TUẦN 17

Ngày thứ : 1
Ngày soạn : 23 / 12 / 2023
Ngày giảng : Thứ Hai ngày 25 tháng 12 năm 2023
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM (Tiết 49)
SINH HOẠT DƯỚI CỜ
***************************************************
TOÁN ( Tiết 81 )
LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Ôn tập, củng cố kiến thức, kĩ năng về phép cộng, phép trừ trong phạm vi 20.
- Vận dụng, giải các bài toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép trừ đã học.
- Phát triển năng lực tính toán , phát triển kĩ năng hợp tác.
- Rèn tính cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, phiếu bài tập,..
2. HS : Bộ đồ dùng học toán ,..
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động - kết nối ( 2 - 3 phút )
- Cho HS hát Em là HS lớp 2
- HS hát vận động theo bài hát
- GV dẫn dắt vào bài
2. Luyện tập thực hành: ( 27 - 28 phút )
Bài 1: 6-7p
- Gọi HS đọc YC bài.
- HS đọc.
- Bài yêu cầu làm gì?
- HS trả lời.
- GV HD làm bài tập
- HS thực hiện trên phiếu
+ Để làm bài tập này, em vận dụng kiến thức - HS trả lời
nào?
- YC HS đọc lại các bảng cộng, bảng trừ (qua 10)
- Nhận xét, tuyên dương HS.
Bài 2: 6-7p
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV yêu cầu HS thực hiện trên bảng con
+ Hãy ghi phép tính trong bài có kết quả là 7?
- HS đọc
+ Tương tự như vậy với các kết quả còn lại là 5, - HS trả lời.
11, ..
- HS làm bảng con
+ Củng cố về phép cộng, phép trừ có nhớ
trong phạm vi 20
- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3: 6-7p
- HS nghe
- Gọi HS đọc YC bài.
- HS chơi trò chơi
- Bài yêu cầu làm gì?
- Quan sát và thực hiện theo chiều

- GV thực hiện qua trò chơi “ Ô cửa bí mật”
mũi tên.
- GV nêu cách chơi và luật chơi.
- HS chọn ô cửa và ghi mã số vào
+ Để tìm đúng mã số của từng ô cửa, chúng ta bảng con
cần thực hiện theo thứ tự nào.
- Chia sẻ để giải thích cách làm
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
Bài 4: 6-7p
- GV yêu cầu HS đọc đề
- HS đọc đề bài
- Bài tập yêu cầu gì?
- HS trả lời
- Yêu cầu HS làm bài vào vở
- HS làm vở
- Để tìm số HS học võ em thực hiện phép tính gì?
+ Chốt kĩ năng vận dụng bảng cộng có nhớ - HS nghe
trong phạm vi 20 để giải toán thực tế có lời
văn?
3. Vận dụng ( 3 - 5 phút )
- Nhận xét giờ học.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): ……………..………………………….
………………………………………………………………………………………
***********************************************
TIẾNG VIỆT (Tiết 161+162)
ĐỌC: ÁNH SÁNG CỦA YÊU THƯƠNG ( Tiết 1 + 2 )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Đọc đúng các tiếng, từ khó trong bài. Biết cách đọc lời thoại, độc thoại của các
nhân vật trong bài. Nhận biết được tình yêu thương, lòng hiếu thảo của con đối với
mẹ.
- Hiểu nội dung bài: Vì sao cậu bé Ê - đi - xơn đã nảy ra sáng kiến giúp mẹ được
phẫu thuật kịp thời, cứu mẹ thoát khởi thần chết.
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các sự việc trong
chuyện.
- Qua bài đọc bồi dưỡng tình yêu thương mẹ và người thân trong gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. GV: Tranh ảnh minh họa bài tập đọc ,...
2. HS: Tranh ảnh ,...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
TIẾT 1
1. Khởi động - kết nối ( 2 - 3 phút )
- HS thảo luận theo cặp và chia sẻ.
- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?
- 2-3 HS chia sẻ.
+ Nếu ông bà, bố mẹ của em bị mệt, em có
thể làm những gì để giúp đỡ, động viên
người đó?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
2. Hình thành kiến thưc mới (28 - 32 )
Hoạt động 1: Luyện đọc văn bản.
- GV đọc mẫu: giọng buồn bã, thể hiện sự - Cả lớp đọc thầm.
khẩn khoản cầu cứu bác sĩ.

