Trường TH và THCS Đồn Xá

Kế hoạch bài dạy lớp 3A2

TUẦN 24
Ngày soạn:20/02/2024 Ngày dạy: Thứ hai 26/2/2024
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
SHDC: Chào mừng ngày Quốc tế phụ nữ 8-3
I. Yêu cầu cần đạt
1. Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm: Hình thành trách nhiệm trong công việc
và sự tuân thủ của các quy định.
2. Năng lực:
*Năng lực chung: Năng lực tự quản, tổ chức, thiết kế các hoạt động: tham gia
vào các hoạt động múa hát mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8-3 của trường.
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ.
*Năng lực đặc thù: Tích cực tham gia các hoạt động Múa hát mừng ngày Quốc
tế Phụ nữ cùng nhà trường, lớp.
II. Đồ dùng dạy học: Các bài hát ca ngợi người phụ nữ, ...
III. Các hoạt động dạy – học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Sinh hoạt dưới cờ
- HS lựa chọn tiết mục văn
- HS lựa chọn các tiết mục văn nghệ của lớp để nghệ đăng kí theo chủ đề: 8-3
tham gia vào chương trình văn nghệ của nhà
- HS tập luyện các tiết mục đã
trường
đăng kí.
- HS chuẩn bị, tập các tiết mục văn nghệ chào
- HS chia sẻ:
mừng ngày 8-3 theo đăng kí.
+ Là ngày tôn vinh vai trò, sự
2. Chia sẻ về CĐ 8/3
hi sinh thầm lặng của những
- HS tham gia giao lưu toàn trường, chia sẻ
người phụ nữ trong xã hội.
những hiểu biết về ý nghĩa ngày Quốc tế phụ nữ + Là ngày mà đàn ông thể
8-3.
hiện tình cảm với phụ nữ,
- HS tham gia hoạt động múa hát chào mừng
người mẹ, người vợ của mình.
ngày 8-3 theo chương trình của nhà trường.
+ Là ngày bù đắp tình yêu cho
- HS theo dõi và cổ vũ, động viên các tiết mục
người phụ nữ, bù đắp sự hi
trong chương trình; ghi nhớ tiết mục mình yêu
sinh âm thầm, vất vả của họ
thích để chia sẻ theo gợi ý:
trong cuộc sống.
+ Đó là tiết mục gì? Khối/lớp nào biểu diễn?
- Đội văn nghệ biểu diễn trước
+ Ấn tượng của em về tiết mục đó?
trường, cả lớp cổ vũ nhiệt tình.
- GV tổ chức cho HS chia sẻ về tiết mục em yêu - HS ngồi vào vị trí của lớp,
thích trong chương trình.
giữ trật tự, lắng nghe
-Tổng kết các tiết mục văn nghệ.
- HS chia sẻ. HS lắng nghe.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
TOÁN
THÁNG - NĂM (Tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt
Giáo viên: Đinh Thị Lan Thúy
2024

Năm học 2023 -

Trường TH và THCS Đồn Xá

Kế hoạch bài dạy lớp 3A2

1. Năng lực đặc thù: Ôn tập xác định ngày trong tuần, ngày trong tháng. Xác
định được một năm có 12 tháng, số ngày có trong mỗi tháng trong năm.
- Vận dụng được cách xem ngày, tháng vào thực tế.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
2. Năng lực chung. Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội
dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất. Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động
nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. Đồ dùng dạy học: SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy
III. Các hoạt động dạy – học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- GV tổ chức trò chơi: Ai nhanh – Ai - HS tham gia chơi trò chơi.
đúng về tuần lễ, ngày, tháng.
- 1 tuần có 7 ngày. Các thứ trong 1
Câu 1: 1 tuần có bao nhiêu ngày? Kể tuần: Thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm,
tên các thứ trong 1 tuần?
thứ sáu, thứ bảy, chủ nhật.
Câu 2: Một tháng có bao nhiêu ngày? - Một tháng có 30 hoặc 31 ngày, riêng
- GV nhận xét, tuyên dương.
tháng 2 có 28 hoặc 29 ngày.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Khám phá kiến thức mới:
a. Giới thiệu số tháng trong một
- HS quan sát và trả lời câu hỏi:
năm và số ngày trong tháng
- 1 năm có 12 tháng
- Gt tờ lịch trong sách giáo khoa.
- HS quan sát tờ lịch năm 2023 trong - Đó là tháng: Tháng Một, tháng Hai,
tháng Ba, tháng Tư, tháng Năm, tháng
sách giáo khoa và trả lời câu hỏi:
Sáu, tháng Bảy, tháng Tám, tháng
+ Một năm có bao nhiêu tháng?
Chín, tháng Mười, tháng Mười một,
+ Đó là những tháng nào?
- HS đọc lại các tháng trong một năm. tháng Mười hai.
- 2 HS đọc lại các tháng.
- GV nhận xét, tuyên dương HS.
b. Gthiệu số ngày trong một tháng
- Chia lớp thành các nhóm 4, thảo - HS lắng nghe.
luận và trả lời theo đề bài.
- HS làm việc nhóm 4 theo yêu cầu.
+ HS quan sát lịch năm 2023 ở sách
giáo khoa, thảo luận và tìm số ngày
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả
trong từng tháng điền vào bảng.
- HS khác nhận xét, bổ sung.
+ Tháng 1 có bao nhiêu ngày?
- HS quan sát và trả lời cá nhân
+ Tháng 2 có bao nhiêu ngày? ...
- GV gọi các nhóm báo cáo kết quả.
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Giáo viên: Đinh Thị Lan Thúy
2024

