Giáo án môn: Mĩ Thuật 8 CTST1

Năm học: 2024 - 2025

Ngày soạn: 03/9/2024

Tiết 1+2

Chủ đề 1: NGHỆ THUẬT HIỆN ĐẠI THẾ GIỚI
Bài 1: THIÊN NHIÊN TRONG TRANH CỦA HỌA SĨ
PAUL GAUGUIN
(Thời lượng 2 tiết )

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức.
- Nêu được vai trò, giá trị tạo hình của chữ ứng dụng trong đời sống, để tạo sản phẩm mĩ
thuật.
- Tạo được một bố cục trang trí từ những chữ cái theo nhịp điệu.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của chữ có trang trí theo nhịp điệu và sắc màu trong sản phẩm
mĩ thuật.
- Phát triển trí tưởng tượng trong sáng tạo hình chữ, có ý tưởng sử dụng trong MT để học
tập.
- Biết tôn trọng sự khác biệt màu sắc trong chữ của mỗi cá nhân.
2. Năng lực.
* Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các
nhiệm vụ học tập.
* Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng
vào thực tế.
* Năng lực chuyên biệt: Bước đầu hình thành một số tư duy về nghệ thuật hiện đại thế
giới trong mĩ thuật.
- Tạo ra được các sản phẩm mĩ thuật về các thể loại tranh thiên nhiên có trang trí và
hình tượng nghệ thuật hiện đại thế giới theo nhiều hình thức khác nhau.
3. Phẩm chất.
- Bồi dưỡng tình yêu thương sáng tạo trong các tác phẩm nghệ thuật hiện đại thế giới.
- Biết tôn trọng sự khác biệt của mỗi cá nhân.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Đối với giáo viên. - Kế hoạch dạy học, Giáo án, SGK, máy tính trình chiếu PPt (nếu
có).
- Giáo án, SGK, SGV, Tranh, ảnh
2. Đối với học sinh. - SGK Mĩ thuật 8, giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu:
- Nêu được khái quát về trường phái Ấn tượng; Tóm tắt được vài nét về cuộc đời của họa
sĩ của Paul Gauguin (Pôn Gô-ganh); Phân tích được cách thể hiện màu sắc, ánh sáng và
không gian trong tranh của họa sĩ và trong bài vẽ.
- Mô phỏng được bức tranh theo phong cách của họa sĩ Paul Gauguin với các nhân vật
mới
GV: Hoàng Thị Hòa Vinh

– Tổ: Ngoại Ngữ - Nghệ Thuật – Trường THCS Hàm Trí

1

Giáo án môn: Mĩ Thuật 8 CTST1

Năm học: 2024 - 2025

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
* Mục tiêu.
- Chỉ ra được đặc điểm của mĩ thuật thời Ấn tượng. Lập thể và
Biểu hiện. Kể đuuợc tên một vài tác phẩm, tác giả tiêu biểu
thuộc các trường phái này.
- Phân tích, so sánh được sự tương đồng và khác biệt giữa các
tác phẩm cùng trường phái.
* Nhiệm vụ của GV.
- Tổ chức cho HS quan sát hình, thảo luận và chỉ ra các cảnh
vật xung quanh, cách diễn tả hình mảng, màu sắc, đậm nhạt,
ánh sáng và không gian trong tranh của họa sĩ Paul Gauguin.
* Gợi ý cách tổ chức.
- Yêu cầu HS quan sát các tác phẩm của họa sĩ Paul Gauguin ở
trang 6 trong SGK Mĩ thuật 8. và do GV chuẩn bị.
- Nêu câu hỏi gợi ý để HS thảo luận và phân tích về.
+ Cảnh vật trong tranh.
+ Cách diễn tả hình mảng, màu sắc, đậm nhạt.
+ Ánh sáng và không gian trong tranh.
- Đặt câu hỏi để HS thảo luận.
* Câu hỏi gợi mở.
+ Họa sĩ thẻ hiện những cảnh vật gì trong mỗi bức tranh?
+ Hình ảnh, đậm nhạt trong tranh được diễn tả như thế nào?
+ Màu sắc các bức tranh của họa sĩ Paul Gauguin có đặc điểm
gì?
+ Ánh sáng và không gian được thể hiện như thế nào trong mỗi
bức tranh?
+ Paul Gauguin thường thể hiện chủ đề gì trong các tác phẩm
của ông?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS tiếp nhận nhiệm vụ, tìm cách trả lời câu hỏi.
+ GV quan sát, hỗ trợ HS khi cần
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi 2 – 3 HS đại diện lớp đứng dậy chia sẻ.
+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
GV: Hoàng Thị Hòa Vinh

DỰ KIẾN SẢN
PHẨM

1. Quan sát - nhận
thức vẽ tranh của
họa sĩ
- Quan sát, khám
phá, trải nghiệm,
khai thác vốn kinh
nghiệm sống của học
sinh,…từ đó kết nối
với nội dung bài học
mới.