- HDHS chia đoạn: (4đoạn)
+ Đoạn 1: Từ đầu đến mời bác sĩ.
+ Đoạn 2: Tiếp cho đến được cháu ạ.
+ Đoạn 3: Tiếp theo cho đến ánh sáng.
+ Đoạn 4: Còn lại.
- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ:
Ê – đi – xơn, ái ngại, sắt tây.
- Luyện đọc câu dài: Đột nhiên, / cậu
trông thấy/ ánh sáng của ngọn đèn hắt lại/
từ mảnh sắt tây trên tủ. //
Hoạt động 2. Luyện đọc theo cặp , nhóm
- Từng cặp HS trong nhóm đọc nối tiếp
từng đoạn . HS góp ý cho nhau.
- YC HS đọc trong nhóm 4.
- GV cho luyện đọc nối tiếp theo nhóm.
- GV giúp đỡ HS tuyên dương HS đọc tiến
bộ.
- GV đọc toàn bài
TIẾT 2
3. Luyện tập ( 30 - 31 phút )
Hoạt động 1: Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi
Câu 1. Khi thấy mẹ đau bụng dữ dội, Ê - đi
- xơn đã làm gì?

- HS đọc nối tiếp đoạn.

- 2-3 HS luyện đọc.
- 2-3 HS đọc.
- HS đọc cặp trong nhóm 4
- HS đọc nối tiếp đoạn
- HS đọc nối tiếp đoạn theo nhóm

- 2,3 HS đọc toàn bài

- HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
C1: Khi thấy mẹ đau bụng dữ dội Ê - đi
- xơn đã chạy đi mời bác sĩ đến khám
cho mẹ.
C2: Ê - đi - xơn đã đi mượn gương,
Câu 2. Ê - đi - xơn đã làm cách nào để mẹ thắp đèn nến trước gương để mẹ được
được phẫu thuật kịp thời.
kịp phẫu thuật.
C3: Những việc làm của Ê - đi - xơn
Câu 3. Những việc làm của Ê - đi - xơn cho thấy tình cảm của cậu dành cho mẹ
cho thấy tình cảm của cậu dành cho mẹ là rất yêu thương và quý mến mẹ.
như thế nào?
C4: HS tự trao đổi ý kiến.
Câu 4.Trong câu chuyện em thích nhân vật
nào nhất? Vì sao?
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, rèn cách trả
lời đầy đủ câu.
Hoạt động 2: Luyện đọc lại.
- HS lắng nghe, đọc thầm.
- GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng
của nhân vật.
- HS đọc.
- Gọi HS đọc toàn bài.
- Nhận xét, khen ngợi.
Hoạt động 3: Luyện tập theo văn bản
đọc.
Bài 1:
- HS đọc TL nhóm TL
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk
- Liền chạy đi, chạy vội sang
+ NHững chi tiết nào cho thấy Ê – đi – xơn

rất lo cho sức khỏe của mẹ?
Bài 2:
- Thương mẹ, Ê - đi - xơn ôm đầu suy
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk
nghĩ. Làm thế nào để cứu mẹ bây giờ?
- Tìm câu văn trong bài văn phù hợp với
bức tranh?
- Nhận xét chung, tuyên dương HS.
4. Vận dụng ( 3 - 4 phút )
- HS chia sẻ.
- Hôm nay em học bài gì?
- GV nhận xét giờ học.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): ………………………………………...........
……………………………………………………………………………………..
***********************************************
Ngày thứ : 2
Ngày soạn : 24 / 12 / 2023
Ngày giảng : Thứ Ba ngày 26 tháng 12 năm 2023
TIẾNG VIỆT (Tiết 163)
VIẾT: CHỮ HOA P
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết viết chữ viết hoa P cỡ vừa và cỡ nhỏ.
- Viết đúng câu ứng dựng: Phượng nở đỏ rực một góc sân trường.
- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
- Có ý thức cẩn thận khi viết chữ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa P.
2. HS: Bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động - kết nối ( 2 - 3 phút )
- Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu - HS chia sẻ.
chữ hoa gì?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
2. Hình thành kiến thưc mới ( 10 - 12
phút )
- HS nêu
- GV cho HS QS:
+ Độ cao, độ rộng chữ hoa P.
+ Chữ hoa P gồm mấy nét?
- HS quan sát.
- GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa - HS quan sát, lắng nghe.
P.
- GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết - HS luyện viết bảng con.
vừa nêu quy trình viết từng nét.
- YC HS viết bảng con..
- Nhận xét, động viên HS.
- HS đọc.
- Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết.
- HS quan sát, lắng nghe.
- GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý
cho HS:

