Trường TH Nguyễn Công Trứ

Kế hoạch bài dạy - Lớp: 2a3

TUẦN 22

ng

TÀ

IL
IỆ

U

CH

Ư
A

CÓ

HI

ỆU

ng Đ
Th ược
ị H tả
à iv
(t ề
hn từ
gu hệ
ye th
nc ốn
on g
gt ed
ru oc
_t .s
hn m
ct as
_h .e
oa du
ng .v
th n l
ih úc
a
) – 16:
Ti 14
ểu 20
Họ /0
c 2/2
Ng 0
uy 24
ễn
Cô

LỰ
C

Tr
ứ

Thứ hai ngày 19 tháng 2 năm 2024
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
BÀI 22: NHỮNG VẬT DỤNG BẢO VỆ EM.
I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT
Sau bài học này, HS có khả năng:
-Nghe đánh giá, nhận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những ưu điểm cần phát
huy và nhược điểm cần khắc phục.
Thông qua bài học này, HS có cơ hội phát triển:
-Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe tích cực, kĩ năng trình bày, nhận xét; tự giác tham gia các hoạt
động,...
-Sử dụng được một số vật dụng để tự phục vụ, chăm sóc và bảo vệ bản thân.
II. ĐỒ DÙNG
1. Giáo viên:
- Loa, míc, máy tính có kết nối mạng Internet, video hài...
2. Học sinh: một số vật dụng
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
1. Khởi động:
- GV yêu cầu HS khởi động hát
- HS hát.
- GV dẫn dắt vào hoạt động.
- HS lắng nghe

- HS trả lời

bở

iH

oà

-GV mời một học sinh HS lên nhặt từng vật
dụng để trên bàn giơ lên trước lớn. Với mỗi đồ
vật, HS lại hỏi: Đây là cái gì? Mình sử dụng nó
như thế nào cho đúng cách? Nó giúp mình làm
gì?
-Các bạn phía dưới xung phong trả lời và lên
lấy vật dụng đó để mô tả cách sử dụng phù
hợp.
-GV hỏi HS về những vật dụng nào mình đã
có trong số các vật dụng kể trên.
Kết luận: Giáo viên tổng kết lại những vật
GVCN: Hoàng Thị Hà

- HS lắng nghe, ghi nhớ trả lời

- HS về những vật dụng nào mình đã
có trong số các vật dụng kể trên.
- HS lắng nghe
1

Trường TH Nguyễn Công Trứ

Kế hoạch bài dạy - Lớp: 2a3

bở

iH

oà

TÀ

IL
IỆ

U

CH

Ư
A

CÓ

HI

ỆU

ng

ng Đ
Th ược
ị H tả
à iv
(t ề
hn từ
gu hệ
ye th
nc ốn
on g
gt ed
ru oc
_t .s
hn m
ct as
_h .e
oa du
ng .v
th n l
ih úc
a
) – 16:
Ti 14
ểu 20
Họ /0
c 2/2
Ng 0
uy 24
ễn
Cô

LỰ
C

Tr
ứ

dụng chúng ta thường sử dụng thường ngày để
giúp bảo vệ cơ thể.
3. Vận dụng
- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, - HS thực hiện yêu cầu.
biểu dương HS.
- GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD theo - Lắng nghe
chủ đề
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có):…………………………………………………………
.........................................................................................................................................................
Tập đọc (Tiết 1+2)
BÀI 7: HẠT THÓC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Sau bài học này, HS có khả năng:
- Đọc đúng các tiếng trong bài. Đọc rõ ràng , ngắt nghỉ đúng nhịp thơ.
- Hiểu nội dung bài: Hiểu và tìm được những câu thơ nói về cuộc đời vất vả, gian truân của hạt
thóc và sự quý giá của hạt thóc đối với con người. Hiểu và tìm được từ ngữ thể hiện đây là bài
thơ tự sự hạt thóc kể về cuộc đời mình.
Thông qua bài học này, HS có cơ hội phát triển:
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, diễn biến các sự vật
trong bài thơ tự sự . .
- Yêu quý và trân trọng hạt thóc cũng như công sức lao động cảu mọi người.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Hình ảnh của bài học.
- HS: Vở BTTV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra:
2. Dạy bài mới:
2.1. Khởi động:
- Cho HS đọc và trao đổi nhóm đôi để giải câu - HS thảo luận theo cặp và chia sẻ.
đố.
- 2-3 HS chia sẻ.
- GV hỏi:
+ Gọi 1- 2 nhóm lên chia sẻ đáp án, giải thích
câu đố.
+ Gọi nhóm khác nhận xét.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
2.2. Khám phá:
* Hoạt động 1: Đọc văn bản.
- Cả lớp đọc thầm.
- GV đọc mẫu: giọng thể hiện sự tự tin của hạt
thóc khi kể về cuộc đời mình.
- HS đọc nối tiếp đoạn.
- HDHS chia đoạn: (4 khổ)
+ Đoạn 1: Từ đầu đến bão giông
+ Đoạn 2: Tiếp cho đến thiên tai
+ Đoạn 3: Tiếp cho đến ngàn xưa
- 2-3 HS luyện đọc.
+ Đoạn 4 : còn lại
- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: bão
giông, ánh nắng, giọt sương mai, bão lũ ,…
- 2-3 HS đọc.
GVCN: Hoàng Thị Hà

