1
UBND HUYỆN TÁNH LINH

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Số: 01/ĐA-THĐK2

Đồng Kho, ngày 10 tháng 01 năm 2024

TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỒNG KHO 2

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

ĐỀ ÁN VỊ TRÍ VIỆC LÀM
VÀ CƠ CẤU CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP VIÊN CHỨC
1. Cơ sở pháp lý của việc xây dựng đề án vị trí việc làm
Nghị định số 106/2020/NĐ-CP ngày 10/9/2020 về vị trí việc làm và số lượng
người làm việc trong đơn vị sự nghiệp công lập;
Thông tư số 12/2022/TT-BNV ngày 30/12/2022 của Bộ Nội vụ hướng dẫn về
vị trí việc làm công chức lãnh đạo, quản lý; nghiệp vụ chuyên môn dùng chung; hỗ
trợ, phục vụ trong cơ quan, tổ chức hành chính và vị trí việc làm chức danh nghề
nghiệp chuyên môn dùng chung; hỗ trợ, phục vụ trong đơn vị sự nghiệp công lập;
Thông tư số 20/2023/TT-BGDĐT ngày 30/10/2023 của Bộ Giáo dục và Đào
tạo hướng dẫn về vị trí việc làm, cơ cấu viên chức theo chức danh nghề nghiệp và
định mức số lượng người làm việc trong các cơ sở giáo dục phổ thông và các
trường chuyên biệt công lập;
Thông tư số 28/2020/TT-BGDĐT, ngày 04 tháng 9 năm 2020 của Bộ Giáo
dục và Đào tạo ban hành Điều lệ Trường Tiểu học;
Căn cứ Nghị định số 106/2020/NĐ-CP ngày 10 tháng 9 năm 2020 của
Chính phủ về vị trí việc làm và số lượng người làm việc trong đơn vị sự nghiệp
công lập;
Căn cứ Nghị định số 111/2022/NĐ-CP ngày 30 tháng 12 năm 2022 về hợp
đồng đối với một số loại công việc trong cơ quan hành chính và đơn vị sự nghiệp
công lập.
2. Thống kê và phân nhóm công việc theo chức năng, nhiệm vụ
a) Nhóm công việc lãnh đạo, quản lý;
b) Nhóm công việc chuyên ngành;
c) Nhóm công việc nghiệp vụ chuyên môn dùng chung;
d) Nhóm công việc hỗ trợ, phục vụ.
3. Xác định vị trí việc làm
3.1. Danh mục vị trí việc làm (Phụ lục 2 kèm theo)
a) Danh mục vị trí việc làm lãnh đạo, quản lý;

2
b) Danh mục vị trí việc làm chuyên ngành;
c) Danh mục vị trí việc làm nghiệp vụ chuyên môn dùng chung;
d) Danh mục vị trí việc làm hỗ trợ, phục vụ.
3.2. Bảng mô tả công việc, khung năng lực từng vị trí việc làm
Mô tả công việc của từng vị trí việc làm
TT
I
1

Tên vị trí
Mô tả công việc chủ yếu
việc làm
Nhóm vị trí việc làm lãnh đạo, quản lý
Hiệu trưởng
- Xây dựng chiến lược và kế hoạch phát triển nhà trường;
lập kế hoạch và tổ chức thực hiện kế hoạch dạy học, giáo
dục
-Thành lập các tổ chuyên môn, tổ văn phòng và các hội
đồng thi đua khen thưởng; hội đồng kỉ luật, hội đồng tư
vấn trong nhà trường; bổ nhiệm tổ trưởng, tổ phó; cử
giáo viên làm Tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong
Hồ Chí Minh; tham gia quá trình tuyển dụng, thuyên
chuyển, sắp xếp, ký kết hợp đồng làm việc, hợp đồng lao
động đối với giáo viên; tổ chức các bước giới thiệu nhân
sự đề nghị cấp có thẩm quyền bổ nhiệm phó hiệu trưởng;
-Quản lý, tiếp nhận học sinh, cho phép học sinh chuyển
trường; quyết định kỉ luật, khen thưởng học sinh; phê
duyệt kết quả đánh giá học sinh, danh sách học sinh lên
lớp, lưu ban; tổ chức kiểm tra công nhận việc hoàn thành
chương trình tiểu học cho học sinh trong nhà trường và
các đối tượng khác trên địa bàn trường phụ trách.
- Tổ chức triển khai thực hiện chương trình giáo dục phổ
thông cấp tiểu học theo quy định; sách giáo khoa, nội
dung giáo dục của địa phương theo quyết định. Thực
hiện quản lý, sử dụng và lựa chọn các xuất bản phẩm
tham khảo sử dụng trong nhà trường theo quy định;
- Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện trước Hội đồng
trường và các cấp có thẩm quyền.
- Tham gia sinh hoạt cùng tổ chuyên môn; tự học, tự bồi
dưỡng để nâng cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ,
năng lực quản lý. Dự các lớp bồi dưỡng về chính trị,
chuyên môn, nghiệp vụ quản lý; tham gia giảng dạy theo
quy định về định mức tiết dạy đối với hiệu trưởng;
- Quản lý hành chính; quản lý và tự chủ trong việc sử
dụng các nguồn tài chính, tài sản của nhà trường theo
quy định;
-Xây dựng môi trường học đường an toàn, lành mạnh,
thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường theo quy