+ Viết chữ hoa P đầu câu.
+ Cách nối từ P sang h.
+ Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu
thanh và dấu chấm cuối câu.
3. Luyện tập ( 12 - 15 phút )
- HS viết bài
- YC HS viết chữ hoa P và câu ứng dụng.
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
4. Vận dụng ( 3 - 5 phút )
- HS nghe
- Hôm nay em học bài gì?
- GV nhận xét giờ học.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): ……………………………………...........
…………………………………………………………………………………
**********************************************
TIẾNG VIỆT (Tiết 164)
KỂ CHUYỆN: ÁNH SÁNG CỦA YÊU THƯƠNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nhận biết được các sự việc trong tranh minh họa câu chuyện Ánh sáng của yêu
thương.
- Nói được các sự việc trong từng tranh.
- Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm.
- Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. GV: Tranh ảnh minh họa bài học,...
2. HS: ĐDHT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động - kết nối ( 2 - 3 phút )
- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?
- 1-2 HS chia sẻ.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
2. Hình thành kiến thức mới (27- 28 p )
Hoạt động 1: Quan sát tranh và nói về
các sự việc trong tùng tranh
- Cho HS quan sát từng tranh, TLCH:
- Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ.
+ Tranh vẽ gì?
+ Trong tranh có những ai?
+ Mọi người đang làm gì?
- Theo em, các tranh muốn nói về những
việc gì?
- 1-2 HS trả lời.
- HD HS kể lại nội dung của từng tranh
- GV hỗ trợ HS .
- HS thảo luận theo cặp, sau đó
- Nhận xét, động viên HS.
chia sẻ trước lớp.
Hoạt động 2: Sắp xếp các tranh theo
trình tự của câu chuyện.
- HS suy nghĩ cá nhân chia sẻ theo
- YC nêu ND của từng tranh. Sau đó sắp cặp.
xếp các tranh theo ND bài đã học.
- HS lắng nghe, nhận xét.

- Gọi HS chia sẻ trước lớp;
- HS nêu ý nghĩa của câu chuyện.
- Nhận xét, khen ngợi HS.
3. Vận dụng ( 3 - 4 phút )
- HDHS viết 2-3 câu về cậu bé Ê - đi - - HS lắng nghe.
xơn.
- GV nhận xét giờ học.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): ……………………………………...........
…………………………………………………………………………………..
***********************************************
TOÁN (Tiết 82)
LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Ôn tập, củng cố kiến thức, kĩ năng về phép cộng, phép trừ trong phạm vi 20.
- Vận dụng, giải các bài toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép trừ đã học.
- Phát triển năng lực tính toán. Phát triển kĩ năng hợp tác.
- Rèn tính cẩn thận, chăm học .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài
2. HS: ĐDHT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động - kết nối ( 2 - 3 phút )
- GV cho HS hát Em yêu trường em
- HS hát vận động theo bài
- GV dẫn dắt vào bài
hát
2. Luyện tập ( 27 - 28 phút )
Bài 1: 6-7P
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- HD cách làm
- HS trả lời.
- Chữa bài qua hình thức trò chơi: “ Tìm sọt - HS làm bài vào vở
cho quả”
- HS tham gia chơi
- Nêu cách chơi và luật chơi: Khi chúng ta
chọn đúng mã số quả bưởi cho mỗi sọt có phép
tính đúng thì quả bưởi đó sẽ rơi đúng sọt. Nếu
chúng ta chọn mã số sai thì quả bưởi đó vẫn ở
trên cây.
- GV tổng kết trò chơi: Số quả bưởi ở từng sọt.
+ Để làm bài tập này, em vận dụng kiến - HS nghe
thức nào?
Bài 2: 6-7P
- Bài yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu HS làm bài vào vở
- HS làm vở
- Để thực hiện bài này em thực hiện theo mấy - 3 bước: tính - So sánh bước:
Điền dấu
+ Củng cố về kĩ năng vận dụng tính cộng có - HS nghe

nhớ trong phạm vi 20 để so sánh các số có 2
chữ số
Bài 3: 6-7P
- Gọi HS đọc YC bài.
- HS làm bảng con: Ghi số
- Bài yêu cầu làm gì?
bao cần điền.
- GV đưa đáp án đúng: bao 1 và bao 3
- Giải thích em lựa chọn đáp
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
án đó
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
- HS nghe
+ Thực hiện phép tính ở đĩa cân bên phải.
Sau đó quan sát ba túi đã cho xem có hai túi
gạo nào có tổng bằng 12kg. Từ đó lựa chọn
hai túi đó.
Bài 4: 6-7P
- GV yêu cầu HS đọc đề
- HS đọc
+ Để tìm buổi chiều cửa hàng bán bao nhiêu - HS trả lời
máy tính em thực hiện phép tính gì?
+ Chốt kĩ năng vận dụng bảng trừ có nhớ
trong phạm vi 20 để giải toán thực tế có lời
văn?
3. Vận dụng ( 3 - 4 phút )
- HS nêu cách so sánh số
- HS nghe
- Nhận xét giờ học.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): ……………………………………...........
…………………………………………………………………………………….
***********************************************
Ngày thứ : 3
Ngày soạn : 24/ 12 / 2023
Ngày giảng : Thứ Tư ngày 27 tháng 12 năm 2023
TIẾNG VIỆT (Tiết 165 + 166)
ĐỌC: CHƠI CHONG CHÓNG ( Tiết 1 + 2 )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Đọc đúng các tiếng trong bài, đọc rõ ràng một câu chuyện ngắn. Biết cách ngắt,
nghỉ hơi sau khi đọc câu, đọc đoạn. Trả lời được các câu hỏi của bài.
- Hiểu nội dung bài: Bài đọc nói về hai anh em chơi một trò chơi rất vui, qua bài
tập đọc thấy được tình cảm anh em thân thiết, đoàn kết, nhường nhịn lẫn nhau.
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học
- Biết yêu thương, chia sẻ, nhường nhịn giữa anh chị em trong gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
2. HS: ĐDHT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
TIẾT 1
1. Khởi động - kết nối ( 2 - 3 phút)
- 3 HS đọc nối tiếp.
- Tranh vẽ gì?
- 1-2 HS trả lời.