Năm học 2023 -

Trường TH và THCS Đồn Xá

Năm nhuận, tháng hai có 29 ngày
Lưu ý giúp đỡ đối tượng M1, M2
nhận biết số ngày của mỗi tháng.
- HS quan sát tờ lịch tháng 1.
Kể tên các ngày thứ hai trong tháng 1
+ Ngày 20 tháng 1 là thứ mấy?
- HS quan sát tờ lịch tháng 5.
+ Ngày 1 tháng 5 là thứ mấy?
- GV nhận xét, tuyên dương HS.
3. Luyện tập:
Bài 1: Trả lời các câu hỏi?
- HS đọc đề bài
a. Bây giờ đang là tháng mấy? Tháng
này có bao nhiêu ngày?
b. Những tháng nào có 30 ngày?
c. Những tháng nào có 31 ngày?
- HS nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương HS.
Bài 2: Xem hai tờ lịch sau
- HS đọc đề bài
- HS làm việc nhóm 2, thảo luận và
trả lời câu hỏi ( 1 bạn hỏi – 1 bạn trả
lời)
a. Tháng 11 có bao nhiêu ngày?
Tháng 12 có bao nhiêu ngày?
b. Ngày 20 tháng 11 là thứ mấy?
c. Ngày cuối cùng của tháng 12 là thứ
mấy?
d. Các ngày Chủ nhật của tháng 12 là
những ngày nào?
- GV gọi các nhóm báo cáo kết quả
- GV gọi các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét chúng, tuyên dương
HS.
Bài 3: HS đọc đề bài
- HS cách tính đếm theo ngày:
a. Một triển lãm tranh diễn ra từ ngày
25 tháng 8 đến hết ngày 30 tháng 8.
Hỏi triển lãm tranh đó diễn ra trong
bao nhiêu ngày?
b. Hội chợ Xuân diễn ra trong 1 tuần
bắt đầu từ ngày 9 tháng 1. Hỏi hội chợ
đó kết thúc vào ngày nào?
Giáo viên: Đinh Thị Lan Thúy
2024

Kế hoạch bài dạy lớp 3A2

- Các ngày thứ hai: 2, 9, 16, 23, 30.
- Ngày 20 tháng 1 là thứ sáu.
- HS quan sát tờ lịch tháng 5.
- Ngày 1 tháng 5 là thứ Hai.
- HS lắng nghe.

- 1 HS đọc đề bài. HS trả lời miệng
+ Bây giờ đang là tháng 3. Tháng 3 có
31 ngày.
+ Những tháng có 30 ngày là: Tháng
4, tháng 6, tháng 9, tháng 11.
+ Những tháng có 31 ngày là: Tháng
1, tháng 3, tháng 5, tháng 7, tháng 8,
tháng 10, tháng 12.
- HS khác nhận xét bạn.
- 1 HS đọc đề bài.
- HS làm việc nhóm theo yêu cầu.
a. Tháng 11 có 30 ngày. Tháng 12 có
31 ngày.
b. Ngày 20 tháng 11 là thứ Hai.
c. Ngày cuối cùng của tháng 12 là
Chủ nhật.
d. Các ngày Chủ nhật của tháng 12 là
ngày: 3, 10, 17, 24, 31.
- Các nhóm báo cáo kết quả.
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe.
- 1 HS đọc đề bài.
- HS suy nghĩ, trả lời miệng.
- Triển lãm tranh đó diễn ra trong 6
ngày.
- Hội chợ đó kết thúc vào ngày 16
tháng 1.
- HS khác nhận xét bạn.
- HS lắng nghe.

