Ngày soạn: 13/01/2023
Ngày dạy:
Lớp

Tiết 28

Tiết 29

7B1
7B4
7B6
7B7
7B8
CHƯƠNG 4: ĐẤT NƯỚC DƯỚI CÁC VƯƠNG TRIỀU THỜI NGÔ – ĐINH TIỀN LÊ (939 - 1009)
TIẾT 28,29. BÀI 9: ĐẤT NƯỚC BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP.
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức:
- Những nét chính về tổ chức chính quyền, đời sống xã hội và văn hoá dưới thời Ngô

Quyền.

- Công cuộc thống nhất đất nước của Đinh Bộ Lĩnh và sự thành lập nhà Đinh.

2. Năng lực:
a. Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác; tự học; giải quyết vấn đề.
b. Năng lực đặc thù:
- Năng lực tìm hiểu lịch sử: 
+ Nêu được những nét chính về tổ chức chính quyền, đời sống xã hội và văn hóa dưới
thời Ngô Quyền.
+ Trình bày được công cuộc thống nhất đất nước của Đinh Bộ Lĩnh và sự thành lập nhà
Đinh.
+ Khai thác và sử dụng được thông tin tư liệu kênh chữ, kênh hình trong SGK để tìm hiểu
tổ chức bộ máy nhà nước thời Ngô Quyền, những việc làm của Đinh Bộ Lĩnh trong công
cuộc thống nhất Đất nước.
- Năng lực nhận thức và tư duy lịch sử: 
+ Mô tả được tổ chức bộ máy nhà nước thời Ngô Quyền, nhận xét công lao của Ngô
Quyền và Đinh Bộ Lĩnh.
- Năng lực vận dụng kiến thức đã học:
+ Qua bài học để liên hệ công cuộc thống nhất đất nước ta các thời kì sau.
3. Phẩm chất:
- Yêu nước và trách nhiệm: Giáo dục ý thức độc lập tự chủ của dân tộc, thống nhất đất
nước của mọi người dần.
* Tích hợp GDQPAN
- Nội dung tích hợp: Chiến công hiển hách của Ngô Quyền đánh thắng quân Nam Hán
trên sông Bạch Đằng.
1

.* Đối với học sinh khuyết tật yêu cầu kiến thức ở mức đạt, năng lực, phẩm chất ở mức
vận dụng thấp.
III. Thiết bị dạy học và học liệu
+ Nghiên cứu tài liệu, soạn bài theo câu hỏi SGK. các tài liệu về Ngô Quyền & Đinh Bộ
Lĩnh..
+ Một số tranh ảnh lược đồ sơ đồ tổ chức bộ máy nhà nước, Lược đồ 12 sứ quân..
+ SGK, SGV, KHDH, phiếu học tập…
III. Tiến trình dạy – học
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được các nội dung cơ bản bước đầu về nước ta buổi đầu
độc lập, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.
b. Tổ chức thực hiện:
Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS đố: Nghe đoạn nhạc và sự hiểu biết của mình giải câu đố sau?
( Tích hợp QPAN)
“Đố ai trên Bạch Đằng giang
Làm cho cọc nhọn dọc ngang sáng ngời
Phá quân Nam Hán tơi bời
Gươm thần độc lập giữa trời vang lên?”
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu, tìm câu trả lời. HS quan sát, suy nghĩ tìm câu trả lời.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
GV yêu cầu HS trả lời.
Các HS còn lại theo dõi, nhận xét, đánh giá và bổ sung cho bạn (nếu cần).
Bước 4: Kết luận, nhận định
Trên cơ sở ý kiến GV dẫn dắt vào bài mới: Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 là chiến
thắng vĩ đại của lịch sử dân tộc: Đập tan hoàn toàn mưu đồ xâm chiếm nước ta của bọn
phong kiến phương Bắc. Mở ra thời kì mới – thời kì xây dựng và bảo vệ nền độc lập lâu
dài của Tổ Quốc. Khẳng định quyền làm chủ của nhân dân ta, tạo thêm niềm tin và sự tự
hào dân tộc. Sau chiến thắng năm 938 trên sông Bạch Đằng. Ngô Quyền đã lên ngôi vua
và xây dựng một quốc gia độc lập. Để tìm hiểu rõ hơn cô trò chúng ta cùng tìm hiểu bài
học hôm nay. ( Tích hợp QPAN)
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
1. Ngô Quyền dựng nền độc lập.
a. Mục tiêu: Nêu được những nét chính về tổ chức chính quyền, đời sống xã hội và văn
hóa dưới thời Ngô Quyền.
b. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