- Em thường chơi những trò chơi gì?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
2.Hình thành kiến thưc mới(28 - 32 p )
Hoạt động 1: Đọc văn bản.
- GV đọc mẫu: giọng đọc lưu luyến, tình
cảm.
- HDHS chia đoạn: (2 đoạn)
+ Đoạn 1: Từ đầu đến rất lạ.
+ Đoạn 2: Tiếp cho đến hết bài.
- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ:
cười toe.
- Luyện đọc câu dài: Mỗi chiếc chong
chóng / chỉ có một cái cán nhỏ và dài, /
một đầu gắn bốn cánh giấy mỏng,/ xinh
xinh như một bông hoa.//
Hoạt động 2. Luyện đọc cặp , nhóm
- YC HS đọc trong nhóm 2
- GV gọi 2 HS đọc mẫu nối tiếp trước lớp.
- GV cho luyện đọc nối tiếp theo nhóm.
- GV giúp đỡ HS
+ Đọc toàn bài
TIẾT 2
3. Luyện tập ( 30 - 31 phút )
Hoạt động 1: Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong
sgk.
Câu 1. Chi tiết cho thấy An rất thích chơi
chong chóng
Câu 2.Vì sao An luôn thắng khi chơi
chong chóng cùng bé Mai?
Câu 3. An nghĩ ra cách gì để bé Mai
thắng?

- HS nghe cả lớp đọc thầm.
- HS đọc nối tiếp.
- HS đọc từ khó.
- HS luyện đọc câu dài

- HS đọc đoạn theo nhóm 2
- HS đọc nối tiếp
- HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
+ HS đọc

- HS đọc 4 câu hỏi
- Chi tiết cho thấy An rất thích chơi
chong chóng là: thích, mê.
- Vì An chạy nhanh hơn nên chong
chóng quay lâu hơn.
- An cho em giơ chong chóng đứng
trước quạt máy còn mình thì phùng
má thổi.
- Anh em An và Mai rất đoàn kết,
Câu 4. Qua câu chuyện, em thấy tình cảm yêu thương và biết chia sẻ, nhường
của anh em An và Mai thế nào?
nhịn nhau
- Nhận xét, tuyên dương HS.
Hoạt động 2: Luyện đọc lại.
- 2, 3 HS thực hiện đọc .
- Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc - HS luyện đọc cá nhân, đọc trước
tình cảm.
lớp.
- Nhận xét, khen ngợi.
Hoạt động 3: Luyện tập theo văn bản
đọc.
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk.
- 2-3 HS đọc.

- HDHS trả lời ,
- HS nêu nối tiếp.
- Tuyên dương, nhận xét.
- HS nhận xét
Bài 2:
- HD nói câu theo ý hiểu của mình.
- GV sửa cho HS cách diễn đạt.
- HS đọc.
- Nhận xét chung, tuyên dương HS.
- HS nêu.
4. Vận dụng ( 3 - 4 phút )
- Hôm nay em học bài gì?
- HS chia sẻ.
- GV nhận xét giờ học.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): ……………………………………...........
………………………………………………………………………………………
***********************************************
TOÁN (TIẾT 83)
LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Ôn tập, củng cố kiến thức, kĩ năng về phép cộng, phép trừ (có nhớ) trong phạm vi
100. Vận dụng, giải các bài toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép trừ đã học.
- Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, ...
- Hứng thú môn toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
2. HS: Bộ đồ dùng Toán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động - kết nối ( 2 - 3 phút )
- GV cho HS hát Thương lắm thầy cô ơi
- HS hát vận động theo bài
- GV giới thiệu và ghi tựa bài lên bảng.
hát
2. Luyện tập thực hành( 27 - 28 phút )
Bài 1: 6-7P
- Gọi HS đọc YC bài.
- HS đọc.
- Bài yêu cầu làm gì?
- HS làm bài vào bảng con
- GV theo dõi chấm chữa cá nhân
phần a
+ Các phép tính trong mỗi toa có đặc điểm gì? - Nêu cách nhẩm từng phép
- Nêu những toa ghi phép tính có kết quả bé hơn tính mỗi toa.
60
- Các phép cộng, trừ với các
- Nêu những toa ghi phép tính có kết quả lớn hơn số tròn chục trong phạm vi
50 và bé hơn 100
100
- Nhận xét, tuyên dương HS.
- HS nêu: Toa D và E.
+ Tính và so sánh các số tròn chục
-Toa A và B
Bài 2: 6-7P
- Bài yêu cầu làm gì?
- HS đọc
- Nêu cách đặt tính, có mấy bước , thực hiện - HS trả lời
NTN?
- HS làm bảng con
- Khi đặt tính em cần lưu ý gì?
- Nhận xét bài làm của bạn
- Khi thực hiện tính em thực hiện theo thứ tự - Mối quan hệ giữa phép