3

2

II
1

định của pháp luật.
- Tổ chức thực hiện quy chế dân chủ ở cơ sở; phối hợp tổ
chức, huy động các lực lượng xã hội cùng tham gia hoạt
động giáo dục, phát huy vai trò của nhà trường đối với
cộng đồng xã hội.
- Thực hiện các quy định về chi trả tiền lương, phụ cấp
cho giáo viên, nhân viên và người lao động.
- Xây dựng kế hoạch phát triển năng lực nghề nghiệp cho
giáo viên, nhân viên, người lao động; động viên và tạo
điều kiện cho giáo viên, và nhân viên và người lao động
tham gia các hoạt động đổi mới giáo dục.
- Đánh giá, xếp loại, khen thưởng, kỷ luật giáo viên,
nhân viên, người lao động theo quy định.
- Tham gia sinh hoạt cùng tổ chuyên môn.
- Tham gia giảng dạy theo quy định về định mức tiết dạy
đối với hiệu trưởng.
- Tham gia đào tạo, bồi dưỡng, tự học, tự bồi dưỡng để
nâng cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ, năng lực quản
lý.
- Thực hiện các nhiệm vụ khác do Lãnh đạo UBND
huyện giao.
.- Chịu trách nhiệm điều hành công việc do hiệu trưởng
phân công; điều hành hoạt động của nhà trường khi được
hiệu trưởng ủy quyền, tham mưu cho hiệu trưởng các nội
dung chuyên môn thuộc lĩnh vực được phân công;
- Quản lý học sinh.
-Thực hiện chế độ báo cáo theo quy định.
-Tham gia thực hiện xã hội hóa giáo dục; huy động các
Phó Hiệu
lực lượng xã hội cùng tham gia hoạt động giáo dục, phát
trưởng
huy vai trò của nhà trường đối với cộng đồng.
- Tham gia sinh hoạt cùng tổ chuyên môn; tự học, tự bồi
dưỡng để nâng cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ,
năng lực quản lý; dự các lớp bồi dưỡng về chính trị,
chuyên môn, nghiệp vụ quản lý; tham gia giảng dạy theo
quy định về định mức tiết dạy đối với phó hiệu trưởng.
- Thực hiện các nhiệm vụ khác do Lãnh đạo UBND
huyện và Hiệu trưởng giao.
Nhóm vị trí việc làm chức danh nghề nghiệp chuyên ngành
Giáo viên
-Thực hiện các nhiệm vụ của giáo viên tiểu học hạng III
tiểu học hạng II -Thực hiện các nhiệm vụ khác của giáo viên tiểu học
hạng II:
-Là báo cáo viên hoặc dạy minh họa ở các lớp bồi dưỡng
giáo viên tiểu học hoặc dạy thử nghiệm các mô hình,
phương pháp mới từ cấp trường trở lên.
-Chủ trì các nội dung bồi dưỡng và sinh hoạt chuyên