Năm học 2023 -

Trường TH và THCS Đồn Xá

Kế hoạch bài dạy lớp 3A2

- HS nhận xét. GV nhận xét
4. Vận dụng.
Bài 4: Thực hành
- HS quan sát tranh.
- HS quan sát tranh
- HS quan sát và thực hành theo GV.
- HS thực hành xác định số ngày
trong mỗi tháng.
- HS lên thực hành xác định trên tay.
- HS lên bảng thực hành xác định số
ngày trong mỗi tháng.
- HS nhận xét.
- HS nhận xét. GV nhận xét,
- HS lắng nghe.
- GV nhận xét tiết học.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
TIẾNG VIỆT
ĐỌC: CHUYỆN BÊN CỬA SỔ. NÓI VÀ NGHE: CẬU BÉ ĐÁNH GIẦY
I. Yêu cầu cần đạt
1. Năng lực đặc thù.
- H đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện “Chuyện bên cửa sổ”.
- Bước đầu biết thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện qua
giọng đọc, biết đọc đúng lời nhân vật, nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.
- Nhận biết được trình tự các sự việc xảy ra trong câu chuyện gắn với thời gian,
địa điểm cụ thể.
- Hiểu việc làm suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật dựa vào hành động, việc làm
của nhân vật.
- Hiểu nội dung bài: Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện: Nếu bạn yêu
quý thiên nhiên thì thiên nhiên cũng sẽ yêu quý bạn.
- Nói những điều đáng nhớ về cách ứng xử đối với thiên nhiên, đối với loài vật.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
2. Năng lực chung. Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các
câu hỏi. Nêu được nội dung bài.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
3. Phẩm chất. Phẩm/C yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, thiên nhiên qua bài tập
đọc.
- Phẩm chất nhân ái: Biết giữ lời hứa qua câu chuyện Cậu bé đánh giày.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
- Phẩm chất công dân: Có ý thức bảo vệ môi trường.
II. Đồ dùng dạy học: SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. Các hoạt động dạy – học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
+ Em hãy kể lại một việc tốt em đã làm.
- HS kể - Lớp nhận xét,
Giáo viên: Đinh Thị Lan Thúy
2024

Năm học 2023 -

Trường TH và THCS Đồn Xá

+ Ai đã làm được điều tốt giống bạn,
- Để thưởng cho những việc tốt các em đã làm,
cô cho các em xem một đoạn phim nhé!
- HS hát múa bài hát con chim non.
Câu 1: Nếu chúng ta sống cạnh những chú chim
non đáng yêu, em sẽ có những cảm giác gì?
Câu 2: Nếu nhìn thấy một chú chim đậu trên
cửa sổ lúc trời mưa rét, em sẽ làm gì?
- GV Nhận xét. GV dẫn dắt vào bài mới:
+ Tranh vẽ sân thượng nhà bên phải một đàn
chim đang ríu rít chơi đùa. Con đậu trên cành
cây, con đậu trên bờ tường có con như đang nói
chuyện với những con khác. ...
+ Chúng ta cùng tìm hiểu câu chuyện “ Chuyện
bên cửa sổ” để hiểu rõ hơn điều này nhé!
2. Khám phá.
2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở
những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm: miêu tả
đàn chim, giọng đọc thể hiện sự vui tươi khi
miêu tả cảnh vật ở sân thượng nhà bên; sự suy
tư, những câu nói thể hiện sự suy nghĩ của nhân
vật cậu bé.
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ
câu đúng, chú ý câu dài. Đọc diễn cảm các lời
thoại với ngữ điệu phù hợp.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn: (4 đoạn)
Đoạn 1: Từ đầu đến có sân thượng.
Đoạn 2: Tiếp theo cho đến những chậu cây
cảnh.
Đoạn 3: Tiếp theo cho đến nom vui quá.
Đoạn 4: Phần còn lại.
- HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- LĐ từ khó: lách chách, bẵng, léo nhéo,
nhộn…
- LĐ câu dài: Chúng ẩn vào các hốc tường/ lỗ
thông hơi/ cửa ngách để trú chân/ làm tổ//
Không hiểu vì thích quá/ hay là đùa nghịc/ cậu
đã lên sân thượng/ cầm sỏi ném lũ sẻ//
- LĐ đoạn: HS luyện đọc đoạn theo nhóm 4.
- HS làm việc các nhân.
- Đại diện 1 nhóm đọc trước lớp.
Giáo viên: Đinh Thị Lan Thúy
2024

Kế hoạch bài dạy lớp 3A2

khen.
- HS nêu.
- HS xem phim
- HS tham gia múa hát cùng
cô giáo
+ Dự kiến câu trả lời: em sẽ
rất vui vì được nghe chim
hót, được ngắm nhìn đần
chin vui đùa thật thú vị.
+ HS trả lời.
- HS lắng nghe.

- Hs lắng nghe.
- HS lắng nghe cách đọc.

