HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ KHOA HỌC
Đề tài : Trò chuyện về một số con vật sống dưới nước “Con tôm, con cá, con
ốc, con cua”
I. Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, thức ăn, lợi ích, môi trường sống của một số
con vật sống dưới nước : Con cá, con tôm, con cua, con ốc. Biết phân biệt đặc
điểm của một số con vật (CS 173, 174)
- KN: Trẻ trả lời to, rõ ràng câu hỏi của cô
- TĐ: Trẻ biết bảo vệ các con vật sống dưới nước
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô: Hình ảnh: con cá, con tôm, con cua, con ốc
III. Cách tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Giới thiệu bài
- Các con ơi hôm nay cô có một câu đố nhờ các bé
- Trẻ lắng nghe
giải hộ chúng mình cùng giúp cô giải câu đố này
nhé!
- Cô đọc câu đố:
Lúc vươn cổ
Lúc rụt đầu
Hễ đi đâu
Cõng nhà đi đó
Là con gì?
- Trẻ trả lời
- À các bé rất là giỏi đấy, vậy con rùa là động vật
- Trẻ trả lời
sống ở đâu?
- Ngoài con rùa còn có nhiều con vật sống dưới
- Trẻ trả lời
nước nữa nên giờ học hôm nay cô và các con cùng
nhau tìm hiểu nhé
2. Phát triển bài
* Tìm hiểu khám phá
+ Hình ảnh “Con cá”
- Trẻ quan sát tranh
- Các con ơi cô có hình ảnh gì đây?
- Trẻ trả lời
- Cô cho trẻ nói
- Trẻ nói
- Các con nhìn xem con cá này có đặc điểm gì ?
- Trẻ trả lời
- Đầu cá có những gì?
- Trẻ trả lời
- Đây là gì đây?
- Trẻ trả lời
- À đúng rồi đấy nhờ có vây mà con cá bơi được ở
- Trẻ trả lời
dưới đấy
- Chúng mình có biết thức ăn của cá là gì không ? - - Trẻ trả lời
Con cá là con vật sống ở đâu?
- Trẻ trả lời
- Con cá có ích gì ?
- Trẻ trả lời
- Cô củng cố lại cho trẻ: Con cá là con vật sống
- Trẻ chú ý lắng nghe
dưới nước, con cá có rất nhiều bộ phận : Đầu, mắt,
mình, vẩy, đuôi.., cá cung cấp cho cơ thể con người
rất nhiều chất đạm, cá thường ăn cám, ăn cỏ …

+ Hình ảnh: Con tôm
- Cô có tranh gì đây?
- Con tôm có đặc điểm gì
- Con tôm có những gì?
- Đây là gì đây?
- Con tôm là con vật sống ở đâu?
- Cô củng cố lại và giáo dục trẻ
+ Hình ảnh: Con cua, con ốc cô đàm thoại tương tự.
* Tìm hiểu sau quan sát
- Cô và các con vừa tìm hiểu về những con gì?
- Những con vật này sống ở đâu ?
- Cô khái quát và giáo dục trẻ
* Củng cố: Trò chơi “Tìm nhà”
- Cô nêu cách chơi và luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
3. Kết thúc
- Cô nhận xét giờ học , cô động viên khích lệ trẻ

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tham gia chơi trò
chơi
- Trẻ chú ý lắng nghe