2

Trường TH Nguyễn Công Trứ

Kế hoạch bài dạy - Lớp: 2a3

bở

iH

oà

TÀ

IL
IỆ

U

CH

Ư
A

CÓ

HI

ỆU

ng

ng Đ
Th ược
ị H tả
à iv
(t ề
hn từ
gu hệ
ye th
nc ốn
on g
gt ed
ru oc
_t .s
hn m
ct as
_h .e
oa du
ng .v
th n l
ih úc
a
) – 16:
Ti 14
ểu 20
Họ /0
c 2/2
Ng 0
uy 24
ễn
Cô

LỰ
C

Tr
ứ

- Luyện đọc câu dài:
Tôi chỉ là hạt thóc/
Không biết hát/ biết cười/
Nhưng tôi luôn có ích/
Vì nuôi sống con người//.
- HS thực hiện theo nhóm 4
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện
đọc đoạn theo nhóm 4
* Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
- HS lần lượt đọc.
- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong - HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
C1: Hạt thóc được sinh ra trên cánh
sgk/tr 32.
- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời đồng.
C2: Tôi sống qua bão lũ
hoàn thiện vào VBTTV/tr..17
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách Tôi chịu nhiều thiên tai .
trả lời đầy đủ câu.
C3: Nó nuôi sống con người
- Nhận xét, tuyên dương HS.
C4: Học sinh nêu câu yêu thích và lí do.
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại.
- HS lắng nghe, đọc thầm.
- HS đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng của
- 2-3 HS đọc.
nhân vật.
- Gọi HS đọc toàn bài.
- Nhận xét, khen ngợi.
* Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản
đọc.
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.32.
- 2-3 HS đọc.
- YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện - 2-3 HS chia sẻ đáp án, nêu lí do vì sao
vào VBTTV/tr.17
lại chọn ý đó.
- Tuyên dương, nhận xét.
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.32.
- 1-2 HS đọc.
- HDHS đóng vai hạt thóc để luyện nói lời kể - HS hoạt động nhóm 4. Đại diện 2 nhóm
về bản thân mình theo 3 gợi ý trong nhóm nêu từ cho thấy đó là bài thơ tự sự.
đôi..
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- 4-5 nhóm lên bảng.
- Gọi các nhóm lên thực hiện.
- Nhận xét chung, tuyên dương HS.
3. Vận dụng trải nghiệm:
- HS chia sẻ.
- Hôm nay em học bài gì?
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có):…………………………………………………………
.........................................................................................................................................................
Toán (TS106)
BÀI 44: BẢNG CHIA 5 (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Sau bài học này, HS có khả năng:
- HS củng cố lại bảng chia 2, bảng chia 5.
- Làm được các bài toán giải có tình huống thực tế
Thông qua bài học này, HS có cơ hội phát triển:
- Qua hoạt động khám phá kiến thức mới và vận dụng giải các bài toán thực tế, HS phát triển
năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học.
GVCN: Hoàng Thị Hà

3

Trường TH Nguyễn Công Trứ

Kế hoạch bài dạy - Lớp: 2a3

bở

iH

oà

TÀ

IL
IỆ

U

CH

Ư
A

CÓ

HI

ỆU

ng

ng Đ
Th ược
ị H tả
à iv
(t ề
hn từ
gu hệ
ye th
nc ốn
on g
gt ed
ru oc
_t .s
hn m
ct as
_h .e
oa du
ng .v
th n l
ih úc
a
) – 16:
Ti 14
ểu 20
Họ /0
c 2/2
Ng 0
uy 24
ễn
Cô