4

2

Giáo viên
tiểu học hạng
III

3

Giáo vụ

môn/chuyên đề ở tổ, khối chuyên môn; tham gia đánh
giá, xét duyệt đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng
dụng của đồng nghiệp từ cấp trường trở lên.
-Tham gia ban giám khảo hội thi giáo viên dạy giỏi, giáo
viên chủ nhiệm lớp giỏi, giáo viên làm Tổng phụ trách
Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh giỏi từ cấp
trường trở lên; thực hiện các nhiệm vụ của giáo viên cốt
cán trường tiểu học.
-Tham gia các hoạt động chuyên môn khác như kiểm
định chất lượng giáo dục, thanh tra, kiểm tra chuyên
môn, nghiệp vụ sư phạm từ cấp trường trở lên; tham gia
hướng dẫn, đánh giá thực tập sư phạm của sinh viên (nếu
có).
-Theo phân công của hiệu trưởng
-Xây dựng kế hoạch giảng dạy, giáo dục học sinh; tham
gia xây dựng kế hoạch giảng dạy, giáo dục học sinh của
tổ chuyên môn theo mục tiêu, chương trình giáo dục cấp
tiểu học.
-Thực hiện chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học
và kế hoạch giáo dục của nhà trường.
-Thực hiện các phương pháp dạy học và giáo dục theo
hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh; tham gia
phát hiện, bồi dưỡng học sinh năng khiếu; tham gia
nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng và làm đồ dùng,
thiết bị dạy học cấp tiểu học.
-Hoàn thành đầy đủ các khóa đào tạo, bồi dưỡng chuyên
môn, nghiệp vụ theo quy định; tự học tập, rèn luyện để
nâng cao trình độ chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ; tham
gia các hoạt động chuyên môn theo yêu cầu; tham gia
phổ cập giáo dục, giáo dục bắt buộc và xóa mù chữ, giáo
dục hòa nhập.
-Phối hợp với cha mẹ học sinh và các lực lượng xã hội
trong giáo dục học sinh, thực hiện công tác tư vấn học
sinh tiểu học.
-Theo phân công của hiệu trưởng
-Lập kế hoạch, thực hiện công tác giáo vụ hàng năm của
nhà trường; báo cáo định kỳ, thường xuyên theo quy
định.
-Quản lý, theo dõi hệ thống hồ sơ, sổ sách của nhà
trường liên quan đến học sinh.
-Phối hợp thực hiện công tác tuyển sinh và các nhiệm vụ
được giao liên quan đến thi, kiểm tra, đánh giá học sinh.
-Phối hợp với giáo viên, nhân viên trong nhà trường
quản lý, theo dõi học sinh hàng ngày; tổng hợp kết quả
học tập và rèn luyện của học sinh.
-Hoàn thành các chương trình bồi dưỡng; tự học, tự bồi

5

4

5

III
1

dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ.
-Thực hiện nhiệm vụ khác theo phân công của hiệu
trưởng
-Lập kế hoạch, thực hiện công tác tư vấn học sinh hàng
năm của nhà trường; báo cáo định kỳ, thường xuyên theo
quy định.
-Quản lý, theo dõi hệ thống hồ sơ, sổ sách liên quan đến
công tác tư vấn học sinh.
Tư vấn
-Phối hợp với giáo viên, nhân viên trong nhà trường tổ
học sinh
chức các hoạt động tư vấn học sinh (bao gồm cả tư vấn
chủ động và tư vấn theo nhu cầu của học sinh, phụ
huynh).
-Hoàn thành các chương trình bồi dưỡng; tự học, tự bồi
dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ.
-Theo phân công của hiệu trưởng.
-Tham gia xây dựng kế hoạch giáo dục cá nhân cho
người khuyết tật.
-Hỗ trợ người khuyết tật học tập và rèn luyện kỹ năng
đặc thù, kỹ năng sống phù hợp với khả năng và nhu cầu
của người khuyết tật.
-Hỗ trợ giáo viên trong các hoạt động chăm sóc, giáo dục
người khuyết tật.
-Tham gia huy động học sinh khuyết tật đến trường tiểu
Hỗ trợ giáo dục học.
trẻ khuyết tật -Hỗ trợ, tư vấn cho gia đình người khuyết tật và cộng
đồng về kiến thức, kỹ năng chăm sóc, giáo dục người
khuyết tật.
-Phối hợp với giáo viên giảng dạy, giáo viên chủ nhiệm
đánh giá học sinh khuyết tật.
-Hoàn thành các chương trình bồi dưỡng; tự học, tự bồi
dưỡng, nâng cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ theo
yêu cầu của vị trí việc làm.
-Theo phân công của hiệu trưởng.
Nhóm vị trí việc làm chức danh nghề nghiệp chuyên môn dùng chung
Thư viện,
- Lựa chọn tài liệu, tiếp nhận các dạng tài liệu mới, phân
thiết bị
loại tài liệu và sắp xếp, bảo quản tài liệu theo trật tự;
- Xây dựng và duy trì các cơ sở dữ liệu phục vụ cho việc
tìm kiếm tài liệu thuận lợi;
- Trang bị chuyên biệt các diện tích sử dụng của thư
viện, bảo quản, giữ gìn cơ sở vật chất
- kỹ thuật luôn trong tình trạng tốt nhất.
- Tuyên truyền, giới thiệu vốn tài liệu của thư viện,
hướng dẫn sử dụng thư viện.
- Nghiên cứu nhu cầu đọc, nhu cầu tin tức để việc phục
vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và giải trí cho bạn đọc