NỘI DUNG
2

Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ
Yêu cầu HS tìm hiểu nội dung mục 1 SGK và trả lời các câu hỏi sau:
? Sau chiến thắng Bạch Đằng, Ngô Quyền đã làm gì?
? Việc Ngô Quyền lên ngôi vua có ý nghĩa gì?
? Sau khi lên ngôi, Ngô Quyền tiếp tục làm gì?
(Câu hỏi dành cho học sinh khuyết tật)
? Em hãy vẽ sơ đồ bộ máy nhà nước thời Ngô?
? Em nhận xét gì về bộ máy nhà nước thời Ngô?
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ
HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu.
? Sau chiến thắng Bạch Đằng, Ngô Quyền đã làm gì?
- Năm 939 Ngô Quyền lên ngôi vua, đóng đô ở Cổ Loa (Đông Anh –
Hà Nội).
? Việc ngô Quyền lên ngôi vua có ý nghĩa gì?

1. Ngô Quyền
dựng nền độc
lập.
- Năm 939 Ngô
Quyền lên ngôi
vua, đóng đô ở
Cổ Loa (Đông
Anh – Hà Nội).
- Xây dựng bộ
máy chính quyền
từ trung ương đến
địa phương.
- Đất nước được
yên bình, văn hóa
dân tộc được chú
ý khôi phục.

Khẳng định độc lập dân tộc
? Sau khi lên ngôi, Ngô Quyền tiếp tục làm gì?
- Xây dựng bộ máy chính quyền từ trung ương đến địa phương.
? Em hãy vẽ sơ đồ bộ máy nhà nước thời Ngô?
Bỏ chức Tiết độ sứ.
+ Trung ương: Vua đứng đầu triều đình, quyết định mọi việc, đặt ra
chức quan văn, võ; quy định lễ nghi và sắc phục của quan lại.
+ Địa phương: có các thứ sử coi giữ các châu.
? Em nhận xét gì về bộ máy nhà nước thời Ngô?
-Nhận xét: Tổ chức bộ máy nhà nước còn đơn giản, sơ khai
=> Thể hiện ý thức độc lập, tự chủ của nhà Ngô.
HD HS vẽ sơ đồ nhà nước thời Ngô
GV treo bảng phụ vẽ sơ đồ ( để trống )
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- HS lần lượt trả lời các câu hỏi
Bước 4. Kết luận, nhận định
GV phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của học sinh.
02. Công cuộc thống nhất đất nước của Đinh Bộ Lĩnh và sự thành lập nhà Đinh
a. Mục tiêu: Trình bày được công cuộc thống nhất đất nước của Đinh Bộ Lĩnh và sự
thành lập nhà Đinh.
b. Tổ chức thực hiện
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

NỘI DUNG
3

Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ

2. Công cuộc
- GV cho HS xem đoạn video về loạn 12 sứ quân và yêu cầu HS kết thống nhất đất
hợp với SGK thực hiện hoạt động nhóm 5 phút trả lời các câu hỏi nước của Đinh
Bộ Lĩnh và sự
sau:
thành lập nhà
? Sau khi Ngô Quyền mất, tình hình nước ta như thế nào?
Đinh.
? Tình hình đất nước lúc này như thế nào?
- Năm 944, Ngô
(dành cho học sinh khuyết tật)

? Đứng trước tình hình trên ai là người đứng ra dẹp loạn?
? Quá trình thống nhất đất nước diễn ra như thế nào?
? Kết quả của quá trình thống nhất đất nước?

Quyền mất chính
quyền nhà Ngô
suy yếu. Đất nước
rơi vào tình trạng
loạn 12 sứ quân

- Với tài năng của
mình, lại được
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ
nhân dân ủng hộ
HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. ? Sau khi Ngô Quyền mất, tình Đinh Bộ Lĩnh đã
hình nước ta như thế nào?
chấm dứt được
các cát cứ, thống
- Năm 944, Ngô Quyền mất, mâu thuẫn nội bộ, uy tín nhà Ngô giảm
nhất đất nước
sút => chính quyền trung ương suy yếu.
? Việc Đinh Bộ Lĩnh đánh dẹp được 12 sứ quân có ý nghĩa gì?