– Tổ: Ngoại Ngữ - Nghệ Thuật – Trường THCS Hàm Trí

2

Giáo án môn: Mĩ Thuật 8 CTST1

Năm học: 2024 - 2025

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
* GV chốt: Vậy là chúng ta đã biết cách chức cho HS quan sát
hình, thảo luận và chỉ ra các cảnh vật xung quanh, cách diễn tả
hình mảng, màu sắc, đậm nhạt, ánh sáng và không gian trong
tranh của họa sĩ Paul Gauguin ở hoạt động 1.
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Cách vẽ tranh theo tác phẩm của họa sĩ.
a. Mục tiêu: giúp HS biết cách vẽ bức tranh theo tác phẩm của họa sĩ.
b. Nội dung: quan sát hình SGK/trang 7, thảo luận và chỉ ra Cách vẽ tranh theo tác phẩm
của họa sĩ
c. Sản phẩm học tập: Cách vẽ tranh theo tác phẩm của họa sĩ.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
* Nhiệm vụ của GV.
- Hướng dẫn HS quan sát hình minh họa trong SGK Mĩ thuật 8,
thảo luận và chỉ ra cách vẽ tranh theo phẩm của họa sĩ.
* Gợi ý cách tổ chức.
- Yêu cầu HS quan sát hình minh họa ở trang 7 SGK Mĩ thuật
8,
- Nêu câu hỏi gợi ý để HS thảo luận, phân tích và chỉ ra các
bước vẽ phát hình, vẽ thêm nhân vật và vẽ màu cho bức tranh
theo phong cách của họa sĩ Paul Gauguin.
- Gợi ý để HS nhắc lại và ghi nhớ các bước thực hiện vẽ tranh
theo tác phẩm của họa sĩ.
Cho học sinh xem hình ảnh trên máy chiếu vì giáo án ko tải
lên được

1. Cách vẽ tranh
theo tác phẩm của
họa sĩ.
- Quan sát, trải
nghiệm và tìm hiểu
cách thực hiện để rút
ra kiến thức, kĩ năng.

- Gồm các bước:
+ Vẽ phác hình theo
cảnh vật trong tranh
mẫu
+ Vẽ nhân vật mới
trong bức tranh
+ Vẽ màu khái quát
* Câu hỏi gợi mở.
+ Để vẽ tranh theo tác phẩm của họa sĩ thì cần bao nhiêu theo đậm nhạt của
tranh mẫu
bước?
+ Vẽ thêm nhân vật mói cho bức tranh được thực hiện ở bước + vẽ màu chi tiết cho
cảnh vật chính. Hoàn
thứ mấy?
thiện và đặt tên mới
+ Vẽ màu cho bức tranh được thể hiện như thế nào…?
cho bức tranh
* Tóm tắt để HS ghi nhớ.
- Thay đổi hình ảnh nhân vật của tranh mẫu có thể tạo ra được ý
tưởng mới cho bức tranh theo phong cách của họa sĩ.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu.
- HS quan sát hình ở trang 7 trong SGK Mĩ thuật 7, để nhận
GV: Hoàng Thị Hòa Vinh

– Tổ: Ngoại Ngữ - Nghệ Thuật – Trường THCS Hàm Trí

3

Giáo án môn: Mĩ Thuật 8 CTST1

Năm học: 2024 - 2025

biết cách tạo một bố cục trang trí.
+ GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trả lời.
+ GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội
dung mới.
* GV chốt: Chúng ta đã biết cách quan sát hình minh họa
trong SGK Mĩ thuật 8, thảo luận và chỉ ra cách vẽ tranh theo
phẩm của họa sĩ ở hoạt động 2.
* Củng cố, dặn dò.
- HS chuẩn bị tiết sau.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Vẽ tranh theo tác phẩm của họa sĩ Paul Gauguin.
a. Mục tiêu: Giúp HS Vẽ tranh theo tác phẩm của họa sĩ Paul Gauguin.
b. Nội dung: GV hướng dẫn, HS tưởng tượng, thực hiện theo cảm nhận.
c. Sản phẩm học tập: Bức tranh hoàn thiện
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
* Mục tiêu.
- Vận dụng được phong cách, bút pháp của các trường phái
nghệ thuật vào thực hành sáng tạo.
- Có ý thức học hỏi phong cách sáng tác của các họa sĩ trong
học tập và sáng tạo mĩ thuật.
* Nhiệm vụ của GV.
- Tổ chức cho HS lựa chọn bức tranh mà các em yêu thích của
họa sĩ của Paul Gauguin để thực hành mô phỏng tranh theo tác
phẩm của họa sĩ với các nhân vật mới. Hướng dẫn, hỗ trợ HS
trong quá trình thực hành.
* Gợi ý cách tổ chức.
- Cho HS quan sát tranh của họa sĩ của Paul Gauguin và các bài
vẽ của HS ở trang 8 trong SGK Mĩ thuật 8, để các em phát triển
ý tưởng sáng tạo cho bài vẽ của mình.
- Nêu câu hỏi gợi ý để HS thảo luận, lựa chọn bức tranh yêu
thích của họa sĩ và chía sẻ về những hình dung, tưởng tượng về
các nhân vật mới mà các em sẽ thể hiện trong bài vẽ của mình.
- Khơi gợi để các có ý tưởng để tạo ra sự gắn kết giữa nhân vật
mới với cảnh vật vốn có trong bức tranh mô phỏng.
* Câu hỏi gợi mở:
+ Em lựa chọn tác phẩm nào của họa sĩ để vẽ mô phỏng?
GV: Hoàng Thị Hòa Vinh