LỰ
C

Tr
ứ

- Giáo dục HS yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Bộ đồ dùng học Toán 2, 2 tranh phục vụ cho trò chơi.
2. Học sinh: SHS, vở ô li, VBT, bảng con, ...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động:
- GV tổ chức cho HS hoạt động tập thể.
- HS hát và vận động theo video bài
- GV giới thiệu vào bài.
hát.
2. Luyện tập:
Bài 1: Tính
- Gọi HS đọc YC bài.
- 2 -3 HS đọc.
- Bài yêu cầu làm gì?
- 1-2 HS trả lời.
- GV yêu cầu HS thực hiện tính trong trường - HS thực hiện lần lượt các YC.
hợp có hai dấu phép tính
- GV nêu:
+ Ta viết số thích hợp vào chỗ nào?
- Vào ô có dấu “?”
+ Tính theo hướng nào?
- Tính theo chiều mũi tên từ trái sang
phải.
- Yêu cầu HS làm bài vào SGK
- Nhận xét, tuyên dương HS.
a)10 :2 = 5; 5x 4= 20
- GV chốt: Bt củng cố cách thực hiện phép tính b) 5 x4 = 20; 20 : 2 =10
trong trường hợp có hai dấu phép tính
Bài 2:
- Gọi HS đọc YC bài.
+ Bài toán cho biết điều gì? Hỏi gì?
- 1-2 HS trả lời.
+ Để biết bạn Nam trang trí được bao nhiêu đèn - HS làm bài cá nhân.
ông sao ta làm như thế nào?
- HS đổi chéo vở kiểm tra.
-Yêu cầu HS làm bài vào vở ô li
Bài giải
- Nhận xét, tuyên dương HS.
Số chiếc đèn ông sao được trang trí là:
- GV chốt: BT củng cố cách giải và trình bày 30 : 5 = 6 ( chiếc đèn)
bài giải toán có lời văn liên quan đến bảng chia
Đáp số: 6 chiếc đèn
5
Bài 3: Trò chơi “Chọn tấm thẻ nào”:
- GV nêu tên trò chơi và phổ biến cách chơi,
luật chơi.
- GV thao tác mẫu.
- HS lắng nghe.
- GV chia nhóm, phát đồ dùng cho các nhóm;
các nhóm thực hiện.
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
- HS quan sát hướng dẫn.
- GV chốt: Trò chơi giúp HS củng cố kiến thức - HS thực hiện chơi theo nhóm 4.
về các bảng nhân, chia đã học
3. Vận dụng trải nghiệm:
- Yêu cầu HS đọc lại bảng chia 2, bảng chia 5.
- Nhận xét giờ học.
- HS đọc
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có):…………………………………………………………
.........................................................................................................................................................
Thứ ba ngày 20 tháng 2 năm 2024
Tập viết (Tiết 3)
GVCN: Hoàng Thị Hà

4

Trường TH Nguyễn Công Trứ

Kế hoạch bài dạy - Lớp: 2a3

bở

iH

oà

TÀ

IL
IỆ

U

CH

Ư
A

CÓ

HI

ỆU

ng

ng Đ
Th ược
ị H tả
à iv
(t ề
hn từ
gu hệ
ye th
nc ốn
on g
gt ed
ru oc
_t .s
hn m
ct as
_h .e
oa du
ng .v
th n l
ih úc
a
) – 16:
Ti 14
ểu 20
Họ /0
c 2/2
Ng 0
uy 24
ễn
Cô

LỰ
C

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Sau bài học này, HS có khả năng:
- Biết viết chữ viết hoa T cỡ vừa và cỡ nhỏ.
- Viết đúng câu ứng dựng: Tay làm hàm nhai tay quai miệng trễ.
Thông qua bài học này, HS có cơ hội phát triển:
- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
- Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Mẫu chữ hoa T.
- HS: Vở Tập viết; bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra:
2. Dạy bài mới:
2.1. Khởi động:
- Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là - 1-2 HS chia sẻ.
mẫu chữ hoa gì?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
2.2. Khám phá:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa.
- GV tổ chức cho HS nêu:
+ Độ cao, độ rộng chữ hoa T.
- 2-3 HS chia sẻ.
+ Chữ hoa T gồm mấy nét?
- GV chiếu video HD quy trình viết chữ
hoa T.
- HS quan sát.
- GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết
- HS quan sát, lắng nghe.
vừa nêu quy trình viết từng nét.
- YC HS viết bảng con.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- HS luyện viết bảng con.
- Nhận xét, động viên HS.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng
dụng.
- Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết.
- GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu - 3-4 HS đọc.
ý cho HS:
- HS quan sát, lắng nghe.
+ Viết chữ hoa T đầu câu.
+ Cách nối từ T sang a.
+ Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao,
dấu thanh và dấu chấm cuối câu.
* Hoạt động 3: Thực hành luyện viết.
- YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa T và
câu ứng dụng trong vở Luyện viết.
- HS thực hiện.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhẫn xét, đánh giá bài HS.
3. Vận dụng trải nghiệm:
- Hôm nay em học bài gì?

Tr
ứ

CHỮ HOA T

GVCN: Hoàng Thị Hà

5

Trường TH Nguyễn Công Trứ

Kế hoạch bài dạy - Lớp: 2a3

- GV nhận xét giờ học.
- HS chia sẻ.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có):…………………………………………………………
.........................................................................................................................................................
Nói và nghe (Tiết 4)

bở

iH

oà

TÀ

IL
IỆ

U

CH

Ư
A

CÓ

HI

ỆU

ng

ng Đ
Th ược
ị H tả
à iv
(t ề
hn từ
gu hệ
ye th
nc ốn
on g
gt ed
ru oc
_t .s
hn m
ct as
_h .e
oa du
ng .v
th n l
ih úc
a
) – 16:
Ti 14
ểu 20
Họ /0
c 2/2
Ng 0
uy 24
ễn
Cô