- Thổ hào địa phương nổi dậy cát cứ => chia cắt đất nước “ Loạn 12
sứ quân” => nhân dân lọan lạc, cực khổ.
? Tình hình đất nước lúc này như thế nào?
- Loạn 12 sứ quân.
- Đất nước chia cắt, loạn lạc.
- Nhà Tống có âm mưu xâm lược nước ta.
? Đứng trước tình hình trên ai là người đứng ra dẹp loạn?
- Đinh Bộ Lĩnh
? Quá trình thống nhất đất nước diễn ra như thế nào?
- Đinh Bộ Lĩnh lập căn cứ ở Hoa Lư. Được nhân dân ủng hộ , đã dẹp
các sứ quân.
? Kết quả của quá trình thống nhất đất nước?
- Năm 967 đất nước thống nhất.
? Việc Đinh Bộ Lĩnh đánh dẹp được 12 sứ quân có ý nghĩa gì?
- Chiến thắng của cuộc dẹp loạn Đinh Bộ Lĩnh so với các thế lực cát
cứ là việc khẳng định về quyền lực, sự thống nhất. Đồng thời khẳng
định thắng lợi của tinh thần đoàn kết dân tộc bản địa và ý chí độc lập
mạnh mẽ của nhân dân Việt Nam lúc bấy giờ.
- Các sứ quân lần lượt bị chiếm đánh, chấm hết cuộc nội loạn cát cứ.
Thời điểm cuối năm 967, đất nước đã trở lại bình yên thống nhất.
- Khẳng định lòng yêu nước của nhân dân ta.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
4

- HS lần lượt trả lời các câu hỏi
Bước 4. Kết luận, nhận định
GV phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của học sinh.
GV kết luận: Đinh Bộ Lĩnh đã tiến thêm một bước trong việc xây
dựng chính quyền độc lập, tự chủ; khẳng định chủ quyền quốc gia
(đặt tên nước, không dùng niên hiệu phong kiến phương Bắc, chủ
động bang giao với nhà Tống...). Tạo điều kiện để xây xựng đất nước
vững mạnh chống lại âm mưu xâm lược của kẻ thù.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã được lĩnh
hội ở hoạt động hình thành kiến thức về đất nước ta buổi đầu độc lập.
b. Tổ chức thực hiện
Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ
GV tổ chức HS chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”, thông qua việc trả lời các câu hỏi trắc
nghiệm.
Câu 1. Bộ máy nhà nước thời Ngô, ở các địa phương do ai đứng đầu?
A. Vua.

B. Các quan văn.

C. Các quan võ.

D. Các quan thứ sử.

Câu 2. Sau khi Ngô Xương Văn chết, tình hình đất nước như thế nào ?
A.Ổn định

B.Không ổn định

C. Loạn 12 sứ quân

D.Dương Tam Kha cướp ngôi

Câu 3. Loạn 12 sứ quân” gây ra nguy cơ lớn nhất nào cho đất nước?
A.Kinh tế suy sụp

B.Ngoại xâm đe doạ

C. Nhân dân đói khổ

D. Đât nước bất ổn

Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ
- HS trả lời câu hỏi
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- HS lần lượt trả lời các câu hỏi, nhận xét đánh giá.
Câu hỏi

1

2

3

ĐA

D

C

B

Bước 4. Kết luận, nhận định
GV nhận xét, đánh giá.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại các kiến thức vừa tìm hiểu
b. Tổ chức thực hiện
Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ
GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập sau: Có ý kiến cho rằng: “Ngô Quyền quyết định về
đóng đô ở Cổ Loa để tiếp nối truyền thống cha ông”. Em có đồng ý với ý kiến đó không ?
Vì sao? ( Khuyến khích học sinh khuyết tật chia sẻ)
5

Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ
- HS thực hiện nhiệm vụ.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- HS lần lượt đưa ra ý kiến.
Dự kiến sản phẩm:
- Em đồng ý với ý kiến trên.
- Vì: Thành Cổ Loa là kinh đô của nhà nước Âu Lạc, thành được xây dựng vào khoảng
thế kỉ III TCN. Thành gắn liền với nhiều truyền thuyết xưa, mà điển hình là truyền thuyết
Trọng Thủy – Mị Châu. Ngoài ra, thành Cổ Loa mang ý nghĩa to lớn: nơi này đánh dấu
cột mốc cư dân Việt cổ bắt đầu chuyển sang định cư và đóng đô từ vùng núi sang vùng
đồng bằng. Vì vậy việc Ngô Quyền chọn Cổ Loa là kinh đô đã một phần giúp nhân dân ta
nhớ lại công lao bảo vệ và xây dựng đất nước của các bậc tiền nhân.
Bước 4. Kết luận, nhận định
GV nhận xét, đánh giá.
Ngày 10 tháng 01 năm 2024
Ký duyệt tiết 28,29
Dương Thị Hạnh

6