DỰ KIẾN SẢN
PHẨM

3. Vẽ tranh theo tác
phẩm của họa sĩ
Paul Gauguin.
- Vận dụng kiến
thức, kĩ năng đã học
để thực hành, sáng
tạo sản phẩm, tác
phẩm mĩ thuật cá
nhân hoặc nhóm.

– Tổ: Ngoại Ngữ - Nghệ Thuật – Trường THCS Hàm Trí

4

Giáo án môn: Mĩ Thuật 8 CTST1

Năm học: 2024 - 2025

+ Em có cảm nhận gì về màu sắc, đậm nhạt của họa sĩ?
+ Em sẽ vẽ thêm nhân vật mới nào trong bài vẽ của mình?
Nhân vật đó được thể hiện ở vị trí nào trong bức tranh?
+ Em sẽ tạo sự gắn kết giữa nhân vật mới với bức tranh bằng
cách nào…?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. GV theo dõi, hỗ trợ HS
nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi đại diện HS trình bày tác phẩm hoàn thiện của bản
thân.
+ GV gọi HS nhóm khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang
nội dung mới.
* Lưu ý.
- Nên sử dụng một đến hai kiểu chữ trong bài vẽ.
- Chữ cách điệu không nên biến đổi quá nhiều làm mất đặc
trưng của kiểu chữ.
* GV chốt: Chúng ta đã biết cách tổ chức lựa chọn bức tranh
mà các em yêu thích của họa sĩ của Paul Gauguin để thực hành
mô phỏng tranh theo tác phẩm của họa sĩ với các nhân vật mới
trong quá trình thực hành ở hoạt động 3.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Nhiệm vụ 1: Phân tích – đánh giá : Trưng bày và chia sẻ
a. Mục tiêu: Học sinh cảm nhận và phân tích được sản phẩm của nhóm mình và bạn
b. Nội dung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Phân tích – đánh giá trong
SGK Mĩ thuật 8
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 8
c. Sản phẩm học tập: HS phân tích, đánh giá sản phẩm của cá nhân và của bạn (nhóm)
d. Tổ chức thực hiện::
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
* Nhiệm vụ của GV.
- Tổ chức cho HS trưng bày bài vẽ, thảo luận nêu cảm nhận và
chia sẻ về cảnh vật, không gian và con người được thể hiện
trong tranh, về hình dáng, đậm nhạt và hòa sắc của bài vẽ.
* Gợi ý cách tổ chức.
- Hướng dẫn HS tổ chức trưng bài sản phẩm.
- Nêu câu hỏi gợi mở để HS thảo luận, chia sẻ cảm nhận và
phân tích về;
+ Bài vẽ em ấn tượng.
GV: Hoàng Thị Hòa Vinh

DỰ KIẾN SẢN
PHẨM

4. Trưng bày sản
phẩm và chia sẻ.

Trưng bày bức tranh
của 4 nhóm lên
bảng
- Các nhóm nhận xét
chéo nhau dựa trên
gợi ý của GV
(HS trả lời cá nhân