6

2

IV

đạt hiệu quả cao nhất.
- Lập kế hoạch và đề xuất chính sách phát triển các dịch
vụ, sản phẩm cho thư viện nhằm đáp ứng tốt nhất mọi
yêu cầu của giáo viên và học sinh.
- Lập kế hoạch kiểm tra định kỳ trang thiết bị tại thư
viện, bảo dưỡng hoặc đề xuất sửa chữa, mua sắm bổ
sung.
- Tổ chức quản lý, bảo quản, sử dụng thiết bị; lưu giữ, sử
dụng hồ sơ thiết bị; sửa chữa những thiết bị đơn giản;
- Lập kế hoạch sử dụng, mua sắm, sửa chữa thiết bị của
nhà trường; thanh lý, tiêu hủy thiết bị, hóa chất hỏng, hết
hạn sử dụng;
- Khai thác phần mềm ứng dụng quản lý thiết bị;
- Tổ chức làm đồ dùng dạy học, thiết bị đơn giản với vật
liệu dễ kiếm ở địa phương;
- Thực hiện các nhiệm vụ khác do Hiệu trưởng, Phó Hiệu
trưởng giao.
-Tiếp nhận, đăng ký, chuyển giao văn bản đi, đến, lưu trữ
công văn, tài liệu, hồ sơ.
-Kiểm tra thể thức văn bản, đóng dấu văn bản.
-Quản lý hồ sơ học sinh.
-Thực hiện các báo cáo thống kê về công tác văn thư.
- Thực hiện thu, chi tiền mặt.
- Bảo quản an toàn tuyệt đối các loại tiền mặt, tài sản.
- Quản lý, ghi chép cập nhật số quỹ và các sổ sách khác
đầy đủ, rõ ràng, chính xác.
-Chấp hành quy định kiểm kê tài sản.
- Làm các báo cáo thống kê có liên quan khi được phân
công.
Văn thư,
- Thu thập, kiểm tra, xử lý chứng từ, phân loại chứng từ
Thủ quỹ,
và định khoản các nghiệp vụ kinh tế phát sinh thuộc
Kế toán
phần hành kế toán được phân công phụ trách;
- Mở sổ, ghi sổ, khóa sổ kế toán thuộc phần hành, phần
việc được phân công phụ trách;
- Lập báo cáo tài chính, báo cáo kế toán quản trị và báo
cáo khác hàng ngày hoặc định kỳ theo sự phân công từng
phần việc kế toán, chịu trách nhiệm về sự chính xác,
trung thực của các số liệu báo cáo;
- Chuẩn bị các số liệu phục vụ kiểm kê, tham gia kiểm kê
tài sản, hướng dẫn việc ghi chép các biểu mẫu kiểm kê
và tính toán xác định kết quả kiểm kê tài sản thuộc phạm
vi phụ trách;
- Thực hiện các nhiệm vụ khác do Hiệu trưởng, Phó Hiệu
trưởng giao
Nhóm vị trí việc làm hỗ trợ, phục vụ

7
1

Bảo vệ

2

Phục vụ

-Thực hiện nhiệm vụ chốt cổng vào, cổng ra cơ quan.
-Thực hiện nhiệm vụ tuần tra cơ động trụ sở cơ quan;
trực bảo vệ tại tầng hầm; trực ban tại sảnh trụ sở cơ
quan.
-Trực camera giám sát, trực báo cháy.
- Đảm bảo an ninh trật tự trong nhà trường, phía trước
cổng trường;
- Trông coi, bảo quản tài sản, an toàn trường học; chăm
sóc cây xanh, cây cảnh;
- Đóng, mở cổng trường, các phòng học đúng giờ.
- Thực hiện các nhiệm vụ khác do Hiệu trưởng, Phó Hiệu
trưởng giao.
-Bố trí, sắp xếp bàn ghế, phòng họp, hội trường cơ quan.
-Chuẩn bị nước uống phục vụ hội nghị theo yêu cầu của
lãnh đạo, dọn dẹp, vệ sinh phòng họp, hội trường.
-Quét dọn vệ sinh sân, hành lang, các phòng, khu vệ sinh
cơ quan, thu gon rác, chất thải chuyển đến nơi tập kết
theo quy định của Công ty vệ sinh môi trường.
-Kiểm tra, tắt các thiết bị sử dụng sau giờ làm việc tại
khu vực được phân công.
- Thực hiện các nhiệm vụ khác do Hiệu trưởng, Phó Hiệu
trưởng giao.

Khung năng lực của từng vị trí việc làm
TT
I
1

Vị trí việc làm

Yêu cầu về năng lực, trình độ, kỹ năng
Nhóm vị trí việc làm lãnh đạo, quản lý
Hiệu trưởng *Nhóm năng lực chuyên môn:
-Xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch
-Nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ
-Xây dựng môi trường giáo dục
-Bảo đảm chất lượng giáo dục
*Nhóm năng lực quản lý:
- Tư duy chiến lược.
- Quản lý sự thay đổi.
- Ra quyết định.
- Quản lý nguồn lực
- Phát triển nhân viên
Có đạo đức nghề nghiệp chuẩn mực và tư tưởng đổi
mới trong lãnh đạo, quản trị nhà trường; có năng lực
phát triển chuyên môn, nghiệp vụ bản thân;
Lãnh đạo, quản trị các hoạt động trong nhà trường đáp
ứng yêu cầu phát triển phẩm chất, năng lực học sinh,
phù hợp với phong cách học tập đa dạng, nhu cầu, sở
thích và mức độ sẵn sàng học tập của mỗi học sinh;