LỰ
C

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Sau bài học này, HS có khả năng:
- Nhận biết được các sự việc trong tranh minh họa Sự tích cây khoai lang..
- Kể lại được từng đoạn cảu câu chuyện dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý dưới tranh.
Thông qua bài học này, HS có cơ hội phát triển:
- Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm.
- Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. Yêu quý cây cối, thiên nhiên.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Hình ảnh của bài học.
- HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra:
2. Dạy bài mới:
2.1. Khởi động:
- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?
- 1-2 HS chia sẻ.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
2.2. Khám phá:
- Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ.
* Hoạt động 1: Kể từng đoạn theo tranh. - 1-2 HS trả lời.
- GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh, - HS thảo luận theo cặp, sau đó chia sẻ
trả lời câu hỏi:
trước lớp.
+ Tranh vẽ cảnh ở đâu?
+ Tranh 1 : Hai bà cháu đang đi đào củ mài
để ăn.
+ Trong tranh có những ai?
+ Tranh 2 : Nương lúa bị cháy, cậu bé buồn
. nước mắt trào ra.
+ Mọi người đang làm gì?
+ Tranh 3 : Cậu bé đào được một củ rất kì
- Theo em, các tranh muốn nói về các sự lạ, nấu lên có mùi thơm nên mang về biếu
việc diễn ra trong thời gian nào?
bà.
- Gọi học sinh đọc câu hỏi bên dưới mỗi + Tranh 4 : Cây lạ mọc lên khắp nơi , có củ
bức tranh.
màu tím đỏ.
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi để
đoán nội dung của từng tranh sau đó chia
sẻ.
- Nhận xét, động viên HS.
* Hoạt động 2: Nghe kể chuyện và kể
truyện theo tranh.
- HS kể từng đoạn
- GV chỉ từng tranh và kể từng doạn theo - HS kể.
tranh. YC HS kể lại đoạn sau khi GV kể.
- 2- 3 HS kể
- GV kể lại lần 2 toàn bộ câu chuyện.
- Gọi HS kể từng đoạn trong nhóm đôi ;
GV sửa cách diễn đạt cho HS.
- Gọi HS kể lại toàn bộ câu chuyện.
- HS thực hiện.
GVCN: Hoàng Thị Hà

6

Tr
ứ

SỰ TÍCH CÂY KHOAI LANG

Trường TH Nguyễn Công Trứ

Kế hoạch bài dạy - Lớp: 2a3

- Nhận xét, khen ngợi HS.
* Hoạt động 3: Vận dụng:
- HDHS kể lại những việc làm tốt của
- HS chia sẻ.
người cháu trong câu chuyện.
- YCHS về nhà kể lại cho người thân nghe.
3. Vận dụng trải nghiệm:
- Hôm nay em học bài gì?
- GV nhận xét giờ học.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có):…………………………………………………………
.........................................................................................................................................................
GDTC: GVCH DẠY

Tr
ứ

Toán (TS107)
BÀI 45: LUYỆN TẬP CHUNG ( Tiết 1)

bở

iH

oà

TÀ

IL
IỆ

U

CH

Ư
A

CÓ

HI

ỆU

ng

ng Đ
Th ược
ị H tả
à iv
(t ề
hn từ
gu hệ
ye th
nc ốn
on g
gt ed
ru oc
_t .s
hn m
ct as
_h .e
oa du
ng .v
th n l
ih úc
a
) – 16:
Ti 14
ểu 20
Họ /0
c 2/2
Ng 0
uy 24
ễn
Cô

LỰ
C

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Sau bài học này, HS có khả năng:
- HS thực hiện được phép tính liên quan đến phép nhân, phép chia đã học.
- Giải được bài toán có lời văn liên quan đến phép nhân, phép chia đã học.
Thông qua bài học này, HS có cơ hội phát triển:
- Qua hoạt động khám phá kiến thức mới và vận dụng giải các bài toán thực tế, HS phát triển
năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học.
- Giáo dục HS yêu thích môn học
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Bộ đồ dùng học Toán 2.
2. Học sinh: SHS, vở ô li, VBT, bảng con, ...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động:
- Hướng dẫn HS vận động tại chỗ.
- Lớp hát tập thể 1 bài hát.
2. Luyện tập:
Bài 1:Tìm phép nhân thích hợp.
- Gọi HS đọc YC bài.
- 2 -3 HS đọc.
- Bài yêu cầu làm gì?
- 1-2 HS trả lời.
- GV hướng dẫn HS nêu tình huống trong hình - HS thực hiện lần lượt các YC.
rồi chọn phép nhân thích hợp.
- GV nêu:
+ Mỗi đĩa có 3 quả táo. Phép nhân thích hợp 3 x 5= 15
tìm số quả táo ở 5 đĩa như vậy là phép nhân
nào?
- Tương tự như vậy với các hình khác, yêu cầu
HS làm bài vào sách giáo khoa.
- GV nhận xét, tuyên dương HS.
- GV chốt: BT củng cố ý nghĩa của phép nhân - 1-2 HS trả lời.
Bài 2: Tính nhẩm:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- 1-2 HS trả lời.
- Yêu cầu HS làm bài vào SGK
- Tính nhẩm
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp.
GVCN: Hoàng Thị Hà