- 1 HS đọc toàn bài.
- HS quan sát

- HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- HS đọc từ khó.
- 2-3 HS đọc câu dài.
- HS luyện đọc theo nhóm
4.
- HS đọc 1 đoạn đọc nối
tiếp 1-2 lượt.
- HS đọc nhẩm.
- Đọc nhẩm toàn bài 1 lượt.
Năm học 2023 -

Trường TH và THCS Đồn Xá

- GV nhận xét các nhóm.
2.2. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
- HS đọc và trả lời 5 câu hỏi trong sgk. GV
nhận xét, tuyên dương.
- HS gặp khó khăn, rèn cách trả lời đầy đủ câu.
+ Câu 1: Nơi ngày xưa là khu rừng, bây giờ đã
thay đổi như thế nào?
+ Câu 2: Tìm những câu miêu tả sự xuất hiện
của đàn chim ở khu nhà tầng?
+ Câu 3: Lần đầu nhìn thấy bầy chim sẻ, cậu
bé đã làm gì? Kết quả của việc làm đó thế nào?
+ Câu 4: Sau khi bị ốm, cậu bé nhìn thấy gì ở
sân thượng nhà bên? Cậu nghĩ thế nào khi nhìn
thấy cảnh đó?
+ Câu 5: Theo em, cậu bé hiểu được gì từ
những việc đã làm và những điều đã thấy?
- HS nêu nội dung bài.
- GV Chốt: Hiểu điều tác giả muốn nói qua
câu chuyện: Nếu bạn yêu quý thiên nhiên thì
thiên nhiên cũng sẽ yêu quý bạn.
2.3. Hoạt động : Luyện đọc lại.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
- HS đọc nối tiếp, Cả lớp đọc thầm theo.
3. Nói và nghe: Cậu bé đánh giày
3.1. HĐ 3: Kể về điều em nhớ nhất trong kì
nghỉ hè vừa qua.
- HS đọc chủ đề và yêu cầu nội dung.
- HS làm việc nhóm 4: HS nhìn ttranh trong
sách và kể lại câu chuyện theo trí nhớ.

- GV gọi nhiều nhóm trình bày tùy thời gian.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
3.2. Hoạt động 4:
Giáo viên: Đinh Thị Lan Thúy
2024

Kế hoạch bài dạy lớp 3A2

4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn
trước lớp.
- HS trả lời các câu hỏi:
+ Nơi ngày xưa là khu
rừng, bây giờ đã thay thay
bằng những khu nhà cao
tầng.
+ Những câu miêu tả sự
xuất hiện của đàn chim ở
khu nhà tầng là...
+ Lần đầu nhìn thấy bầy
chim sẻ, cậu bé đã cầm sỏi
ném bầy chim sẻ. ...
+ Sau khi bị ốm, cậu bé
nhìn thấy sang sân thượng
nhà bên, cậu thấy đàn chim
léo nhéo đến là nhộn, con
bay con nhảy, con nằm ....
+ Dự đoán: Từ những việc
đã làm, cậu bé hẳn là rất ân
hận. ....
- HS nêu theo hiểu biết của
mình. 2-3 HS nhắc lại

- 1 HS đọc to chủ đề: Nghe
và kể lại câu chuyện Cậu bé
đánh giày
+ Nghe và kể lại câu
chuyện: Cậu bé đánh giày
Người dẫn truyện: giọng rõ
ràng, truyền cảm; Giọng
ông Oan-tơ: trầm lắng ấm
áp; Giọng của cậu bé: nhẹ
nhàng, thể hiện sự lễ phép.
- 1 nhóm trình bày trước
lớp.
- HS nhóm khác có thể nêu
câu hỏi chất vấn. – Nhận
xét.
Sau đó đổi nhóm khác trình
bày.
Năm học 2023 -

Trường TH và THCS Đồn Xá

- HS về nội dung câu chuyện.
- Câu chuyện kể về cậu bé đánh giày, giúp
chúng ta hiểu hơn về việc biết giữ lời hứa với
người khác.
- HS làm việc nhóm 2:
Theo các em: nếu biết giữ lời hứa, các em sẽ
được gì? Và nếu không giữ được lời hứa, các
em sẽ ra sao?
- Các nhóm trình bày. GV nhận xét,

Kế hoạch bài dạy lớp 3A2

- HS nêu
- HS thảo luận:
- Nếu biết giữ lời hứa, sẽ
được mọi người tín nhiệm,
tôn trọng, quý mến.
- Và nếu không giữ được lời
hứa, sẽ đánh mất niềm tin
của mọi người dành cho
mình., không làm gương
cho các em nhỏ ....