nào?
cộng và phép nhân
- Em có NX gì về các phép tính trong mỗi cột?
+ Củng cố về kĩ năng đặt tính và tính với phép - HS thực hiện nối:
cộng có nhớ trong phạm vi 100.
+ Ô tô xanh ở vị trí 30
Bài 3: 6-7P
+ Ô tô vàng ở vị trí 27
- Gọi HS đọc YC bài.
+ Ô tô nước biển ở vị trí 53
- Bài yêu cầu làm gì?
+ Ô tô cam ở vị trí 50
- GV yêu cầu HS làm bài.
+ Thực hiện phép cộng
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
- HS làm vở
Bài 4: 6-7P
- HS chữa bài
- Để tìm tất cả bao nhiêu người em thực hiện
phép tính gì?
- YC HS làm bài vào vở
- HS trả lời
+ Chốt kĩ năng cộng có nhớ trong phạm vi 100 để - HS lắng nghe
giải toán thực tế có lời văn?
3. Vận dụng ( 3 - 4 phút )
- Nhận xét giờ học, Chuẩn bị bài sau.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): …………………………………...........
………………………………………………………………………………………
****************************************
Ngày thứ : 4
Ngày soạn : 24 / 12 / 2023
Ngày giảng : Thứ Năm ngày 28 tháng 12 năm 2023
TOÁN (Tiết 84)
LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Ôn tập, củng cố kiến thức, kĩ năng về phép cộng, phép trừ ( có nhớ) trong phạm
vi 100.
- Vận dụng, giải các bài toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép trừ đã học.
- Phát triển năng lực tính toán. Phát triển kĩ năng hợp tác.
- Rèn tính cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài
2. HS: ĐDHT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động - kết nối ( 2 - 3 phút )
- GV cho HS hát Em yêu trường em
- HS hát vận động theo bài hát
- GV dẫn dắt vào bài
2. Luyện tập thực hành ( 27- 28 p )
Bài 1: 6-7p
- Gọi HS đọc YC bài.
- HS trả lời.
- Bài YC gì?
- HS làm Ghi kết quả
- Vì sao ô trống thứ nhất em lại điền 35 - Vì 18 + 17 = 35
- Ô trống ở bông hoa màu xanh có kết - 31

quả là bao nhiêu?
- Dựa vào đâu em có kết quả này?
- Tại sao em có số 16
- Để điền đúng kết quả phần a, em thực
hiện theo thứ tự nào?
- Cách thực hiện bài toán và vận dụng
kiến thức cộng có nhớ
- Phần b: GV yêu cầu HS thực hiện
tính bảng con
- Em có nhận xét gì về các phép tính
trong phần b
Bài 2: 6-7p
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- YC HS làm vào bảng con

- Dựa vào phép tính 16 + 15
- Vì 24 – 8 - 16
- Thực hiện theo chiều mũi tên từ trái
qua phải
- HS nghe
- HS làm bài
- Nêu cách thực hiện tính dãy 2 phép
tính
- Các số hạng đều bằng nhau và có
nhiều số hạng trong một phép tính

- 2 -3 HS đọc.
- HS ghi phép tính đúng:
20 + 30 + 40 = 90
11 + 12 = 23
44 + 45 = 99
- Trong các số từ 11 đến 45 thì hai số - 11 + 12 có tổng bé nhất, vì đây là 2
nào có tổng bé nhất và hai số nào có số bé nhất
tổng lớn nhất. Vì sao?
- 44 + 45 có tổng lớn nhất , vì đây là
hai số lớn nhất.
Bài 3: 6-7p
- GV yêu cầu HS đọc đề
- HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS làm bài vào vở
- HS chia sẻ bài làm
- Gọi HS chia sẻ bài làm của mình
- HS nhận xét
+ Chốt kĩ năng giải toán liên quan đến
phép trừ?
Bài 4: 6-7p
- Để thực hiện bài này em cần dựa vào - HS đọc bài toán
đâu?
- Quan sát “ tháp số” tìm quy luật tính,
- HD nêu kết quả GV hoàn thành vào tìm mối quan hệ giữa các hàng
tháp số.
- HS làm bài cá nhân - trao đổi nhóm 3
- Đỉnh tháp là số nào?
- 52
- 52 là tổng của số nào?
- 24 và 28
3. Vận dụng (3 – 4 p)
- HS nghe
- Hôm nay con học bài gì?
- Nhận xét giờ học.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): …………………………………………..
………………………………………………………………………………
**********************************************
TIẾNG VIỆT (Tiết 167)
NGHE - VIẾT: CHƠI CHONG CHÓNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Viết đúng đoạn chính tả , đúng cỡ chữ, mẫu chữ. Làm đúng các bài tập chính tả.
- Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả.