7

Trường TH Nguyễn Công Trứ

Kế hoạch bài dạy - Lớp: 2a3

bở

iH

oà

TÀ

IL
IỆ

U

CH

Ư
A

CÓ

HI

ỆU

ng

ng Đ
Th ược
ị H tả
à iv
(t ề
hn từ
gu hệ
ye th
nc ốn
on g
gt ed
ru oc
_t .s
hn m
ct as
_h .e
oa du
ng .v
th n l
ih úc
a
) – 16:
Ti 14
ểu 20
Họ /0
c 2/2
Ng 0
uy 24
ễn
Cô

LỰ
C

Tr
ứ

- Nhận xét, tuyên dương.
- 1-2 HS trả lời.
- GV chốt: BT củng cố cách thực hiện phép
nhân, phép chia
Bài 3:
- Gọi HS đọc YC bài.
- 1-2 HS trả lời.
- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
- HS làm bài cá nhân.
- GV cho HS làm bài vào vở ô li.
Bài giải
Số viên sỏi ở 10 ô là:
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
5 x 10 = 50 ( viên)
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
Đáp số: 50 viên sỏi
- GV chốt: BT củng cố cách chọn phép nhân - HS đổi chéo vở kiểm tra.
phù hợp với YC của bài toán có lời văn và viết
câu trả lời
Bài 4: Số?
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- 2 -3 HS đọc.
- Gv yêu cầu HS thực hiện tính trong trường - 1-2 HS trả lời.
hợp có hai dấu phép tính
- HS thực hiện lần lượt các YC.
- GV nêu:
+ Ta viết số thích hợp vào chỗ nào?
- Vào ô có dấu “?”
+ Tính theo hướng nào?
- Tính theo chiều mũi tên từ trái sang
phải.
- Yêu cầu HS làm bài vào SGK
- Nhận xét, tuyên dương HS.
- HS chia sẻ.
- GV chốt: Bt củng cố cách thực hiện phép - HS lắng nghe.
nhân, phép chia
3. Vận dụng trải nghiệm:
- Yêu cầu HS đọc lại bảng chia 2, bảng chia 5.
- Nhận xét giờ học.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có):…………………………………………………………
.........................................................................................................................................................
BUỔI CHIỀU
Đạo đức
BÀI 10: KIỀM CHẾ CẢM XÚC TIÊU CỰC (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Sau bài học này, HS có khả năng:
- Củng cố, khắc sâu kiến thức đã học để thực hành xử lý tình huống cụ thể.
Thông qua bài học này, HS có cơ hội phát triển:
- Rèn năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân.
- Hình thành kĩ năng nhận thức, quản lí bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: SGK.
- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra:
- Nêu cách kiềm chế cảm xúc tiêu cực?
- 2-3 HS nêu.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
GVCN: Hoàng Thị Hà

8

Trường TH Nguyễn Công Trứ

Kế hoạch bài dạy - Lớp: 2a3

bở

iH

oà

TÀ

IL
IỆ

U

CH

Ư
A

CÓ

HI

ỆU

ng

ng Đ
Th ược
ị H tả
à iv
(t ề
hn từ
gu hệ
ye th
nc ốn
on g
gt ed
ru oc
_t .s
hn m
ct as
_h .e
oa du
ng .v
th n l
ih úc
a
) – 16:
Ti 14
ểu 20
Họ /0
c 2/2
Ng 0
uy 24
ễn
Cô

LỰ
C

Tr
ứ

2. Dạy bài mới:
2.1. Giới thiệu bài:
2.2. Luyện tập:
*Bài 1: Xác định việc em đồng tình và
không đồng tình
- GV yêu cầu HS đọc hai tình huống trong - HS đọc tình huống và trả lời.
SGK để lựa chọn cách ứng xử mà em
đồng tình
- GV hỏi thêm: Vì sao em đồng tình với - 2-3 HS chia sẻ.
cách ứng xử đó? Em còn cách ứng xử nào
khác không?
- GV chốt câu trả lời.
- Nhận xét, tuyên dương.
*Bài 2: Đóng vai xử lí tình huống
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, chọn - HS thảo luận nhóm 4:
một tình huống trong SGK để đưa ra cách Tình huống 1: nhóm 1, 2, 3
xử lí tình huống và phân công đóng vai Tình huống 2: nhóm 4, 5, 6
Tình huống 3: nhóm 7, 8, 9
trong nhóm.
- Tổ chức cho HS chia sẻ và đóng vai.
- Các nhóm thực hiện.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
3. Vận dụng trải nghiệm:
- Cả lớp quan sát, nhận xét cách xử lí của
- Hôm nay em học bài gì?
nhóm bạn.
- Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc
sống.
- HS trả lời.
- Nhận xét giờ học.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có):…………………………………………………………
.........................................................................................................................................................
Tự nhiên và Xã hội
BÀI 20: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Sau bài học này, HS có khả năng:
- Củng cố kiến thức, kĩ năng đã học về môi trường sống của thực vật, động vật.
Thông qua bài học này, HS có cơ hội phát triển:
- Có ý thức thực hiện được một số việc làm bảo vệ môi trường sống của thực vật, động vật
- Chia sẻ với những người xung quanh cùng thực hiện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: SGK.
- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động:
- GV tổ chức cho HS cùng hát bài: Chú - HS hát và vỗ tay theo bài hát.
Voi con ở Bản Đôn.
- Trong bài hát trên nói đến con vật nào?
- HS trả lời: con Voi
- GV nêu: loài Voi thường sống ở đâu?
- Sống trong rừng.
* GV nêu: Các con ạ, bất kể thực vật hay
động vật nào cũng cần một môi trường
sống trong lành. Vậy làm cách nào để có
GVCN: Hoàng Thị Hà