4. Vận dụng.
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng
vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh.
kiến thức đã học vào thực
+ HS kể câu chuyện về việc mình đã giữ lời tiễn.
hứa.
- HS theo dõi
+ HS mạnh dạn kể một câu chuyện về việc + Trả lời các câu hỏi.
mình đã không giữ lời hứa. Và hậu quả thế nào? - Lắng nghe, rút kinh
Em đã rút ra kinh nghiệm gì?
nghiệm
- Nhắc nhở các em nên rèn thói quen giữ lời hứa
- Nhận xét, tuyên dương
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Đọc thư viện
ĐỌC CÁ NHÂN
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực đặc thù. Đọc sách, truyện mở rộng vốn hiểu biết…
- Hiểu, nhớ được nội dung cuốn sách mình vừa đọc.
- Cảm nhận về hình ảnh, nhân vật, sự kiện mình thích trong cuốn sách vừa đọc.
2. Năng lực chung. NL tự học, NL giải quyết vấn đề, sáng tạo, năng lực đánh
giá, nhận xét nhân vật qua hình dáng, hành động, cử chỉ.
3. Phẩm chất. Phát triển phẩm chất chăm chỉ, mạnh dạn phát biểu ý kiến cá
nhân. GD học sinh trung thực, nhân ái, kính trọng, yêu thương con người
II. Đồ Dùng: Văn phòng phẩm để HS viết cảm nhận.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. GIỚI THIỆU
2. ĐỌC CÁ NHÂN:
a. Trước khi đọc:
- Ở lớp 3, theo các em, chúng ta có thể chọn những cuốn
sách mã màu nào để đọc?
-Các em có nhớ cách lật sách đúng là như thế nào không?
Bạn nào có thể lên làm mẫu cho cả lớp cùng quan sát.
Giáo viên: Đinh Thị Lan Thúy
2024

Năm học 2023 -

Trường TH và THCS Đồn Xá

Kế hoạch bài dạy lớp 3A2

- Chúng ta lật sách đúng như vậy để làm gì nhỉ?
Để thuận lợi cho việc lựa chọn sách, cô chia lớp thành 8
nhóm, mỗi nhóm di chuyển nhẹ nhàng về phía các giá sách.
Các em hãy lên chọn cho mình một cuốn sách mà các em
thích và phù hợp với mình. Chọn xong, các em hãy về vị trí
phù hợp để đọc
- Các em chú ý giữ khoảng cách giữa mắt và sách sao cho
phù hợp, đừng để gần quá, cũng đừng để xa quá và đọc
không gây ảnh hưởng đến bạn bên cạnh.
b. Trong khi đọc: Em lật sách lại cho cô xem nào. À. em
chú ý cách lật sách đúng nhé
- Em đọc đến đâu rồi. Em đọc tiếp cho cô nghe một đoạn.
Em đọc tốt lắm nhưng chú ý về khoảng cách giữa sách và
mắt cho phù hợp nhé.
c. Sau khi đọc: Thời gian dành cho các em đọc sách đến
đây là hết rồi. các em chia sẻ
(1) Em có thích câu chuyện mình vừa đọc không? Tại sao?
Bạn thích nhân vật nào trong câu chuyện? Tại sao?
(2)1 HS khác: cô mời 1 bạn nữa nào. Bạn nào xung phong?
+Điều gì em thấy thú vị trong câu chuyện mình vừa đọc?
(3)1 HS khác: cô mời 1 bạn nữa nào. Bạn nào xung phong?
+Đoạn nào trong câu chuyện làm em thích nhất? Tại sao?
(4)1 HS khác: cô mời 1 bạn nưa nào. Bạn nào xung phong?
Cô cảm ơn 4 bạn em đã chia sẻ với nhau.
3. HOẠT ĐỘNG MỞ RỘNG
a. Trước hoạt động: Các em trả sách rồi hãy về nhẹ nhàng
về ngồi vào vị trí ban đầu nhé.
Các em đã chọn cho mình 1 quyển sách mà mình thích để
đọc. Bây giờ chúng ta chuyển tiếp sang hoạt động nhóm.
- Lắng nghe lắng nghe! Cứ 4 bạn tạo thành 1 nhóm di
chuyển về chỗ bục có bông hoa mang màu sắc mà các em
thích.
-Chúng mình có thích làm nhà văn tí hon không? Chúng
mình tập làm nhà văn bằng cách Viết cảm nhận của mình
về những hình ảnh hoặc nhân vật sự kiện mình yêu thích
trong cuốn sách các em vừa đọc.
Các em đã nghe rõ nhiệm vụ của mình chưa? Cô mời 1 bạn
nhắc lại nhiệm vụ cô vừa nêu.
b) Trong hoạt động. Em viết gì đấy?
+ Em có thể cho cô biết mình đang viết gì không?
+ Điều em viết là gì đấy?
+ Em ơi mình đang viết gì đấy? Cô thấy em viết rất hay em
viết tiếp đi nhé….
Giáo viên: Đinh Thị Lan Thúy
2024

Giữ được bền,
khôngquắn mép

Cô rất thích
nghe những chia
sẻ vừa rồi của
em. Vậy có bạn
nào muốn hỏi
bạn điều gì về
câu chuyện mà
bạn vừa đọc
không?