8
Xây dựng được môi trường giáo dục an toàn, lành
mạnh, thân thiện, dân chủ, phòng, chống bạo lực học
đường;
Tổ chức các hoạt động phát triển mối quan hệ giữa
nhà trường, gia đình, xã hội trong dạy học, giáo dục
đạo đức, lối sống cho học sinh và huy động, sử dụng
nguồn lực để phát triển nhà trường;
Có khả năng ứng dụng công nghệ thông tin trong quản
trị nhà trường.
Kỹ năng quản lý; Kỹ năng giao tiếp ứng xử, Kỹ năng
thu thập và xử lí thông tin; kỹ năng phân tích; kỹ năng
phối hợp; kỹ năng soạn thảo văn bản.
2

Phó Hiệu
trưởng

II

*Nhóm năng lực chuyên môn:
-Xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch
-Nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ
-Xây dựng môi trường giáo dục
-Bảo đảm chất lượng giáo dục
*Nhóm năng lực quản lý:
- Tư duy chiến lược.
- Quản lý sự thay đổi.
- Ra quyết định.
- Quản lý nguồn lực
- Phát triển nhân viên
Có đạo đức nghề nghiệp chuẩn mực và tư tưởng đổi
mới trong lãnh đạo, quản trị nhà trường; có năng lực
phát triển chuyên môn, nghiệp vụ bản thân;
Lãnh đạo, quản trị các hoạt động trong nhà trường đáp
ứng yêu cầu phát triển phẩm chất, năng lực học sinh,
phù hợp với phong cách học tập đa dạng, nhu cầu, sở
thích và mức độ sẵn sàng học tập của mỗi học sinh;
Xây dựng được môi trường giáo dục an toàn, lành
mạnh, thân thiện, dân chủ, phòng, chống bạo lực học
đường;
Tổ chức các hoạt động phát triển mối quan hệ giữa
nhà trường, gia đình, xã hội trong dạy học, giáo dục
đạo đức, lối sống cho học sinh và huy động, sử dụng
nguồn lực để phát triển nhà trường;
Có khả năng ứng dụng công nghệ thông tin trong quản
trị nhà trường.
Kỹ năng quản lý, kỹ năng giao tiếp ứng xử, kỹ năng
thu thập và xử lí thông tin, kỹ năng phân tích, kỹ năng
phối hợp, kỹ năng soạn thảo văn bản.

Nhóm vị trí việc làm chức danh nghề nghiệp chuyên ngành

9
1

Giáo viên tiểu
học hạng II

2

Giáo viên tiểu
học hạng III

3

Giáo vụ

-Nắm vững chủ trương, đường lối, chính sách, pháp
luật của Đảng, Nhà nước, quy định và yêu cầu của
ngành, địa phương về giáo dục tiểu học và triển khai
thực hiện có kết quả vào nhiệm vụ được giao.
-Triển khai thực hiện có hiệu quả kế hoạch, chương
trình giáo dục; chủ động, linh hoạt điều chỉnh kế
hoạch dạy học và giáo dục phù hợp với điều kiện thực
tế của nhà trường và địa phương.
-Có khả năng vận dụng linh hoạt và hướng dẫn đồng
nghiệp vận dụng, cập nhật kịp thời yêu cầu đổi mới
những kiến thức về giáo dục học và tâm sinh lý lứa
tuổi vào thực tiễn giáo dục học sinh; tự chủ, tự chịu
trách nhiệm về thực hiện nhiệm vụ chuyên môn (nội
dung, phương pháp giáo dục, kiểm tra đánh giá học
sinh) và chất lượng, hiệu quả giáo dục từng học sinh
của lớp mình phụ trách.
-Tích cực, chủ động phối hợp với đồng nghiệp, cha
mẹ học sinh và cộng đồng để nâng cao hiệu quả giáo
dục học sinh.
-Vận dụng được các kết quả nghiên cứu khoa học sư
phạm ứng dụng vào thực tế giảng dạy, giáo dục; có
khả năng đánh giá hoặc hướng dẫn đồng nghiệp làm
các sản phẩm nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng
từ cấp trường trở lên.
-Nắm được chủ trương, đường lối, chính sách, pháp
luật của Đảng, Nhà nước, quy định và yêu cầu của
ngành, địa phương về giáo dục tiểu học và triển khai
thực hiện vào các nhiệm vụ được giao.
-Thực hiện giảng dạy, giáo dục bảo đảm chất lượng
theo chương trình giáo dục, kế hoạch giáo dục của nhà
trường.
-Vận dụng được kiến thức về giáo dục học và tâm
sinh lý lứa tuổi vào thực tiễn giáo dục học sinh
-Có khả năng áp dụng được các phương pháp dạy học
và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực cho học
sinh.
-Có khả năng phối hợp với đồng nghiệp, cha mẹ học
sinh và cộng đồng để nâng cao hiệu quả giáo dục cho
học sinh.
-Thường xuyên tự học, tự bồi dưỡng để phát triển
năng lực chuyên môn bản thân; biết áp dụng các kết
quả nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng vào thực
tế giảng dạy, giáo dục; hướng dẫn học sinh tự làm
được đồ dùng dạy học.
-Hiểu và biết vận dụng chủ trương, đường lối của
Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, quy định