9

Trường TH Nguyễn Công Trứ

Kế hoạch bài dạy - Lớp: 2a3

TÀ

ng

IL
IỆ

U

CH

Ư
A

CÓ

HI

ỆU

ng Đ
Th ược
ị H tả
à iv
(t ề
hn từ
gu hệ
ye th
nc ốn
on g
gt ed
ru oc
_t .s
hn m
ct as
_h .e
oa du
ng .v
th n l
ih úc
a
) – 16:
Ti 14
ểu 20
Họ /0
c 2/2
Ng 0
uy 24
ễn
Cô

LỰ
C

Tr
ứ

một môi trường để động vật và thực vật
phát triển chúng ta cùng đến với hoạt động
khám phá.
2. Khám phá:
2.1. Thực hành:
*Hoạt động 1: Tìm hiểu môi trường sống - HS làm việc theo nhóm
của thực vật, động vật
- GV YC HS làm việc nhóm 4 hoàn thành
sơ đồ phân loại thực vật và động vật theo
môi trường sống, và nêu những việc làm
của con người để bảo vệ môi trường sống
của động vật, thực vật.
- Gọi 1 vài nhóm lên báo cáo
- Đại diện các nhóm báo cáo, các nhóm
khác nhận xét, bổ sung
- Nhận xét, khen ngợi.
*Hoạt động 2: Vẽ tranh việc làm bảo vệ
môi trường sống của thực vật, động vật
- YC HS vẽ tranh theo nhóm đôi: cũng bàn
bạc, lựa chọn việc làm giúp bảo vệ môi - HS thảo luận, cùng nhau vẽ tranh.
trường sống của động vật, thực vật trước
khi vẽ
- Tổ chức cho HS chia sẻ
- GV nhận xét, tuyên dương HS.
3. Vận dụng trải nghiệm:
- Hôm nay em được ôn lại nội dung nào đã
học?
- Nhận xét giờ học.
- Dặn HS về nhà tìm hiểu những việc làm có
ảnh hưởng tốt/ không tốt đến môi trường
của người dân tại địa phương
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có):…………………………………………………………
.........................................................................................................................................................
Thứ tư ngày 21 tháng 2 năm 2024
Tập đọc (Tiết 5 + 6)
BÀI 2: LŨY TRE

bở

iH

oà

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Sau bài học này, HS có khả năng:
- Đọc đúng các tiếng trong bài, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ trong bài.
- Trả lời được các câu hỏi của bài.
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp của cây tre và vẻ đẹp thiên nhiên làng quê.
Thông qua bài học này, HS có cơ hội phát triển:
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: Quan sát và hiểu được các chi tiết trong tranh.
Vận dụng được kiến thức cuộc sống để hiểu kiến thức trong trang sách và ngược lại.
- Biết yêu quý thiên nhiên và làng quê Việt nam
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Hình ảnh của bài học.
- HS: Vở BTTV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GVCN: Hoàng Thị Hà

10

Trường TH Nguyễn Công Trứ

Kế hoạch bài dạy - Lớp: 2a3

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS
- 3 HS đọc nối tiếp.
- 1-2 HS trả lời.

- 2-3 HS chia sẻ : Cây tre

ng

LỰ
C

- 3-4 HS đọc nối tiếp.

Tr
ứ

- Cả lớp đọc thầm.

ng Đ
Th ược
ị H tả
à iv
(t ề
hn từ
gu hệ
ye th
nc ốn
on g
gt ed
ru oc
_t .s
hn m
ct as
_h .e
oa du
ng .v
th n l
ih úc
a
) – 16:
Ti 14
ểu 20
Họ /0
c 2/2
Ng 0
uy 24
ễn
Cô

1. Kiểm tra:
- Gọi HS đọc bài Hạt thóc
- Nêu những khó khăn , gian truân của hạt
thóc trong cuộc đời của nó .
- Nhận xét, tuyên dương.
2. Dạy bài mới:
2.1. Khởi động:
- Cho HS đọc câu đố và cùng nhau giải câu
đó.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
2.2. Khám phá:
* Hoạt động 1: Đọc văn bản.
- GV đọc mẫu: giọng đọc nhẹ nhàng, tình
cảm.
- HDHS chia đoạn: 4 khổ thơ; mỗi lần xuống
dòng là một khổ thơ.
- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: lũy
tre, gọng vó, chuyển, nâng, bần thần, dần ,…
- Luyện đọc khổ thơ: GV gọi HS đọc nối tiếp
từng khổ thơ. Chú ý quan sát, hỗ trợ HS.
Mỗi sớm mai thức dậy
Lũy tre xanh/ rì rào
Ngọn tre /cong gọng vó
Kéo mặt trời /lên cao.//
* Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong
sgk/tr.35.
- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời
hoàn thiện bài 1 tromg VBTTV/tr 18
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách
trả lời đầy đủ câu.