- HS có ý thức chăm chỉ học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
2. HS: Bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động - kết nối ( 2 - 3 phút )
- GV cho HS hát Em là HS lớp 2
- HS hát vận động theo bài hát
- GV dẫn dắt vào bài
2. Hình thành kiến thưc mới ( 10 - 12
phút )
- HS lắng nghe.
- GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết.
- HS đọc.
- Gọi HS đọc lại đoạn chính tả.
+ 3 câu
+ Bài viết có mấy câu?
+Chữ đầu câu
+ Những chữ nào viết hoa
+ chong chóng, quay..
- HDHS thực hành viết từ dễ viết sai
vào bảng con.
- HS luyện viết bảng con.
- GV đọc cho HS nghe viết.
- HS nghe viết vào vở ô li.
- YC HS đổi vở soát lỗi chính tả.
- HS đổi chép theo cặp.
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
3. Luyện tập thực hành( 12 -15 phút ) - HS đọc.
- Gọi HS đọc YC bài 2 a.
- HS làm bài cá nhân,
- Yêu cầu HS làm bài tập vào vở ô li
- HS chữa bài
- GV chữa bài, nhận xét.
4. Vận dụng ( 3 - 4 phút )
- HS chia sẻ.
- Hôm nay em học bài gì?
- GV nhận xét giờ học.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): ……………………………………...........
………………………………………………………………………………………
***********************************************
TIẾNG VIỆT (Tiết 168)
LUYỆN TẬP: MRVT VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH. DẤU PHẨY
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Tìm được từ ngữ về tình cảm gia đình. Luyện tập về cách sử dụng dấu phẩy.
- Phát triển vốn từ ngữ về tình cảm gia đình. Rèn kĩ năng đặt sử dụng dấu phẩy.
- HS yêu thích môn học
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
2. HS: ĐDHT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động - kết nối ( 2 - 3 phút )
- HS hát : Em yêu trường em
- HS hát vận động theo bài hát
- GV dẫn dắt vào bài
2.Luyện tập thực hành( 27 – 28 P )

Bài 1:
- GV gọi HS đọc YC bài.
- HS đọc.
- Bài yêu cầu làm gì?
- HS trả lời.
- Những người trong gia đình là những - HS nêu.ông bà, bố mẹ, anh chị em…
ai?
- YCHS thảo luận nhóm 3 tìm các từ - HS TL:che chở, yêu thương , đùm
chỉ tình cảm gia đình.
bọc…
- Gọi các nhóm trình bày kết quả
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
- YC HS làm bài .
thảo luận.
- GV hỗ trợ HS .
- Nhận xét, tuyên dương HS.
Bài 2:
- Gọi HS đọc YC.
- 1-2 HS đọc.
- Bài YC làm gì?
- HS chia sẻ câu trả lời..
- YCHS suy nghĩ tìm ra câu nói về tình - HSTL nhóm.
cảm anh chị em.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
- Nhận xét, khen ngợi HS.
thảo luận của nhóm mình.
- GV chốt đáp án.
Bài 3:
- Gọi HS đọc YC bài 3.
- 1-2 HS đọc.
- HS TL nhóm 2 tìm ra vị trí của dấu - HS TL trả lời
phẩy trong các câu.
- Gọi đại diện các nhóm trình bày .
- GV chốt cách sử dụng dấu phẩy.
3. Vận dụng ( 3 - 4 phút )
- Hôm nay em học bài gì?
- HS TL trả lời
- GV nhận xét giờ học.
HS nghe
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): …………………………………………...
……………………………………………………………………………………….
***********************************************
ÂM NHẠC (TIẾT 17)
ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nhớ nội dung, tác giả 2 bài nghe nhạc
- Nhớ lại các bài hát đã học của tác giả nào, nội dung, sắc thái từng bài
- Thể hiện đúng bài hát đã học với hình thức nhóm, cặp đôi…
- Biết thể hiện cảm xúc/ vận động cơ thể/ gõ đệm khi nghe bài hát.
- Đọc bài đọc nhạc kết hợp thực hiện kí hiệu bàn tay/ vận động cơ thể theo ý thích
-Biết Lắng nghe ý kiến, chia sẻ và hợp tác cùng các bạn trong nhóm để hoàn thành
nhiệm vụ được giao.
-Yêu âm nhac, quê hươnng, đất nước, trương học, thầy cô.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh…