10

4

5

III
1

và yêu cầu của ngành đối với cấp học vào trong lĩnh
vực công tác.
-Thực hiện có hiệu quả kế hoạch, chương trình giáo
dục của nhà trường.
-Có năng lực tổ chức và quản lý học sinh để thực hiện
có hiệu quả các nhiệm vụ của viên chức giáo vụ.
-Có khả năng phối hợp và giao tiếp tốt với đồng
nghiệp; tư vấn, hỗ trợ học sinh và cha mẹ học sinh
trong thực hiện nhiệm vụ.
-Hiểu và biết vận dụng chủ trương, đường lối của
Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, quy định
và yêu cầu của ngành đối với cấp học vào trong lĩnh
vực công tác.
-Nắm vững đặc điểm tâm, sinh lý lứa tuổi; nhận diện
được tính đa dạng và tính nhạy cảm của đối tượng cần
tư vấn.
Tư vấn
-Nắm vững, có hiểu biết về các hoạt động nghề
học sinh
nghiệp.
-Có khả năng thiết kế và thực hiện các chương trình
phòng ngừa, can thiệp, thúc đẩy sức khỏe và khả năng
phục hồi tâm lý của học sinh.
-Có khả năng thiết kế và thực hiện các chương trình
hướng nghiệp.
-Có khả năng phối hợp với các tổ chức, cá nhân có
liên quan để thực hiện nhiệm vụ.
-Có kiến thức hiểu biết về pháp luật, thực hiện pháp
luật trong cơ sở giáo dục tiểu học và văn hóa học
đường.
-Có hiểu biết về đặc điểm, nhu cầu của người khuyết
tật; công tác hỗ trợ giáo dục người khuyết tật và các
chính sách của Nhà nước, của ngành, của địa phương
liên quan đến công tác hỗ trợ giáo dục người khuyết
tật.
Hỗ trợ giáo dục
-Thực hiện hoặc phối hợp thực hiện được nội dung
trẻ khuyết tật
chương trình hỗ trợ giáo dục người khuyết tật cấp tiểu
học.
-Vận dụng được kiến thức và kỹ năng chuyên môn cơ
bản vào thực tiễn hỗ trợ giáo dục cho người khuyết
tật.
-Có kỹ năng hỗ trợ, tư vấn, tham gia, phối hợp với
giáo viên, gia đình và cộng đồng trong giáo dục người
khuyết tật.
Nhóm vị trí việc làm chức danh nghề nghiệp chuyên môn dùng
chung
Thư viện,
- Nắm được các quy định của pháp luật, chế độ chính

11

thiết bị

2

Văn thư,
Thủ quỹ,
Kế toán

sách của ngành, lĩnh vực và các kiến thức cơ bản về
lĩnh vực chuyên môn nghiệp vụ lĩnh vực thiết bị
trường học;
- Hiểu biết cơ bản về các môn học trong nhà trường,
biết sử dụng hệ thống thiết bị dạy học nhằm hỗ trợ tốt
cho giáo viên trong việc chuẩn bị đồ dùng học tập
trước khi lên lớp;
- Nắm vững nhiệm vụ của nhân viên thiết bị trong nhà
trường;
- Có hiểu biết chuyên sâu về công tác thiết bị trong
trường học;
- Có khả năng tham mưu, đề xuất, lập kế hoạch thực
hiện các nội dung, giải pháp sáng tạo để thực hiện
nhiệm vụ thuộc lĩnh vực thiết bị trường học;
- Đổi mới quy trình hoạt động của phòng đồ dùng, thu
thập, tìm tòi các đồ dùng dạy học phục vụ tốt cho việc
dạy học của giáo viên trong trường.
-Kỹ năng soạn thảo văn bản đúng thể thức, sử dụng
các ứng dụng, phần mềm công nghệ thông tin theo
yêu cầu công việc;
-Kỹ năng quản lý, thiết lập hồ sơ và lưu trữ văn bản
hành chính, thủ tục hành chính theo quy định; lưu giữ
các trang thiết bị, đồ dùng dạy học ngăn nắp, khoa
học, dễ tìm kiếm;
-Kỹ năng hướng dẫn sử dụng, bảo quản thiết bị, đồ
dùng dạy học trong nhà trường đúng nghiệp vụ.
- Nắm nghiệp vụ văn thư lưu trữ
- Nắm được các chế độ, quy định kế toán ngành, lĩnh
vực; các quy định cụ thể về hình thức và phương pháp
kế toán áp dụng trong đơn vị, trong ngành;
- Hiểu rõ và tuân thủ các quy định của pháp luật về kế
toán, nguyên lý kế toán, các chế độ tài chính, thống
kê, các chuẩn mực kế toán và thông tin kinh tế có liên
quan;
- Nắm được những nguyên tắc cơ bản về quy trình
nghiệp vụ, quy trình luân chuyển chứng từ trong đơn
vị;
- Có khả năng tiếp thu, nắm bắt các kỹ năng cần thiết
như kỹ năng sử dụng máy tính, các công cụ hỗ trợ,
phần mềm kế toán, chứng từ điện tử; có khả năng
tham gia triển khai theo đúng chỉ đạo của cấp trên.
Kỹ năng phân tích, tổng hợp tình hình, báo cáo đánh
giá, tài chính cơ quan; Kỹ năng soạn thảo văn bản
đúng thể thức, sử dụng các ứng dụng, phần mềm công
nghệ thông tin theo yêu cầu công việc; Kỹ năng quản
lý hồ sơ, lưu trữ chứng từ, số liệu chính xác, đúng