ỆU

- HS đọc nối tiếp.

TÀ

IL
IỆ

U

CH

Ư
A

CÓ

HI

- HS luyện đọc theo nhóm bốn.

- HS luyện đọc cá nhân, đọc trước lớp.

bở

iH

oà

- HDHS học thuộc lòng 2 khổ thơ bất kỳ.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại.
- Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc nhẹ
nhàng, tình cảm. Cả lớp đọc thầm theo.
- Nhận xét, khen ngợi.
* Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản
đọc.
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.35.
- Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn
thiện bài 2 trong VBTTV/tr 18
- Tuyên dương, nhận xét.
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.35.

- HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
C1: Lũy tre xanh rì rào
Ngọn tre cong gọng vó
C2: Tre bần thần nhớ gió.
C3: Chiều tối và đêm.
C4. HS phát biểu tự do theo sở thích cá
nhân.
- HS thực hiện.

GVCN: Hoàng Thị Hà

- 2-3 HS đọc.
- HS nêu nối tiếp.

- HS đọc.
11

Trường TH Nguyễn Công Trứ

Kế hoạch bài dạy - Lớp: 2a3

bở

iH

oà

TÀ

IL
IỆ

U

CH

Ư
A

CÓ

HI

ỆU

ng

ng Đ
Th ược
ị H tả
à iv
(t ề
hn từ
gu hệ
ye th
nc ốn
on g
gt ed
ru oc
_t .s
hn m
ct as
_h .e
oa du
ng .v
th n l
ih úc
a
) – 16:
Ti 14
ểu 20
Họ /0
c 2/2
Ng 0
uy 24
ễn
Cô

LỰ
C

Tr
ứ

- HDHS đặt câu với từ vừa tìm được.
- HS nêu.
- GV sửa cho HS cách diễn đạt.
- HS thực hiện.
- YCHS viết câu vào bài 2, VBTTV/tr..
- Nhận xét chung, tuyên dương HS.
3. Vận dụng trải nghiệm:
- Hôm nay em học bài gì?
- HS chia sẻ.
- GV nhận xét giờ học.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có):…………………………………………………………
.........................................................................................................................................................
Toán (TS108)
BÀI 45: LUYỆN TẬP CHUNG ( Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Sau bài học này, HS có khả năng:
- HS thực hiện được phép tính liên quan đến phép nhân, phép chia đã học.
- Giải được bài toán có lời văn liên quan đến phép nhân, phép chia đã học.
Thông qua bài học này, HS có cơ hội phát triển:
- Qua hoạt động khám phá kiến thức mới và vận dụng giải các bài toán thực tế, HS phát triển
năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học.
- Giáo dục HS yêu thích môn học
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Bộ đồ dùng học Toán 2.
2. Học sinh: SHS, vở ô li, VBT, bảng con, ...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động:
- GV tổ chức cho HS hoạt động tập thể.
- GV giới thiệu vào bài.
2. Luyện tập:
Bài 1: Tính nhẩm:
- Gọi HS đọc YC bài.
- 2 -3 HS đọc.
- Bài yêu cầu làm gì?
- 1-2 HS trả lời.
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Đua xe”. - HS thực hiện lần lượt các YC.
Chia lớp làm 2 đội, nhiệm vụ của mỗi đội là nêu
kết quả của phép tính. Đội nào nêu đúng sẽ về
đích trước
- Nhận xét, tuyên dương HS.
- GV chốt: BT củng cố tính nhẩm phép nhân,
phép chia đã học
Bài 2:
- Gọi HS đọc YC bài.
- 1-2 HS trả lời.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV hướng dẫn cho Hs hiểu: Chuồng của mỗi
con chim bồ câu có số là kết quả của phép tính
ghi trên con chim bồ câu đó.
- Yêu cầu HS làm bài vào SGK
- HS làm bài cá nhân
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. Lưu ý, khi - HS chia sẻ trước lớp, các bạn nhận xét
chữa bài yêu cầu HS nêu chuồng của từng con
chim
GVCN: Hoàng Thị Hà

12

Trường TH Nguyễn Công Trứ

Kế hoạch bài dạy - Lớp: 2a3

bở

iH

oà

TÀ

IL
IỆ

U

CH

Ư
A

CÓ

HI

ỆU

ng

ng Đ
Th ược
ị H tả
à iv
(t ề
hn từ
gu hệ
ye th
nc ốn
on g
gt ed
ru oc
_t .s
hn m
ct as
_h .e
oa du
ng .v
th n l
ih úc
a
) – 16:
Ti 14
ểu 20
Họ /0
c 2/2
Ng 0
uy 24
ễn
Cô