Năm học 2023 -

Trường TH và THCS Đồn Xá

Kế hoạch bài dạy lớp 3A2

c) Sau hoạt động : Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm
lớn một cách trật tự
Mời 1-3 nhóm chia sẻ kết quả.
Khen ngợi những nỗ lực của học sinh trong phần trình bày.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
GIÁO DỤC THỂ CHẤT (T47)
BÀI 6: ĐI CHUYỂN TUNG VÀ BẮT BÓNG HAI TAY (tiết 3)
I. Yêu cầu cần đạt
1. Về phẩm chất: Học di chuyển theo hướng thẳng, tung và bắt bóng hai tay.
Bước đầu biết cách thức thực hiện động tác. Tự sửa sai động tác thông qua nghe,
quan sát và tập luyện, để thực hiện nhiệm vụ học tập.
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò
chơi
và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2.Về năng lực:
2.1. Về năng lực chung: Tự chủ và tự học: Tự xem trước khẩu lệnh, cách thực
hiện động tác vươn thở, tay, chân và vặn mình trong sách giáo khoa. 
- GT, HT: Thông qua các hoạt động nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi
2.2. Năng lực đặc thù:NL chăm sóc SK:  Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực
hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. Biết điều chỉnh trang
phục để thoải mái và tự tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm
bảo cho cơ thể.
- NL giải quyết vấn dề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động
tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
- Tích cực, trung thực và chăm chỉ trong tập luyện.
II. Đồ dùng dạy học: trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
III. Các hoạt động dạy – học
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Nội dung
Hoạt động GV
Hoạt động HS
I. Hoạt động mở đầu
- Cán bộ lớp báo cáo
- Cán sư tập trung lớp,
1. Nhận lớp
- Hỏi về sức khỏe Hs.
điểm số, báo cáo sĩ số,
2. Khởi động
- Phổ biến ND, nhiệm tình hình lớp học cho
- Chạy nhẹ nhàng 1 vòng vụ và yêu cầu giờ học.
Gv.
quanh sân tập.
GV di chuyển và quan - Cán sự điều khiển
- Xoay các khớp cổ tay, cổ sát, chỉ dẫn HS thực lớp khởi động
chân, vai, hông, gối ...
hiện
- Hs chơi đúng luật,
3. Trò chơi.
- Hs chơi trò chơi.
nhiệt tình sôi nổi và
- Trò chơi: Đứng, ngồi
- Gv hô nhịp 1 lần và đảm bảo an toàn.
theo hiệu lệnh
giao cán sự lớp hô.
- Hs tiến hành tập
- Hs tập theo Gv.
luyện theo sự hướng
Giáo viên: Đinh Thị Lan Thúy
2024

Năm học 2023 -

Trường TH và THCS Đồn Xá

II. HĐ hình thành KT
Di chuyển theo hướng
thẳng tung bắt bóng hai
tay
+ TTCB: Đứng tự nhiên
hai tay cầm bóng trước
bụng
ĐT: B1: Đi theo hướng
thẳng, hai tay tung bóng
lên cao theo hướng di
chuyển, mắt nhìn theo
bóng
B2: Khi bóng rơi xuống
ngang ngực, dung hai tay
bắt bóng.
+ Kết thúc: về TTCB
III. Hoạt động luyện tập.
Tập đồng loạt
Tập theo tổ nhóm
Thi đua giữa các tổ
2.TCChuyển bóng tiếp
sức
- Thả lỏng cơ toàn thân.
- Củng cố hệ thống bài học

Kế hoạch bài dạy lớp 3A2

- Gv quan sát, sửa sai
cho Hs.
- Yêu cầu Tổ trưởng
cho các bạn luyện tập
theo khu vực.
- Gv quan sát, uốn nắn,
sửa sai cho Hs.
- HS thi đua giữa các tổ.
-Tuyên dương tổ tập
đều, đúng nhất.
- GV nêu tên trò chơi,
luật chơi, cách chơi.
- Cùng hs nhắc lại luật
chơi và cách chơi.
- Cho Hs chơi thử.
- Tổ chức cho Hs chơi.
- GV hướng dẫn.
- Gv cùng hs hệ thống
lại bài (đưa câu hỏi).
- Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của
Hs.
- SGK để Hs ôn lại bài
và chuẩn bị bài sau.

dẫn của Gv và cán sự
lớp.
- Hs thay phiên nhau
hô nhịp.
- Từng tổ lên thi đua trình diễn
- Hs nhắc lại luật chơi,
cách chơi.
- Hs tiến hành chơi trò
chơi dưới sự chỉ huy
của Gv
- Chơi trò đúng luật,
nhiệt tình, sôi nổi và
an toàn.
- HS thực hiện thả lỏng
- Hs cùng Gv hệ thống
lại bài
- HS tập chung thực
hiện theo hướng dẫn
của GV và nhận hướng
dẫn tập luyện ở nhà.

