UBND HUYỆN TÁNH LINH

TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỒNG KHO
2

Số 25/KH-THĐK2

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Đồng Kho ngày, 26 tháng 9 năm 2023

KẾ HOẠCH
thực hiện nhiệm vụ ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số và thống kê
giáo dục năm học 2023 – 2024
Thực hiện Công văn số 394 /PGDĐT ngày 26/9/2023 của phòng Giáo dục
và Đào tạo Tánh Linh về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ ứng dụng công nghệ
thông tin (CNTT), chuyển đổi số (CĐS) và thống kê giáo dục năm học 2023 –
2024, Trường Tiểu học Đồng Kho 2 xây dựng kế hoạch triển khai và thực hiện như
sau:
I. NHIỆM VỤ CHUNG
1. Tiếp tục đẩy mạnh triển khai ứng dụng CNTT và CĐS trong quản lý, dạy
học và kiểm tra đánh giá. Xây dựng hoàn thiện các cơ sở dữ liệu ngành Giáo dục,
kết nối liên thông dữ liệu trong ngành Giáo dục và kết nối với các cơ sở dữ liệu
quốc gia; đẩy mạnh cải cách hành chính, tăng cường thực hiện thủ tục hành chính
qua dịch vụ công trực tuyến. Triển khai thực hiện hiệu quả Đề án “Tăng cường ứng
dụng CNTT và CĐS trong GDĐT giai đoạn 2022 - 2025, định hướng đến năm
2030”; Đề án “Phát triển ứng dụng dữ liệu về dân cư, định danh và xác thực điện
tử phục vụ CĐS quốc gia giai đoạn 2022 - 2025”. Khuyến khích phát triển và khai
thác dữ liệu lớn, giải pháp trí tuệ nhân tạo phù hợp trong giáo dục.
2. Tăng cường các điều kiện đảm bảo về hạ tầng kỹ thuật và kỹ năng ứng
dụng CNTT trong dạy và học, kiểm tra, đánh giá chất lượng giáo dục; tiếp tục xây
dựng hạ tầng học tập, kho học liệu số chia sẻ dùng chung toàn ngành, gồm: bài
giảng điện tử, học liệu số đa phương tiện, sách giáo khoa điện tử, phần mềm mô
phỏng và các học liệu khác; phát triển hệ thống ngân hàng câu hỏi trực tuyến cho
các môn học.
I. MỘT SỐ NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM
1. Chuyển đổi số trong dạy, học và đánh giá
Tiếp tục triển khai có hiệu quả Thông tư số 09/2021/TT-BGDĐT ngày
30/3/2021 của Bộ GDĐT quy định về quản lý và tổ chức dạy học trực tuyến trong
cơ sở giáo dục phổ thông và cơ sở giáo dục thường xuyên, trong đó lưu ý triển khai
một số nội dung như sau:
a) Duy trì và sử dụng tối đa lợi ích của phần mềm quản lý học tập (LMS)
trong kết nối giữa nhà trường, giáo viên với học sinh, với phụ huynh và tổ chức các
hoạt động giáo dục; đảm bảo tích hợp, kết nối, trao đổi dữ liệu giữa các phần mềm
dạy học trực tuyến với phần mềm quản trị nhà trường.
b) Tăng cường xây dựng học liệu số (bao gồm: bài giảng điện tử, học liệu số
đa phương tiện, sách giáo khoa điện tử, phần mềm mô phỏng và các học liệu khác;
phát triển hệ thống ngân hàng câu hỏi trực tuyến cho các môn học); đóng góp học

2
liệu và khai thác sử dụng hiệu quả Kho học liệu dùng chung của Bộ GDĐT trong
tổ chức dạy học và kiểm tra đánh giá.
c) Từng bước triển khai việc đánh giá thường xuyên bằng hình thức trực
tuyến; thực hiện đánh giá định kỳ trên máy tính (cần có kế hoạch và xác định các
bước thực hiện từ triển khai thí điểm đến triển khai nhân rộng một cách phù hợp,
đảm bảo chất lượng và hiệu quả).
d) Tăng cường tổ chức bồi dưỡng nâng cao kỹ năng số cho đội ngũ giáo
viên; ưu tiên bồi dưỡng các nội dung gắn với thực tế công việc như: ứng dụng các
phần mềm dạy học, xây dựng học liệu số, bài giảng điện tử, kỹ năng tổ chức dạy
học trực tuyến.
đ) Rà soát, đầu tư mới, mua sắm bổ sung máy tính dạy môn Tin học tối thiểu
đáp ứng mức độ cơ bản (mức độ 2 theo Quyết định số 4725/QĐ-BGDĐT ngày
30/12/2022 của Bộ GDĐT về quyết định ban hành Bộ chỉ số đánh giá mức độ CĐS
của cơ sở giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên) phục vụ dạy môn Tin
học: Tối đa 02-03 học sinh học chung 01 máy tính ở cấp tiểu học. Chú trọng khai
thác phòng máy tính cho các hoạt động chuyên môn của nhà trường và các môn
học khác ngoài môn Tin học.
e) Triển khai hiệu quả hệ thống thư viện điện tử (bao gồm phần mềm quản
trị thư viện và cơ sở dữ liệu số hóa sách và tài nguyên phục vụ dạy học), kết nối
liên thông với các kho học liệu số, chia sẻ tài nguyên số hóa giữa các trường học,
cán bộ quản lý giáo dục, giáo viên.
dục

2. Chuyển đổi số trong quản trị nhà trường và xây dựng cơ sở dữ liệu về giáo

a) Tiếp tục triển khai nền tảng quản trị nhà trường, tối thiểu triển khai các
phân hệ: quản lý học sinh (quản lý hồ sơ, kết quả học tập), quản lý đội ngũ cán bộ,
quản lý cơ sở vật chất, quản lý thông tin y tế trường học, quản lý thông tin về sức
khỏe học sinh, quản lý kế toán; đảm bảo kết nối thông suốt với cơ sở dữ liệu giáo
dục địa phương và cơ sở dữ liệu ngành Giáo dục.
b) Triển khai các ứng dụng hồ sơ điện tử, ưu tiên triển khai sổ điểm điện tử,
học bạ điện tử; triển khai ứng dụng kết nối, tương tác, trao đổi thông tin giữa phụ
huynh với nhà trường trên nền tảng số, khuyến khích áp dụng các giải pháp như Sổ
liên lạc điện tử, email, ứng dụng trên thiết bị di động và website của nhà trường.
c) Xây dựng hoàn thiện cơ sở dữ liệu theo Thông tư số 42/2021/TT-BGDĐT
ngày 30/12/2021 quy định về cơ sở dữ liệu GDĐT, trong đó tập trung triển khai
một số nhiệm vụ như sau:
- Tổ chức cập nhật dữ liệu trên các hệ thống phần mềm cơ sở dữ liệu ngành
giáo dục đảm bảo cung cấp thông tin đầy đủ, chính xác, kịp thời theo yêu cầu của
Sở GDĐT; hoàn thiện dứt điểm việc cập nhật đầy đủ số định danh cá nhân của
giáo viên và học sinh; cập nhật đầy đủ kết quả học tập của học sinh trên cơ sở dữ
liệu ngành Giáo dục theo từng kỳ học.
- Thực hiện nghiêm túc chế độ báo cáo thống kê giáo dục định kỳ đối với
giáo dục mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên (kỳ đầu năm học và kỳ
cuối năm học) đúng thời hạn, đầy đủ, chính xác nội dung theo quy định.

3
3. Tiếp tục triển khai hiệu quả dịch vụ công trực tuyến và thanh toán không
dùng tiền mặt trong giáo dục, trong đó ưu tiên một số dịch vụ
a) Dịch vụ trực tuyến về đăng ký, xét tuyển học sinh đầu cấp đối với lớp 1.
b) Đẩy mạnh thanh toán các khoản thu bằng hình thức trực tuyến không
dùng tiền mặt; kết nối phần mềm quản lý tài chính của nhà trường với các nền tảng
thanh toán không dùng tiền mặt.
III. MỘT SỐ GIẢI PHÁP CƠ BẢN
1. Kiện toàn tổ chức bộ phận phụ trách công nghệ thông tin, chuyển đổi số
và công tác thống kê giáo dục: Phân công cán bộ quản lý phụ trách và viên chức
CNTT hoặc giáo viên kiêm nhiệm làm đầu mối triển khai nhiệm vụ CNTT, CĐS
và công tác thống kê giáo dục.
2. Triển khai hiệu quả việc tự đánh giá mức độ CĐS của đơn vị theo Quyết
định số 4725/QĐ-BGDĐT ngày 30/12/2022 của Bộ GDĐT ban hành Bộ chỉ số
đánh giá mức độ CĐS của cơ sở giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên.
Hằng năm xây dựng kế hoạch tổ chức đánh giá mức độ chuyển đổi số; phân công
và giao trách nhiệm thực hiện cụ thể; cập nhật kết quả tự đánh giá lên hệ thống cơ
sở dữ liệu ngành Giáo dục trước ngày 31/5 hằng năm.
3. Tăng cường công tác thể chế
Nâng cao hiệu quả công tác quản lý hệ thống thông tin và cơ sở dữ liệu giáo
dục; hoàn thiện quy chế quản lý, vận hành và khai thác sử dụng các hệ thống
CNTT; phân công cụ thể trách nhiệm về quản lý và khai thác sử dụng dữ liệu theo
quy định (giao trách nhiệm các bộ phận chuyên môn rà soát, đối chiếu và chuẩn
hóa đảm báo tính chính xác của dữ liệu thành phần của đơn vị); đảm bảo tuân thủ
các quy định nhà nước về thông tin cá nhân, quy định về sở hữu dữ liệu; thường
xuyên phổ biến, quán triệt các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn liên quan tổ chức thực
hiện nhiệm vụ CNTT, CĐS và công tác thống kê giáo dục.
4. Đảm bảo nguồn lực triển khai ứng dụng CNTT, CĐS giáo dục
a) Rà soát và có kế hoạch mua sắm bổ sung, duy trì, nâng cấp trang thiết bị
đáp ứng yêu cầu triển khai ứng dụng CNTT, CĐS trong dạy, học, kiểm tra đánh
giá và quản lý giáo dục; đảm bảo kết nối cáp quang Internet, dịch vụ Internet
không dây trong các đơn vị.
b) Có biện pháp đảm bảo an toàn an ninh thông tin đối với các hệ thống
CNTT; thường xuyên rà soát, khắc phục các nguy cơ mất an toàn, an ninh thông
tin; tuyệt đối đảm bảo an toàn, an ninh dữ liệu của hệ thống cơ sở dữ liệu giáo dục.
5. Tiếp tục đẩy mạnh công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức cho cán bộ
quản lý và giáo viên về vai trò và kết quả của ứng dụng CNTT, CĐS trong các hoạt
động giáo dục; phổ biến và tuyên truyền tới cán bộ, giáo viên và học sinh về ý thức
bảo vệ dữ liệu cá nhân, kỹ năng sử dụng thiết bị số và tham gia môi trường số an
toàn; trang bị các phần mềm phòng chống virus có bản quyền; triển khai các hoạt
động hưởng ứng ngày CĐS quốc gia vào ngày 10 tháng 10 hàng năm.
6. Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ
ứng dụng CNTT, CĐS và công tác thống kê trong đơn vị.

4
IV. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1. Đối với cán bộ quản lí
- Xây dựng và chỉ đạo kế hoạch triển khai nhiệm vụ ứng dụng CNTT,
chuyển đổi số và thống kê giáo dục năm học 2023-2024.
- Chỉ đạo tốt công tác công tác tuyên truyền, tập huấn, hướng dẫn để trang bị
cho giáo viên, nhân viên các kĩ năng ứng dụng CNTT trong hoạt động giảng dạy,
quản lý. Sử dụng thành thạo các phần mềm hiện có của đơn vị.
- Thường xuyên tổ chức công tác bồi dưỡng, tự bồi dưỡng kỹ năng ứng dụng
CNTT cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên.
- Tiếp tục đầu tư đầu tư hệ thống máy tính, máy chiếu, máy in, hệ thống
internet và các thiết bị CNTT khác theo hướng thiết thực, hiệu quả.
2. Đối với giáo viên, nhân viên
- Thực hiện nghiêm túc ứng dụng CNTT trong giảng dạy. Giáo viên, nhân
viên sử dụng tốt hòm thư điện tử gmail, zalo, Google Meet…; tăng cường học hỏi
kinh nghiệm để sử dụng các phần mềm thiết kế bài giảng điện tử, elearning, học
liệu số, hệ thống câu hỏi, bài tập, bài giảng trực tuyến…
- Tích cực thảo luận trong tổ, nhóm chuyên môn, tự học để có giải pháp ứng
dụng hiệu quả CNTT vào các hoạt động giảng dạy và giáo dục.
- Khai thác, sử dụng có hiệu quả các phần mềm Vnedu, CSDL, QLCB, Quản
lí tài chính, quản lí thư viện…
3. Chế độ thông tin báo cáo
- Tổ chức sơ kết đánh giá tình hình triển khai nhiệm vụ ứng dụng CNTT và
CĐS sau khi kết thúc học kỳ I năm học 2023-2024 gửi phòng Giáo dục và Đào tạo
trước ngày 20/01/2024.
3. Tổ chức kiểm tra, đánh giá, tổng kết triển khai nhiệm vụ ứng dụng CNTT,
CĐS và thống kê giáo dục năm học 2023-2024; lập báo cáo đánh giá và tự chấm
điểm tiêu chí thi đua năm học 2023-2024 gửi phòng Giáo dục và Đào tạo trước
ngày 10/6/2024.
Trên đây là Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ ứng dụng công nghệ thông
tin,chuyển đổi số và thống kê giáo dục năm học 2023 – 2024 của Trường Tiểu học
Đồng Kho 2. Đề nghị các tổ chuyên môn, giáo viên, nhân viên nghiêm túc thực
hiện./.
Nơi nhận :

- Phòng GD&ĐT (Báo cáo);
- Các ban ngành, tổ khối;
- Lưu VT.

PHÓ HIỆU TRƯỞNG

Cao Thống Súy