- Giáo án wort soạn rõ chi tiết
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan,
trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan,
trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)
Hoạt động của HS
Hoạt động của GV
I.Khởi động, kết nối( 2-3')
Nhắc HS ngồi đúng tư thế, chuẩn bị sách vở, -Lắng nghe, ghi nhớ, và thực hiện.
đồ dùng, lớp trưởng báo cáo.
-GV hỏi HK1đã nghe nhậc nhứng bài nào, tác
-Trả lời: 2 bài nghe nhạc “Vui đến
giả, đôi nét về các bài nghe nhạc.
trường, Múa sư tử thật vui.
-GV hỏi HK1 có bao nhiêu bài đọc nhạc, tiết
tấu cơ bản của 2 bài đọc nhạc đó
2. Luyện tập thực hành- ( 29-30')
2.1. Vận động cơ thể theo nhịp bài hát Vui
đến trường
-Nghe lại bản nhạc
-Đúng nhín nhịp nhàng theo nhịp bài nghe
nhạc
-1 HS hát lại 1 câu hát trong bài nghe nhạc
2.2. Gõ đệm theo hình tiết tấu bài hát Múa
sư tử thật là vui

– HS gõ to – nhỏ; nhanh – chậm theo cảm
xúc và sáng tạo cá nhân kết hợp đọc các từ
tượng thanh.
– GV cùng HS gõ tiết tấu 1 với trống con
hoặc thanh phách theo nhịp điệu múa sư tử
trên màn hình.
– HS gõ hình tiết tấu bài hát Múa sư tử thật là
vui theo nhịp điệu bài hát (các nốt móc đơn
gõ vào tang trống, các nốt đen gõ lên bề mặt
của trống).
2.3.Gõ hoặc vỗ tay theo hình tiết tấu
Mẫu 1:
– Học sinh vỗ tay/ gõ đệm và thể hiện hình
tiết tấu đúng tính chất mạnh – nhẹ của nhịp
2/4. Gõ nhanh – chậm theo cảm xúc cá nhân.

-Trả lời

-Lắng nghe.
-Thực hiện.

-Thực hiện.

Thực hiện.
-Thực hiện.

-Thực hiện.
-Lắng nghe, thực hiện.

-Lắng nghe, thực hiện.

Mẫu 2:
-Học sinh vỗ tay/gõ đệm theo mẫu tiết tấu 2
đúng tính chất mạnh – nhẹ, nhẹ của nhịp 3/4.
Gõ to – nhỏ; nhanh – chậm hoặc gõ đệm kết
-Lắng nghe, thực hiện.
hợp vận động cơ thể theo sáng tạo nhóm/ cá
nhân.
2.4.Đọc hai bài đọc nhạc
-Lắng nghe thực hiện.
– Bài đọc nhạc số 1:
-HS đọc bài đọc nhạc số 1 kết hợp thực hiện
kí hiệu bàn tay hoặc vận động cơ thể.
- Bài đọc số 2:
-Lắng nghe, theo dõi, thực hiện theo
-HS đọc bài đọc nhạc số 2 kết hợp vận động
yêu cầu GV.
cơ thể theo sáng tạo cá nhân.
-GV sử dụng các hình thức tổ chức luyện tập,
vận dụng ở chủ đề đã học và có thể nâng cao
yêu cầu tùy đối tượng học sinh.
2.5. Biểu diễn bài hát đã học theo nhóm/
đơn ca... Hát kết hợp gõ đệm và vận động
-GV hỏi HK1đã nghe nhạc những bài nào, tác -Trả lời: Học 4 bài Dàn nhạc trong
giả, đôi nét về các bài hát đã HK1
vườn, Con chim chích chòe, HS lớp
– GV nhận xét tiết học và củng cố bài, nêu
2 chăm ngoan, Chú chim nhỏ dễ
giáo dục, nhắc HS làm VBT.
thương.
3. Vận dụng ( 1-2 phút )
-Lắng nghe, thực hiện.
- Hôm nay em học bài gì?
- GV nhận xét giờ học.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
**********************************
Ngày thứ : 5
Ngày soạn : 24 / 12 / 2023
Ngày giảng : Thứ Sáu ngày 29 tháng 12 năm 2023
TIẾNG VIỆT ( Tiết 169 )
VIẾT TIN NHẮN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Viết được một tin nhắn cho người thân
- Phát triển năng lực ngôn ngữ khi viết một tin nhắn
- HS yêu thích môn học
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
2. HS: Vở BTTV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động của giáo viên
1. Khởi động - kết nối ( 2 - 3 phút )
- GV cho HS hát : Bàn tay mẹ
- GV dẫn dắt vào bài
2.Luyện tập thực hành (27 - 28 p )
Bài 1:
- GV gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- YC HS quan sát tranh, hỏi:
+ Sóc con nhắn tin cho ai?
+ Sóc nhắn cho mẹ chuyện gì?

