HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI CHỮ CÁI
Đề tài: Làm quen chữ cái u, ư
Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ
Đối tượng: 5- 6 tuổi
Thời gian: 25 – 30 phút
I. Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ 5T: Trẻ biết tên, cấu tạo, biết so sánh chữ cái u, ư và biết phát âm chữ
cái u, ư (CS 134-151)
Trẻ 4T: Trẻ biết phát âm các từ dưới tranh và phát âm chữ cái u ,ư theo khả
năng.
- KN: Trẻ 5T: Trẻ phát âm rõ ràng mạch lạc các chữ cái.
Trẻ 4T: Phát âm các chữ cái theo khả năng
- TĐ: Trẻ hứng thú tham gia tiết học tích cực.
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Bưu thiếp
- Đồ dùng của trẻ: Thẻ chữ u, ư đủ cho trẻ. Cây hoa có gắn chữ u, ư
III. Cách tiến hành
Hoạt động của cô
1. Giới thiệu bài
- Cho trẻ nghe bài hát “Bông hoa mừng cô”
- Các con vừa nghe bài hát gì? (Trẻ 4,5T)
- Trong bài hát nói đến ngày gì? (Trẻ 4,5T)
- Trong lời bài hát nói về bạn nhỏ đã hái những
bông hoa tươi thắm đến để tặng cho cô giáo và
giờ học hôm nay cô và chúng mình sẽ tìm hiểu
qua tiết học làm quen chữ cái để biết xem đó là
những chữ cái nào nhé.
2. Phát triển bài
+ Làm quen chữ cái u, ư
* Chữ u
- Các con nhìn xem cô có hình ảnh gì đây? (Trẻ
4,5T)
- Cô cho trẻ phát âm
- Dưới hình ảnh Bưu thiếp cô còn có từ Bưu
thiếp các con hãy đọc to cùng cô nào? (Trẻ 4,5T)
- Cho cả lớp, cá nhân trẻ đọc từ dưới tranh
- Bây giờ cô sẽ dùng thẻ chữ rời để ghép từ “Bưu
thiếp” giống từ dưới hình ảnh nhé.

Hoạt động của trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời
- Trẻ phát âm
- Trẻ đọc từ dưới tranh

- Cho trẻ đọc từ vừa ghép được (Trẻ 4,5T)
- Cho trẻ lên tìm chữ cái đã học
- Và trên đây còn có những cái nữa mà các con
chưa được làm quen vậy để giờ học sau cô sẽ
giới thiệu cho cả lớp chúng mình được làm quen
nhé
- Cô giới thiệu chữ cái mới u
- Và để cho các con tiện quan sát hơn thì cô sẽ
đổi thẻ chữ nhỏ sang thẻ chữ to để cho các con
dễ quan sát nhé.
- Cô phát âm mẫu chữ cái u (3 lần)
- Cho Tập thể - Tổ - Nhóm – Cá nhân trẻ phát
âm
- Các con hãy cùng quan sát lên chữ cái u và cho
cô biết chữ cái u có cấu tạo như thế nào? (Trẻ
5T)
- Bạn nói rất đúng chữ u được viết bằng một nét
móc ngược nối liền 1 nét sổ thẳng
- Cô cho cả lớp nhắc lại cấu tạo của chữ cái u
- Đây là chữ u in thường và chữ u viết thường
tuy cách viết có khác nhau một chút nhưng khi
phát âm đều đọc là u.
- Cô cho cả lớp phát âm
- Cô sửa sai động viên khích lệ trẻ
- Vừa rồi cô và các con đã được làm quen với
chữ cái gì? (Trẻ 4,5T)
- Cho cả lớp phát âm lại
* Chữ ư
- Cô có hình ảnh gì đây ? (Trẻ 4,5T)
- Cho trẻ phát âm
- Đây là hình ảnh bưu thiếp đấy và dưới hình ảnh
bưu thiếp có từ “Bưu thiếp” các con hãy đọc to
cùng cô nào? (Trẻ 4,5T)
- Cho cả lớp, cá nhân trẻ đọc
- Bây giờ cô sẽ dùng thẻ chữ rời để ghép từ “Bưu
thiếp” giống với hình ảnh nhé. Các con hãy cùng
đọc to từ “ Bưu thiếp” với cô nào.
- Cho trẻ lên tìm chữ cái đã học
- Và cũng chính trong từ bưu thiếp ngày hôm
nay còn có 1 chữ cái mới nữa mà cô muốn giới

- Trẻ đọc
- Trẻ 5T lên tìm chữ cái đã
học

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Tập thể - Tổ - Nhóm – Cá
nhân phát âm
- Trẻ 5T lên nói cấu tạo chữ
u

- Trẻ phát âm
- Trẻ trả lời
- Trẻ phát âm
- Trẻ trả lời
- Trẻ phát âm
- Trẻ đọc
- Trẻ đọc từ dưới tranh

- Trẻ lên tìm chữ cái đã học

thiệu cho các con đó chính là chữ cái ư
- Cô giới thiệu chữ cái mới ư
- Và để cho các con tiện quan sát hơn thì cô sẽ
đổi thẻ chữ nhỏ sang thẻ chữ to để cho các con
dễ quan sát nhé.
- Cô phát âm mẫu chữ cái ư (3 lần)
- Cho Tập thể - Tổ - Nhóm – Cá nhân trẻ phát
âm
- Cho cả lớp phát âm
- Các con hãy cùng quan sát lên chữ cái ư và cho
cô biết chữ cái ư có cấu tạo như thế nào? (Trẻ
5T)
- Bạn nói rất đúng chữ ư được viết một nét móc
ngược nối liền một nét sổ thẳng
- Cô cho cả lớp nhắc lại cấu tạo của chữ cái ư
- Đây là chữ ư in thường và chữ ư viết thường
tuy cách viết có khác nhau một chút nhưng khi
phát âm đều đọc là ư.
- Cô cho cả lớp phát âm
- Cô sửa sai động viên khích lệ trẻ
- Vừa rồi cô và các con đã được làm quen với
chữ cái gì? (Trẻ 4,5T)
- Cho cả lớp phát âm lại
+ So sánh
- Bây giờ các con hãy cùng chú ý lên đây và cho
cô biết 2 chữ cái u, ư có điểm gì giống nhau và
điểm gì khác nhau? (Trẻ 5T)
- Cô chính xác lại chữ u và chữ ư
+ Củng cố
+ TC1: “Tìm chữ theo hiệu lệnh”
- Tổ chức cho trẻ chơi
+ TC2: “Hái hoa”
- Cô nêu cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
3. Kết thúc bài
- Cô nhận xét chung về tiết học

- Trẻ chú ý lắng nghe
- Tập thể - Tổ - Nhóm – Cá
nhân phát âm
- Trẻ phát âm
- Trẻ 5T nói cấu tạo chữ cái
ư

- Trẻ phát âm
- Trẻ trả lời
- Trẻ phát âm
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi