : VẬN DỤNG – PHÁT TRIỂN :
* Tìm hiểu nghệ thuật trang trí trên vải của dân tộc thiểu số
- Mục tiêu: HS biết một số thông tin về nghệ thuật trang trí trên vải của dân tộc thiểu số
- Nội dung hoạt động:
+ GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Vận dụng – phát triển trong SGK Mĩ thuật 8
+ HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 8
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Tổ chức cho HS quan sát, đọc thông tin trong SGK Mĩ thuật 8 trang 33, để nhận biết nghệ
thuật trang trí trên vải của dân tộc thiểu số
- Nêu câu hởi gợi ý để HS thảo luận, nhận biết thêm
+ Em biết những hoạ tiết trang trí của dân tộc thiểu số nào khác ở việt nam ?
+ Những hoạ tiết đó được thể hiện trên chất liệu gì ?
+ Đặc điểm chung về màu sắc của các hoạ tiết đó là gì ?
+ Những nguyên lý nào thường
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi đại diện n hó m HS trình câu trả lời
+ GV gọi HS nhóm khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét
- Sản phẩm học tập: HS biết về nghệ thuật trang trí trên vải của dân tộc thiểu số
4. Nhận xét, dặn dò:
- Tạo thêm nhiều sản phẩm khác nhau, vận dụng vào trong cuộc sống
- Chuẩn bị bài 8 “Thiết kế trang phục với họa tiết dân tộc”
+ Giấy keo dán, kéo, bút, màu vẽ, vật liệu có sẵn,…
IV. TÀI LIỆU THAM KHẢO DÀNH CHO HỌC SINH :
Xem thêm các sản phẩm họa tiết dân tộc thiểu số của Việt Nam trên sách, báo, internet,…
V. RÚT KINH NGHIỆM
GV: Nguyễn Thị Thu Thảo___________________THCS Lê Lợi__Huyện Tân Châu, tỉnh Tây Ninh

Mĩ thuật 8_____________________Bộ sách: Chân trời sáng tạo

Giáo viên

Nguyễn Thị Thu Thảo

GV: Nguyễn Thị Thu Thảo___________________THCS Lê Lợi__Huyện Tân Châu, tỉnh Tây Ninh