Hoạt động của học sinh
- HS hát vận động theo bài hát

- HS đọc.
- HS trả lời.
+ Sóc con nhắn tin cho mẹ
+ Sóc nhắn bà sang đón Sóc sang nhà bà
và ăn cơm tối nhà bà xong mới về
+Vì bố mẹ đi vắng Sóc không xin phép
trược tiếp được.
- HS thực hiện nói theo cặp.

+ Vì sao Sóc con lại phải nhắn tin?
- GV gọi HS lên thực hiện.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
Bài 2:
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV đưa ra một số câu hỏi gợi ý:
- HS trả lời.
? Em muốn viết tin nhắn cho ai?
- HS lắng nghe, hình dung cách viết.
? Em muốn nhắn điều gì?
- HS làm bài.
? Vì sao em phải nhắn?
- YC HS dựa vào các câu hỏi gợi ý trên
và mẩu tin nhắn ở bài tập 1
- GV quan sát, hỗ trợ HS
- HS đọc bài làm của mình
- Nhận xét, chữa cách diễn đạt..
3. Vận dụng ( 3 - 4 phút )
- Hôm nay em học bài gì?
- HS trả lời.
- GV nhận xét giờ học.
- HS nghe
IV. Điều chỉnh sau bài dạy(nếu có): :……………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
*********************************************
TIẾNG VIỆT (TIẾT 170)
ĐỌC MỞ RỘNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Đọc mở rộng được một bài thơ, câu chuyện về tình cảm giữa ông bà và cháu.
- HS biết chia sẻ với các bạn cảm xúc về một khổ thơ em thích, hoặc một sự việc trong
câu chuyện mà em thấy thú vị.
- Phát triển năng lục vốn từ cho HS
- Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua bài thơ.
II. ĐÒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV: clip, slide tranh minh họa, .. sách, truyện phục vụ cho đọc mở rộng..

2. HS: Truyện phục vụ cho đọc mở rộng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động – kết nối ( 2 – 3 phút )
- GV tổ chức cho HS hát và vận động theo - HS hát và vận động theo bài hát Có
bài hát.
ông bà, có ung.
2. Hình thành kiến thức mới(10 – 12p)
Tìm đọc một bài thơ, câu chuyện về tình
cảm của ông bà và cháu.
- Gọi HS đọc nội dung hoạt động mở rộng. - HS đọc yêu cầu của bài tập.
- YC HS làm việc nhóm trao đổi về từng
nội dung có trong phiếu đọc sách
- HS làm việc nhóm , chia sẻ với
+ Nói tên bài thơ đã tìm được.
bạnvề bài thơ câu chuyện mình đã đọc
+ Nói tên tác giả bài thơ đó.
được.
+ Điều em thích nhất trong câu chuyện/ bài - Một bạn đặt câu hỏi (Tên bài thơ,
thơ đó là gì ?
câu chuyện là gì? Bài thơ, câu chuyện
3. Luyện tập thực hành ( 15-16 phút )
nói về điều gì? Bạn thích nhất điều
- Chia sẻ với các bạn cảm xúc về một khổ gì?), bạn còn lại trả lời.
thơ em thích, hoặc một sự việc trong câu - HS trong lớp tìm đọc ung hoặc trao
chuyện mà em thấy thú vị.
đổi sách với bạn để có đọc được nhiều
- GV khuyến khích HS đổi sách, truyện sách hay.
cho nhau để đọc bài.
+ HS làm việc nhóm. Các em đọc thơ/
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm.
kể chuyện cho bạn nghe.
- HS trao đổi trong nhóm về tên của
- GV nhận xét, đánh giá chung và khen bài thơ, câu chuyện, tên tác giả.
ngợi những HS có cách đọc thơ, kể chuyện - Một số HS nói cảm xúc của mình về
hấp dẫn hoặc chia sẻ được cảm xúc của bài thơ, câu chuyện mình đã đọc (hay
mình. Nói rõ ưu điểm để HS cùng học hỏi. hoặc không hay, thích hoặc không
4. Vận dụng ( 3 – 4 phút )
thích, vì sao?)
- GVYCHS nhắc lại những nội dung đã .- HS lên đọc những câu thơ mình yêu
học.
thích trong bài thơ, chia sẻ điều thú vị
- GV tóm tắt lại những nội dung chính.
mà mình tìm được.
- GV nhận xét, khen ngợi, HS.
- HS nhắc lại những nội dung đã học.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
***********************************************
TOÁN (Tiết 85)
LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nhận dạng được hình tứ giác, đoạn thẳng, ba điểm thẳng hàng
- Đo được độ dài đoạn thẳng nhận biết được đoạn thẳng dài nhất, đoạn thẳng ngắn
nhất.Vẽ được hình vuông, hình chữ nhật, hình tứ giác .

- Qua thực hành luyện tập sẽ phát triển năng lực tư duy và lập luận
- HS yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài;
2. HS: Bộ đồ dùng Toán.
III. CÁC HOẠT ĐỘN...