IV. Điều chỉnh sau bài dạy:

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
TC TIẾNG VIỆT
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TIẾNG VIỆT TUẦN 24 (T 1)
ĐỌC: 5 NGUYÊN TẮC “VÀNG” GIỮ GÌN SỨC KHỎE
I. Yêu cầu cần đạt
1. Năng lực đặc thù. Học sinh đọc đúng từ ngữ, đọc to, rõ ràng bài “5 nguyên
tắc “Vàng” giữ gìn sức khỏe”.
- Hiểu nội dung bài học nói tình cảm của những con vật trong rừng.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
2. Năng lực chung. Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các
câu hỏi. Nêu được nội dung bài.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: yêu trường lớp, biết làm đẹp cảnh quan trường lớp
Giáo viên: Đinh Thị Lan Thúy
2024

Năm học 2023 -

Trường TH và THCS Đồn Xá

Kế hoạch bài dạy lớp 3A2

- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. Đồ dùng dạy học: Sách “Luyện tập Tiếng Việt”
III. Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- GV tổ chức cho HS hát một bài
- HS hát
- GV kết nối giới thiệu bài học mới
- HS lắng nghe
2. Khám phá.
2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản.
- GV đọc mẫu:
- Hs lắng nghe.
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc.
đúng cuối dòng mỗi đoạn.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn:
- HS quan sát
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Luyện đọc:
- HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc - HS đọc từ khó.
đoạn theo nhóm.
- HS luyện đọc theo nhóm
- GV nhận xét các nhóm.
4.
2.2. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
- GV tổ chức cho HS đọc và trả lời các câu hỏi dưới
bài đọc
- Gv nhận xét chốt đáp án đúng
- HS trả lời và làm bài vào
Câu 3: Nối nguyên tắc với lợi ích của nguyên tắc vở
đó
- Đổi vở kiểm tra bài của
Câu 4, 5
bạn
GV hướng dẫn
HS thực hiện
3. Vận dụng: HS học thuộc long bài thơ
- HS thực hiện
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Thứ ba 27/2/2024
TOÁN
THÁNG – NĂM (Tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt
1. Năng lực đặc thù: Ôn tập xác định ngày trong tuần, ngày trong tháng. Xác
định được một năm có 12 tháng, số ngày có trong một tháng trong năm.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
2. Năng lực chung. Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội
dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng.
Giáo viên: Đinh Thị Lan Thúy
2024

Năm học 2023 -

Trường TH và THCS Đồn Xá

Kế hoạch bài dạy lớp 3A2

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất. Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động
nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. Đồ dùng dạy học: SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. Các hoạt động dạy – học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
- HS tham gia trò chơi
+ Câu 1: 2 năm là bao nhiêu tháng?
+ Trả lời: 24 tháng
+ Câu 2: Tháng nào có 28 hoặc 29 ngày?
+ Trả lời: tháng 2
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập:
Bài 2. Xem hai từi lịch sau và trả lời các câu - HS quan sát lịch và trả lời
hỏi. a. HS quan sát tờ lịch của tháng 11 và tháng câu hỏi theo nhóm 2:
12.
? Tháng 11 có bao nhiêu
ngày? Tháng 12 có bao
nhiêu ngày?
+ Tháng 11 có 30 ngày.
Tháng 12 có 31 ngày.
? Ngày 20 tháng 11 là thứ
mấy?
+ Là Thứ Hai.
? Ngày cuối cùng của tháng
12 là thứ mấy?
+ Là Chủ nhật.
? Các ngày Chủ nhật của
tháng 12 là những ngày
nào?
- GV Mời nhóm khác nhận xét.
Các ngày: 3; 10; 17; 24; 31.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Đại diện nhóm nhận xét.
Bài 3: HS nêu đề bài
- HS nêu yêu cầu bài.
- HS đọc thông tin và trả lời câu hỏi.
a, Một hội triển lãm tranh diễn ra từ ngày 25 + Hội triển lãm diễn ra
trong 5 ngày.
tháng 8 đến hết ngày 30 tháng 8?
b, Hội chợ Xuân diễn ra trong một tuần bắt đầu từ + Hội chợ đó kết thúc vào
ngày 9 tháng 1. Hỏi hội chợ đó kết thúc vào ngày ngày 16 tháng 1.
- HS đổi chéo kiểm tra.
nào?
- HS nhận xét bài bạn.
- H đổi chéo kết quả kiểm tra bạn bên cạnh.
- HS lắng nghe.
- GV chốt đáp án, nhận xét, tuyên dương.
3. Vận dụng.
- HS quan sát tranh.