LỰ
C

Tr
ứ

- Nhận xét, tuyên dương.
- GV chốt: BT củng cố tính nhẩm phép nhân,
phép chia đã học; phát triển khả năng quan sát,
nhận xét của HS
Bài 3:
- Gọi HS đọc YC bài.
- 1-2 HS trả lời.
- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
- HS làm bài cá nhân.
- GV cho HS làm bài vào vở ô li.
Bài giải
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
Số bạn ở mỗi nhóm là:
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
35: 5 = 7 ( bạn)
- GV chốt: BT củng cố cách chọn phép chia phù
Đáp số: 7 bạn
hợp với YC của bài toán có lời văn và trình bày - HS đổi chéo vở kiểm tra.
lời giải bài toán
Bài 4: Số?
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Gv yêu cầu HS thực hiện tính trong trường hợp - 2 -3 HS đọc.
- 1-2 HS trả lời.
có hai dấu phép tính
- GV nêu:
+ Ta viết số thích hợp vào chỗ nào?
+ Tính theo hướng nào?
- Yêu cầu HS làm bài vào SGK
- Vào ô có dấu “?”
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
- Tính theo chiều mũi tên từ trái sang
- GV chốt: BT củng cố thực hiện phép nhân, phải.
phép chia đã học
- HS làm bài cá nhân
3. Vận dụng trải nghiệm:
- HS lắng nghe.
- Hôm nay em học bài gì?
- YC HS đọc bảng nhân, chia đã học
- Nhận xét giờ học.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có):…………………………………………………………
.........................................................................................................................................................
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
BÀI 22: NHỮNG VẬT DỤNG BẢO VỆ EM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Sau bài học này, HS có khả năng:
-HS nêu được tên, sử dụng được các vật dụng để tự phục vụ, chăm sóc và bảo vệ bản thân.
Thông qua bài học này, HS có cơ hội phát triển:
-Trao đổi,thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
-Rèn khả năng tự tin trình bày trước đám đông.
-HS tích cực tham gia chăm sóc và bảo vệ bản thân.
- THGDĐP: Chủ đề 5: Phong trào nuôi heo đất giúp bạn có hoàn cảnh khó khăn.
Chỉ ra được việc nuôi heo đất để giúp đỡ các bạn có hoàn cảnh khó khăn là một việc làm tốt,
cần được thực hiện thường xuyên.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Khẩu trang, xà phòng thơm, nước muối sinh lí nhỏ mũi, mũ (nón), ô (dù), áo mưa, mũ bảo
hiểm,dung dịch sát khuẩn.
GVCN: Hoàng Thị Hà

13

Trường TH Nguyễn Công Trứ

Kế hoạch bài dạy - Lớp: 2a3

Hoạt động của HS

-HS tham gia nhảy.

ng

LỰ
C

Tr
ứ

− HS xung phong lên lấy vật dụng vật dụng
bất kỳ, gọi tên và mô tả cách sử dụng phù
hợp.

HI

-HS lắng nghe.

-HS thảo luận nhóm 4, thực hành sử dụng
từng sản phẩm.

IL
IỆ

U

CH

Ư
A

2. Khám phá chủ đề: Thực hành sử dụng các
vật dụng để bảo vệ mình.
*Bản chất:giúp HS sử dụng đúng cách các vật
dụng bảo vệ cơ thể hàng ngày.
−GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 về cách sử
dụng của từng vật dụng sau đó thực hành.

-HS kể.

CÓ

- GV nhận xét, kết luận :Những vật dụng chúng
ta thường sử dụng thường ngày để giúp bảo vệ
cơ thể.

ỆU

ng Đ
Th ược
ị H tả
à iv
(t ề
hn từ
gu hệ
ye th
nc ốn
on g
gt ed
ru oc
_t .s
hn m
ct as
_h .e
oa du
ng .v
th n l
ih úc
a
) – 16:
Ti 14
ểu 20
Họ /0
c 2/2
Ng 0
uy 24
ễn
Cô

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
1.Khởi động: Chia sẻ cách sử dụng các vật
dụng bảo vệ sức khoẻ của em.
*Bản chất:tạo cảm xúc vui vẻ cho HS, đồng
thời dẫn dắt HS khám phá chủ đề sử dụng các
vật dụng bảo vệ bản thân mỗi ngày.
-GV tổ chức cho HS nhảy bài “ Vũ điệu rửa
tay.”
-GV : Chúng ta cần rửa tay thường xuyên bằng
xà phòng thơm hoặc dung dịch sát khuẩn để
phòng chống dịch bệnh covid- 19 cũng như bảo
vệ sức khỏe của chính chúng ta. Ngoài ra,
chúng ta còn cá nhiều vật dụng cần thiết bảo vệ
chúng ta hàng ngày, cô mời bạn nào xung
phong lên nói tên vật dụng, cách sử dụng cũng
như vật dụng đó giúp mình làm gì?
-Những vật dụng nào em đã có trong số các vật
dụng kể trên?

TÀ

-GV gọi một đại diện các nhóm lên bảng thực
hành sử dụng một số vật dụng bất kỳ.

-HS lên thực hành trước lớp, HS khác quan
sát, nhận xét.

-GV gọi 1 HS lên thực hiện lại cách đeo khẩu
trang đúng cách....