12

IV
1

2

nguyên tắc.
Nhóm vị trí việc làm hỗ trợ, phục vụ
- Đảm bảo an ninh, trật tự, tài sản của cơ quan;
- Có khả năng phối hợp để điều tra làm rõ các vấn đề
liên quan đến công tác bảo vệ tài sản, trang thiết bị
làm việc của cơ quan .
Bảo vệ
Kỹ năng phối hợp xử lý tình huống trong công việc;
Kỹ năng giao tiếp ứng xử; Kỹ năng bao quát, phân
tích, ứng phó những trường hợp đột xuất, khẩn cấp,
bất ngờ.
Chăm chỉ, sạch sẽ, có kiến thức về hóa chất tẩy rửa
thông dụng; biết sắp xếp thời gian phù hợp với hoạt
Phục vụ
động của đơn vị.
Biết sử dụng các loại dụng cụ vệ sinh.
3.3. Số lượng người làm việc theo vị trí việc làm
a) Số lượng người làm việc theo vị trí việc làm năm 2023
- Vị trí việc làm lãnh đạo, quản lý: 02 người;
- Vị trí việc làm chuyên ngành: 15 người;
- Vị trí việc làm nghiệp vụ chuyên môn dùng chung: 02 người.
- Vị trí việc làm hỗ trợ, phục vụ: 02 người

lục 3)

b) Số lượng người làm việc theo vị trí việc làm năm 2023, năm 2026 (phụ
3.4. Chức danh nghề nghiệp đối với từng vị trí việc làm (phụ lục 2)
4. Tổng hợp số lượng vị trí việc làm của đơn vị
4.1. Vị trí việc làm lãnh đạo, quản lý (02 vị trí việc làm):
- Hiệu trưởng (1 vị trí việc làm)
- Phó hiệu trưởng (1 vị trí việc làm)
4.2. Vị trí việc làm chuyên ngành (18 vị trí việc làm):
- Giáo viên tiểu học hạng II (9 vị trí việc làm)
- Giáo viên tiểu học hạng III (7 vị trí việc làm)
- Giáo viên tổng phụ trách (1 vị trí việc làm)
- Giáo vụ (1 vị trí việc làm)

13
- Tư vấn học sinh (1 vị trí việc làm)
4.3. Vị trí việc làm nghiệp vụ chuyên môn dùng chung (03 vị trí việc làm):
- Thư viện, thiết bị (1 vị trí việc làm)
- Văn thư kiêm thủ quỹ (1 vị trí việc làm)
- Kế toán (1 vị trí việc làm)
4.4. Vị trí việc làm hỗ trợ, phục vụ (02 vị trí việc làm)
- Bảo vệ (1 vị trí việc làm)
- Phục vụ (1 vị trí việc làm)
5. Kiến nghị, đề xuất:
Căn cứ danh mục vị trí việc làm thì tổng số vị trí việc làm của đơn vị được
sắp xếp là 25 vị trí việc làm. Thực tế vị trí việc làm của đơn vị hiện nay chỉ có 21
vị trí việc làm, còn thiếu 4 vị trí việc làm (01 vị trí giáo viên tiểu học, 01 giáo vụ,
01 tư vấn học sinh, 01 văn thư kiêm thủ quỹ).
Kính đề nghị Phòng Nội vụ tham mưu Chủ tịch UBND huyện bố trí thêm
cho Trường Tiểu học Đồng Kho 2 các vị trí việc làm thiếu đã nêu trên./.