Giáo viên: Đinh Thị Lan Thúy
2024

- HS nêu yêu cầu bài 4.
Năm học 2023 -

Trường TH và THCS Đồn Xá

Kế hoạch bài dạy lớp 3A2

- HS quan sát tranh
- HS thực hành theo hướng
dẫn của GV.
- H thực hành theo hướng dẫn của GV để xác - Xác định số ngày trong
định số ngày trong mỗi tháng.
mỗi tháng.
+ Các tháng có 30 ngày?
+ Tháng có 30 ngày: Tháng
4, 6, 9, 11.
+ Các tháng có 31 ngày?
+ Tháng có 31 ngày: Tháng
1, 3, 5, 7, 8, 10, 12.
+ Tháng có 28 hoặc 29 ngày?
+ Các tháng có 28 hoặc 29
ngày: Tháng 2.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS nhận xét.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
CÔNG NGHỆ
LÀM ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (Tiết 3)
I. Yêu cầu cần đạt
1. Năng lực đặc thù: Xác định được yêu cầu sản phẩm ống đựng bút
- Lựa chọn được vật liệu làm đồ dùng học tập đúng yêu cầu.
- Nắm tác dụng của các dụng cụ để làm đồ dùng học tập đúng cách, an toàn
2. Năng lực chung. Năng lực tự chủ và tự học: Tự làm được đồ dùng học tập
theo sự phân công hướng dẫn và đúng thời gian quy định.
- Năng lực tự giải quyết vấn đề và sáng tạo: Hình thành ý tưởng trang trí, ghép
các ống đựng bút và lụa chọn được cácg làm đơn giản theo hướng dẫn.
3. Phẩm chất.
- Chăm chỉ: Có ý thức thực hành nghiêm túc, luôn có gắng đạt kết quả tốt.
- Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn dụng cụ làm thủ công và ý thức tiết kiệm vật
liệu làm đồ dùng học tập.
II. Đồ dùng dạy học
- SGK và các thiết bị, vật liệu phụ vụ cho tiết dạy, một số sản phẩm mẫu
III. Các hoạt động dạy – học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- GV để bầu không khí lớp học thêm vui vẻ và sôi - HS khởi động bài hát.
động cô mời các bạn cùng khởi động cùng cô bài
“Em làm hoạ sĩ”
+ GV các em thấy hoạ sĩ tạo các các tác phẩm rất - HS lắng nghe.
đẹp phải không nào, trong tiết học ngày hôm nay
cô sẽ hướng dẫn chúng ta tạo ra một sản phẩm rất
đẹp giống các cô chú hoạ sĩ vậy.
- GV dẫn dắt vào bài mới
Giáo viên: Đinh Thị Lan Thúy
2024

Năm học 2023 -

Trường TH và THCS Đồn Xá

2. Khám phá:
HĐ 1. Xác định yêu cầu sản phẩm.
- HS đọc yêu cầu bài.
- HS thảo luận nêu tác dụng và yêu cầu sản phẩm.
- GV gọi đại diện 1-2 nhóm trả lời,
- Nhóm khác nhận xét và bổ sung
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại.
Yêu cầu sản phẩm:
+ Đựng được một số đồ dùng học tập
+ Nếp gấp thẳng, phẳng
+ Chắc chắn và cân đối
3. Luyện tập:
HĐ 2. Lựa chọn vật liệu và dụng cụ.
- H quan sát sản phẩm mẫu, hình ảnh các vật liệu,
dụng cụ trong SGK (trang42)
- GV yêu cầu lớp chia nhóm, thảo luận và trình
bày các dụng cụ, vật liệu dùng để làm ống đựng
bút. Nêu tác dụng của những vật liệu, dụng cụ
chọn.
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương những nhóm
nêu tốt.
- GV chốt kiến thức: Em cần lựa chọn vật liệu
phù hợp, sử dụng dụng cụ đúng cách và an toàn.
- GV chốt nội dung

4. Vận dụng.
- GV tổ chức trò chơi “Tiếp sức”.
- Cách chơi: Thời gian: 2-4 phút
+ Mỗi đội xếp thành 1 hàng, Khi viết xong HS
chạy về vị trí truyền phấn lại cho bạn tiếp theo.
+ Khi có hiệu lệnh của GV các đội lên bảng viết
tên những đồ dùng học tập mà em biết.
+ Hết thời gian, đội nào viết được nhi...