– Tổ: Ngoại Ngữ - Nghệ Thuật – Trường THCS Hàm Trí

5

Giáo án môn: Mĩ Thuật 8 CTST1

Năm học: 2024 - 2025

+ Cảnh vật, không gian và con người.
hoặc đại diện các
+ Cách diễn tả hình mảng, đậm nhạt.
nhóm)
+ Hòa sắc trong bài vẽ
+ Ý tưởng điều chỉnh để bài vẽ gần hơn với phong cách của
họa sĩ.
* Câu hỏi gợi mở.
+ Em ấn tượng với bài vẽ nào? Vì sao?
+ Cảnh vật, không gian, thời gian trong bài vẽ được thể hiện
như thế nào?
+ Các nhân vật trong bài vẽ đang làm gì? Hoạt động của nhân
vật đó có phù hợp với cảnh vật và không gian của bài vẽ
không?
+ Em có ý tưởng điều chỉnh như thế nào để bài vẽ gần hơn với
phong cách của họa sĩ?
+ Em học tập được điều gì khi vẽ tranh theo tác phẩm của họa
sĩ của Paul Gauguin…?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp thu và thực hiện yêu cầu. GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu
cần thiết.
- Trưng bày bài vẽ trên bảng hoặc tường lớp.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- Sau khi hoàn thành, HS trưng bày bài vẽ trên bảng hoặc
tường lớp
- Nêu câu hỏi để HS thảo luận, nhận biết thêm biểu cảm và
nhịp điệu của các chấm,
nét, màu trong bài vẽ : Nêu cảm nhận và phân tích:
+ Bài vẽ em ấn tượng.
+ Cảm xúc về chấm, nét, màu trong “bức tranh",
+ Hình ảnh em tưởng tượng được từ bài vẽ.
+ Cách điều chỉnh để "bức tranh" hoàn thiện hơn.
GV lưu ý : không vẽ thêm quá nhiều những chấm, nét, màu để
giữ lại cảm xúc ban đầu của bức tranh.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV cho HS chia sẻ cảm nhận về bức tranh sau đó nhận xét,
đánh giá, chuẩn kiến thức bài học.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ và thực hiện nhiệm vụ.
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức bài học
* GV chốt: Vậy là chúng ta biết cách tổ chức trưng bày bài vẽ,
thảo luận nêu cảm nhận và chia sẻ về cảnh vật, không gian và
con người được thể hiện trong tranh, về hình dáng, đậm nhạt
và hòa sắc của bài vẽ ở hoạt động 4.
GV: Hoàng Thị Hòa Vinh

– Tổ: Ngoại Ngữ - Nghệ Thuật – Trường THCS Hàm Trí

6

Giáo án môn: Mĩ Thuật 8 CTST1

Năm học: 2024 - 2025

Nhiệm vụ 2: Vận dụng – phát triển : Tìm hiểu tác phẩm hội họa của trường phái
Ấn tượng.
a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học vào thực tế.
b. Nội dung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Vận dụng – phát triển trong
SGK Mĩ thuật 8
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 8
c. Sản phẩm học tập: Hiểu và cảm nhận tác phẩm hội hoạ của trường phái ấn tượng
d. Tổ chức thực hiện:
* Nhiệm vụ của GV.
- Tổ chức cho HS quan sát tranh trong SGK Mĩ thuật 8, và do GV chuẩn bị, thảo luận,
phân tích để nhận biết thêm một số tác phẩm hội họa của trường phái Ấn tượng.
* Gợi ý cách tổ chức.
- Yêu cầu HS xem tranh của họa sĩ trường phái Ấn tượng ở tranh 9 trong SGK Mĩ thuật
8,
- Nêu câu hởi gợi ý để HS thảo luận, nhận biết, chia sẻ về cách diễn tả hình mảng, màu
sắc đậm nhạt và phong cách sáng tác của mỗi họa sĩ.
* Câu hỏi gợi mở.
+ Cảnh vật mà họa sĩ diễn tả trong bức tranh là gì?
+ Màu sắc, đậm nhạt, trong tranh được thể hiện như thế nào?
+ Bức tranh diễn tả thời gian và không gian như thế nào?
+ Em học tập được gì qua tác phẩm của họa sĩ…?
* GV chốt: Vậy là chúng ta đã biết cách
nêu câu hởi gợi ý để thảo luận, nhận biết, chia sẻ về cách diễn tả hình mảng, màu sắc
đậm nhạt và phong cách sáng tác của mỗi họa sĩ ở hoạt động 5.
* Củng cố, dặn dò.
- Chuẩn bị tiết sau.
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
Hình thức đánh giá
Phương pháp đánh giá
Công cụ đánh giá Ghi Chú
- Thu hút được sự
- Sự đa dạng, đáp ứng các phong
- Báo cáo thực hiện
tham gia tích cực
cách học khác nhau của người học
công việc.
của người học
- Hấp dẫn, sinh động
- Hệ thống câu hỏi
- Gắn với thực tế
- Thu hút được sự tham gia tích cực và bài tập
- Tạo cơ hội thực
của người học
- Trao đổi, thảo
hành cho người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung
luận
RÚT KINH NGHIỆM
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

GV: Hoàng Thị Hòa Vinh

– Tổ: Ngoại Ngữ - Nghệ Thuật – Trường THCS Hàm Trí

7