Nơi nhận:
- Phòng Nội vụ ( để B/C)
- Lưu VT (02)

 

PHÓ HIỆU TRƯỞNG

Cao Thống Súy

14
UBND HUYỆN TÁNH LINH

TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỒNG KHO 2
PHỤ LỤC 2
DANH MỤC VỊ TRÍ VIỆC LÀM

(Đính kèm Đề án số 01/ĐA-THĐK2 ngày 10 tháng 01 năm 2024 của Trường Tiểu học
Đồng Kho 2)

T
T
A
1
2
B
1
2
3
4 
5
C
1
2
D
1
2

Tên vị trí việc làm
VỊ TRÍ VIỆC LÀM LÃNH
ĐẠO, QUẢN LÝ
Hiệu Trưởng
Phó Hiệu trưởng
VỊ TRÍ VIỆC LÀM NGHIỆP
VỤ CHUYÊN NGÀNH
Giáo viên Tiểu học hạng II
Giáo viên Tiểu học hạng III
Giáo vụ
Tư vấn tâm lý
Hỗ trợ giáo dục trẻ khuyết tật
VỊ TRÍ VIỆC LÀM NGHIỆP
VỤ CHUYÊN MÔN DÙNG
CHUNG
Kế toán
Thư viện-Thiết bị
VỊ TRÍ VIỆC LÀM HỖ TRỢ,
PHỤC VỤ
Bảo vệ
Tap vụ

Tương ứng chức danh nghề
Ghi chú
nghiệp viên chức
 

 

Giáo viên Tiểu học hạng II
Giáo viên Tiểu học hạng II

 
 
 

Giáo viên Tiểu học hạng II
Giáo viên Tiểu học hạng III
Giáo viên Tiểu học hạng III
Giáo viên Tiểu học hạng III
Giáo viên Tiểu học hạng III

 
 

Kế toán trưởng
Thư viện viên

 
 
 

Khác
Khác

 
 

15
UBND HUYỆN TÁNH LINH

TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỒNG KHO 2
PHỤ LỤC 3
SỐ LƯỢNG NGƯỜI LÀM VIỆC THEO VỊ TRÍ VIỆC LÀM

(Đính kèm Đề án số 01/ĐA-THĐK2 ngày 10 tháng 01 năm 2024 của Trường Tiểu học
Đồng Kho 2)

T
T

Tên vị trí việc
làm

A

VỊ TRÍ VIỆC
LÀM LÃNH
ĐẠO, QUẢN LÝ

1
2
B

1
2
3
4
5

C

1
2
D

1
2

Hiệu Trưởng
Phó Hiệu trưởng
VỊ TRÍ VIỆC
LÀM NGHIỆP
VỤ CHUYÊN
NGÀNH

Giáo viên tiểu
học hạng II
Giáo viên tiểu
học hạng III
Giáo vụ
Tư vấn tâm lý
Hỗ trợ giáo dục
trẻ khuyết tật
VỊ TRÍ VIỆC
LÀM NGHIỆP
VỤ CHUYÊN
MÔN DÙNG
CHUNG

Văn thư, thủ quỹ,
Kế toán
Thư viện-Thiết bị
VỊ TRÍ VIỆC
LÀM HỖ TRỢ,
PHỤC VỤ

Bảo vệ
Phục vụ

Số lượng người làm việc theo VTVL
Năm 2023
Năm 2026
Chia ra
Chia ra
Gh
Tổng
Hưởn
Hưởn Hưởn i
Hưởng
cộng
g
g
g
chú
Tổng
lương
lương cộng lương lương
ngân
nguồn
ngân nguồn
sách
thu
sách
thu
2

2

2

2

 

1
1

1
1

1
1

1
1

 
 

15

15

18

18

 

8

8

9

9

7

7

7

7

1
1

1
1
 

2

2

3

3

 

1

1

2

2

 

1

1

1

1

 

2

2

2

2

 

1
1

1
1

1
1

1
1

 
 

16

PHỤ LỤC 4
TỔNG HỢP SỐ LƯỢNG VỊ TRÍ VIỆC LÀM
(Đính kèm Đề án số 01/ĐA-THĐK2 ngày 10 tháng 01 năm 2024 của Trường Tiểu học Đồng Kho 2)
Chia ra theo loại VTVL
TT

Đơn vị

Số
lượng
VTVL

1

Tiểu học
Đồng Kho 2

25

Lãnh
đạo
quản lý

Chuyên
ngành

2

18

Số
lượng
người
Chuyên Hỗ trợ
làm việc
môn dùng phục
được
chung
vụ
giao
3

2

21

Chia ra theo loại VTVL
Lãnh
đạo
quản
lý

Chuyên
ngành

Chuyên
môn
dùng
chung

Hỗ trợ
phục
vụ

2

15

2

2